![Page 1: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/1.jpg)
LICENCIADO
BORIS IVAN LEMUS RODRIGUEZ
MEE
![Page 2: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/2.jpg)
DESCRIPCION
Contribuir a buscar solución a los
problemas prácticos del aula.
Sistematizar y obtener la realidad
educativa mejorada.
Innovar la practica educativa.
Combinar la teoría con la practica, por
medio de la solución de un problema
real.
![Page 3: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/3.jpg)
OBJETIVOS
Adquirir los conocimientos sobre la
investigación cualitativa.
Estudiar las diferentes fases de la
investigación.
Aplicar las diferentes técnicas de
recolección.
Aplicar los distintos tipos de análisis de
información.
![Page 4: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/4.jpg)
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Fundamentos teóricos de la investigación – acción.
UNIDAD 2: Metodología de la investigación para la investigación –acción.
UNIDAD 3: Técnicas e instrumentos de recolección de información.
UNIDAD 4: Análisis de datos.
UNIDAD 5: Evaluación.
![Page 5: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/5.jpg)
ESTRATEGIA
METODOLOGICA Participativa y cooperativa.
Aprender a aprender.
Práctica.
Investigación.
Aplicación de la teoría a la práctica.
![Page 6: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/6.jpg)
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
Evaluación diagnóstica.
Evaluación sumativa.
Autoevaluación.
Coevaluación.
![Page 7: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/7.jpg)
BIBLIOGRAFIA
Badilla Cavaría, Leda. Fundamentos del
paradigma cualitativo en la investigación
educativa.
Castro V. y Rivarola M. metodología de
la investigación educativa.
Elliot, John, el cambio educativo desde
la investigación – acción.
López Jiménez, Nelson Ernesto. Retos
para la construcción curricular.
![Page 8: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/8.jpg)
BIBLIOGRAFIA
Mc Kernan, James. Investigación – acción y vitae.
Porlán, Rafael. Constructivismo y escuela.
Ramírez Pérez, J.O. y Fernández Calderón, R. el proceso de sistematización.
Reynoza Meléndez, Nancy Roxana y otros. El modelo interdisciplinario y el equipo docente.
Torres Santolomé. Jurjo. Globalización e interdisciplinariedad.
Roberto Hernandez Sampieri y otros (2010) Quinta edición. Metodología de la investigación.
![Page 9: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/9.jpg)
La investigación es un conjunto de
procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de
un fenómeno.
![Page 10: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/10.jpg)
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
Método: conjunto de procedimientos
que permite abordar un problema de
investigación con el fin de lograr
objetivos determinados.
Metodología: describe a detalle la
manera en que se realizó la
investigación. Estudio crítico del
método.
![Page 11: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/11.jpg)
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
Enfoque mixto
De acuerdo a la
metodología de
la investigación.
![Page 12: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/12.jpg)
ENFOQUE CUANTITATIVO
Mide fenómenos
Utiliza estadística
Prueba hipótesis
Hace análisis de causa efecto
Secuencial
Deductivo
Probatorio
Analiza la
realidad
objetiva
Generalización de resultados
Control sobre fenómenos
Precisión
Replica
Predicción
características proceso beneficios
![Page 13: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/13.jpg)
ENFOQUE CUALITATIVO
Explora los fenómenos en profundidad
Se conduce básicamente en ambientes naturales
Los significados se extraen de los datos
No se fundamenta en la estadística
Inductivo
Recurrente
Analiza
múltiples
realidades
subjetivas
No tiene
secuencia
lineal
Profundidad
de
significados
Amplitud
Riqueza
interpretativa
Contextualiza
el fenómeno
características proceso beneficios
![Page 14: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/14.jpg)
ENFOQUE MIXTO
Combinación del enfoque Cuantitativo y
el Cualitativo
![Page 15: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/15.jpg)
¿Qué es un paradigma?
![Page 16: Introducción a la asignatura de Investigación acción CICLO 01-2015](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042701/55aefe971a28ab4b2e8b4575/html5/thumbnails/16.jpg)
EJEMPLO DE
INVESTIGACION ACCION