La rana y el caracol

Sara Moya PulpónCurso 2013/2014

6º Primaria

Lectura• Todo empezó en Escocia: en el arranque estaba yo jugando en el

estanque. Allí, sin calcetines, ni zapatos, me suelo yo pasar mis grandes ratos. Ayer, mientras jugaba, de repente, vino alguien y dijo amablemente: ``amigo, buenos días,¿ cómo estás?´´. Yo me volví a mirar qué había detrás y vi una rana de un verde colosal, gigante, una rana de un verde deslumbrante.la rana dijo: cada salto que doy son veinte millas. Habíamos viajado sin parar desde el norte de Escocia hasta llegara las rocas de Dover, que son blancas y la rana bajó y pasó sus ancas la costa de este lado es Inglaterra y aquello que está en la orilla opuesta, pues es Francia. Y no lo digo por arrogancias. la rana no me oyó, no me escuchó, nada de lo que le dije le importó. las ranas no hacen caso, les da igual lo que pueda decirle un chaval. Así que fue y saltó ¡ y era volar! ¡ la rana y yo saltamos sobre el mar !!

Vocabulario: Definición de verbos.

• Para definir un verbo se debe utilizar otro verbo. Ej: modificar: transformar o cambiar algo. Recuerda que el verbo que se fine no debe aparecer en la definición.

Ortografía: comillas y paréntesis

• Las comillas («») se utilizan:• Para reproducir literalmente las palabras dichas o escritas

por alguien. Ej: Silvia dijo: «Debes confiar en tus posibilidades».

• Para indicar que una palabra es extranjera. Ej: Te envío las bases del concurso en un «mail».

• Cuando la palabra se emplea en otro tono irónico: Ej: Vas «elegantísimo» con ese paraguas roto.

• Para nombrar títulos de trabajos, poemas, obras de arte… Ej: El poema: «Castilla» nos enseña el valor del respeto a los débiles.

Los paréntesis

• Los paréntesis () se utilizan en los siguientes casos:• Para hacer alguna aclaración o comentario: EJ:

Combatir la contaminación (uno de los grandes males de nuestra civilización) es una labor para todos.

• Para añadir algo en concreto. EJ: la penicilina (descubierta por Alexander Fleming en 1929) ha salvado millones de vidas.

• En las acotaciones de las obras de teatro. EJ: EL REY: (Con gesto preocupado) ¡Esas naves ya deberían estar allí!

Gramática: El adverbio

• Los adverbios son palabras invariables que expresan circunstancias en las que sucede una acción: EL lugar, el tiempo, la cantidad, el modo…

Las locuciones verbales.

• Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más palabras que funcionan como un adverbio.

• Los adverbios pueden modificar:• A un verbo: El violinista tocó bien.• A un adjetivo: El cielo está muy nublado.• A otro adverbio: Te oigo bastante mal.

Las locuciones verbales• Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más

palabras que funcionan como un adverbio. Ej: Llegó a tientas hasta su cama. Realizaron la reparación paso a paso.

• Algunos ejemplos de adverbios y locuciones adverbiales.Tipos Adverbios Locuciones adverbiales

De lugar Aquí, ahí, allí, encima… Al final, en la cola…

De tiempo Hoy, ayer, mañana… Hoy en día…

De modo Bien, mal, regular… A las claras, …

De cantidad Más, muy, mucho, poco Mas o menos…

De afirmación Si, también, cierto… sin duda, en verdad…

De negación No, nunca, jamás… Ni por esas….

De duda Quizás, acaso… Tal vez…

Locuciones adverbiales (II)

• Existen también los adverbios terminados en –mente. Se forman al añadir esta terminación a algunos adjetivos. Estos adverbios suelen expresar modo. Ejs: fácilmente, tranquilamente, rápidamente.

Expresión escrita: El reportaje

• El reportaje, lo mismo que la notica, es un género periodístico que puede aparecer en radio, televisión, revistas y periódicos. Se diferencia de la noticia porque es mucho más amplio, y es más descriptivo

Expresión oral: El debate

• Para debatir es preciso:• Que haya por lo menos dos personas con opiniones

diferentes• Un moderador que dé los turnos de palabra, resuma las

intervenciones y reoriente el debate, si es necesario.• Que haya unas normas que regulen el tiempo de las

intervenciones.• Que el tema sobre el que se va a debatir haya sido

anunciado para que los participantes preparen sus argumentos, por ejemplo, con datos o con opiniones de personas preparadas en el tema.

Ejercicios

• 1. Rodea los adverbios• Quién mucho abarca, poco aprieta.• Mas vale tarde que nunca.• Nunca digas de esta agua no beberé

• Memoriza y recita

La naranja nació verdeel tiempo la madurómi corazón nació librey el tuyo lo cautivo

Ejercicios (II)• 1. Escribe la tilde donde corresponda.• ¿De que hablo en la conferencia?• ¡Cómo me gustó la película!

• 2. Copia y escribe los signos de puntuación• Hemos estudiado los países nórdicos: Dinamarca, Suecia, Noruega y Finlandia• En aquella calle había varias tiendas: mercería, carnicería, zapatería…

• 3. Completa las definiciones.• Martillo: Herramienta compuesta de una cabeza de hierro y un mango.• Falda: Prenda de vestir que cae desde la cintura.• Maroma: cuerda gruesa.• Bocina: instrumento sonoro de metal que se una en buques o automóviles.