![Page 1: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/1.jpg)
La ilustración en la literatura infantil impresa:
Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica.
Beatriz Hoster Cabo
María José Lobato
![Page 2: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/2.jpg)
La ilustración en la literatura infantil impresa
Durante los últimos años la edición de libros para niños y adolescentes ha perfeccionado enormemente sus aspectos técnicos.
La imagen ha pasado de ser mero ornamento para convertirse en el principal medio de expresión en los álbumes ilustrados.
![Page 3: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/3.jpg)
La ilustración en la literatura infantil impresa
Los ilustradores experimentan con la imagen:
•No resuelven las acciones o evitan el orden causal, invitando al lector a actuar como elemento organizador del significado de la narración.•Usan diferentes códigos para sugerir historias paralelas a la principal.•Presentan sujetos inestables y fragmentados.•Juegan con las formas convencionales e inventan nuevos lenguajes plásticos.
![Page 4: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/4.jpg)
La ilustración en la literatura infantil impresa
La ilustración contribuye al desarrollo literario de los niños en varios campos: •Iniciar la lectura narrativa a través del recorrido visual por las imágenes (El globito rojo).•Entender representaciones poco convencionales de la realidad (¿Tran, tran! Señor ¡Cric-Crac!).•Jugar con las convenciones: imágenes imposibles, perspectivas alternativas, imágenes camufladas en otras, alusión a obras de arte ¿Qué pasa aquí abuelo?)
![Page 5: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/5.jpg)
•Las técnicas de ilustración.
•Las características generales de las imágenes realizadas por los ilustradores.
•Las tipologías de los personajes.
Los ejemplares revisados pretenden abarcar posibilidades diversas con respecto a:
LA SELECCIÓN DE LOS ÁLBUMES ILUSTRADOS
•El tiempo histórico o cronológico donde se desarrollan.
![Page 6: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/6.jpg)
Encontramos que no existe una pauta fija en la relación ilustración-texto. Así observamos:
LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS IMÁGENES REALIZADAS POR LOS ILUSTRADORES.
•Combinaciones con textos: Principal vehículo, complementarias, apoyo al texto.
VIOLETA MONREAL: ¡Mío! ¡Mío! El huevo es mío.
![Page 7: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/7.jpg)
• La imagen puede ser el único vehículo de comunicación.
IELA MARI: Historia sin fin.
En algunos casos el guión tiene un carácter únicamente visual:
LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS IMÁGENES REALIZADAS POR LOS ILUSTRADORES.
![Page 8: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/8.jpg)
En otros, la imagen es la referencia obligada para comprender el texto. MONIKA BEISNER: El libro de las adivinanzas.
LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS IMÁGENES REALIZADAS POR LOS ILUSTRADORES.
![Page 9: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/9.jpg)
Las técnicas son tan variadas como permite la imaginación de los ilustradores.La diversidad en la ejecución se amplía por la combinación de técnicas entre sí:
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN.
•Tinta plana.
•Acuarela o témpera.
•Collage y fotomontaje.
•Pasta de papel.
•Técnicas mixtas.
•Construcciones.
•El linóleo.
![Page 10: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/10.jpg)
• La tinta plana rellena de manera uniforme los planos. El resultado son formas frías, sin matices, sin volumen, austeras.
PEDRO C. CERRILLO y SOFIA BALZOLA: !Adivina¡
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
![Page 11: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/11.jpg)
• La témpera da lugar a resultados densos, con ligeros cambios de color, menos uniformes, más casuales. GUIDO VAN GENECHTEN: ¿Una rana?
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
![Page 12: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/12.jpg)
• Las técnicas cercanas al grabado en linóleo aportan texturas evitando el efecto monótono de los planos uniformes.
GABRIELA KESELMAN y PEP MONTSERRAT: El regalo.
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
![Page 13: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/13.jpg)
• El collage y el fotomontaje abren al lector oportunidades infinitas al reciclado y la accesibilidad en el aspecto manipulativo.ANTONIO A. GÓMEZ YEBRA y VIOLETA MONREAL: Plata no es.
