Pública Pública
Mixta Mixta
Privada Privada
Otros Instrumentos
Vientos Metales
8.215
3.4161373
8.772
8.484
8.594
1.533
8.159
Percusión Sinfónica
Percusión Menor
Vientos Maderas
Cuerdas Pulsadas
Cuerdas Sinfónicas
Públicas
122.766
Mixtas
27.344
Privadas12.590
Total
162.700
Dependientes de otra entidad Con organización comunitaria
Familia instrumental en las escuelas de música
Estudiantes atendidos
Ubicación Territorial Minoría étnica
Tipo de escuelaCirculación de las agrupaciones: giras o presentaciones
Raizales4.409 - 2,7%
Rom516 - 0,3%
Indígenas 4.629 - 2,8%
Este resultado se calculó sobre el total de la población atendida
122.540Urbano
75%
40.160Rural25%
16.435
El siguiente resultado estadístico se obtiene del registro de las escuelas en el Sistema de Información de la Música –SIMUS con corte a 6 de octubre de 2016 http://simus.mincultura.gov.co. Este informe, incluye 1.325 escuelas de música en los 32 departamentos del país.
En relación con la Naturaleza de las escuelas de música, un 73% (967) de los registros corresponden a escuelas públicas, un 15% a escuelas mixtas (201) y un 12% a escuelas de naturaleza privada (157). Es de anotar que el número de escuelas privadas registradas es significativo, si se tiene en cuenta que la política del Ministerio de Cultura se orienta a las escuelas públicas.
Un 66% (880) de las escuelas de música se encuentran creadas mediante acto administrativo.Para el Plan Nacional de Música para la Convivencia, la constitución legal de las escuelas municipales de música es uno de los factores que garanti-zan su sostenibilidad.
Al analizar la dependencia de las escuelas de música de otras entida-des, se destaca que el 29% (384) son autónomas en su funcionamiento y el restante 71% (941) presenta al-gún tipo de dependencia.
Se evidencia que las escuelas pú-blicas (259) y mixtas (183) superan ampliamente a las privadas (32) en procesos de vinculación organizada de la comunidad a la escuela.El 64% (851) de las escuelas no cuen-ta con organización comunitaria.
Legalmente constituidas
Total No: 445Total Si: 880 Total:1.325
Si
764203
No
99
Si
58
No
17
Si No
184
967157
201 Naturaleza de las escuelas
932 municipios del país cuentan con escuelas municipales de música registradas en el Sistema de In-formación de la Música - SIMUS
TIPSTIPS
Instru
mento
Mixta3.622
Privada5.237
207 1.038
4.978
349677
1.397
210665
6.802
6611.131
7.897
144460
7.880
43
93
2.390
2.008
1.173
6.970
Pública38.314Cu
erdas
Pulsadas
Cuerd
as Sin
fón
icas
Viento
s Madera
s
Percu
sión M
enor
Viento
s Meta
les
Percu
sión S
infónica
Otros
Instr
umentos
38 - 1
68 - 139 - 1
17 - 1
Mixta Privada Pública
Frente a la cantidad de instrumentos con los que cuentan las escuelas de música (47.173), se observa que predo-minan tanto los instrumentos de viento como los instrumentos de músicas tradicionales de las regiones.
Por Sexo
Por Docente
Por rangos etarios
Total: Mixta27.344
Privada12.590
Pública122.766
48%
52%
Total 78.852Femenino
Masculino Total 83.848
57.914
64.852
6.527
6.063
14.411
12.933
Mixta 26.849 Privada 10.257 Pública 85.434
Mixta 495 Privada 2.333 Pública 37.332
Afrocolombiana 9.030 - 5,6% Mixta 3.236 Privada 1.223 Pública 4.571
Mixta 454 Privada 480 Pública 3.475
Mixta 0 Privada 16 Pública 500
Mixta 1.030 Privada 501 Pública 3.098
Total: 27.344 12.590 122.766Total: 18.584 11,4% 4.720 2.220 11.644
Nacionales1.912 - 11,8%
Mixta 40 Privada 125 Pública 1.747
Internacionales96 - 0,6% Mixta 0 Privada 04 Pública 92
Locales14.143 - 87,6%
Mixta 517 Privada 1.393 Pública 12.233
187 183724 259
941 47430 32
Total 1.325
Mixta Privada Pública
Pública 967 Privada 157 Mixta 201
Primaria
6%
Nivel educativo de los docentes
Práctica Músical
Secundaria
23%
Técnico
16%
Pregrado Incompleto
22%
Pregradootra área
5%
Del total de docentes registrados (4258), el 29% declara haber cursado o completado niveles básicos de educación formal; de ellos, el 6% declara tener educación básica incompleta. El 23% declaró haber llegado a cursar algún nivel o la totalidad de la enseñanza secundaria. En términos de educación técnica-profesional y profesional, el 72% de los docentes registrados han cursado o completado algún nivel de enseñanza superior, desagregados así: un 16% ellos con estudios técnicos y un 50% con estudios de pregrado. Tan solo el 6% de los docentes declara tener un nivel de educación formal con postgrado.
