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Inteligencias Múltiples y Enfoque
humanista de la Educación
Integrantes:
Borjas VanessaColina Marglorie
Morales Yelisbeth
Febrero, 2015
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Howard Gardner
Psicólogo y pedagogo estadounidense.
Estudios: Doctorado en Psicología social (Harvard, 1971).
Docente titular de Cognición y Educación.
Profesor adjunto de Psicología.
Teoría de Inteligencias Múltiples.
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Cerebro Triuno
Instinto, supervivencia y conservación de la especie.
Capacidad de sentir y filtrar estímulos.
Glándulas como Hipófisis e Hipotálamo (regulan
funcionamiento metabólico y respuestas emocionales.)
Hemisferios cerebrales.
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Inteligencia
“Capacidad de resolver problemas o crear productos que sean valiosos en
uno o más ambientes.”
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Inteligencias Múltiples
Inteligencia Interpersonal Inteligencia Intrapersonal
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Inteligencias Múltiples
Inteligencia Lingüistica Inteligencia Lógico-Matemática
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Inteligencias Múltiples
Inteligencia Cinético-Corporal Inteligencia Espacial
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Inteligencias Múltiples
Inteligencia Musical Inteligencia Naturalista
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Enfoque humanista de la Educación
Aprendizaje significativoResalta cualidades
Pensante
Creativo
Capaz de actuar con intencionalidad
Asumir responsabilidad
Educación como resultado de una acción autodirigida
Captación y comprensión se originan en el interior del sujeto.
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• Atención a la persona total.
• Desarrollo de las potencialidades humanas.
• Énfasis en las cualidades.
• Desarrollo de la naturaleza interior personal.
• Relevancia del área afectiva.
• Cálidas relaciones humanas.
• Desarrollo del potencial creador.
• Educador como persona y modelo.
• Estudio riguroso de la Educación humanista.
Educación humanista
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