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Inteligencias múltiples
Nombre: Melvin Arturo Benavides Sánchez
Materia: curso de admisión para profesorado
Catedrático: Lic. Wilber Argueta
Inteligencias múltiples
Lingüístico
Lógico-matemáticaVisual-
espacial
Interpersonal
Naturalistico
Intrapersonal
Kinésica
Musical
Inteligencia lingüística
• Se usan ambos hemisferios del cerebro, el uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
• Aspectos biológicos: es el aérea especifica del cerebro llamado Área de Broca, es la responsable producción de oraciones gramaticales.
• Capacidades implicadas.
• Habilidades relacionados.
• Perfiles profesionales.
Inteligencia Visual- Espacial
• Se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio y la relación que existe entre ellos.
• Métodos de aprendizaje: dibujar mapas, ejercicios de pensamiento, visual, uso de mapas mentales y organizadores visuales.
• Características: capacidad de visualizar un objeto y capacidad para desarrollar sensibilidad.
Inteligencia lógico- matemática
• Habilidades que poseemos para resolver problemas tanto lógico como matemático.
• Habilidades relacionadas.
• Características: capacidad de visualizar un objeto y enumerar hacer series etc.
Inteligencia interpersonal
• Consiste en relacionarse y comprender con otras persona, incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinada ocasiones.
• Aspectos bilógicos: los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal.
Inteligencia intrapersonal.
• Esta inteligencia es entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias acciones, es nuestra conciencia y autocomprension.
Inteligencia corporal- kinestésica
• Habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas.
• Aspectos bilógicos: el control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora.
• Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, etec.
• Habilidad para expresarse atreves del cuerpo. Ejemplo: escultores, actores, modelos y bailarines, entre otros.
Inteligencia musical.
• Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las idea atravez de la música en composiciones.
• Es una capacidad y sensibilidad para producir y pensar en términos, de ritmos, tonos o timbres de sonido.
• Los niños que destacan la inteligencia musical se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodía.
Inteligencia naturalista.
• Este tipo de inteligencia es utilizado para observar y estudiar la naturaleza. Tienen habilidad para observar y son amantes de la exploración y experimentación en el entorno.
• Aquí existe la habilidad para entender el comportamiento de animales, trabajar con plantas, observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.
Conclusión
• La inteligencia lingüística y la inteligencia lógico- matemática son las dos primeras y las que normalmente se ha valorado en la escuela tradicional.
• La inteligencia musical, corporal- kinésica y la espacial son las 3 que destacan especialmente las bellas artes.
• Las 2 ultimas inteligencias la inteligencia interpersonal e intrapersonal son las llamadas inteligencia personal.