Download - La memoria
PRIMERAS INVESTIGACIONES
Finales del siglo XIX . Psicólogo Hermann Ebbinghaus
Estudió cómo se retienen las sílabas sin
sentido
Defendió que para memorizar se necesita una única actividad: repetición
Más tarde….
Frederic Barlett
Estudió la memoria utilizando historias
Introdujo en la psicología la teoría
de LOS ESQUEMAS
Son conocimientos almacenados en la memoria como consecuencia de las experiencias pasadas
En 1956 …George Miller
<< El mágico número siete, más o menos dos: algunos límites de nuestra capacidad para
procesar información>>
Publicó
Demostró
Las personas pueden retener aprox. de 5 a 7 ELEMENTOS a la vez en la memoria a C/P.
Unidad de información:una letra, nº,una palabra.
La psicología cognitiva actual
El ser humano
Interpreta la información en función de sus conocimientos previos
Construye sus recuerdos
Funciones
Proporcionar al ser humano una base de conocimiento
Conserva y reelabora los recuerdos
Actualiza nuestras ideas, planes y habilidades en un mundo cambiante.
Asimilar las situaciones que vivimos
Componentes de la memoria
Guardan distintos tipos de información Datos autobiográficos Recuerdos de la infancia Imágenes Conocimientos Habilidades aprendidas.
Estos sistemas almacenan información desde unos segundos a toda la vida.
El problema de la memoria
No siempre se comporta como quisiéramos
Guarda información que no necesitamos
Olvida cosas que nos gustaría recordar
LOS REGISTROS SENSORIALES: impresiones pasajerasimpresiones pasajeras
Toda la información sensorial entrante hace una breve parada en la memoria sensorial.
REGISTRO VISUAL Y AUDITIVO
Las imágenes visuales permanecen en el subsistema visual (memoria icónica) como máximo medio segundo.
Las imágenes auditivas permanecen en el subsistema auditivo (memoria ecoica) hasta dos segundos.
Primer contenedor de la información
Selección de la información importante
Entrada de bombardeo de información que
registran los sentidos
La información que no pasa
rápidamente a la memoria a corto plazo, desaparece
para siempre
MEMORIA SENSORIAL
ATENCIÓN
MEMORIA A CORTO PLAZO: el cuaderno de apuntesel cuaderno de apuntes
Contiene todo aquello en lo que estamos pensando Almacena brevemente la información y la procesa
El material pasa de ser una imagen sensorial a una palabra o frase Si no se transfiere a la MLP, se desvanece.
Imagen sensorial palabra o frase
La MCP también...
Recibe la información que se recupera desde la MLP para uso momentáneo.
Convirtiéndose así en el equivalente mental de un cuaderno de trabajo.
CAPACIDAD MCP
Según George Miller
La MCP solo retiene la información que pueda repetirse o repasarse 1,5 y 2 s.
Solamente puede retener unos pocos elementos
Algunos investigadores lo han cuestionado y se llego a la siguiente conclusión:
La capacidad de la MCP es de unas pocas agrupaciones de elementos: segmentación Palabras Frases Imágenes visuales
MEMORIA A LARGO PLAZO: el destino final
Más o menos permanente. Almacena todo lo que sabemos. Capacidad:
Puede almacenar durante muchos años gran cantidad de información.
Codificación: La mayor parte en términos de significado.
ORGANIZACIÓN MLP
La información se encuentra agrupada en categorías semánticas. Silla pertenece a la categoría semántica
muebles.
También se agrupa de acuerdo con su sonido o apariencia.
Tipos de MLP
Memoria procedimental: Habilidades motoras y hábitos.
Memoria explícita: Recuerdos de los que tenemos conciencia. Se divide en dos:
La memoria semántica Hechos y conceptos que no están ligados a un momento particular.
La memoria episódica Almacena recuerdos de acontecimientos experimentados en un
momento particular.
Memoria implícita: Recuerdos que no guardamos intencionadamente
BIOLOGIA DE LA MEMORIA
¿QUÉ OCURRE EN EL CEREBRO?file:///C:/Users/Propietario/Desktop/Nueva%20carpeta/untitled.bmp
CAMBIOS EN NEURONAS Y SINAPSIS Formación de un recuerdo
Implica
Cambios químicos y estructurales en las neuronas
MCP MLP
Alteración temporal de la capacidad de las neuronas para liberar
neurotransmisores
cambios estructurales y duraderos en el
cerebro
Muy lentos
POTENCIACIÓN A LARGO PLAZO
¿Qué es?Aplicación de estímulos eléctricos de alta frecuencia a un grupo de
neuronas en el cerebro de animales.
¿Para qué sirve?Para construir un modelo de lo que ocurre durante la formación de
recuerdos permanentes
¿Cual es el resultado? Las neuronas receptoras se vuelven más receptivas a la siguiente
señal. Las dendritas crecen y se ramifican, aumentando nº de algunos
tipos de sinapsis
LOCALIZAR LOS RECUERDOS
No existe un lugar en el que se almacenan todos los recuerdos.