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
VIOLETA MONREAL: ¡Mío! ¡Mío! El huevo es mío.
![Page 14: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/14.jpg)
• A veces se ofrece al niño la posibilidad de insertar elementos tomados de otras publicaciones. CARMELA MAYOR: El bebé más grande del mundo.
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
![Page 15: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/15.jpg)
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
• Las técnicas vinculadas al relieve: Las reproducciones de pasta de papel consiguen resultados muy atrayentes. Algunas de ellas pretenden incluso cierto paralelismo con las manualidades infantiles.
SOPHIE FATUS: Tim en la Luna.
![Page 16: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/16.jpg)
• Las técnicas mixtas permiten acercar al niño todo un mundo de fantasía vinculado a los dibujos animados realizados con personajes materializados tridimensionalmente.
KIKO DA SILVA: Stan to the stain.
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
![Page 17: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/17.jpg)
• Otras creaciones abren propuestas con la inclusión en sus ilustraciones de materias de reciclado. CHRISTIAN VOLTZ: ¿Todavía nada?
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
![Page 18: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/18.jpg)
• En algunos casos los personaje llegan a ser figuras exentas, esculturas, figuras modeladas o talladas. Muchas de ellas se encuentran bastante alejadas de la antigua y cándida estética de los cuentos clásicos.GREGIE DE MAEYER y KOEN VAUMECHELEN: Juul
LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
![Page 19: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/19.jpg)
Encontramos:
LAS TIPOLOGÍAS DE LOS PERSONAJES.
•Humanos, reales o ficticios.
•Animales: Humanizados o no.
•Cosas.
![Page 20: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/20.jpg)
•Mañana, tarde o noche.
•Históricos.
Los personajes, sus vestimentas, el entorno nos orientan sobre el momento:
EL TIEMPO HISTÓRICO O CRONOLÓGICO EN QUE SE DESARROLLAN.
![Page 21: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/21.jpg)
• PIA VILARRUBIA CODINA: Juguemos a volar.
Otras veces las escenas simultanean momentos distintos:
EL TIEMPO HISTÓRICO O CRONOLÓGICO EN QUE SE DESARROLLAN.
![Page 22: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/22.jpg)
•Las diferentes manifestaciones del grafismo.
•El uso y lenguaje del color.
Los álbumes ilustrados llegan a ser un vehículo de extraordinarios matices para acercar a los niños desde pequeños al mundo y lenguaje visual. Algunos de los aspectos presentes son:
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA EXPRESIÓN QUE ENCONTRAMOS REPRESENTADOS
•La luz como definidora de volumen y evocadora de ambientaciones.
•El tratamiento de la forma que permite metáforas visuales envidiadas por la pintura de caballete.
![Page 23: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/23.jpg)
•La composición de las imágenes más allá de los límites de lo real.
Las imágenes dan la mano a la creatividad, desarrollando la imaginación del niño y conduciéndolos a una forma de pensamiento más flexible y comprensiva:
OTROS...
•Los cuentos sobre Museos, pintores, etc. establecen ese puente tan difícil entre los niños y el arte adulto.
•La morfología humana y los distintos cánones...
•Ideas básicas sobre perspectiva.
![Page 24: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/24.jpg)
El aspecto impecable y ajustado en los trazos en
los personajes, el paisaje, etc. ha dado paso a
una expresión más libre, ayudada por el uso de
técnicas también innovadoras. La línea no es sólo
el contorno de la forma.
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS CONTORNOS DE LAS FORMAS
![Page 25: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/25.jpg)
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS CONTORNOS DE LAS FORMAS
•El punto, la línea y los planos de color.RUDYARD KIPLING y ARLETTE LAVIE (trad. CARLA PARDO VALLE): El pequeño elefante.
![Page 26: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/26.jpg)
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO
• Los trazos apoyan la imagen: unas veces gruesos, otras finos, algunas son obviados, aleatorios o discontinuos. Uso relacionado con el pincel.
