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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Escuela“capitánIgnacioCarreraPinto
ALMENDRO
Actualizado Junio del año 2017
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I N D I C E
1. Equipo Gestor……………………………………………………… Pág. 03
2. Antecedentes y sentido del reglamento…………………………. Pág. 04
3. Historia del Establecimiento relacionada con la convivencia…. Pág. 04
4. Contexto…………………………………………………………….. Pág. 05
5. Marco de Valores sobre convivencia……………………………. Pág. 05
6. Sentidos y definiciones institucionales…………………………... Pág. 06
7. Definición de convivencia de la escuela…………………………. Pág. 07
8. Fundamentos legales y normativa……………………………….. Pág. 07
9. Deberes de los estudiantes……………………………………….. Pág. 07
10. Derechos de los estudiantes……………………………………… Pág. 08
11. Deberes de los Profesores…………………………………………Pág. 09
12. Derechos de los Profesores………………………………………..Pág. 10
13. Deberes de los Asistentes de la Educación………………………Pág. 10
14. Derechos de los Asistentes de la Educación……………………..Pág. 11
15. Deberes de los Apoderados………………………………………..Pág. 11
16. Derechos de los Apoderados………………………………………Pág. 12
17. Deberes del Director……………………………………………… Pág. 13
18. Derechos del Director…………………………………………….. Pág. 14
19. Deberes del Jefe de UTP………………………………………… Pág. 14
20. Derechos del Jefe de UTP……………………………………….. Pág. 15
21. Faltas leves, sanciones y protocolos……………………………. Pág. 16
22. Faltas graves, sanciones y protocolos…………………………… Pág. 18
23. Faltas gravísimas, sanciones y protocolos……………………… Pág. 20
24. Normativa legal de este reglamento……………………………… Pág. 22
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EQUIPO GESTOR:
- MónicaGutiérrezZamorano : Directora
- María CristinaRiveraEspinoza : Jefe Unidad Técnico Ped.
- Katherine Medina Miranda : Educ. de Párvulos; encargada de transp.
- MarIa Josefina Farías Carrillo : Educ. de párvulos; coord. cra/aliment.
- Paulina Martínez Castillo : Cocente; Encargada SENDA
- Marina Medina Miranda : Docente; Coordinadora Dpto. Leng.
- María. José Araya Mardones : Docente; Coordinadora salud
- Carolina Orellana Miranda : Docente; Asesora Centro de Padres
- Mª Isabel MorenoZúñiga : Docente, Miembro de EGE.
- Danixa Madrid Droguett : Docente; Asesora Centro de Alumn.
- Rocío Manzor Pérez : Docente; Encargada de Convivencia
- Valeria Romante Herrera : Docente; Asesora Centro de Alumn.
- Mónica Suárez Zamorano : Docente; Coord. Red Comunal de Inglés
- Lizette Lillo Pardo : Docente; Encargada de ENLACE
- Mauricio Coloma Cares : Docente; Coordinador EEE
- Bernardita Araya Mardones : Psicopedagoga Coord. PIE
- Cinthia Díaz Zúñiga : Psicopedagoga.
- Roxana Zúñiga Gaona : Psicopedagoga
- LeontinaPérezGonzález : Asistentes de la Educación.
- María del Pilar Benavides Otárola : Asistente de la Educación.
- Carolina Cuevas Espinoza : Asistente de aula
- Scarlett Olguín Angelo : Asistente de aula
- Trinidad Caro Silva : Asistente de aula
- Daniela Rojas Saez : Asistente de aula
- Karen Lizana Brito : Asistente de párvulos. encargada cra
- Yanira Moya Pérez : Asistente de Párvulos
- Aracely Oyarzún : Asistente de Párvulos
- Sindy Madariaga Pérez : Apoderada
- Francisca Morales Sánchez : Apoderada
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I. ANTECEDENTES
1.1 OBJETIVO GENERAL:
“Favorecer formas respetuosas de convivir entre personas con distintas maneras de ser y
de pensar”.
1.2 SENTIDO DE ESTE REGLAMENTO:
- Propiciar en la escuela las condiciones adecuadas de disciplina y responsabilidad,
indispensables para regular el accionar de todos los miembros de la comunidad
educativa, de acuerdo a los valores expresados en el proyecto educativo.
- Prevenir actitudes que no se condigan con lasana convivencia promovida por
la comunidad educativa.
1.3 HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO EN RELACIÓN CON LA CONVIVENCIA
ESCOLAR.
- La escuela “Capitán Ignacio Carrera Pinto” de Almendro, fue fundada en el año 1920 y
sus estudiantes provienen en su mayoría del sector rural, clasificada de nivel socio
económico medio-bajo. se ha caracterizado por ser inclusiva, afectiva e integradora,
donde todos los actores de la comunidad escolar fomentan la sana convivencia, en un
clima organizacional armónico, basado en el respeto mutuo, lo que permite el trabajo en
equipo.
