UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
MAESTRÍA EN ESTUDIOS DEL DISCURSO Y LITERACIDADES ACADÉMICAS
III CONGRESO NACIONAL
DE ESTUDIOS EN LENGUAS
PROGRAMA
29, 30 Y 31 DE MAYO DE 2019
Presentación
Desde hace más de una década, el contexto académico nacional se ha nutrido de un creciente interés por
profundizar en los procesos involucrados en la enseñanza de la lengua, sea ésta materna o adquirida. La variedad
de enfoques y perspectivas teórico-metodológicas que convergen cuando se trata de estudios relacionados con su
enseñanza y las posibilidades de intervención pedagógica en los distintos niveles educativos, evidencian la
necesidad de continuar el diálogo y refrendar el papel de la universidad como promotora de la reflexión e
investigación sobre el tema.
Es en este contexto que la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, a
través de la Licenciatura en Enseñanza de Lenguas, cumple con el compromiso de continuar con el esfuerzo por
construir espacios académicos de discusión de las diversas problemáticas que aquí nos convocan. Nuestro objetivo
es que el III Congreso Nacional de Estudios en Lenguas se consolide como un foro académico en donde los
especialistas en el campo compartan sus experiencias y conocimientos con la comunidad de investigadores,
profesores y estudiantes a fin de establecer los retos y las perspectivas en este campo. Esperamos sinceramente
que este evento estreche los lazos de colaboración entre todos los participantes, y que los especialistas aquí
reunidos encuentren voces coincidentes para fortalecer las distintas líneas de investigación aquí presentadas. Las
jornadas serán largas, pero sin duda gratificantes. Estamos seguros que el III Congreso Nacional de Estudios en
Lenguas será un extraordinario foro para conocer las inquietudes, orientaciones y perspectivas que se han ido
configurando en torno a la enseñanza de las lenguas; también nos dará vista sobre las varadas formas de enfrentar,
desde la propia práctica docente, los retos que esta supone. Sean todos bienvenidos.
Comité Organizador
3
Miércoles 29 de mayo
Registro Lugar: Auditorio CCU Hora: 8:00-9:00 hrs.
Taller 1 Lugar: Auditorio de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia Moderador: Adrián Xochitemol Xelhuantzi
HORA TALLER PONENTE INSTITUCION
9:00-10:00 Creativity: From scratch to scratch
Luis Albert Fernández Unidades Básicas UPAEP/ Fundación Providencia Contigo
Taller 2
Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderadora: Deni Granados Méndez
HORA TALLER PONENTE INSTITUCION
9:00-10:00 ¿Por qué considerar un sistema de evaluación en el currículo de lenguas?
Juan Porras Pulido Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la UNAM
Taller 3
Lugar: Auditorio del CIJUREP Moderador: Erick Macías Juncos
HORA TALLER PONENTE INSTITUCION
9:00-10:00 Integración de habilidades y estilos de aprendizaje a través de la lectura
Rosalba Leticia Olguín Díaz Florencia Goiz Santillán
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
4
Conferencia Magistral: Visiones Ecológicas en el Renacimiento Literario Maya
Ponente: Dr. Charles Pigott
Lugar: Auditorio CCU
Hora: 10:00-11:00
Moderadora: María Cristina Castro Azuara
Inauguración
Lugar: Auditorio CCU
Hora: 11:00-12:00
Receso para café: 12:00-12:30
Mesa 1. Enseñanza del Inglés
Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderadora: Carmen Clementina Millán García
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
12:30-12:50 Fostering teenagers’ speaking skill through the use of the net
Sara Merino Munive Rocío Barbosa Trujillo
Leticia Estudillo León
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
12:50-13:10 Aprendiendo inglés de forma lúdica y utilizando las TIC
