LA FORMACION DE RECURSOS LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS PARA LA SALUD HUMANOS PARA LA SALUD
Un acercamiento a las necesidades en Un acercamiento a las necesidades en el siglo XXI y a las posibilidades del el siglo XXI y a las posibilidades del
curriculum de tercera generacióncurriculum de tercera generación
Conceptos emergentes FRHSConceptos emergentes FRHS
Nuevas definiciones LA SALUDNuevas definiciones LA SALUD
TODO LO QUE OCURRE EN LA POBLACIONTODO LO QUE OCURRE EN LA POBLACION UNA COMBINACION DE PERSONAS QUE UNA COMBINACION DE PERSONAS QUE
REQUIEREN BIENES Y SERVICIOS Y OTRAS REQUIEREN BIENES Y SERVICIOS Y OTRAS QUE RECIBEN LA CONFIANZA PARA QUE RECIBEN LA CONFIANZA PARA OTORGARLOSOTORGARLOS
FRHSFRHS
LOS RECURSOS HUMANOSLOS RECURSOS HUMANOS
LA VOCACION DE SERVICIO, LA VOLUNTAD LA VOCACION DE SERVICIO, LA VOLUNTAD Y LA COMPETENCIAY LA COMPETENCIA
MULTIDISCIPLINARIOSMULTIDISCIPLINARIOS LA ETICA Y EL COMPROMISOLA ETICA Y EL COMPROMISO
FRHSFRHS
LA FORMACIONLA FORMACION
PROCESO LARGO Y COSTOSO PARA PROCESO LARGO Y COSTOSO PARA TODOSTODOS
CAMBIANTE DE ACUERDO AL CAMBIANTE DE ACUERDO AL DESARROLLO DE LA SOCIEDADDESARROLLO DE LA SOCIEDAD
FRHSFRHS
EL CONJUNTOEL CONJUNTO
UN LARGO Y COSTOSO PROCESO DE UN LARGO Y COSTOSO PROCESO DE EVENTOS ENCADENADOSEVENTOS ENCADENADOS
DE LA EDUCACION EFECTIVA A LOS DE LA EDUCACION EFECTIVA A LOS SERVICIOS DE CALIDADSERVICIOS DE CALIDAD
LA EDUCACION PROFESIONAL QUE LA EDUCACION PROFESIONAL QUE CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE LA CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE LA SOCIEDADSOCIEDAD
LA EVOLUCIONLA EVOLUCION
LAS GENERACIONESLAS GENERACIONES
I.-La integración del conocimiento I.-La integración del conocimiento científico al curriculum de medicina(1910)científico al curriculum de medicina(1910)
II.-Enseñanza integrada basada en II.-Enseñanza integrada basada en problemas (1980).problemas (1980).
III.-Competencias orientadas a integrar un III.-Competencias orientadas a integrar un conocimiento global del ser humano(2000)conocimiento global del ser humano(2000)
Los profesionales de la saludLos profesionales de la salud
Movilizar el conocimientoMovilizar el conocimientoPromover un razonamiento críticoPromover un razonamiento críticoActuar con una conducta éticaActuar con una conducta éticaMejorar los sistemas de saludMejorar los sistemas de saludParticipar con la poblacionParticipar con la poblacionBrindar servicios integralesBrindar servicios integrales
Las reformas necesariasLas reformas necesarias
El aprendizaje transformativo pretende El aprendizaje transformativo pretende producir profesionales expertos que sean producir profesionales expertos que sean agentes de cambioagentes de cambio Formar para desarrollar valoresFormar para desarrollar valores Informar para adquirir conocimientos y Informar para adquirir conocimientos y
habilidadeshabilidades Transformar para producir lideresTransformar para producir lideres
Educación y transformaciónEducación y transformación
Si pudiéramos lograr tres cambios ¡¡¡¡Si pudiéramos lograr tres cambios ¡¡¡¡
De la memoria a la inteligenciaDe la memoria a la inteligencia De las credenciales personales a las De las credenciales personales a las
competencias y el trabajo en equipocompetencias y el trabajo en equipo De la adopción irreflexiva a la innovación De la adopción irreflexiva a la innovación
transformadoratransformadora
La “ convergencia”La “ convergencia”
Un mecanismo innovador para integrar las Un mecanismo innovador para integrar las ciencias de la vida con la ingeniería y la ciencias de la vida con la ingeniería y la físicafísica
Por ejemplo:Por ejemplo: La NYU y su Instituto de Química BiomédicaLa NYU y su Instituto de Química Biomédica El Instituto Koch del MIT para Investigación El Instituto Koch del MIT para Investigación
integrativa en Cáncer integrativa en Cáncer
Y dos ejemplos másY dos ejemplos más
La U. de Columbia con su nuevo edificio La U. de Columbia con su nuevo edificio de investigación con sitios comunes para de investigación con sitios comunes para biólogos, ingenieros, físicos y químicosbiólogos, ingenieros, físicos y químicos
La U. Tecnológica en Michigan y su La U. Tecnológica en Michigan y su aborde de nuevos Institutos “por aborde de nuevos Institutos “por problemas”problemas”
No más el Instituto de Cardiología sino No más el Instituto de Cardiología sino el de Enfermedad Cardiovascularel de Enfermedad Cardiovascular
Y en la interdependenciaY en la interdependencia
De los sistemas aislados a los integradosDe los sistemas aislados a los integradosDe las instituciones independientes a las redes y De las instituciones independientes a las redes y
alianzasalianzasDe las visiones locales, centradas en la De las visiones locales, centradas en la
problemática institucional , a la visión integral, problemática institucional , a la visión integral, globalizadora, amplia e incluyente que usa las globalizadora, amplia e incluyente que usa las innovaciones técnicas y científicasinnovaciones técnicas y científicas
Se podrá la integración docente asistencialSe podrá la integración docente asistencial (?) (?)