Al observar los datos de las prácticas más frecuentes, en las escuelas de música se destacan tres preferencias: Bandas 67%, Músicas Tradicionales 50% y Coros 42%; la práctica menos re-portada es la de Música Urbana con el 0,4%. Solo 965 escuelas reportan prácticas musicales.
64967%
597 42 10
Posgrado
6%
PúblicaPrivadaMixta
Iniciación músical
20221%
27 06 169
Músicas Tradicionales
48050%
419 56 05
Orquestas Sinfónicas
11112%
70 17 24
Urbana
040,4%
01 02 01
Coros
250 42 116
40842%
Bandas
Primaria
91 161271
42 34
528 566710
164 15659
194
17 12 46
Pregradootra área
PosgradoSecundaria Pregrado de Música
Pregrado Incompleto
Técnico
30
205
235 972 678 921 998 218 236
0 101
794
77
Pregrado de Música
23%
3.123 730 405Total 4.258
Al observar la condición etaria de los estudiantes, el rango de edad que concentra la mayor cantidad de estudiantes está entre los 7 y 11 años, representando el 44% (71.853) del total (162.700); le siguen los estudiantes que tienen entre 12 y 18 años, representando el 34% (55.480); mientras que los mayores de 18 años alcanzan el 14% (22.875) del total de estudiantes de las escuelas de música.
No hay una diferencia importante entre hombres (52%) y mu-jeres (48%) vinculados a las escuelas de música; no obstante, como tendencia se señala que la mayoría son hombres.
La relación alumnos-profesor es de 38-1, cifra muy superior a la media de Colombia establecida en el De-creto 3020 de 2002, que es de 32 en los procesos de formación en prima-ria y secundaria.
Menor de 6 12.492
Entre 19 y 25 13.587
Entre 26 y 60 7.110
Mayores de 60
2.178Entre12 y 18
55.480Entre 7 y 11
71.853
983 18.394 7.406 455 104 2973 4.756 4.748 1.198 718 19710.536 48.703 43.326 11.934 6.288 1.979
Cuando se analiza el acceso a las escuelas de música por parte de las minorías étnicas, se observa como tendencia general que los afrocolombianos-raizales (8.3%) y los indígenas (2.8%) son los de mayor participación, como muestra el gráfico. Lo que evidencia las abruptas diferencias entre las mí-norías étnicas con el 11,4% (18.584) y el resto de la población que puede llegar a superar el 88%.
Con relación al tipo de escuela, se destaca que un 71% (942) corresponden a escuelas municipales de música y un 13,6% a centros musicales Batuta (180); por otra parte, las escuelas de música de naturaleza mixta y privada ocupan el 12% (157) y un 1,7% corresponde a escuelas de música de las instituciones educativas (23) y comunitarias (4) respectivamente .
Más del 87% de las giras o presentaciones de las escuelas de mú-sica se desarrollan en el ámbito local; es importante anotar que menos del 0,6% se desarrollan fuera del país.
PúblicaPrivadaMixta557 1.522 14.072
Mixta Privadas Pública
179 0 1Centro musical Batuta Total: 180 13,58%
1 0 0Escuela virtual Total: 1 0,08 %
14 143 16Escuela de música Total: 173 13,06%
0 0 1Formación técnica/tecnológica Total: 1 0,08 %
0 2 2Escuela comunitaria Total: 4 0,30%
0 0 1Formación profesional Total: 1 0,08 %
6 6 930Escuela municipal de música Total: 942 71,09%
1 6 16Institución educativa Total: 23 1,74%
201 157 967Total general Total: 1325 100%
Vichada
Guainía
Arauca
Casanare
Norte de Santander
Santander
Boyacá
Cundinamarca
Bogotá
Tolima
Huila
Caquetá
Meta
Guaviare
Amazonas
Vaupés
Chocó
Valle del Cauca
Cauca
Nariño
Putumayo
MagdalenaAtlántico
Bolivar
Córdoba
Archipielago de San Andrés
Antioquia
RisaraldaCaldas
Quindio
Sucre
La Guajira
Cesar
29
30
61
10
5
2
32
28
35
39
47
87
56
21
36
5
2
3
53
28
21
39
144
43
83
106 22
1044417
64
Por Departamento
En la mayoría de los departamentos existe una relación proporcional entre la cantidad de municipios y las escuelas existentes; sin embargo, esta relación aumenta cuando la mayor cantidad de escuelas se sitúa en los departamentos ubicados en las cordilleras o cercanos a éstas, área con la más amplia cantidad poblacional. Si se analizan los datos en términos del número de escuelas, la región andina cuenta con 862 escuelas, mientras que las restantes 463 se distribuyen en las zonas caribe, pacífica, llanos orientales y amazonía.