- Historicamente nuestra escuela ha utilizado todas las redes de apoyo en directo beneficio
de la convivencia e integración escolar, logrando mantener un nivel de disciplina
adecuado con el cual la escuela es reconocida dentro del concierto comunal.
- Por otra parte, la escuela enfrenta y resuelve las distintas situaciones problemáticas,
utilizando diversas estrategias para resolver conflictos, en concordancia con las leyes
vigentes indicadas en el presente reglamento.
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1.4 CONTEXTO:
- De acuerdo a la ley de inclusión n° 20.845, la educación que se imparte en esta escuela
es gratuita y sin fines de lucro.
- La escuela cuenta con una matrícula de 290 alumnos entre cuatro y quince años de edad.
Sus estudiantes pertencen a distintos credos religiosos, culturas, étnias. La realidad
socio económica de las familias es diversa, el nivel de rendimiento académico es
variado y cuenta con programa de integración escolar para los alumnos que tienen
necesidades educativas especiales. Se proyecta una capacidad máxima de trescientos
alumnos.
- En esta escuela se considera que todos sus miembros son co-responsables de la sana
convivencia, dado que tienen funciones específicas en pro de la misma.
2. MARCO DE VALORES SOBRE CONVIVENCIA.
2.1. Panel de valores que sustenta el quehacer de la comunidad educativa.
a) Respeto: Manifestar disposición para escuchar y aceptar las normas establecidas
y considerar positivamente a todos quienes forman parte de la comunidad
educativa. El respeto es la base de toda convivencia en sociedad.
b) Responsabilidad: Demostrar capacidad para cumplir con las obligaciones y los
compromisos adquiridos, así como también la puntualidad y la confiabilidad,
respondiendo por todos nuestros actos y decisiones. La responsabilidad implica
esfuerzo.
c) Disciplina: La disciplina implica exigir a todos los miembros de la unidad
educativa, absoluta responsabilidad de sus actos y el estricto cumplimiento de las
normas establecidas, para facilitar la realización personal y consecución de los
fines individuales e institucionales.
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d) Solidaridad: Demostrar empatía (ponerse en el lugar del otro) y compromiso con
los problemas de la sociedad, manifestando sentimientos de ayuda mutua y de
participación.
e) Tolerancia: Respetar las diferencias individuales.
f) Trabajo en equipo: Organización para el logro de objetivos comunes, donde cada
uno aporta con sus talentos, habilidades, capacidades y destrezas.
g) Honestidad: Capacidad humana que consiste en comprometerse y expresarse
con coherencia y autenticidad, de acuerdo con los valores de verdad y justicia, en
todos los actos de la vida.
h) Cuidado del medio ambiente: La capacidad de tomar conciencia sobre el
cuidado y protección del entorno donde vivimos, trabajamos o estudiamos,
comprendiendo que este es un bien que nos pertenece a todos y debe ser
perdurable.
2.2.- Sentidos y definiciones institucionales (principios, valores y competencias) definidos
en el PEI relacionados con la convivencia.
2.2.1. GESTIÓN CONVIVENCIA:
a) Acrecentar los niveles de desarrollo cultural y social que permitan crear una
identidad propia y favorezcan un clima de relaciones interpersonales armónico, en
donde la participación e integración de la comunidadeducativa sea un referente,
dentro y fuera del establecimiento.
b) Fortalecer la toma de conciencia frente a la propia integridad física ypsicológica.
c) Contar con un equipo capacitado en resolución de conflictos que mediey respalde la
prevención, mediación y resolución de conflictos.
d) Generar instancias de participación de la comunidad educativa,tomando en cuenta
sus intereses y posibilidades.
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2.2.2. Definición de convivencia escolar asumida por la comunidad educativa.
En nuestra escuela Capitán Ignacio Carrera Pinto, entendemos por convivencia escolar:
«La coexistencia armónica entre todos los miembros y estamentos de la
comunidad educativa. Es por ello que en esta comunidad esperamos que todos
sus miembros sean respetuosos y se dirijan a otros en forma pacífica”.
Esto involucra tanto al sostenedor, director/a, profesores, asistentes de la educación,
alumnos, apoderados y visitas.
2.2.3 Principales fundamentos legales y normativas considerados en la elaboración
del Reglamento de Convivencia contenidos en el Reglamento Interno.
Nuestro Reglamento de Convivencia se basa en:
• - Ley general de educación art 46.
• - Ley de inclusión 20.845
• - Ley de violencia escolar 20.536
• - Los derechos del niño.
3. DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
3.1 DEBERES DE LOS ALUMNOS:
a) Asistir regularmente a clases.
b) Cumplir con sus obligaciones escolares.
c) Mantener comunicación expedita entre el hogar y la escuela.
d) Justificar las inasistencias a clases con certificado médico correspondiente.
e) Ceñirse a las normas de convivencia establecidas en el Reglamento.
f) Actuar con honradez, rectitud y autenticidad respetando a las personas y la
propiedad pública y privada.
