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LA ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
POR: LILIANA ROCIO ADAMAANAHUA
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¿SABES ALGO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL?
• Es una modalidad de estudios a distancia, que incorpora las TICS, en el ámbito educativo, de una manera pedagógica, cuyo propósito es generar CONOCIMIENTO.
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ALGUNAS PAUTAS PARA DESARROLLAR UN CURSO VIRTUAL+ Es aquel que se desarrolla, a través de la Red.+Realiza un número considerable de sesiones en red.+ Pueden haber algunos encuentros presenciales.
Vrasidas y McIsaac (2000)
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VENTAJAS PRINCIPALES DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL
• Interacción Asincrónica (No se da de forma simultáne) Correo electrónico, Foros, Wikis, Blogs, Grupos)
• Interacción Sincrónica (Acceso inmediato a la información) Chats, Audio conferencias, Video conferencias, messenger.
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DESTREZAS Y ACTITUDES QUE SE REQUIEREN EN UN AMBIENTE VIRTUAL+ Ser organizado en el trabajo.+ Autodisciplina para invertir el tiempo necesario.+ Practicar buenos hábitos y estrategias de estudio.+ Mostrar eficiencia personal.+ Disposición a aprender en un nuevo ambiente.
Berge, Collins, y Dougherty (2000)
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COMO ENSEÑAR UN CURSO VIRTUAL
Comunicar a los
estudiantes expectativas
altas.
Utilizar métodos y estrategias
de aprendizaje
activo.
Respetar la diversidad
de habilidades
Estimular la cooperación
y reciprocidad.
Palloff y Pratt (2001)
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Grandes desafíos A los Docentes Instituciones
CAMBIO HACIA LA ENSEÑANZA VIRTUAL
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CONCLUSIONES• Es necesario que los diseñadores,
tengan presente las características cognitivas de los alumnos.
• Los componentes y estrategias de comunicación, representan un valor agregado muy importante.
• La enseñanza virtual requiere formas variadas de evaluación.
• La red puede utilizarse como recurso pedagógico y tecnológico.
(Miller y Miller, 2000).
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ANTES DESPUES
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BIBLIOGRAFÍA• BAGUI, S., 1998. “Reasons for Increased Learning Using
Multimedia”. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 7(1), 3-18.
• BENYON, D., STONE, D. y WOODROFFE, M., 1997. Experience with developing multimedia courseware for the Worl Wide Web: the need for better tools and clear pedagogy. International Journal of Human-Computer Studies, 47, 197-218.
• BERGE, L. Z., COLLINS, M., y DOUGHERTY, K., 2000. “Design Guidelines for Web-Based Courses”. En: Beverly Abbey (Ed.) Instructional and Cognitive Impacts of WebBased Education. Hershey, PA: Idea Group Publishing.
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GRACIAS