Download - Ik ki beasain bhi dbh tailerrra
Beasain BHI
DBHko tailerra. “Ikaskuntza Kooperatiboa
gelan”
Gipuzkoako XI. HEZKUNTZA BERRIZTAPEN proiektuen jardunaldiak
Maiatzak 10-11 DONOSTIA 2012
NOLA ANTOLATU ANIZTASUNA? INDARTZE NEURRIAK NOLA
ERATU?
URTEROKO BURUHAUSTEA
IKASLEAK TALDEKATZEKO ERAKMaila bakoitzean gela bat gehiago sortu
Arlo batzuetan bikoizketak egin Talde homogeneoak
Talde heterogeneoak
Talde malguak
Gelaz kanpoko arloko irakaslearen laguntza
PTaren laguntzaEta abar
IKASTURTE BUKAERAKO BALORAZIOATALDE HOMOGENEOAK - ARAZO GEHIEN DITUZTEN
IKASLEEN TALDEA Ikasleen artean aldeak zeuden Batzuk nahiko bereiztuta eta desmotibatuta sentitu dira Beste taldeekiko atzeratuta ibili dira Guraso batzuk desadostasuna azaldu dute
GAINERANTZEKO TALDEETAN Taldeko ikasle gutxiago zirenez irakasleek gusturago lana
egin dute Hala ere, aniztasunak dirau Ikasleen kexak, beste taldean gaia gainditzea errazagoa
delakoHPBko IKASLEAK
Gela arruntetik kanpo jaso dute laguntza. Han prestatutako lana egin dute gela arruntean
Arloko irakasleek diote hobe dela PTko irakaslea gela arruntean ikasleari laguntzen egotea
PTak dio hori ez dela neurri inklusiboa
AURRERABIDEA
Berriro ere pentsatu egin beharko da nola antolatu…
AURRERABIDEAZertaz konturatu ginen?
Gure eskola inklusiboa dela esan bai, baina gure gela ez dela inklusiboa
Ikasleak taldekatzeko moduetan, curriculuma egokitzen saiatu garela baina ezer gutxi egiten dela jardueraren egituran
Ikasgelako jardueraren egitura ia beti indibidualista dela eta sarritan lehiakorra
Ikasgelako jardueretan, ikasleen arteko elkarreragina eta talde lana gutxi lantzen dela
Ikastetxean curriculum itxia erabiltzea eta ikasleek modu indibidualean lana egitea nahiko arrunta dela
IK/KI PROGRAMA - ESKAINTZABide berri bat aurkezten digu
Ikasgela berean IKASLE DESBERDINEKIN BATERA lana egiteko modua
Bide bakarra IKASKETA KOOPERATIBOKO EGITURA abian jartzea
IKASGELA INKLUSIBOA eta ikasketa kooperatiboa elkarri lotuta daude
2010-112010-11 IKASTURTEA
1. HELBURUAK IK\KI programa ezagutzea Metodologiari buruz hausnarketa egitea Ikasgelan IK/KI programako teknika batzuk
aplikatzen hastea
2. LAN ANTOLAMENDUAIkastetxeko hiru irakaslek BGko mintegian parte
hartu BGan prestaketa jaso eta ikastetxeen arteko
esperientziak trukatuPere Pujolásen saioetan parte hartu Lasarteko
BerritzeguneanTalde kohesioa lortzeko dinamika batzuk gela
batean aplikatzen hasiGu egiten ari ginena ikastetxeko irakasleei azaldu
2011-122011-12 IKASTURTEA1. HELBURUAK Eratu den irakasle-taldean irakaskuntza
kooperatiboaren metodologia ezagutzea eta barneratzea
Hainbat ikasgeletan IK/KI programako estrategiak eta teknikak aplikatzea
Ikasleak talde-lanean trebatzea2. LAN ANTOLAMENDUA
Ikastetxean lantalde bat eratu Ikasturte hasieran ikastetxeko irakasle
guztientzat Pere Pujolásen hitzaldia antolatu Hamabostero lantaldea bildu, formazioa jaso eta
ikasgeletarako diseinuak prestatzekoHilean behin BGan egiten den mintegian lan-
taldeko koordinatzaileek parte hartu.Hiru aldiz Lasarteko BGan Gipuzkoako beste
mintegiekin bildu
2011-122011-12 IKASTURTEA
3. LAN METODOLOGIADBHko 2.eta 3.mailako 5 ikasgeletan
metodologia aplikatu daLan-dinamikak arlo batean landu diraTutoritza ordua ere erabili da Gela batzutan arloko irakaslea eta PTko irakaslea
egon dira saio bereanPTak eta arloko irakasleak rol ezberdinak izan
dituzte: PTa, lan dinamikaz arduratu da, eta arloko irakaslea, arloko edukiaz
Teknologi berriak eta IK/KI uztartu egin dira
1.Hiruilean
1.Hiruilean
2.Hiruilean
2.Hiruilean
3.Hiruilean
3.Hiruilean
Eskerrik asko !!
Gipuzkoako XI. HEZKUNTZA BERRIZTAPEN proiektuen jardunaldiak
Maiatzak 10-11 DONOSTIA 2012
Beasain BHI IK/KI–ko lan taldea