Se tiene por objeto, conocer la realidad educacional de nuestro entorno, en relación al tema de “Articulación educacional” entre los niveles de Educación Parvularia y Educación Básica.
Para esto, se construyó una encuesta y, por consiguiente, se aplicaron las encuestas a 3 establecimientos educacionales de la localidad de Alto Hospicio:◦ Colegio Metodista Robert Johnson.◦ Colegio San Antonio de Matilla.◦ Colegio Santo Domingo Savio.
N° Observaciones1 Todos conocen el Proy. De Articulación
2Se observa una importancia sobre el proceso de
articulación3 Los trabajos son frecuentes
4No articulan con algún jardín, porque ellos poseen este nivel en su establecimiento.
5 Se informan, aunque no lo suficiente.
6
Según los docentes, se informan, mientras que la dirección informa que, o son escasas, o no
existen.
7
Se facilitan instancias entre los niveles NT1 y NT2, aunque centradas en el diario vivir y
acontecer del colegio.
8Se realizan, mediante evaluaciones externas,
aunque éstas no son tan exigentes.
9
Reuniones entre educadores (NT2 y NB1), compartir tiempos diarios, aplicación de
proyectos de lectoescritura y matemáticas.
10
Estrategias pedagógicas que representen algún logro de integración. Talleres de capacitación
sobre el tema.
N° Observaciones
1Según la docente, solo proyectos de problemas,
no un proyecto como tal2 Se ve necesaria la Articulación3 Los trabajos son frecuentes, en GPT.
4Según dirección, sí se vincula con un jardín que no esta dentro de los límites físicos del colegio.
5Según dirección, sí se informa a las familias de
las actividades de articulación.
6Según dirección, la familia recibe instrucciones
para colaborar en el proceso.
7
Solo la profesora indica que no hay interés. Más que el de participacion activa durante los actos
cívicos.
8Según la dirección, las actividades son
constantemente evaluadas.
9
En su mayoría son actividades a nivel escuela, que se dan debido a la religión que profesa el
establecimiento.
10Énfasis en lo que a lectoescritura respecta, y en
la formación de hábitos escolares.
N° Observaciones
1Cuenta con Proyecto de Articulación, conocido
por todos los agentes educativos.
2Se observa la aritculacion como proceso
fundamental para evitar problemas futuros.
3Sí se desarrollan actividades tecnico-
pedagogicas.
4
Según dirección no se desarrollan con otro jardín, porque el establecimiento cuenta con
niveles de Pre-básica.
5Se les informa en las primeras reuniones del
año.
6Solo se les informa y se pide colaboracion,
pero no existe un curso o algo conreto.
7Sí, para evitar problemas de adaptación entre
los niveles de NT2 y NB1.
8Son evaluadas, pero no formalmente, debido a
falta de tiempo.
9La más utilizada es la visita entre niveles, para
que compartan experiencias.
10Más parte teórica que vincule el trabajo de
NT2 y el de NB1.
Mediante la realidad observada y analizada, podemos obtener como conclusión que la Articulación educativa entre los niveles de educación parvularia y educación básica es un tema actual y que debe ser priorizado en pos del desarrollo educativo de los alumnos a los que atienda cada institución.
Lineamientos generales:◦ Centrado en el desarrollo de la parte de
Lectoescritura.◦ Mayor intervención en la generación de hábitos
escolares.◦ Actividades de articulación con objetivos claros y
consecuentes con el proceso.◦ Capacitación para los agentes participantes (visto
como instancia de mejorar el proceso).