Según investigaciones...
MCP: corteza prefrontal y lóbulo temporal. MLP:Estructuras subcorticales y corticales Memorias semántica y episódica: lóbulos frontal y temporal Memoria procedimental: cerebelo.
HORMONAS Y MEMORIA
¿Alguna vez el olor de la comida le ha traído una escena de la infancia?
Las hormonas liberadas por las glándulas suprarrenales durante los estados de activación emocional y estrés, que incluyen adrenalina y algunos esteroides, mejoran el recuerdo.
HORMONAS
MANTENER MCP
Mediante el repaso mecánico Retenemos la información en la MCP por
1 min o 2 repitiéndola una y otra vez No promueve la memorización a largo
plazo
MANTENER MLP
Repaso mecánico: Útil para conservar información en MLP. Nº de teléfono ,etc.
Repaso elaborativo: Asociar la información nueva con la que
ya conocemos o con otros datos nuevos.
Procesar en profundidad: Procesar el significado de la información
La Mnemotecnia
Estrategias y trucos muy antiguos para: Codificar Registrar Mantener la información
Algunas son: Rimas fácilmente memorizables Fórmulas Imágenes visuales Asociaciones de palabras.
Los psicólogos han propuesto 5:
Decaimiento.
Sustitución.
Interferencia.
Olvido dependiente del contexto.
Amnesia psicógena debida a la represión.
MECANISMOS PARA EXPLICAR EL OLVIDO
file:///C:/Users/Propietario/Desktop/Nueva%20carpeta/untitledk,.bmp
Teoría del decaimiento Los recuerdos se deterioran por la acción del
paso del tiempo si no se “ refrescan” de vez en
cuando
No es una explicación suficiente porque...
Olvidamos cosas que ocurrieron ayer y recordamos otras que
sucedieron hace años. Hay recuerdos que permanecen accesibles toda la vida. Si
aprendes a andar en bicicleta no se te olvida...
INTERFERENCIA
Cuando elementos parecidos de información compiten entre sí.
Tipos: Retroactiva: la nueva información
interfiere con la antigua. Proactiva: La información antigua
interfiere con la nueva
OLVIDO DEPENDIENTE DE CLAVES
Cuando necesitamos recordar algo, nos apoyamos en claves de recuerdo o pistas que nos ayudan a encontrar en la memoria la información que estamos buscando.
LA CONTROVERSIA EN TORNO A LA REPRESIÓN
Relacionada con la amnesia psicógena La incapacidad para recordar los
acontecimientos muy dolorosos o traumáticos
MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA
Se refiere al recuerdo de eventos que sucedieron en nuestra vida y del momento en que ocurrieron (Koriat, Golsmith y Pansky, 2000)
AMNESIA INFANTIL
No se recuerdan los sucesos ocurridos antes de los dos años.(Eacott, 1999; Kihlström y Harackiewicz, 1982; Newcombe et al., 2000)
MEMORIA EXTRAORDINARIA
Personas que han desarrollado
cuidadosamente técnicas de memoria.
Imaginería eidética:
Permite que algunas personas vean con
sumo detalle una imagen.
DESTELLOS DE MEMORIA
La mayoría de la gente puede describir lo que estaba exactamente dónde y qué estaba haciendo en el momento en que se enteró de los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001
La teoría “imprima ahora” Se activa un mecanismo en el encéfalo. Captura el recuerdo. Lo imprime como una fotografía. Lo almacena durante largo periodo de tiempo.
DESTELLOS DE MEMORIA
TESTIMONIO OCULAR
Los jurados tienden a confiar en gente que vio un acontecimiento con sus propios ojos.
Sin embargo, ahora existe evidencia consciente de que esta fe en los testimonios oculares a menudo no pueden identificar la diferencia entre: Lo presenciado. Lo escuchado. Lo imaginado .
RECUERDOS RECUPERADOS
Es posible que la gente experimente un
evento, luego pierda todo recuerdo del
mismo y más tarde lo recupere.
Existe amplia evidencia de que la gente
puede ser inducida a “recordar” hechos que
nunca sucedieron .
INFLUENCIAS CULTURALES DE LA MEMORIA
Los valores y prácticas culturales
influyen:
En qué tipos de cosas recordamos.
La facilidad con que lo hacemos.
AMNESIA
¿QUÉ ES? Incapacidad para recordar la información
personal importante. Puede ser
Estable, como resultado de enfermedades o lesiones cerebrales.
Transitoria, normalmente consecuencia inmediata de traumatismos físicos graves, como accidentes de coche
AMNESIA: TIPOS
Amnesia anterógrada: imposibilidad para asimilar nueva información.
Amnesia retrógada: incapacidad para evocar hechos previamente almacenados.
PERSONAS MAYORES
Amnesia acompaña al síndrome de
demencia.
Forma más común de demencia es el
Alzheimer.