• MARISA NUÑEZ: El pollito pelado.
![Page 27: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/27.jpg)
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS CONTORNOS DE LAS FORMAS
• Los trazos en las pinceladas hacen que parezca que las figuras se mueven.OLGA LACAYE: La sombra del oso.
![Page 28: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/28.jpg)
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS CONTORNOS DE LAS FORMAS
•Las líneas representan el movimiento y trayectoria de los personajes y sus acciones. Son usadas en clave de cómic.
ANNE CLAIRE LÉVEQUE y LINDA CORAZA: ¡Mira que paso!.
![Page 29: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/29.jpg)
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS CONTORNOS DE LAS FORMAS
• El grafismo refuerza la forma y a la vez orienta al lector en las trayectorias, movimientos y reacciones de los personajes.
GABRIELA RUBIO: Bzzz.
![Page 30: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/30.jpg)
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS CONTORNOS DE LAS FORMAS
• La línea define cada forma en su justa medida. Se relaciona con las ilustraciones de carácter clásico, pero hay un especial esfuerzo por el detalle y la descripción de todos los momentos de la escena, sin concesiones al difuminado, efectos de lejanía, etc.MITSUMASA ANNO: El viaje de Anno.
![Page 31: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/31.jpg)
JUEGOS CON LAS FORMAS
• Se juega con las formas positivas y negativas. Nada es lo que parece. PAM ADAMS y CERI JONES: El libro de los fantasmas.
• El paginado de los álbumes da lugar al visionado de imágenes sucesivas que se complementan.
![Page 32: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/32.jpg)
JUEGOS CON LAS FORMAS:
• De una imagen surge otra. •SVJETLAN JUNAKOVIC: Cu-cu... tras-tras.
![Page 33: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/33.jpg)
JUEGOS CON LAS FORMAS
• La visión de la parte predice el todo. •IELA MARI:La historia sin fin .
![Page 34: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/34.jpg)
JUEGOS CON LAS FORMAS: • La imagen se transforma. IELA MARI: El globito rojo.
![Page 35: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/35.jpg)
JUEGOS CON LAS FORMAS: • El recorrido por las imágenes revela al espectador las relaciones entre los objetos. IELA MARI: El erizo de mar.
![Page 36: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/36.jpg)
O bien la ausencia de este...
• Los niños pueden empezar a distinguir las partes importantes y significativas de las imágenes por sus colores: Cuentos en los que casi sólo se usa blanco y negro... Gamas armónicas, complementarios...
• La Teoría básica del color subyace en las ilustraciones: Primarios, complementarios, etc.
• El color les indica a los niños el carácter de una persona, sus sentimientos en ese instante, etc.
• Otras veces el color colabora en la recreación de ambiente y temperaturas en las escenas, etc.
EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR
![Page 37: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/37.jpg)
EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR
• El uso de la gama acromática en determinadas partes de las ilustraciones potencia los efectos de los elementos coloreados.
CARLES CANO: ¡¡¡Papááá...!!!.
![Page 38: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/38.jpg)
EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR
• A veces lo menos es más...Algunos ilustradores son capaces de desarrollar las ilustraciones con una base de seis colores, los primarios y los secundarios.
GREGOIRE SOLOTAREFF: Edu, el pequeño lobo .
![Page 39: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/39.jpg)
EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR
• Otros cuentos nos sorprenden ofreciendo a los niños gamas de colores secundarios o fríos haciendo centrar la atención de los niños en las formas de tono cálido. •PIA VILARRUBIA CODINA ¿Dónde está la pelota?
![Page 40: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/40.jpg)
EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR
• Encontramos obras en las que es esencial el discurso del color, programándose la concepción de cada ilustración en relación a gamas armónicas.
ARCADIO LOBATO: El mayor tesoro.
![Page 41: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/41.jpg)
EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR
• Las imágenes tienen carácter figurativo, guardando una cercana relación con la realidad, con algunas concesiones, se trabajan los matices y las técnicas de difuminado.