Total 2 EscuelasAmazonas 01 00 01
Total 21 EscuelasCaquetá 15 00 06
Total 44 EscuelasBogotá 03 25 16
Total 35 EscuelasCórdoba 23 04 08
Total 10 EscuelasArauca 04 02 04
Total 47 EscuelasCauca 36 09 02
Total 106 EscuelasBoyacá 99 05 02
Total 39 EscuelasChocó 27 03 09
Total 144 EscuelasAntioquia 104 16 24
Total 22 EscuelasCasanare 17 03 02
Total 43 EscuelasBolívar 34 02 07
Total 104 EscuelasCundinamarca 92 06 06
Total 29 EscuelasAtlántico 21 04 04
Total 32 EscuelasCesar 24 04 04
Total 39 EscuelasCaldas 29 03 07
Total 2 EscuelasGuainía 01 00 01
Total 53 EscuelasHuila 43 05 05
Total 17 EscuelasRisaralda 08 07 02
Total 87 EscuelasNariño 66 06 15
Total 64 EscuelasValle del Cauca 33 18 13
Total 28 EscuelasMagdalena 22 02 04
Total 30 EscuelasSucre 21 03 06
Total 28 EscuelasPutumayo 15 00 13
Total 5 EscuelasVichada 04 00 01
Total 1.325 EscuelasTotal General 967 157 201
Total 27 EscuelasGuajira 14 06 07
Total 83 EscuelasSantander 67 08 08
Total 61 Escuelas46 04 11
Total 3 EscuelasVaupés 02 00 01
Total 36 EscuelasMeta 29 01 06
Total 56 EscuelasTolima 46 06 04
Total 21 EscuelasQuindío 16 05 00
MixtaPrivadaPública
Norte de santander
Total 5 EscuelasGuaviare 03 00 02
Total 2 Escuelas02 00 00Archipiélago de San
Andrés y Santa Catalina
2 27
Total47.173
Total: 16.151 - 100%
LA CUENTAMÚSICAInforme estadístico 2016
6 DE OCTUBRE DE 2016 – DIRECCIÓN DE ARTES – ÁREA DE MÚSICA
En relación con la ubicación territorial, de los 162.700 estudiantes de las es-cuelas de música reportados en el sistema, el 75% corresponde al área urbana (122.540), mientras que sólo el 25% pertenece al área rural (40.160).
El presente Informe Estadístico sobre las Escuelas de Música en Colombia, La Música Cuenta, reporta el logro alcanzado a octubre de 2016 en la estructuración y organización de estas escuelas en el país, registrando aspectos como el impacto, la di-versidad de las prácticas musicales, la cobertura y la dotación de los procesos de formación y circulación musical. Surge como resultado de la asesoría y certificación de calidad de la información, por parte del Departamento Administrativo Nacional de Estadística – DANE.
Los avances entregados en La Música Cuenta brindan cifras alentadoras sobre el actual estado de la formación musical en los municipios de Colombia. La población tiene más alternativas al momento de elegir dónde aprender música teniendo opor-tunidad en cualquier parte del país de vincularse a una escuela de música, como espacio de cualificación a nivel básico. Las escuelas, que suman 1.325 en 932 municipios, han ampliado su atención a diversos grupos poblacionales, promoviendo la educación musical a niños y jóvenes, la actualización de los músicos formadores, la organización comunitaria, el diálogo in-ter-generacional, la integración social y la afirmación de la creatividad y la expresión artística de cada contexto.
Reconociendo la importancia de la música en la vida cotidiana de los diferentes grupos poblacionales, por el significativo aporte a su desarrollo sensible, perceptivo y cognitivo, el informe estadístico que hoy se presenta y que tendrá actualizaciones anuales, contribuye a visibilizar, conocer y valorar la dinámica de formación y práctica musical que se desarrolla localmente en las distintas regiones de nuestro territorio.
http://simus.mincultura.gov.co/
SImus•
LA CUENTAMÚSICAInforme estadístico 2016
Fotografía: Alberto Sierra Restrepo
Ingresa al SIMUS http://simus.mincultura.gov.co/ y regístrate como usuario de la plataforma o ingresa con tu usuario y contraseña.
Una vez hayas ingresado, para registrar o actualizar tu escuela selecciona en el menú de la izquierda la opción “Escuelas de Música” y luego ingresa a “Mis registros”.
Da clic en el botón verde “Nuevo”, dirígete a “Datos de Ubicación”, selecciona el departamento y el municipio; si el municipio ya cuenta con escuela registrada, te informará con una ventana emergente que existen escuelas asociadas para este municipio; si aparece en la ventana la escuela que deseas registrar, da clic en “Solicitar” para actualizarla y espera la respuesta del administrador del SIMUS.
Si tu escuela no está registrada, continúa con el proceso de diligenciamiento del formulario. Recuerda diligenciar todaslas secciones del formulario.
Información Carrera 8 No. 8 - 55 Bogotá D.C., Colombia Teléfono: (571) 3424100 Ext. 1512, 1514 y 1630 Correo electrónico: [email protected]
Sitio Web: http://simus.mincultura.gov.co/