ETICA Y VIDA.
La programación neurolingüística, la Bioética y el Bioderecho. Página 1
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA.
UNIVERSIDD FERMIN TORO.
VICERECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE CIENCIAS JURIDICAS Y
POLITICAS.
ESCUELA DE DERECHO.
La Programación
Neurolingüística, la
Bioética y el
Bioderecho.
PERTENECE A:
ORYELIS SANCHEZ PEREZ.
PROF: MARIA PERDOMO.
SAIA H.
CATEDRA: ETICA APLICADA DEL DERECHO
BARQUISIMETO: 03 DE MAYO DEL 2015,
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La Programación
Neurolingüística (PNL): es el
estudio de nuestros patrones mentales. Nos
permite conocer los procesos mentales que
usamos para codificar información, y por lo
tanto nuestra forma de pensar y de actuar.
La Programación Neurolingüística significa
que nuestros pensamientos están
conformados de palabras, de lenguaje
(lingüística) y este lenguaje califica lo que nos
rodea con palabras y estas viajan por las
neuronas para crear un programa. Cuando
repetimos ciertas palabras con frecuencia se
va convirtiendo este mensaje en un
programa. Estos programas ya instalados
producen emociones que dirigen nuestras
conductas y nuestras reacciones.
..........
. Esto quiere decir que a lo largo de toda
nuestra vida hemos instalado cientos de
programas desde antes de nacer. Al principio
de nuestra vida, los programas fueron
instalados por nuestros padres, abuelos,
familiares; más adelante por nuestros
maestros, amigos y por los medios de
comunicación. Estos programas los
aceptamos sin darnos cuenta si nos
favorecen o nos dañan. Simplemente allí
están. También tenemos programas que
nosotros mismos hemos instalado y de igual
manera, algunos son buenos y otros no tanto
.
La Programación Neurolingüística ayuda a las
personas a tener una percepción más clara
de sus propios programas y también de los
programas de los demás. Una persona
recuerda que de niño le daban para
merendar pan dulce y café con leche de
manera que se convirtió en un hábito y luego
en un programa en cambio a otra persona de
niño le daban de merendar un bocadillo de
jamón y queso con un vaso con leche de
manera que también se convirtió en un
hábito y luego en un programa. En este
ejemplo vemos que cada uno tiene un
programa diferente y que no compiten entre
sí. Estos programas con el tiempo se han ido
modificando o cancelando si vemos que ya no
son funcionales en nuestra vida.
Programación Neurolingüística te ayuda a ser
más consciente de cuáles son los programas
que tú tienes en tu haber.
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También te ayuda a liberarte de los que ya
no te son útiles para lograr un cambio.
La Programación NeuroLingüística nos hace
más conscientes del lenguaje que utilizamos
pues éste afecta la bioquímica de nuestro
cuerpo, No es lo mismo decirnos: “que buen
estudiante soy” (que nos hace sentir bien) a
decir: “qué flojo soy”, (que me hace sentir
mal). Y cuando alguien más me dice
cualquier cosa buena o mala, yo tengo una
reacción bioquímica que me afecta. De
manera que las palabras que viajan por las
neuronas además de crear un programa,
causan una reacción.
Por lo tanto la Programación
NeuroLingüística nos propone a: conocernos
y optimizar nuestras capacidades, para
mejorar las relaciones familiares y de trabajo,
tener un mejor control de las emociones,
cambiar conductas, dejar de enjuiciar al
vecino, tener un pensamiento más positivo
para tu propio beneficio, cuidar tu salud,
lograr un diálogo interno más asertivo para
que te afecte positivamente, mantenerte en
equilibrio más tiempo, adquirir el
autoconocimiento, y muchos otros beneficios.
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La Programación Neuro-Lingüística parte de los
fundamentos de la teoría Constructivista, la cual
define la realidad como una invención y no como
un descubrimiento. Es un constructo psíquico de
Grinder y Bandler basados en el hecho de que el
ser humano no opera directamente sobre el
mundo real en que vive, sino que lo hace a través
de mapas, representaciones, modelos a partir de
los cuales genera y guía su conducta. Estas
representaciones que además determinan el cómo
se percibirá el mundo y qué elecciones se
percibirán como disponibles en él, difieren
necesariamente a la realidad a la cual
representan. Esto es debido a que el ser humano
al transmitir su representación del mundo tiene
ciertas limitaciones, las cuales se derivan de las
condiciones neurológicas del individuo, de la
situación social en que vive y de sus
características personales.
La programación
neurolingüística se (PNL) se
caracteriza por:
Tener la habilidad de ayudar al ser humano a crecer, trayendo como resultado una mejor calidad de vida.
Presentar un enfoque práctico y
potente para lograr cambios personales debido a que posee una serie de técnicas que se asocian entre sí para lograr una conducta que se quiere adquirir.
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Ser una poderosa herramienta de
comunicación, influencia y Persuasión, puesto que, a través del proceso de comunicación se puede dirigir el cerebro para lograr resultados óptimos.
Ver más allá de un simple
conjunto de herramientas.