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g) Respetar y cuidar los documentos administrativos y académicos, como asimismo
el material didáctico y mobiliario.
h) Preocuparse de su presentación e higiene personal.
i) Mantener actitud deferente y respetuosa hacia sus compañeros y todos los
miembros de la comunidad educativa.
j) Participar activamente en todas las actividades requeridas por la escuela.
k) Respetar los símbolos patrios.
l) Prevenir situaciones de riesgo.
m) Mantener buen vocabulario y comportamiento en cualquier lugar, mientras vista el
uniforme escolar.
n) Respetar las diferencias individuales de todos los miembros de la comunidad
escolar.
o) Respetar el ejercicio del derecho alaprendizaje de sus compañeros.
3.2 DERECHOS DEL ALUMNO:
A) Recibir educación de calidad, gratuita y obligatoria.
B) Disponer de un ambiente adecuado para el aprendizaje.
C) Ser respetado por todos los miembros de la comunidad educativo.
D) Participar y ser escuchado durante las actividades de aprendizaje.
E) Ser evaluado de acuerdo a la normativa de evaluación vigente en el
establecimiento.
F) Ser aceptado con sus diferencias individuales.
G) Recibir atención frente a casos de maltrato o daño.
H) Recibir todos los beneficios que la educación otorga.
I) Elegir sus representantes del Centro de Alumnos.
J) Recibir apoyo escolar frente a situaciones comoaccidentes o enfermedades
prolongadas.
K) Acogerse a Decreto de Evaluación y promoción escolar, en caso de tener
asistencia menor al 85%.
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3.3 DEBERES DE LOS PROFESORES
La ley Nº 20.501 sobre Calidad y equidad de la educación establece los siguientes
deberes a los docentes:
a) Dar cumplimiento al Contrato de Trabajo.
b) Cuidar su imagen comoprofesional de la educación.
c) Cautelar la disciplina de los alumnos durante la jornada escolar.
d) Guardar la debida lealtad y respeto hacia el colegio en el que labora, el empleador
o su representante.
e) Resguardar la confidencialidad de la información del establecimiento.
f) Dar aviso oportuno en caso de ausencia por razones justificadas.
g) Mantener buenas relaciones humanas con todos los miembros de la comunidad
escolar.
h) Cumplir con las orientaciones estipuladas en el Marco de la Buena enseñanza.
i) Velar por el cumplimiento del Currículum Nacional y del Proyecto Educativo del
establecimiento.
j) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Plan de Mejoramiento Educativo (PME)y Reglamento de
Convivencia del establecimiento.
k) Participar en conformación de comités, departamentos, subsistemas y evaluación
de proyectos de acuerdo a su área e intereses.
l) Capacitarse y mejorar su perfil profesional.
m) Asesorar, dirigir y orientar a los estudiantes,con responsabilidad y disciplina, en las
distintas tareas.
n) Solicitar con anticipación los permisos para ausentarse de la institución, siguiendo
el conducto regular.
o) Conocer y cumplir el Reglamento de Convivencia.
p) Promover diariamente los valores institucionales.
q) Cautelar la probidad en el desempeñoprofesional.
r) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o
circunstancia. Ley N° 20.105.
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3.4 DERECHOS DE LOS PROFESORES:
a) Ser considerado y respetado en su dignidad e integridad física y moral, por todos
los miembros de la comunidad educativa.
b) Ser atendido oportunamente y siguiendo el conducto regular por directivos y
personal administrativo.
c) Recibir información oportuna de las actividades a realizar.
d) Ser informado oportunamente sobre su situación laboral.
e) Recibir oportunamente la asignación de la carga académica y horario de
actividades.
f) Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta las normas vigentes.
g) Ser escuchado y a hacer descargos en caso de problemas.
h) Recibir información y asesoría individual para mejorar su labor pedagógica.
i) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad.
j) A impartir clases en un ambiente propicio.
k) A asociarsea distintas entidades que los representen.
l) A ser informado sobre reclamos, sugerencias, felicitaciones y/o amonestaciones
formuladas hacia su persona.
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
▪ Son Asistentes de la Educación todas las personas que colaboran y apoyan los
distintos procesos educativos, ya sea esto directa o indirectamente con los
estudiantes. Vale decir; Psicóloga, Kinesiólogo, Fonoaudióloga, Asistente Social,
Inspectoras, Asistentes de Aula, Auxiliar de Servicios menores y Manipuladoras.
3.5 DEBERES DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIÓN
a) Dar cumplimiento a contrato de trabajo.
b) Ejercer su función en forma idónea y responsable.
c) Respetar las normas de convivencia del establecimiento en el que se
desempeñan.
d) Brindar un trato respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa.