• MONIKA BEISNER: El libro de las adivinanzas.
![Page 42: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/42.jpg)
EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR
• Color y forma pretenden guardar un gran paralelismo con la realidad.
• DAVID LEGGE ¿Qué pasa aquí abuelo?
![Page 43: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/43.jpg)
A través de las ilustraciones los niños logran captar los conceptos básicos relacionados con la representación del espacio.
• Puntos de vista: alto (vista de pájaro), bajo (vista de ratón), etc.
• Pueden encontrar paralelismo entre el tamaño de los objetos y el lugar que ocupan en el espacio con respecto a ellos.
LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO
![Page 44: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/44.jpg)
• Punto de vista alto (ANNE CLAIRE LÉVEQUE y LINDA CORAZA: ¡Mira que paso!)
LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO
•Punto de vista bajo WENER HOLZWARTH y WOLF ERLBRUCH: El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza.
![Page 45: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/45.jpg)
• OLGA LACAYE: La sombra del oso.
LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO
• Mª ANGELES JIMÉNEZ y PABLO PRESTIFILIPPO: La planta del pie.
![Page 46: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/46.jpg)
LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO
• Ideas básicas sobre perspectiva Los objetos más cercanos los percibimos como mayores. • PIA VILARRUBIA CODINA ¿Dónde está la pelota?
![Page 47: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/47.jpg)
LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO
• PETER SIS: Madlenka.
![Page 48: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/48.jpg)
LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO
• El canon idealizado de príncipes, animalitos de bosque y enanitos bonachones a quedado relegado a una minoría de publicaciones. • La variedad de personajes sólo puede relacionarse con la variedad de autores y sus estilos personales de interpretar la realidad o fantasía que quieren hacer llegar a los niños.
• A través de estos personajes los niños conocen los distintos esquemas corporales y tipologías humanas o animales.
![Page 49: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/49.jpg)
LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO
• EMMA BROWNJOHN: Cada cuerpo es especial.
![Page 50: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/50.jpg)
LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO
• LYNDA WATERHOUSE y ARTHUR ROBINS: Igualito que...• ARLENE MAGIRE: Todos somos especiales.• ANTHONY BROWNE: Willy el tímido.
![Page 51: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/51.jpg)
LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO
• KORKY PAUL y VALERIE TOMAS: Winnie the witch.
Los antiguos estereotipos han evolucionado...
• OLALLA GONZÁLEZ y FEDERICO FERNÁNDEZ: The three goats.
![Page 52: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/52.jpg)
LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO
• ALAIN SERRES y MARTÍN JARRIE: ¡Tran, tran! Señor ¡cric, crac!•JUDIT MORALES y ADRIÁ GODÍA: No eres más que una hormiga•VICENTE MUÑOZ PUELLES: Sombras de manos.
![Page 53: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/53.jpg)
LA LUZ COMO DEFINIDORA DE TRIDIMENSIONALIDAD: LA REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.
• Si tenemos en cuenta las fases de desarrollo de la Expresión Plástica Infantil la necesidad de representar el volumen de los cuerpos es bastante tardía (casi nunca antes de los 8-9 años). Las ilustraciones en su mayoría tampoco nos aportan este dato. • Encontramos los ejemplos en las publicaciones orientadas a púberes o adolescentes.
![Page 54: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/54.jpg)
LA LUZ COMO DEFINIDORA DE TRIDIMENSIONALIDAD: LA REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.
•MAURICE SENDAK:
Donde viven los monstruos.
![Page 55: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/55.jpg)
LA LUZ COMO DEFINIDORA DE TRIDIMENSIONALIDAD: LA REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.
•La relación con la técnica de grabado permite realizar juegos de claroscuro con las líneas. Técnica y estrategia que algunos adolescentes usan cuando abandonan el uso de los lápices para colorear. LUIS DE HORNA: La caja viajera.
![Page 56: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/56.jpg)
LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES.
