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LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL
DESDE LAPERSPECTIVA
FUNCIONALISTA
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Durkheim da nacimiento a la sociología de la educación, a la que denominaba Ciencias de la Educación.
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También definió la naturaleza objetiva y social de los
fenómenos educativos abriendo camino a ese tipo de estudios.
Durkheim opone su concepción educativa a la concepción liberal
vigente y establece que los valores básicos que la educación
debía desarrollar estaban vinculados con las condiciones
histórico-sociales .
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La concepción liberal de la educación corresponda a los siglos XVIII y XIX, sin negar que esta sigue vigente has nuestros días.
La libre competencia económica exigía “el libre desarrollo de la personalidad”.
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La postulación de esta burguesía sobre
educación concordaba así perfectamente con su ideología general.
Libro “Educación y Sociología”
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Durkheim al construir un objeto especifico para la educación propone usar un “Método comparativo en la historia”
HECHOS SOCIALES CARACTERIZADOS
POR:
Hechos observables
Hechos que poseen una realidad objetiva.
Hechos con carácter coercitivo.
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Durkheim señala que para existir educación es necesario:
1.-
• Que haya una generación adulta y una generación de jóvenes.
2.-• Que haya una
acción.
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La educación debe accionar por dos vertientes.
1.-
La función de “homogeneizació
n”
2.-
La función de “diversificación”
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Durkheim da a conocer la función principal de la educación:
La socialización metódica de la generación joven, mediante la
acción ejercida por la generación adulta.
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Durkheim comprende que la transmisión generacional de forma unilateral y mecánica.
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Por otro lado Durkheim y la pedagogía.
Según el no existe vinculo alguno entre la educación y la pedagogía, solamente que la pedagogía es auxiliar de la educación.
La PEDAGOGÍA consiste en teorías (maneras de concebir la educación).
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Fernando de Acevedo (continuador, interprete y sistematizador de lo iniciado por Durkheim), polemiza la diferencia entre una y otra.
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Acevedo argumenta que la educación se compone por:
Procesos educativos
Estructuras escolares
Además por doctrinas
Y teorías pedagógicas
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*Durkheim y su aporte a la psicología social.
PERSONA
1Individual
Son los acontecimientos de
nuestra vida personal.
2Social
Sistema de ideas, sentimientos y
costumbres que expresan en
nosotros.
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From:
Carácter social.
Mead:Ser o yo
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