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Page 1: Introducción y capitulo 1 violencia en la escuela

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMALDIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN

DOCENTEDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

MATERIA: ASESORÍA Y TUTORÍAPROFESORA: HILDA GARCÍA PERÉDA

INTEGRANTES:YARENI CANTERA BAUTISTA

JAZMÍN ENRIQUETA MARTÍNEZ FRANCOEDUARDO ESTADA REYES

6TO SEMESTRE

GRUPO “B

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INTRODUCCIÓN• Estudiantes con adecuado rendimiento

académico, presentan fobia escolar, síntomas de elevada ansiedad y ya no querer ir a la

escuela.

• Fenómeno de Bullying, acoso o violencia escolar.

• Historia de Juan, niño de 6 años de edad aproximadamente.

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Capítulo 1Maestros y padres de familia deben ayudar

en situaciones d acosos escolar

¿Qué es el Bullying?

Nombres: Hostigamiento

escolar o violencia escolar.

Autor del termino Bullying: Dan Olwens

Se refiere a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producida entre

escolares a lo largo de un tiempo determinado.

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Tortura metódica y sistemática

El 30% Y 40% han participado como victimas o agresores.

Edad en la que es mas frecuente el Bullying 13 y 15 años; pero se da entre los 6 y 17 años

Consecuencias: secuelas psicológicas, ansiedad, muestra tristeza, nervios y suele estar solo casi siempre.

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¿De donde viene la violencia?

Agresividad

Algo inherente a la naturaleza

humana

Violencia Agresividad mal manejada

1.- Naturalmente AGRESIVO

Sociedad debe moldear su conducta.

2.- Aprendida , copiada y modelada

En el ambiente

de desarrollo

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Freud, energía Libidinal y tánatos

Una reacción impulsiva innata, inconsciente y no

placentera.

ACTIVA: deseo de herir o dominar

PASIVA: deseo de ser dominado,

herido destruido.

La noradrenalina y la serotonina

(Bioquímicos.)

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El niño que sufre violencia familiar produce en él

adrenalina, lo cual hace que e sujeto busque propiciar

situaciones que induzcan a la obtención de la misma

sustancia.

Los niños criados por padres autoritarios, exigentes,

demandantes y poco sensibles, molestan a sus compañeros y los acosan.

Los niños que son hostiles y lastimados repiten este mismo patrón en otra

persona. SWEENEY

El niño agresor tiende actividades de contacto

social agresivo, se enfada y sentimientos variables en él.

Trastornos de conducta Causad de violencia:

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SER VICTIMIZADO

ABUSO INFANTIL Y TRAUMAS.

Afecta el desarrollo

emocional y la personalidad

VER VIOLENCIA EN EL HOGAR

PRESENCIAR VIOLENCIA

DOMÉSTICA

Depresión o ansiedad,

problemas de atención.

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VER VIOLENCIA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

VER PROGRAMAS DE TV VIOLENTOS

Afecta, moldean aptitudes y

valores .

CONSUMO DE ALCOHOL Y

DROGAS

PROVOCA AL SISTEMA NERVIOSO

CENTRAL.

Desinhibición de la conducta, actúa

sin bloqueo de control.

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PERTENECER A PANDILLAS O

«TRIBUS URBANAS»

YO, se desinhibe por el grupo y es

capaz de hacer cosas que no haría estando

solo.

Punketos. Roketos,

patinetos, emos.

Acceso y facilidad de

obtener armas

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Page 12: Introducción y capitulo 1 violencia en la escuela

¿Por qué prevenir la violencia?

Se incrementa

Amenaza para la salud

El impacto de la violencia

Homicidios, accidentes, agresiones

“la violencia genera

violencia”

Columbine (Asesinos)

Exposición a situaciones traumáticas

Carencia de empatía

Dr. Jean Decety Empatía y

neurociencia

Control y autorregulación

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SEP (2008)• Encuesta sobre

Exclusión, intolerancia y

Violencia

Incremento de la violencia en

las escuelas

• Adolescentes pierden la

esperanza de un futuro mejor

(apatía)

Juegos de asalto y

secuestro

• Urgente ambientes libres de violencia

La situación del acoso en México


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