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e) Apoyar en todo momento a los estudiantes, funcionarios y superiores.
f) Participar en perfeccionamiento y capacitaciones que se les solicite.
g) Guardar la debida lealtad y respeto hacia el colegio en el que labora, el empleador
o su representante.
h) Resguardar la confidencialidad de la información del establecimiento.
i) Guardar la debida probidad en su desempeño.
j) Cautelar que se respeten los valores que sustenta la escuela.
k) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o
circunstancia. Ley N° 20.105.
3.6. DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIÓN
Los asistentes de la educación se rigen en materia laboral por el Código del Trabajo.
a) Trabajar en un ambiente armónico y tolerante.
b) Recibir un trato igualitario y respetuoso, no debiendo sufrir tratos vejatorios,
degradantes o, maltrato físico o psicológico de parte de ningún miembro de la
comunidad escolar.
c) Participar de las instancias gremiales.
d) Proponer iniciativas que consideren útiles para el progreso del establecimiento.
e) Solicitar permisos administrativos, hasta por seis días hábiles en el año, con goce
de remuneraciones.
f) A ser informado sobre reclamos, sugerencias, felicitaciones y/o amonestaciones
formuladas hacia su persona.
3.7 DEBERES DE LOS APODERADOS
a) Informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al Proyecto educativo, a las
normas de convivencia, y a las de funcionamiento del establecimiento.
b) Apoyar los procesos educativos de sus pupilos, cumplir con los compromisos
asumidos con el establecimiento, respetar su normativa interna y brindar un trato
respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.
c) Asistir al 100% de las reuniones y/o entrevistas convenidas.
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d) Velar por el cumplimiento de los horarios de llegada de sus hijos al colegio, como
también los de salida.
e) Preocuparse de la presentación personal de sus pupilos, básicamente lo que se
refiere a higiene corporal.
f) Afianzar valores de respeto mutuo, responsabilidad, honestidad y comportamiento
de sus pupilos, tanto en lugares públicos como privados y asumir la responsabilidad
que les corresponde en todo acto, tanto positivo como negativo.
g) Firmar el Registro de Salida de su pupilo en caso de retirarlo durante la jornada de
clases.
h) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o
circunstancia. Ley N° 20.105.
i) Mantener un trato respetuoso y cordial con todos los miembros de la comunidad
escolar.
j) Presentar, durante el mes de marzo de cada año escolar, un certificado de salud
que acredite que el alumno se encuentra en condiciones de salud adecuadas para
realizar la clase de Educación Física.
3.8 DERECHOS DE LOS APODERADOS:
a) Ser atendidos y escuchados con respeto por cada uno de los miembros de la
comunidad educativa.
b) Conocer en cada semestre el resultado del rendimiento académico y logros
alcanzados por sus hijos.
c) Participar activamente en las actividades programadas por la unidad educativa a
favor del desarrollo de los estudiantes.
d) Designar un apoderado suplente para su hijo que lo represente en situaciones que
le impidan ejercer este derecho.
e) Hacer llegar sus inquietudes, desacuerdos, dudas o agradecimientos por escrito en
el libro de “Sugerencias” ubicado en la entrada del establecimiento.
f) Ser informados y consultados de las decisiones relevantes que impactan en la
formación de sus hijos.
g) Elegir democráticamente a sus representantes del Centro de Padres.
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3.9 DEBERES DEL DIRECTOR O DIRECTORA:
a) Informar oportunamente al sostenedor de las necesidades surgidas en la unidad
educativa.
b) Mantener una buena comunicación con el personal a su cargo.
c) Presidir los Consejos técnicos y administrativos.
d) Velar por el cumplimiento del Currículum Nacional.
e) Procurar que las relaciones humanas entre el personal del establecimiento sean
óptimas.
f) Resolver en última instancia situaciones y problemas que afecten a los alumnos,
apoderados y personal de la escuela.
g) Organizar adecuadamente el funcionamiento y evaluación de la labor curricular, en
un ambiente de trabajo favorable para todas las personas a su cargo.
h) Facilitar los elementos necesarios a supervisiones que se realicen en el
establecimiento.
i) Decidir en última instancia aspectos administrativos, técnicos y pedagógicos del
establecimiento.
j) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o
circunstancia. Ley N° 20.105.
k) Participar en actividades extraprogramáticas de la escuela cuando se le solicite.
l) Proporcionar a los docentes y asistentes de la educación los implementos
necesarios para el funcionamiento de su labor.
m) Cautelar el cumplimiento cabal de la ley N° 20.536.
n) Solicitar cambio de apoderados en aquellos casos en que la conducta de este
atente contra la misión de la escuela.
