Download - Los niños escriben a los niños
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL
IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA
HUMANIDADES
PROYECTO
CREACION LITERARIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LECTOESCRITURA
PROFESORA: Olga Lucía Villarreal
La propuesta es trabajar en los siguientes aspectos:
1. POESÍA SONORA
Trabajar la teoría literaria a través de la expresión de la poesía sonora a partir de una
partitura que sustenta la métrica, el ritmo, la rima, las licencias métricas en construcción
colectiva y luego su interpretación sonora.
Después de encontrar el sentido del poema e interpretar la partitura el alumno está
suficientemente preparado y motivado para escribir e interpretar sus propias creaciones
poéticas.
2. NARRATIVA
LOS NIÑOS ESCRIBEN CUENTOS PARA LOS NIÑOS
Proceso que se origina en la lectura de cuentos y conversatorios cortos, después de
hallar el sentido, se comenta el valor social y el reforzamiento de valores. Los niños
escriben sus experiencias de años anteriores para basarse en la escritura de cuentos
para niños de 3 a 10 años.
Después de hacer una selección colectiva viene la construcción de un cuento de formato
de pliego trabajando las ilustraciones y la escritura en las diferentes páginas, el
empastado ilustrado y las hojas preliminares y subliminares, después del grapado o
cosido y una colección mínima de tres cuentos se invitan diferentes cursos de primaria
para su lectura.
3. DRAMÁTICA
Es la forma dialogística que se actualiza en el momento que se “pone en escena”. El
teatro tiene infinidad de expresiones artísticas desde que se hace la lectura interpretativa
hasta su presentación en público:
DESARROLLO EN ARTES PLÁSTICAS Y APROPIACIÓN DEL RECURSO
INMEDIATO
Escenografía
Es la ambientación en telones murales de gran formato: se puede recurrir a
innumerables técnicas y la apropiación de recursos inmediatos, inclusive reciclables.
Vestuario
Maquillaje
Importantes en la caracterización de los personajes
Utilería: elementos y accesorios que caracterizan un ambiente y apoyan las
acciones de los personajes como carros, animales, mobiliarios y elementos
personales como sombreros, bastones, y objetos de manipulación que cobran
sentido en escena.
DESARROLLO EN EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL
Caracterización de un personaje
Durante los ensayos se hace LECTURA e interpretación intensa hasta la apropiación del
libreto.
Danza y canto
Musicalización: desarrolla la capacidad auditiva, sensibiliza y despierta el buen
gusto.
En algunas ocasiones la caracterización de personajes requiere de estas dos
expresiones artísticas.
PRESENTACIÓN DE LA OBRA
Se beneficia toda la comunidad que se hace presente en la expresión artística y
planteamiento de valores. La presentación en público mejora la autoestima y el cuidado
de la persona.
4. COMPARSA
CARNAVALES Y FIESTAS COLOMBIANAS
Es la comprensión de nuestra cultura, la interpretación de la oralidad y la conservación
del patrimonio.
Desarrollo del equilibrio, direccionalidad y expresión corporal sobre zancos.
Elaboración de utilería de gran formato.
Audición e interpretación de música colombiana.
Respeto por las etnias y sus expresiones.
Todas las actividades y talleres de elaboración de materiales se darían en la clase con el
fin de asesorar la interpretación simbólica y de sentido.
Observación: El plan de área y sus contenidos se desarrollan a partir de lo expuesto
anteriormente, sin embargo para poner en práctica la estructura completa de la propuesta
se necesitaría la intensificación horaria en una hora o periodo de clase por curso.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL
IED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA
JORNADA MAÑANA
HUMANIDADES PROFESORA: Olga Lucía Villarreal
PLAN DE MEJORAMIENTO 702-704
1. Poesía
TEORÍA LITERARIA
Métrica
Rima
Licencias métricas (sinalefa, hiato, diptongo)
A partir del poema titulado “Facecia” de León de Greiff, el alumno levantará una
partitura para poesía sonora.
LECTURA COMPRENSIVA
2. Narración (mitología griega)
Sobre la lectura titulada “Néctar y ambrosia” el alumno escribirá la idea principal de
cada párrafo; finalmente unirá las ideas en un resumen de lectura.
Estructura del texto (el resumen). El alumno creará una historieta ilustrada a partir de
la idea principal de cada párrafo y la conclusión.
MORFOLOLOGÍA
El alumno copiará un texto de “mitología colombiana” teniendo en cuenta el uso del
renglón y el tamaño y posición de cada letra (media, ascendente y descendente).
LINGÜÍSTICA
La importancia de conservar la ortografía del texto original