Imelda Franco Pérez Universidad Politécnica de Tlaxcala
13:10-13:30 La adquisición de léxico extranjero mediante la exposición constante a los videojuegos
Rodrigo Riveroll Ortega José Manuel Chávez Carvajal
Universidad Tecnológica de Tlaxcala Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz
13:30- 13:50 Didactic Strategies for the Production of Fricative and Affricate Phonemes by Students of English as a Foreign Language in Mexicali, Baja California"
Yoni Daen Rubio Figueroa Erika Martínez Lugo
Universidad Autónoma de Baja California
5
Mesa 2. Docencia
Lugar: Auditorio del CIJUREP Moderador: Martina Elizabeth Leal Apaéz
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
12:30-12:50 La retroalimentación como herramienta para mejorar el logro de aprendizaje en lenguaje y comunicación
Jaime René Serrano
Altamirano
Universidad Autónoma de Tlaxcala
12:50-13:10 Estimación de las habilidades lectoescritoras en alumnos universitarios. Un replanteo de la problemática
Adriana Ma. Hernández Sandoval José Luis Cordova Frunz Pablo César Hernández Cerrito
Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa
13:10-13:30 Aspectos contextuales, escolares y motivacionales de alumnos de la licenciatura en Letras hispánicas con alta competencia escrita
Luz Eugenia Guadalupe Aguilar González Gilberto Fregoso Peralta Mayra Margarito Gaspar
Universidad de Guadalajara
13:30- 13:50 Un acercamiento a la experiencia de los participantes en el Diplomado en Lengua y Literatura para la Actualización del Profesorado (DLLAP)
Reyna Cristal Díaz Salgado Olga Hildehza Flores Alvarez Óscar López Camacho
Colegio de Ciencias y Humanidades, plantel Vallejo
Mesa 3. Lenguas Extranjeras
Lugar: Auditorio de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia Moderadora: Lourdes Lobatón Lozano
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
12:30-12:50 Capsules gramaticales pour la classe inversée de français langue seconde – constitution et analyse d’un corpus à des fins pédagogiques
Catherine Mongrain Université d'Ottawa
6
12:50-13:10 Estrategias para la enseñanza de alemán a adultos disléxicos
Ciria Valenzuela Guillén Jesús Eduardo Fong Flores Erika Martínez Lugo
Universidad Autónoma de Baja California
13:10-13:30 Propuesta didáctica del uso de textos literarios en la Enseñanza de Español como lengua Extranjera (ELE)
Lucila Mendoza Reyes Lucía Tomasini Bassols
Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco
13:30- 13:50 Ventajas y desventajas de los enfoques transversales en la enseñanza del alemán
María Guadalupe Martínez Castaneira
Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco
Mesa 4. Lenguas originarias
Lugar: Aula interactiva Moderador: Alfonso Hernández Cervantes
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
12:30-12:50 La competencia intercultural en la enseñanza-aprendizaje de la traducción
Héctor Libreros Cortez Universidad Veracruzana
12:50-13:10 Las fiestas tradicionales como factor intercultural en el aprendizaje de una lengua extranjera
Flor Arlette Mata Garcés Ivette Santa Martínez Jiménez
Centro de Idiomas Xalapa, Universidad Veracruzana
13:10-13:30 Usos discursivos y polisemia de los archilexemas en la cultura mexicana
Zulema Janeth Cruz Contreras María Eugenia Flores Treviño
Universidad Autónoma de Nuevo León
13:30- 13:50 Medición de habilidad lectora entre los popolucas de Soteapan, Veracruz
Salomé Gutiérrez Morales Laura Idalia Hernández Hernández
CIESAS-Golfo
Receso para comer: 14:00 – 16:00 hrs.
7
Conferencia Magistral: Signos de alerta y estrategias de enseñanza del inglés para
niños con Asperger
Ponente: Ma. de Lourdes Aceves
Lugar: Auditorio CCU
Hora: 16:00-17:00 p.m.