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3.10 DERECHOS DEL DIRECTOR O DIRECTORA:
a) Trabajar en un ambiente tranquilo y de respeto.
b) Delegar funciones a profesores en caso de ausencia.
c) Proponer la contratación del personal docente, administrativo o auxiliar.
d) Organizar el tiempo de trabajo del personal.
e) Citar a reuniones a distintos estamentos del establecimiento.
f) Establecer horarios para atención de apoderados.
g) Ser considerado y respetado en su dignidad e integridad física y moral, por todos
los miembros de la comunidad educativa.
h) Recibir información oportuna sobre el quehacer educativo y situación laboral.
i) Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta las normas vigentes.
j) Ser escuchado y hacer descargos en caso de problemas.
k) Recibir información y asesoría individual para mejorar su labor.
l) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad.
m)A asociarse a distintas entidades que los representen.
3.11 DEBERES DE UTP:
a) Hacer seguimiento a la propuesta curricular de los cursos.
b) Revisar, y visar instrumentos de evaluación, leccionarios, planificaciones,etapas
del PMA y pautas de autoevaluación de la escuela.
c) Diseñar instrumentos de evaluación en base a mapas de progreso.
d) Elaborar instrumentos de monitoreo y seguimiento PMA y PEI.
e) Elaboración de instrumentos de evaluación al personal de la escuela en base a
metas: área curricular, convivencia, gestión de recursos, resultados y liderazgo.
f) Entregar oportunamente la asignación de la carga académica y horario de
actividades.
g) Analizar e informar resultados de las distintas evaluaciones, para la toma de
decisiones.
h) Sugerir estrategias para el mejoramiento continuo.
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i) Promover el aprendizaje entre pares.
j) Propiciar el trabajo colaborativo.
k) Exigir puntualidad en la entrega de documentos requeridos por la UTP.
3.12 DERECHOS DE UTP:
a) Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto.
b) Delegar funciones a profesores en caso de ausencia.
c) Ser considerado y respetado en su dignidad e integridad física y moral, por todos
los miembros de la comunidad educativa.
d) Ser atendido oportunamente y siguiendo el conducto regular por directivos y
personal administrativo.
e) Recibir información oportuna de las actividades a realizar.
f) Ser informado oportunamente sobre su situación laboral.
g) Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta las normas vigentes.
h) Ser escuchado y a hacer descargos en caso de problemas.
i) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad.
j) A asociarse a distintas entidades que los representen.
k) A ser informado sobre reclamos, sugerencias, felicitaciones y/o amonestaciones
formuladas hacia su persona.
l) Recibir puntualmente la entrega de documentos requeridos.
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5.- FALTAS, SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS.
FALTAS
LEVES
SANCIONES PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTO
1. No trabajar en
clases
distrayéndose con
juguetes u otra
actividad.
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del curso
• Al tercer registro en bitácora se
anotará en libro de clases y se
citará al apoderado.
• Informe al apoderado.
1. El profesor encargado en el momento del incidente conversará en
privado con el alumno y posteriormente registrará en cuaderno o libro
dependiendo de lo reiterada que sea la conducta.
2. Si la conducta se repite se derivará el caso al comité de convivencia.
3. Será responsabilidad del apoderado procurar que el alumno se ponga
al día con su materia.
2. Llegar atrasado a
clases.
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del curso
• Al tercer registro en bitácora se
anotará en libro de clases y se
citará al apoderado.
• Informe al apoderado.
1. El profesor que esté en aula conversará con el alumno y registrará en
bitácora diaria. Si la conducta se repite tres o más veces se registrará
en el leccionario y se informará a los apoderados.
3. Incumplimiento de
deberes escolares
como:
Olvidar tareas,
materiales, trabajos
u otros.
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del curso
• Al tercer registro en bitácora se
anotará en libro de clases y se
citará al apoderado.
• Informe al apoderado.
1. El profesor de asignatura conversará con el alumno y registrará en
cuaderno de bitácora diaria. Si la conducta se repite tres o más veces
se registrará en el leccionario y se informará a los apoderados.
2. Exigir el cumplimiento de tareas y trabajos encomendados en una
fecha acordada.
(veasé en anexo de Reglamento de Evaluación)
4.- Mantener útiles
escolares en mal
estado. (Rayados,
manchados, sin
forros, rotos o sin
hojas, etc.)
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del curso
• Al tercer registro en bitácora se
anotará en libro de clases y se
citará al apoderado.
• Informe al apoderado.
• Reposición de los materiales.
1. El profesor de asignatura conversará con el alumno y registrará en
cuaderno de bitácora diaria. Si la conducta se repite tres o más veces
se registrará en el leccionario y se informará a los apoderados.
2. Se exigirá la reposición del material deteriorado.
5.- Perder los
materiales
entregados como
guías, libros,
agenda escolar,
documentos,
uniforme, etc.
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del curso
• Registro en leccionario.
• Informe al apoderado.
• Reposición de los materiales.
1. El profesor de asignatura conversará con el alumno y registrará en
cuaderno de bitácora diaria. Si la conducta se repite tres o más veces
se registrará en el leccionario y se informará a los apoderados.
2. Exigir la reposición del material perdido.
6.- Permanecer en la
sala durante los
recreos.
• Amonestación verbal
• Registro en cuaderno de
inspectoría.
