UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA.
.
EMPLEO DE LA PIZARRA:
EVITAREMOS:
ESTRUCTURA DEL CONTENIDO , ESQUEMA �DESARROLLO �RESULTADOS �LEGIBILIDAD
�TRAZOS GRANDES Y FIRMES �LETRAS MAYÚSCULAS �LETRAS DE IMPRENTA �BORRADO
�BORRADO INICIAL �ELIMINAR LO INNECESARIO �CENTRAR LA ATENCIÓN �POSICIÓN ANTE
LA PIZARRA �DAR LA ESPALDA �TAPAR LO ESCRITO �HABLAR A LA PIZARRA.
PIZARRAS TRADICIONALES:
PIZARR
A DE
MADER
A:
PIZARRA BLANCA:
PIZARRA DE PLÁSTICO:
LAS PIZARRAS DE PLÁSTICO CON TRATAMIENTO FERROMAGNÉTICO, BLANCAS, DONDE ADEMÁS DE ESCRIBIR CON UN
ROTULADOR O MARCADOR, PODEMOS ADHERIR ELEMENTOS GRÁFICOS MEDIANTE IMANES O CARTULINAS MAGNETIZA-
DAS.
LAS PIZARRAS MODERNAS:
PIZARRA ELECTRÓNICA:
EN EL AULA
SE PUEDE CREAR UNA SUPERFICIE DE TRABAJO INTERACTIVA EN CUALQUIER LUGAR.
COMBINANDO LA PIZARRA ELECTRÓNICA CON CUALQUIER PROYECTOR DE DATOS PODRÁ INTERACTUAR CON
HERRAMIENTAS DE WINDOWS®, OFFICE, WEB 2.0, POWERPOINT, ETC Y CUALQUIER OTRO CONTENIDO, DESDE SU
PIZARRÓN O PARED DÓNDE SE ESTÉ PROYECTANDO.
SE PUEDE INSTALAR EN FORMA FIJA O MÓVIL SOBRE UN PIZARRÓN CONVENCIONAL O EN LA PARED, DE TAL MANERA
QUE UD. PUEDA ELEGIRCUÁNDO Y EN QUÉ LUGAR DESEA EL PIZARRÓN INTERACTIVO.
CONVIERTE CUALQUIER SUPERFICIE PLANA EN UN ÁREA DE TRABAJO INTERACTIVA USANDO LA PIZARRA
ELECTRÓNICA Y LA PLUMA INTERACTIVA.
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTATIL:
LAS CLAVES DEL ÉXITO PARA REALIZAR UNA ENSEÑANZA INTERACTIVA, UTILIZANDO LASNUEVAS TECNOLOGÍAS
ESTÁN EN CONSEGUIR QUE LOS PROFESORES SE SIENTAN CÓMODOS UTILIZÁNDOLAS EN SUS CLASES Y COMPRUEBEN,
NO SOLAMENTE LA FACILIDAD DE SU UTILIZACIÓN, SINO TAMBIÉN LAS ENORMES POSIBILIDADES DIDÁCTICAS QUE
PROPORCIONAN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS COMO DE MOTIVACIÓN E
INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS. UNA DE LAS HERRAMIENTAS QUE MÁS ÉXITO ESTÁ TENIENDO ENTRE LA
COMUNIDADDE PROFESORES PARA INTRODUCIRSE EN LA ENSEÑANZA CON NUEVAS TECNOLOGÍAS ES LA PIZARRA
DIGITAL INTERACTIVA, EN CUALQUIERA DE SUS MODALIDADES. TRAS MUCHAS CONVERSACIONES, ENCUESTAS Y
PRESENTACIONES CON PROFESORES DE PRIMARIA, SECUNDARIA, UNIVERSIDAD Y ESCUELAS TÉCNICAS, PODRÍAMOS
RESUMIR QUE PARA QUE UN PROFESOR, NOEXPERTO EN INFORMÁTICA, SE DECIDA A UTILIZAR DIDÁCTICAMENTE LA
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN SUSCLASES, SE DEBEN CUMPLIR TRES REQUISITOS:
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA:
