La Educación En El Desarrollo Histórico De México

Línea del tiempo, Verónica C. Laguna Brieño.

LA COLONIA.

1525

• En México precolombino la educación de los sacerdotes fue un asunto de los grupos políticos desde los mexicas

1600

• La educación se basa en 4 temas: lectura escritura, aritmética y los estudios religiosos.

1635

• Los niños de entre 6 y 8 años asistieron a la primera escuela formal, esta se formo por puritanos para un determinado

estatus.

1650

• Después de haber terminado la escuela los padres tenían tres opciones: la escuela latina de preparación para la universidad, la formación en el hogar de su padre o el aprendizaje de un artesano.

1678

• Las escuelas durante la colonia estuvieron en manos de la iglesia y solían situarse a lado de los templos.

1688

• Surgió la urgencia de castellanizar a toda la población.

SIGLO XVIII

Edificaciones barrocas de iglesias, colegios, hospitales y palacios, creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico.

1759

• Colegio de nuestra Señora de Guadalupe, educación a mujeres indígenas fundada por jesuitas.

1767

• Colegio Vizcainas, carácter laico para mujeres.

1781

• Diario literario de México.

1787

• Escuela de Jardín Botánico.

1792

• Escuela de Minería

MÉXICO INDEPENDIENTE.

• Se establece el Art. 336 de la Constitución de Cádiz, en todos los pueblos se establecerán escuelas de primeras letras en las que se enseñara a leer, escribir, contar y el catecismo de la religión católica.

1810

• Dr. José María Luis Mora, nueva orientación pedagógica y la nacionalización de la escuela

1824

• Fue la reforma liberal de 1833-1834, la que a través de sus lineamientos en materia educativa, estableció las condiciones históricas que han caracterizado la educación pública del país.

1834

• Secundaria para las mujeres.

1856

• Ignacio M. Altamirano, “que tortura para la niñez”.

1870

• En el primero y segundo congresos de instrucción, se subrayo la importancia de la edu. Física en los diferentes grados educativos.

1889

REVOLUCIÓN MEXICANA

1911• C

ongreso Nacional de Educación Primaria.

1917• R

edacción del arti.3°.

• Se enfatizó el carácter público y laico de la educación .

1921• S

e creo la Secretaria de Educación Pública.

• La expresión corporal, nuevo concepto de edu. física.

1923• C

reación de la Dirección General de Educación Física.

• Enfoque higiénico-deportivo, para promover el cuidado de la salud.

1934 Presidente Lázaro CárdenasAprobación de la Reforma Constitucional al art. 3°.

1936• S

e fundó la Escuela Normal de Educación Física que permaneció hasta 1943, (influencia militar-, tales como la táctica y la estrategia aplicadas a la enseñanza del deporte

1943-1949 Énfasis en una concepción militar de la actividad física, acorde con las condiciones que caracterizaban la época de finales de la Segunda Guerra Mundial y los inicios de la posguerra.

1949-1955• L

a ENEF se oriento hacia una concepción de la disciplina basada en lo deportivo.

MÉXICO CONTEMPORANEO.

1968-1970• El presidente

Díaz Ordaz atribuyo a los

sucesos estudiantiles de este año.

• Apareció de manera

predominante en el ámbito del

internacional, el enfoque técnico-

deportivo.

• Se planteo el mejoramiento

de condiciones salariales de los maestros.

1970

• Incorporación del enfoque motriz

• Fundamentaban la importancia del desarrollo psicomotor en la adquisición de un pensamiento superior y buscaban soluciones que hicieran mas eficaces los procesos educativos.

• Se definió a la educación física como educación por el movimiento, con lo que se propició el reconocimiento de la espacialidad como disciplina educativa.

1976• Ley Nacional de

Educación para Adultos(mayores de 15 años)

• 6 de septiembre se establecieron los estudios de licenciatura para formar docentes en educación física.

1980

• Modificación del articulo 3°, autonomía universitaria.

1982• Política Neoliberal en

México y la globalización (2012).

• Se creó la Subsecretaría del Deporte.

1983• Programa Nacional

de Educación, Recreación, Cultura y Deporte.

1984• Todos los estudios

de educación normal se elevaron a nivel licenciatura.

1988• La organización del esquema

corporal y el rendimiento físico se plantearon como contenidos generales de la educación física para la educación básica.

• Un medio para alcanzar el desarrollo de la personalidad humana ; además, se eligieron como vías de activación física las técnicas de recreación, la iniciación al ritmo y al deporte, y como como actividades permanentes la respiración, relajación y la postura.

1990…• La UNESCO ha

enfocado la educación física hacia los conceptos de acondicionamiento físico y actividad física, a favor de la salud integral del individuo y de la sociedad y en contra del sedentarismo.

Las tendencias basadas en

algunos enfoques descritos, sobre

todo en el deportivo-

competitivo, limita el trabajo

educativo de la disciplina.

Acuerdo para la modernización de la

educación básica.Ley General de

Educación.

2000-2006

Educación basada en competenciasPrograma de escuelas de calidad

Programa binacional de educación para el migrante.

2006-2012

Escuelas seguras, sin drogas y sin

violencia.Maestros mejores capacitados y con

estímulos a su desempeño.

En educación física los conceptos actuales

están sustentados en la expresión motriz, el

deporte escolar, el uso del tiempo libre, la

educación física para la salud y la expresión corporal, (plan de estudios 2002, la

reorientación de la educación física en la

educación básica).

BIBLIOGRAFÍA.

•Plan de estudios 2002, licenciatura en educación Física, programa para la transformación y el fortalecimiento académicos de las escuelas normales, México 2006, pp 9-14•http://www.slideshare.net/vicma182/lnea-del-tiempo-innovacin-educativa-en-mxico