1. El encargado de las llaves conversará con la persona involucrada y de
persistir la conducta se registrará en registro de inspectoría.
2. Los alumnos que no deseen estar en el patio durante los recreos
podrán permanecer en el comedor del establecimiento, donde se
encontrará encendido el TV para su entretención.
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7.- No presentar
justificativo por
inasistencias.
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del curso
• Registro en leccionario.
• Informe al apoderado.
• Justificación personal del
apoderado por la inasistencia.
1. Exigir por escrito el justificativo al día siguiente y registrarlo en la
bitácora.
2. En caso de faltar a una evaluación sin presentar justificativo medico el
apoderado deberá presentarse en el establecimiento a justificar.
3. Todas pruebas pendientes se aplicarán los días jueves entre las 14:00
y las 15:00 hrs. y será deber del apoderado cautelar el retiro de los
alumnos a su hogar.
8.- No respetar los
acuerdos respecto
al uso del uniforme
y la presentación
personal.
• Amonestación Verbal
• Registro en la bitácora del
curso.
• Citación apoderado.
1. Algún integrante del personal de la escuela, ya sea docente o
asistente de la educación, deberá exigir el cumplimiento de los
acuerdos establecidos en el presente reglamento.
2. El personal de la escuela estará facultado para registrar la sanción
correspondiente en la bitácora del curso e informar a la inspectora.
3. La inspectora está facultada para comunicarse con los apoderados y
acordar las estrategias para que el cumplimiento sobre el uso del
uniforme se cumpla.
9.- Ingresar sin
autorización a la
Sala de
Computación.
• Entrevista con el alumno.
• Registro en bitácora de sala de
computación.
1. Algún integrante del personal de la escuela, ya sea docente o
asistente de la educación, deberá exigir el cumplimiento de los
acuerdos establecidos en el presente reglamento.
2. Registro en bitácora de sala de computación.
10.- No utilizar
delantal, cotona u
otro elemento
proporcionado por
la escuela.
• Entrevista con el alumno.
• Citación Apoderado.
1. Algún integrante del personal de la escuela, ya sea docente o
asistente de la educación, deberá exigir el cumplimiento de los
acuerdos establecidos en el presente reglamento.
2. Registro en bitácora del curso.
3. Profesor jefe citará y entrevistara al apoderado.
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FALTAS
GRAVES
SANCIONES PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTO
1.- Interrumpir clases
o reuniones
conversando o
haciendo desorden.
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del curso
• Asignación de trabajo
relacionado con los valores.
• Al tercer registro en bitácora se
anotará en libro de clases y se
citará al apoderado.
1. El profesor afectado lo amonestará verbalmente y registrará la falta
en la bitácora del curso.
2. El alumno presentará un ppt o video sobre el respeto u otro valor en
clase de orientación.
3. El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado.
4. Decir palabras
soeces (insultos,
gritos)
• Amonestación verbal.
• Mediación para comprender el
hecho y solicitar disculpas.
• Se anotará en libro de clases y
se citará al apoderado.
1. El profesor afectado lo amonestará verbalmente y registrará la falta
en el leccionario.
2. El profesor afectado o encargado de convivencia mediará la situación.
3. El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado.
5. Ingresar a clases
elementos
tecnológicos. Tales
como celular,
Tablet, computador
sin previa
autorización.
• Amonestación verbal.
• Se requisará el objeto
tecnológico.
• Registro en la bitácora.
• Si persiste Se anotará en libro
de clases
• Citación de apoderado.
1.- Si se sorprende al alumno portando el elemento tecnológico por
primera vez se amonestará verbalmente, se requisará el elemento
tecnológico hasta el término de la jornada y se registrará en bitácora.
2.- Si se sorprende al alumno portando el elemento tecnológico por
segunda vez se amonestará verbalmente, se requisará el elemento
tecnológico y se citará al apoderado para su devolución.
3.- Si se sorprende al alumno portando el elemento tecnológico por
tercera vez se amonestará verbalmente, se requisará el elemento
tecnológico y se citará al apoderado y no se devolverá hasta la
finalización del semestre.
4.Rayar o escribir
insultos o groserías
en baños, salas de
clases y demás
dependencias del
colegio.
• Amonestación verbal.
• Se anotará en libro de clases.
• Reparación del daño causado.
• Citación de apoderado.
1.- La persona que sorprende al alumno lo amonestará verbalmente,
registrará en el libro de clases correspondiente, y le solicitará
inmediatamente la reparación del daño causado.
2.- Citación de apoderado.
3.-Si el daño causado es irreparable en el momento se exigirá la
reparación del daño causado dentro de 48 horas.
5. Engañar a los
profesores en forma
deliberada: copiar
en pruebas, hacer
torpedos, mentir,
falsificar notas,
documentos y
firmas.
• Amonestación verbal.
• Registro en el leccionario.
• Asignación de trabajo
relacionado con valores.
