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97Mª Agustina Perandones Mánuel
Intervalos y sus Especies. (Continuación)
Tema 7
TODAS LAS 4ª, 5ª Y 8ª SON JUSTAS Y TIENEN UN 1 SEMITONO LAS4ª Y 5ª Y 2 LAS 8as
EXCEPTO
LOS INTERVALOS JUSTOS
4ª AUMENTADA porque NO TIENEsemitono y su lugar está ocupado por
un tono
En vez de tener 2 tonos y 1/2 tiene 3por eso se llama TRITONO
5ª DISMINUIDA porque TIENE2 semitonos en lugar de 1 como
todas las demás
En vez de tener 3 tonos y 1/2 tiene 3y es más pequeña que las demás
Ejercicio teórico A
1. Escribe número y especie de las siguientes cuartas, quintas y octavas
98 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
2. Escribe número y especie de los siguientes intervalos
EN LOS SIGUINTES EJERCICIOS SE ENCUENTRAN MEZCLADOS LOS INTERVALOSMAYORES, MENORES Y JUSTOS
3. Escribe número y especie de los siguientes intervalos
4. Escribe las siguientes escalas
Diatónica menor
Diatónica Mayor
99Mª Agustina Perandones Mánuel
Cromática ascendente con sostenidos
Cromática descendente con bemoles
LA CORCHEA CON PUNTILLO
RECUERDA:
APRENDE:
LEER EN GRUPO
Cada negra con puntillo seguida de corchea dura DOS PULSOS
A REALIZAR EL MISMO RITMO EN UN SOLO PULSO
Su escritura es con corcheas y semicorcheas pero su ritmo es el mismo
100 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
Ejercicio rítmico A
4
1
2
3
101Mª Agustina Perandones Mánuel
B
5
6
A
LECTURA EN CLAVE DE FA
102 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
Ejercicio de entonación A
11
P
P
6
P
P
Andantino
P mf
P mf
103Mª Agustina Perandones Mánuel
Diferenciación auditiva A
q e e q
b
2
1
A
B
Escribe las notas que faltan, con esteritmo en los ejercícios 1 y 2
DIFERENCIACIÓN AUDITIVA DE ALTERACIONES
SÓLO SI NATURAL Y BEMOL
Escribe el sólo delante de la nota que suene alteradabb
b
104 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
Ejercícios a 2 voces
A
1
2
B
A
B
Allegretto
mf dim e rit...
Andante
P
P crescendo
105Mª Agustina Perandones Mánuel
En la nota más aguda del intervalo AUMENTA LA DISTANCIA
En la nota más grave del intervalo DISMINUYE LA DISTANCIA
En la nota más aguda del intervalo DISMINUYE LA DISTANCIA
En la nota más grave del intervalo AUMENTA LA DISTANCIA
LOS INTERVALOS AUMENTADOS Y DISMINUIDOS SON UNA MODIFICACIÓN DELOS MAYORES, MENORES Y JUSTOS
ESTA MODIFICACIÓN SE LLEVA A CABO POR MEDIO DE LAS ALTERACIONES
Hay 2 familias, la de los MAYORES y la de los JUSTOS, ambas independientes
Con las alteraciones, sólo se puede SUBIR O BAJAR UN ESCALÓN en cada una de ellas
EJEMPLOS
EJEMPLOS
FORMA DE MODIFICACIÓN DE LAS ESPECIES
FORMA DE UTILIZACIÓN DE LAS ALTERACIONES EN LOS INTERVALOS
#
#
bb
3ª M
A)
3ª m 3ª mB)
3ª M 6ª mC)
6ª M
#
#
bb
____D____m
____M____A
____D____
J____A
5ª J
#
#
bb
5ª A 5ª D 5ª D 5ª A
#
#
bb
#
#
bb
#
#
bb
A
B y C
106 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
Ejercicio teórico B
1. Convierte en menores los siguientes intervalos mayores por medio de una alteración
2. Convierte en Mayores los siguientes intervalos Menores por medio de una alteración
AL MODIFICARSE LOS INTERVALOS NATURALES MAYORES, MENORES Y JUSTOSPOR MEDIO DE LAS ALTERACIONES
A) Si la alteración AUMENTA los MENORES se convierten en MAYORESB) Si la alteración DISMINUYE los MAYORES se convierten MENORES
C) Si la alteración AUMENTA los MAYORES ser convierten en AUMENTADOSD) Si la alteración DISMINUYE los MENORES ser convierten en DISMINUIDOS
E) Si la alteración AUMENTA los JUSTOS se convierten en AUMENTADOSF) Si la alteración DISMINUYE los JUSTOS se convierten en DISMINUIDOS
REGLA
107Mª Agustina Perandones Mánuel
3. Convierte en Aumentados los siguientes intervalos Justos y Mayores, y escribe despúes el número y especie de cada uno
4. Convierte en Disminuidos los siguientes intervalos Justos y Menores, y escribe después el número y especie de cada uno
5. Escribe el número y especie de los siguientes intervalos (Piensa el intervalo sin altera-ciones y añádeselas después para saber la especie)
108 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
EL SILENCIO DE CORCHEA EN SUBDIVISIÓN TERNARIA
A) SUSTITUIMOS LA PRIMERA CORCHEA POR UN SILENCIO
B) SUSTITUIMOS LA SEGUNDA CORCHEA POR UN SILENCIO
C) SUSTITUIMOS LA ÚLTIMA CORCHEA POR UN SILENCIO
Pensamos la nota pero no la pronunciamos
Pensamos la nota pero no la pronunciamos
Pensamos la nota pero no la pronunciamos
LEER EN GRUPO
Diatónica Mayor
Diatónica Menor
6. Escribe las siguientes escalas empezando en las notas que están escritas
109Mª Agustina Perandones Mánuel
Ejercicio rítmico B
1
2
LOS TRES RITMOS MEZCLADOS
4
3
110 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
6
5
A
B
LECTURA EN CLAVE DE FA
111Mª Agustina Perandones Mánuel
Ejercicio de entonación B
6
mf f
mf f
Andantino
mf P
mf P
11
mf
mf
112 Método Completo de Lenguaje Musical - Segundo nivel
Diferenciación auditiva B
Escribe este ritmo con la notas que falten
Escribe este ritmo con las notas que falten
Escribe este ritmo con las notas que falten
3
4
5
15
P e rit...
P e rit...
113Mª Agustina Perandones Mánuel
DIFERENCIACIÓN AUDITIVA DE ALTERACIONESSI, MI, LA NATURALES Y BEMOLES
Escribe el sólo a la nota que suene alterada b
A
B
b
b
Dictado musical
69
70
NUEVO
NUEVORITMOS UTILIZADOS
RITMOS UTILIZADOS
SONIDOS
SONIDOS