Download - Investigación Grupo7 corregida
CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA E-LEARNING
EVALUACIONES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
TRABAJO DE GRADO
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING
Trabajo de Grado para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia E-Learnin
AUTORAS:
BOLÍVAR S., YAMILA
DUNO H., MARIA I.
INCIARTE G., ÁNGELA
PERNALETE CH., DORIS
RODRÍGUEZ Y., ELSY S.
CURAZAO, JULIO 2013
TUTOR:
RONALD ORDOÑEZ
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
EL PROBLEMA
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICO
CONTENIDO I
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING
II
III
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
EL PROBLEMA
CAPÍTULO I
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
EL PROBLEMA
CAPÍTULO I
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
Los Estudiantes que usan las TIC lo hacen sin estar conscientes
de sus ventajas e inconvenientes .
Los Docentes en su formación inicial no
tienen contemplada la preparación para enfrentar a estos nativos digitales.
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
¿Cúal es el uso por parte de los participantes de la Maestría en Educación a Distancia E-learning de la Caribbean International University de Curazao para
los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje?
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Cuáles son las funciones que poseen los dispositivos móviles de los participantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University de Curazao? ¿Cuál es el uso general que le dan a los dispositivos móviles los estudiantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University de Curazao? ¿Qué lineamientos se pueden proponer para el uso de los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje por parte de los estudiantes de la maestría en educación a distancia E-learning de la Caribbean International University, Curazao?
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
Analizar el uso de los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje por parte de los estudiantes de la Maestría en Educación a Distancia Elearning de
la Caribbean International University de Curazao.
OBJETIVO GENERAL
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
1. Identificar las funciones que poseen los dispositivos móviles de los estudiantes la maestría en educación a distancia E-learning de la Caribbean International University, Curazao.
2. Diagnosticar el uso general que le dan a los dispositivos móviles los participantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University, Curazao.
3. Caracterizar el uso educativo que le dan a los dispositivos móviles los estudiantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University, Curazao.
4. Formular lineamientos para el uso de los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje por parte de los estudiantes de la Maestría en Educación a Distancia Elearning de la Caribbean International University de Curazao.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
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LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Trabajo de Grado para optar al título de Magister en Educación a Distancia
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ESPACIAL
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La presente investigación está orientada a la propuesta de lineamientos para el uso educativo de los dispositivos móviles, para el cual se aplicaron datos muestrales recabados con participantes de la maestría en educación a distancia E-learning de la Caribbean International University de Curazao.
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TEMPORAL
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Periodo III-2013
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TEÓRICA
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Se enmarcó en el campo de la
educación a distancia, con la
aplicación de una teoría ecléctica
como eje orientador para la
construcción del saber y estuvo
fundamentado en el ámbito de las
Tecnologías de Información y la
Comunicación (TIC) del proceso
educativo.
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA
OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
ELEARNING
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Autor (Año) Título de la Investigación
Septiembre 2001 en
Suecia, Gran Bretaña e Italia
Philippe Steger (2003)
Trent y col. (2005), Australia, Universidad de Monash.
Ramirez (2007)
M-Learning Project
Sistema que permite a los alumnos
repasar sus lecciones académicas a
través de sus móviles
Del e-learning al u-learning. Adaptando
medios ambientes de aprendizaje a
dispositivos móviles.
Dispositivos de Mobile E-learning para
ambientes Virtuales.
Percepciones de estudiantes sobre
el Aprendizaje móvil; la nueva
generación de la Educación a
Distancia
Ramos, Herrera y Ramírez (2009)
Congreso nacional de Investigación Educativa del
Tecnológico de Monterrey
Desarrollo de habilidades cognitivas
a través de Recursos de
Aprendizaje Móvil
Contreras (2010)
Universidad de Vic, España
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BASES TEÓRICAS CAPÍTULO II
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DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
DEFINICIÓN CONCEPTUAL Ramos, Herrera y Ramírez (2010, p. 203) expresan que “es
un medio de comunicación e interacción que se basa en recepción o entrega de información con apoyo de la tecnología móvil y que se lleva a cabo en diferentes
contextos”.
DEFINICIÓN NOMINAL Dispositivos móviles como recurso de
interacción.
DEFINICIÓN OPERACIONAL La variable en cuestión se medirá con las dimensiones funciones, uso general y uso educativo, a través de sus respectivos indicadores mediante un cuestionario con
múltiples alternativas con la intención de que los datos recabados permitan analizar el uso de los dispositivos
móviles como recurso de interacción.
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BASES TEÓRICAS CAPÍTULO II
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Descriptiva
Enfoque Epistemológico
Prospectiva
Aplicada
Paradigma Positivista (Cuantitativo)
Tipo de Investigación Identificar las características del universo
investigado.
Los datos fueron recogidos de
acuerdo con los criterios del
investigador y para fines
específicos de la investigación
después de la planeación de esta.
Orientados a resolver problemas de
la vida cotidiana ó a controlar
situaciones prácticas.
MARCO METODOLÓGICO
CAPÍTULO III
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Diseño de la Investigación
Transeccional descriptiva
De Campo
No Experimental
Se recoge la información de
forma directa de donde
ocurren los hechos
(EVA CIU)
Se limitan a observar
fenómenos tal y como se dan
en su entorno natural
(EVA CIU)
Analizar el comportamiento
de la variable de estudio en
un momento dado
(Periodo III-2013)
MARCO METODOLÓGICO
CAPÍTULO III
DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
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DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN
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INSTRUMENTO (MIXTO)
TÉCNICA: Encuesta
POBLACIÓN: 125 estudiantes del programa de la maestría en educación a distancia inscritos en el semestre III-2013 de la CIU.
MUESTRA: Intencional u Opinática 42 estudiantes
Parte A: Tipo Prueba sobre funciones
del dispositivo, 23 Ítems.
Respuestas Dicotomicas
Cerradas:
NO (0)
SI (1)
Parte C: Tipo Escala Lickert
19 Ítems.
Respuestas:
4(Siempre),
3(Frecuentemente),
2(Pocas Veces),
1(Nunca)
Parte B: Tipo Escala Lickert
17 Ítems.
Respuestas:
4(Siempre),
3(Frecuentemente),
2(Pocas Veces),
1(Nunca)
MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
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Validez de Contenido 5 Expertos
CONFIABILIDAD
VALIDO
Prueba Piloto a 10
PARTE A
α= 0.67
PARTE B y C
α= 0.81
CONFIABLE
MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
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Análisis estadístico de los Datos
Estadística Descriptiva
Media
Frecuencia
MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
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Baremo (Para el análisis de las medias)
Bajo
Categoría Rango
Medio Bajo 1.9 - 2.7
Medio
Medio Alto
Alto
2.8 – 3.6
3.7 - 4.5
4.6 - 5.0
1.0 - 1.8
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