• Citación inmediata del
apoderado.
1.- La persona que sorprende al alumno lo amonestará verbalmente,
registrará en el leccionario, le informará al encargado de convivencia.
2.- Encargada de convivencia citará al apoderado.
3. Se informará a profesor de Orientación que el alumno sancionado
deberá presentar un ppt o video sobre la honestidad en su clase.
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6. Faltar a clases sin
autorización,
estando en el
colegio.
• Amonestación verbal del adulto
responsable que lo sorprendió.
• Registro en el libro
correspondiente.
• Reintegración del alumno a la
sala de clases.
• Citación inmediata del
apoderado.
• El adulto que descubra la falta del alumno informará a un asistente de
patio y este lo amonestará verbalmente y lo reintegrará a la sala de
clases.
• Registro de la falta en el libro de clases.
• Profesor de asignatura informará al encargado de convivencia.
• Encargado de convivencia citará al apoderado.
7. Tener
comportamiento
inadecuado en
desfiles, homenajes,
actos cívicos, giras de
estudio u otro lugar en
representación de la
escuela.
• Amonestación verbal.
• Registro en el libro de clases.
• Asignación de trabajo
relacionado con valores.
• Citación inmediata del
apoderado.
1.- La persona que sorprende al alumno lo amonestará verbalmente,
registrará en el libro de clases, le informará al encargada de
convivencia.
2.- Encargada de convivencia citará al apoderado.
3.-El alumno presentará un ppt o video sobre el respeto en clase de
orientación, previo aviso al docente respectivo.
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FALTAS
GRAVÍSIMAS
SANCIONES PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTO
1. Faltar el respeto a
un miembro de la
unidad educativa
con insultos, golpes,
gestos, o apodos
despectivos en
forma directa,
escrita o por medio
de las redes
sociales.
• Amonestación verbal.
• Registro en el leccionario.
• Mediación para comprender el
hecho y solicitar disculpas.
• Citación inmediata al
apoderado.
• Suspensión por tres días.
• Derivación a equipo
multidisciplinario y/o redes de
apoyo. (Carabineros)
• Suspensión por cinco días.
1. La persona afectada lo amonestará verbalmente y registrará la falta
en el libro de clases.
2. La persona afectada informará inmediatamente al encargado de
convivencia.
3. Encargado de convivencia mediará la situación.
4. El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado y
solicitará a la familia disculparse por escrito con el afectado.
5. Derivación al equipo multidiciplinario.
6. Suspensión por tres días en primera instancia y por cinco días en
segunda instancia. Esta medida se acoge a la ley 20.501 artículo 8b
sobre derechos a trabajar en un ambiente de respeto mutuo.
2. Portar y/o utilizar
elementos corto
punzantes.
• Amonestación verbal.
• Requisar el elemento
cortopunzante.
• Registro en el leccionario
• Mediación para comprender el
hecho y solicitar disculpas.
• Citación de Apoderados
• Derivación a equipo
multidisciplinario y/o redes de
apoyo. (Carabineros)
1.- La persona que sorprenda al alumno lo amonestará verbalmente y le
requisará el elemento cortopunzante entregando éste en inspectoría y
registrará el hecho en el leccionario.
2.- La persona afectada informará inmediatamente al encargado de
convivencia.
3.- Encargado de convivencia mediará la situación.
4.- El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado y
solicitará a la familia disculparse por escrito con el afectado.
5.- Derivación al equipo multidiciplinario y/o redes de apoyo.
3. Robar, hurtar o no
devolver cosas
perdidas.
• Amonestación verbal.
• Registro en el leccionario.
• Reparación del daño causado
devolviendo las especies
sustraídas dentro de 24 horas.
• Citación de apoderado.
1. La persona que sorprende al alumno lo amonestará verbalmente,
registrará en el leccionario y le solicitará inmediatamente la reposición
del elemento sustraído.
2. Citación de apoderado.
3. Si el elemento sustraído es irremplazable en el momento, se exigirá
la reparación del daño causado dentro de 48 horas.
4. Ingresar al
establecimiento con
alcohol, cigarros o
drogas y/o incitar a
su uso.
• Amonestación verbal.
• Registro en la bitácora del
curso.
• Citación de apoderado.
• Derivación al equipo
multiplicinario y/o redes de
apoyo. (Carabineros).
• Suspensión por tres días.
• Suspensión por cinco días.
1.- La persona que sorprenda al alumno lo amonestará verbalmente y le
requisará la especie entregando ésta en inspectoría y registrará el
hecho en el libro de clases e
informará inmediatamente al encargado de convivencia.
2. Encargado de convivencia mediará la situación.
3. El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado.
5. Derivación al equipo multidisciplinario.
6. Se informará a carabineros
7. Se aplicará suspensión de clases graduada de acuerdo a la
reiteración de la falta, guardándose el derecho a solicitar al alumo/a a
dar exámenes libres.
