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HACIENDO MAGIA
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. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
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toco
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11.
723ch
LA C Y LA H JUNTAS TIENEN
UN SONIDO ESPECIAL.
REPASÁ Y PRACTICÁ LOS TRAZOS.
PINTÁ SOLO LOS DIBUJOS QUE TIENEN EL SONIDO CH.
ch ch ch ch ch ch ch ch
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ch ch ch ch ch ch ch ch
SEGUÍ CADA CAMINO Y DESCUBRÍ EL NOMBRE DE ESTOS MAGOS. REPASÁ LOS NOMBRES; USÁ OTRO COLOR PARA LOS QUE TENGAN CH.
USÁ ESTAS SÍLABAS PARA COMPLETAR LAS PALABRAS CON EL SONIDO QUE CORRESPONDA.
Cachirulo
per-------
co-------
en-------fe
-------nela
po-------clo
RoqueMerlínPancho
cha che chi cho chu
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rrCUANDO ESCRIBAS,
SENTATE CON LA ESPALDA DERECHA Y APOYADA EN EL RESPALDO DE
LA SILLA.
PINTÁ DE COLOR MARRÓN LOS DIBUJOS QUE TIENEN EL SONIDO RR.
rr rr rr rr rr rr rr rr rr rr rr
DELINEÁ Y COMPLETÁ CADA RENGLÓN.
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PINTÁ DE COLOR MARRÓN LOS DIBUJOS QUE TIENEN EL SONIDO RR.
HACÉ APARECER CON TUS COLORES PREFERIDOS SOLO LAS PALABRAS QUE TIENEN RR.
cacho------o ce------o
go------a
ba------il ce------o
lo------o
zorro
burro
cucharón
poroto arroz
COMPLETÁ LAS PALABRAS CON RR FUERTE Y CON R SUAVE.
¡ABRAPALABRA! ¡QUE APAREZCAN LAS PALABRAS!
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ME PONGO A PRUEBA
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PINTÁ SOLO LOS DIBUJOS QUE CONTENGAN LOS SONIDOS QUE SE INDICAN.
ENCONTRÁ Y REMARCÁ CON DIFERENTES COLORES LOS GRUPOS DE LETRAS CH Y RR.
CH
RR
ch
rrcr
cr
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pr rr
chtr
ch
mb
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Pancha plancha con ocho planchas.¿Con cuántas planchas plancha Pancha?
ABRAPALABRAABRAPALABRA,
TRAZA QUE TRAZA... EL TEXTO APARECE
¡Y LA LENGUA SE TRABA!
ME RESULTÓ...
MÁS O MENOS DIFÍCILFÁCIL
ME RESULTÓ...
USÁ LAS SÍLABAS QUE NECESITES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS.
rra rruchocha
--- ---leco guita--- ---
se--- ---cho --- ---za
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s es REMARCÁ LAS LÍNEAS PUNTEADAS Y REPASÁ LAS LETRAS.
PINTÁ DONDE HAY MÁS DE UN OBJETO DE LA MISMA CLASE.
s s s s s s s s s s s s s s ses es es es es es es es
LAS PALABRAS EN PLURAL INDICAN QUE HAY MÁS DE UNO DE
LA MISMA CLASE.
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PINTÁ CON VIOLETA LAS PALABRAS CUYOS PLURALES SE FORMEN CON EL SONIDO ES Y CON NARANJA LAS QUE LO FORMEN CON S.
COMPLETÁ EL PLURAL Y REMARCÁ LAS PALABRAS.
leon------
pelota------
estrella------
pan------
flores
botones caramelos
gatos
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723 DELINEÁ LOS TRAZOS Y REPASÁ LAS LETRAS.
DECÍ EN VOZ ALTA QUÉ VES Y MARCÁ CON UNA X CUANDO LAS PALABRAS REPRESENTEN MÁS DE UNO DE LA MISMA CLASE.
z z z z z z z z z z z z zces ces ces ces ces ces
z cesCUANDO LA
PALABRA TERMINA EN Z, EL PLURAL SE FORMA
REEMPLAZÁNDOLA POR C Y AGREGANDO ES.
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COLOREÁ LAS PALABRAS QUE ESTÁN EN PLURAL.
REMARCÁ LAS PALABRAS Y ESCRIBÍ EL PLURAL DE CADA UNA.
audaces codornizarroz perdices disfraces felices
avestruz avestru---- --
cruz cru---- --
nuez nue----- -
antifaz antifa------
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DECÍ QUÉ VES Y PINTÁ LOS DIBUJOS QUE REPRESENTAN PLURAL.
PINTÁ EL CUERPO DEL PEZ SEGÚN EL CÓDIGO.
CELESTE: PLURAL QUE SE FORMA CON S.VIOLETA: PLURAL QUE SE FORMA CON ES.NARANJA: PLURAL QUE SE FORMA CON CES.
avión
turrónpájaro
revista
delfÍnmaíz luz
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El conejo estaba tristehasta que llegó a su madriguera.Encontró más conejosy jugaron felices afuera.
ABRAPALABRA
ABRAPALABRA, TRAZA QUE TRAZA... LEÉ ESTOS VERSOS PARA SABER QUÉ SORPRESA TUVO
EL CONEJO.
REMARCÁ CADA PALABRA Y ESCRIBÍ SU PLURAL.
tapiz------
caracol------
hoja------
avión
s es ces
¿CÓMO LO HICE?
EN GRUPO CON AYUDASOLO
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