La logisticaLa logistica
Seis acciones independientes e Seis acciones independientes e interdependientes a la vezinterdependientes a la vez
Diseño instruccional basado en competenciasDiseño instruccional basado en competencias Adaptar las condiciones locales a los modelos Adaptar las condiciones locales a los modelos
internacionalesinternacionales Educación inter y transprofesional que Educación inter y transprofesional que
promueva la interacción no jerárquica de promueva la interacción no jerárquica de equipos que colaboranequipos que colaboran
Sigue la logísticaSigue la logística
Los otros tres:Los otros tres:
Utilizar las herramientas de la información para Utilizar las herramientas de la información para la formación y la educaciónla formación y la educación
La formación de profesoresLa formación de profesores Promover un nuevo profesionalismo ( en Promover un nuevo profesionalismo ( en
realidad un viejo profesionalismo) que realidad un viejo profesionalismo) que considere como sus ejes a los valores considere como sus ejes a los valores universales y a la responsabilidad socialuniversales y a la responsabilidad social
El síndrome de Benjamin Button El síndrome de Benjamin Button
Que hacer?Que hacer?
Nacer viejos y esperar para rejuvenecerNacer viejos y esperar para rejuvenecer
Nacer pequeños y crecer en la innovación Nacer pequeños y crecer en la innovación y la transformacióny la transformación
El riesgo de la crítica y el peligro de la El riesgo de la crítica y el peligro de la incertidumbreincertidumbre
Y el papel de la Universidad ?Y el papel de la Universidad ?
Como integrarComo integrar
La tercera generaciónLa tercera generación
Rotación internado
Servicio Social
CIENCIAS DE LA SALUD
HERMENEUTICA
CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTÍFICA
PROPEDEUTICA Y MATERIA MEDICA
TERAPEUTICA EN MEDICINA INTERNA
TERAPEUTICA QUIRÚRGICA
REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO
LÓ
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Salud Pública II Salud Pública III, (Epidemiología)
Propedéutica Clínica, Fisiopatología y NosologíaMedicina Interna I y II. Admon. Serv. Consulta Externa.
Enfermerías especializadas (Adulto mayor, Adolescentes, Maternoinfantil, Psiquiatría, Serv. de Atención domiciliaria y comunitaria).
Servicio Social
Licenciatura en EnfermeríaEstructura y Función I (Celular) Biología celular, Bioquímica, Metabolómica.
Estructura y Función III (Molecular) Biología Molecular y Proteomica
AD
Biología Médica: Microbiología, Parasitología e Inmunología
Estructura y Función II (Tisular) Anatomía, Fisiología y Biología del Desarrollo
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Habilidades para la comunicación.
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Enf. Médico Quirúrgica Obstetricia y Pediatría
Educación para la Salud, Nutrición, Imagenología, Salud mental y Psicología, Farmacología y toxicología, Imagenología, Bioética, Legislación en salud.
Salud Pública I
Desarrollo de los alumnosDesarrollo de los alumnos
Desarrollo académicoDesarrollo académicoDesarrollo humanoDesarrollo humanoDesarrollo socialDesarrollo socialDesarrollo intelectualDesarrollo intelectualDesarrollo liderazgoDesarrollo liderazgoDesarrollo de habilidadesDesarrollo de habilidadesDesarrollo de inteligenciasDesarrollo de inteligencias
Algunos principios para el finalAlgunos principios para el final
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La cultura debe darle la pertinencia y la La cultura debe darle la pertinencia y la fuerza de la solidaridadfuerza de la solidaridad
El equilibrio y la fortalezaEl equilibrio y la fortaleza
Y el finalY el final
Desarrollar la capacidad para VER la Desarrollar la capacidad para VER la posibilidad del cambio y participar de élposibilidad del cambio y participar de él
Desarrollar la resiliencia, la prudencia y el Desarrollar la resiliencia, la prudencia y el templetemple
La etica de la vida cotidianaLa etica de la vida cotidiana
Un extraUn extra
Todas las grandes caminatas empiezan Todas las grandes caminatas empiezan por un solo pasopor un solo paso
Como hacer el camino solo importa si uno Como hacer el camino solo importa si uno sabe a donde quiere irsabe a donde quiere ir
Gracias por su atenciónGracias por su atención