• En las ilustraciones es esencial, sin embargo, usar la iluminación como instrumento de recreación de ambientes.
• La luz, junto con la composición, transforman una simple imagen de un álbum ilustrado en el fotograma de una película del mejor director.
![Page 57: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/57.jpg)
LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES.
• MERCE COMPANY y AGUSTÍ ASENSIO: Nana Bunilda
![Page 58: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/58.jpg)
LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES.LA REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.
• MAURICE SENDAK: Donde viven los monstruos.
![Page 59: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/59.jpg)
LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES.
• Contraluces, contrastes, contribuciones a crear sensaciones sobrecogedoras en los niños.• OLGA LACAYE: La sombra del oso.
![Page 60: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/60.jpg)
LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.
• Los niños entre los 18 meses y 4 años (aproximadamente y en condiciones normales de escolarización y desarrollo) no organizan (componen) los elementos que dibujan sobre el papel. • En los cuentos encontramos visiones frontales y planteamientos estandarizados de representación frente a ilustraciones en las confluyen varias imágenes y textos dinamizando la lectura.
![Page 61: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/61.jpg)
LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.
• Con personajes innovadores conviven clásicas composiciones: SATOSHI KITAMURA: Por el hilo se saca el ovillo.
![Page 62: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/62.jpg)
LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.
• Otras resultan muy pictóricas Mª ANGELES JIMÉNEZ y PABLO PRESTIFILIPPO: La planta del pie.
![Page 63: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/63.jpg)
LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.
•Los niños perciben visualmente las pautas que el texto del álbum ilustrado impone con su guión. MITSUMASA ANNO : El viaje de Anno.
![Page 64: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/64.jpg)
LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.
• Relaciones con el cómic...PETER SIS: Madlenka.
![Page 65: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/65.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• Va aumentando la cantidad de cuentos que utilizan como recurso la imagen: Museos, obras de pintores, la vida de éstos, etc. • Con ellos los niños consiguen relacionar las obras de arte con un entorno más cercano a la vez que el tratamiento se más hace lúdico.
• Unas veces de manera implícita y otras de forma explícita se celebran homenajes a artistas y, aunque no constan como contenidos del cuento, el niño probablemente recuerde ciertas imágenes.
![Page 66: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/66.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• Hasta los más pequeños pueden disfrutar de planteamientos adaptados a su edad.
LEO LEONI: El sueño de Matías.
![Page 67: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/67.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• MARINA GARCIA: Mateo de Paseo por el Museo del Prado.
![Page 68: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/68.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• Encontramos muestras de aprendizaje globalizado. MARINA GARCIA: Mateo de Paseo por el Museo del Prado.
![Page 69: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/69.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• Recreaciones de vidas de pintores. NINA LADEN: El día en que Pigasso conoció a Muutisse.
![Page 70: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/70.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• MITSUMASA ANNO: El viaje de Anno. (¿Millet?...)• OLALLA GONZÁLEZ y FEDERICO FERNÁNDEZ: The three goats. (¿Picasso...?)
![Page 71: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/71.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• LUIS DE HORNA: La caja viajera. (¿Scher...?)•J. MORALES y A.GODÍA: No eres más que una hormiga. (¿Klimt...?)
![Page 72: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/72.jpg)
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.
• Guiños al arte y artistas. CARLES ARBAT: El sueño de Dalí. DAVID LEGGE ¿Qué pasa aquí abuelo.?
![Page 73: La ilustración en la literatura infantil impresa: Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María José Lobato](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062700/55308323550346d95c8b46c4/html5/thumbnails/73.jpg)
La ilustración en la literatura infantil impresa:
Recurso para el aprendizaje en el Área de Expresión Plástica.
No olvidemos que estos álbumes ilustrados, en
mayor o menor medida experimentales, brindan
una excelente oportunidad a los ojos y mentes
infantiles de acercarse precozmente a formas
artísticas de representación de la realidad.
Recuerdas...
Beatriz Hoster Cabo
María José Lobato