La aplicabilidad de la Programación Neuro-
Lingüística en el proceso enseñanza-aprendizaje
de la Educación Técnica tiene un alto sentido,
puesto que es una herramienta eficaz y sencilla
que permite un cambio significativo en el
rendimiento académico del alumno.
Con este modelo se aprende a sintonizar de
manera efectiva la relación docente-alumno, con
el propósito de darle un sentido más estimulante y
significativo al proceso.
El uso de las técnicas que proporciona la PNL,
permite la comprensión y desarrollo del
pensamiento innovador y de los procesos
cognitivos y conductuales que se dan en el
individuo, puesto que facilita la estimulación del
cerebro Tri-uno (neo-cortex, límbico y reptil), que
es un sistema de energía sin límites que da vida a
cada ser humano. De esta manera, se logra un
aprendizaje más efectivo, en la cual el alumno
sienta más satisfacción, realice las actividades de
manera más efectiva y sus pensamientos sean
más organizados, con el propósito de tener un
mejor aprovechamiento en los estudios.
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La comunicación efectiva es esencial para hacer buen uso de las técnicas de la PNL, agregando la utilización del cerebro Tri-uno aplicado a la enseñanza, se obtiene una nueva teoría de aprendizaje dentro del campo educativo. Incorporar la PNL con la intención de hacer más eficaz el proceso enseñanza-aprendizaje en la Educación técnica es de gran importancia, porque le facilita al alumno actuar en forma íntegra, es decir, que no solo se pretende embutir el cerebro de conocimientos, porque se formaran robots perfeccionados. Tampoco se necesita solamente el desarrollo de la inteligencia, se necesita formar incluso el corazón.
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La Bioética: Es el término bioética
tiene un origen etimológico bien
conocido: bios–ethos, comúnmente
traducido por ética de la vida. Se
conoce con el nombre de Bioética a
aquella rama de la Ética que se ocupa
de promulgar los principios que deberá
observar la conducta de un individuo
en el campo médico. Aunque, la
bioética, no solamente se reduce o
limita a entender en lo que respecta al
campo médico, sino que además suele
entender, también, en aquellos
problemas morales que se suscitan en
el transcurrir de la vida cotidiana,
extendiéndose entonces su objeto de
estudio y atención hacia otras
cuestiones como ser el correcto y
debido trato a los animales y al medio
ambiente, por ejemplo.
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El Bioderecho: Se
entiende por bioderecho, la necesaria
vinculación entre las ciencias de la
vida (biología, medicina, ecología) y
la ciencia jurídica. Una simbiosis
relativamente nueva, pero,
estrictamente necesaria en un mundo
dinámico, cambiante y altamente
tecnificado como el nuestro. se debe
ver como rama o sector especializado
y particular del Derecho, es sólo la
consecuencia necesaria e ineludible,
de que los temas bioéticos tienen hoy
una propia e importante regulación
jurídica. Es ésta una realidad que
asiste, además, a un proceso
constante de expansión y
profundización.
El Bioderecho está, por ende,
destinado a seguir el camino, de algo
que es cada vez más la expresión
intensa y acelerada de crecimiento
del ámbito cubierto por la Bioética.
En general, el bioderecho abordaría
el estudio de las realidades o
"fenómenos bioéticos", es decir, de
los diversos conflictos que surgen en
el ámbito de las relaciones humanas,
como consecuencia de la
incorporación de las nuevas
tecnologías a las ciencias de la
salud, desde la perspectiva de la
ciencia jurídica. Lo fundamental, por
ello, es que se trata de
aproximaciones desde el derecho
positivo. Por ello, estaríamos ante
una parte de la ciencia jurídica de la
que, en realidad, siempre se han
ocupado los juristas. La novedad
actual radicaría en el hecho de que,
en las últimas décadas, la normativa
legal referente a estas materias ha
sufrido un notable desarrollo. Ello
podría llevar a justificar la existencia
de esta nueva disciplina, también
denominada biolegislación.
En Venezuela en nuestro estado de
derecho se prohíbe que las personas
se sometan a experimentos
científicos lo encontramos en nuestra
Constitución en el artículo 46 que nos
señala que: Toda persona tiene
derecho a que se respete su
integridad física, psíquica y moral, en
consecuencia:
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Ninguna persona puede ser sometida
a penas, torturas o tratos crueles,
inhumanos o degradantes. Toda
víctima de tortura o trato cruel,
inhumano o degradante practicado o
tolerado por parte de agentes del
Estado, tiene derecho a la
rehabilitación.
Toda persona privada de libertad
será tratada con el respeto debido a
la dignidad inherente al ser humano.
Ninguna persona será sometida sin
su libre consentimiento a
experimentos científicos, o a
exámenes médicos o de laboratorio,
excepto cuando se encontrare en
peligro su vida o por otras
circunstancias que determine la ley.
Todo funcionario público o
funcionaria pública que en razón de
su cargo, infiera maltratos o
sufrimientos físicos o mentales a
cualquier persona, o que instigue o
tolere este tipo de tratos, será
sancionado o sancionada de acuerdo
con la ley.