Leonor Trujillo lvarez a 16-06-15
LA PROBLEMATCA DE LA IMPLEMENTACIN DE LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO SARABIALas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) ocupan, cada vez con mayor fuerza en Mxico y en el resto del mundo, un lugar muy importante para orientar a la educacin en cualquiera de sus niveles, en este caso al nivel bsico. Su incorporacin en los procesos educativos implica considerarlas tanto en la definicin del currculo, como en el diseo y la implementacin de estrategias pedaggicas y recursos didcticos que apoyen el desarrollo de nuevos aprendizajes, competencias y relaciones con el conocimiento, es por eso que en este ensayo se hablara sobre la problemtica que tiene la implementacin de estas dentro de las escuelas. la Reforma Integral de la Educacin Bsica ( RIEB ) ha pretendido ofrecer a los estudiantes de nuestro pas una formacin que favorezca su participacin en la sociedad del sigloXXI, cosa que a simple vista no es muy llamativa ya que por ms que se ofrece y se promete una buena educacin con el uso de las tics esta no se encuentra por ninguna parte mucho menos en el contexto rural que es a donde pertenece la escuela antes mencionada, la cual en cuanto a tecnologas es muy escasa ya que si cuenta con equipo tcnico pero este se encuentra en malas condiciones por el mal uso que se le dio. En mi punto de vista si se habla de una mejor educacin con el uso d la tics habr de traducirse en prcticas docentes de calidad y materiales educativos innovadores, que apoyen el aprendizaje de los alumnos y enriquezcan sus competencias para la vida, en cuanto a la prctica docente implica apoyar a los maestros para que incluyan y puedan transmitir su conocimiento sobre el tema a sus alumnos, en su quehacer educativo cotidiano, el uso de recursos multimedia novedosos, atractivos y facilitadores del aprendizaje pueden ser una herramienta que los acerquen cada vez ms a ser profesores innovadores y no tradicionalistas. La incorporacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en la vida diaria es hoy un recurso indiscutible y a que cada vez las personas se ven obligadas a utilizarlas, es esta otra razn por la cual la implementacin de estas se debera ver reflejada en las escuelas de nuestro pas.Los procesos deben considerarse al mximo y planificarse con cuidado para incorporar el uso de las tic en el proceso de enseanza-aprendizaje como una herramienta necesaria para dinamizar nuestras clases con el uso de las TIC aportando un valor ms significativo a cada uno de los procesos en los cuales se incorporan los alumnos. Dentro de este contexto, introducir las TIC a la escuela no pasa slo de comprar computadores o tener acceso a mltiples y variados programas y software educativos, sino tambin se debe integrarlo al currculo y a la planeacin. Las TIC pueden constituirse en medios que ayuden al mejoramiento de los procesos de enseanza y aprendizaje y esto es lo que se pretende en la escuela Francisco Sarabia brindando la oportunidad a los docentes y alumnos de los grados de 3 y 4 de hacer buen uso del equipo tcnico cuando les sea entregado. Cabe resaltar que en los contextos rurales se dice que los alumnos tienen un menor grado de conocimiento que en el contexto urbano debindose esto a la interaccin que se tiene con el medio tecnolgico que los rodea pero esto no quiere decir que sea una imposibilidad para los alumnos aprender cosas nuevas que quizs no estn a su alcance pero que con una buena gestin or arte de los docentes esto se puede hacer realidad brindndoles as una mejor educacin y un mejor futuro a los nios de hoy en dia.
Las mquinas ampliaron nuestras capacidades fsicas, las TIC amplan nuestras capacidades intelectuales (potencian unas y abren nuevas posibilidades) (Pere Marques).