5. Fugarse del colegio. • Citación apoderado.
• Registro en leccionario
• Derivación al equipo
1. La persona que descubrió el hecho le informará inmediatamente al
encargado de convivencia.
2. Aviso telefónico a padres o apoderados del alumno inmediatamete.
21
multidisciplinario. 3. Citación del apoderado inmediatamente.
4. Derivación al equipo multidisciplinario.
6. Atentar contra la
moral y las buenas
costumbres con
conductas
inadecuadas o de
índole sexual como:
amenazas, insultos,
groserías o
insinuaciones que
se den
personalmente o en
redes sociales.
• Amonestación verbal.
• Solicitar eliminación de imagen
o comentario cuando
corresponda.
• Registro en libro de clases
• Citación apoderado
• Mediación para comprender el
hecho y solicitar disculpas.
• Derivación a redes de apoyo
especializadas como
Carabineros o PDI.
1. La persona que sorprenda el hecho amonestará verbalmente y
derivará el caso a la encargada de convivencia.
2. Encargada mediará con los afectados para que comprendan la
gravedad de la falta y pidan disculpas escritas.
3. Encargada se entrevistará con apoderados.
4. Derivación a redes de apoyo o justicia de ser necesario.
5. Acatar protocolos del sistema judicial.
7. Promover y divulgar
comentarios
inadecuados entre
los miembros de la
comunidad
educativo.
• Amonestación verbal
• Mediación entre involucrados.
• Citación de apoderados.
• Registro en hoja de vida de
alumnos o del personal que
labora en la institución.
1. El afectado informará al encargado de convivencia.
2. Encargado de convivencia mediará la situación entre los implicados.
3. Registro de acuerdos en cuaderno, promoviendo la sana convivencia.
8. Acosar sexualmente
a cualquier persona
de la comunidad
educativa.
• Amonestación verbal.
• Citación apoderado
• Registro en leccionario
• Derivación a redes de apoyo.
• Derivación al sistema judicial.
1. La persona que sorprenda el hecho amonestará verbalmente y
derivará el caso a la encargada de convivencia.
2. Encargada de convivencia se entrevistará con apoderado.
3. Derivación a redes de apoyo o justicia si es necesario.
9. Realizar abusos
deshonestos en
contra de cualquier
persona de la
comunidad
educativa.
• Amonestación verbal.
• Citación apoderado.
• Registro en leccionario.
• Mediación para comprender el
hecho y solicitar disculpas.
• Derivación a redes de apoyo
• Derivación al sistema judicial.
1. La persona que sorprenda el hecho amonestará verbalmente y
derivará el caso a la encargada de convivencia.
2. Encargada mediará con los afectados para que comprendan la
gravedad de la falta y pidan disculpas escritas.
3. Encargada se entrevistará con apoderado.
4. Derivación a redes de apoyo o justicia si es necesario.
10. Que un apoderado
agreda verbal o
físicamente a un
estudiante o a
cualquier miembro
de la comunidad
educativa.
• Citación a entrevista con el
apoderado cuestionado.
• Dar aviso a la Superintendencia.
• Hacer denuncia en Carabineros
• Cambio de apoderado.
1. El apoderado cuestionado por agredir verbal o físicamente a algún
estudiante o cualquier miembro de la comunidad educativa será citado
a entrevista con encargado de convivencia a fin de solicitar que se
pida disculpas verbales y por escrito al o a los afectados.
2. Se dará aviso a la Supertendencia de Educación sobre la situación
acontecida.
3. De persistir la conduca agresiva de parte del apoderado, se hará
denuncia en Carabineros y de solicitará el cambio de apoderado.
22
LEY NÚM. 20.501
CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN
"Artículo 8° bis.- Los profesionales de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente
tolerante y de respeto mutuo. Del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad
física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos
psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa.
Revestirá especial gravedad todo tipo de violencia física o psicológica cometida por cualquier
medio, incluyendo los tecnológicos y cibernéticos, en contra de los profesionales de la educación.
Al respecto los profesionales de la educación tendrán atribuciones para tomar medidas
administrativas y disciplinarias para imponer el orden en la sala, pudiendo solicitar el retiro de
alumnos; la citación del apoderado, y solicitar modificaciones al reglamento interno escolar que
establezca sanciones al estudiante para propender al orden en el establecimiento.".
LEY NÚM. 20.536
SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR
Modifícase el artículo 15 del siguiente modo:
Promover la buena convivencia escolar y prevenir toda forma de violencia física o psicológica,
agresiones u hostigamientos, conforme a lo establecido en el Párrafo 3º de este Título,".
Artículo 16 B.
Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento
reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma
individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación
de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato,
humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios
tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.
❖ Si las autoridades del establecimiento no adoptaren las medidas correctivas,
pedagógicas o disciplinarias que su propio reglamento interno disponga, podrán ser
sancionadas de conformidad con lo previsto en el artículo 16 de este cuerpo legal.