Moderadora: Iraís Ramírez Balderas
Taller 4 Lugar: Aula interactiva Moderadora: Alma Lilia Xochitiotzi Zárate
HORA TALLER PONENTES INSTITUCION
17:00-18:00 Creating fun and meaningful digital resources
Norma Itzel Villegas Gallardo
Instituto Politécnico Nacional
Taller 5
Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderadora: Alicia Sánchez Lucero
HORA TALLER PONENTES INSTITUCION
17:00-18:00 Reading Circles and Digital Storytelling - Teaching Tools for the Multi-Leveled EFL Classroom
Cara Schroeder Maureen Rooney
English Language Fellows Program
Jueves 30 de mayo de 2019
Registro Lugar: Auditorio CCU Hora: 8:00-9:00 hrs.
8
Taller 6 Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderadora: Erika Álvarez Castelán
HORA TALLER PONENTES INSTITUCION
9:00 a 10:00 Humanistic Techniques in the Foreign Language Class
Lorena Berzunza Meza Adriana Fernández Díaz
Centro de Posgrado Benemérito Instituto Normal del Estado. Gral. Juan Crisóstomo Bonilla
Taller 7 Lugar: Aula Interactiva Moderadora: Blanca Neli Rincón Lara
HORA TALLER PONENTES INSTITUCION
9:00 a 10:00 Recursos y Materiales Didácticos apoyados en la Tecnología
Hans Moreno Almaraz Hugo Riveros Mejorada
Universidad del Valle de Puebla
Taller 8 Lugar: Auditorio del CIJUREP Moderadora: Diana Vázquez Morales
HORA TALLER PONENTE INSTITUCION
9:00 a 10:00 Adults and learning strategies: facilitating learning in the language classroom
Gabriela Ladrón de Guevara de León
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
9
Mesa 5. Enseñanza del Inglés Lugar: Auditorio de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia Moderadora: Eliana Delgadillo Lira
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
9:00-9:20 Reconfiguring RWR tasks: steps forward to the understanding of thesis supervision
Vicky Ariza Pinzón Georgina Aguilar González Elba Méndez García
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
9:20-9:40 El aula inversa en la clase de lenguas: Un acercamiento al estado del arte
Adrián Bonilla Campos Emmanuel Flores Flores
Universidad del Valle de Puebla
9:40-10:00 Percepciones de los Estudiantes Universitarios acerca de los Centros de Autoacceso: Un acercamiento al estado del arte
Bianca Guadalupe Álvarez Franco Emmanuel Flores Flores
Universidad del Valle de Puebla
10:00-10:20 Evolución del Referencial de Política de Lengua Extranjera en México
Beatriz Cecilia Roldán Virgen
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Receso para café: 10:35-11:00 hrs. Mesa 6. Literacidad y Análisis del Discurso Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderadora: Adriana Rosales Rodríguez
HORA TALLER PONENTE INSTITUCION
11:00-11:20 El texto universitario: rutas para evaluación
Yenny Marcela Sánchez Rubio Edna Constanza García Melo
Universidad de Ibagué
11:20-11:40 Discursos periodísticos asociados a la práctica del grafiti y sus productores, del 2011 al 2013 en Colombia
Patricia Coba Gutiérrez Ángela María Lopera Molano
Universidad de Ibagué
10
11:40- 12:00 Diferencias y similitudes en el uso de las peticiones entre dos grupos de una región rural de Puebla
Maricela Guerra Báez BUAP
12:00- 12:20 Concepciones de lectura y escritura de textos multimodales concepciones de lectura y escritura de textos multimodales en estudiantes de último grado de secundaria
Dary Yaneth Cajas Muñoz Institución Educativa Técnico Industrial
Mesa 7. Enseñanza del inglés Lugar: Auditorio del CIJUREP Moderadora: Ary Elzyra Ramírez Castillo
HORA PONENCIA PONENTE INSTITUCION
11:00-11:20 Desarrollo de estrategias afectivas para la motivación de los alumnos para el aprendizaje de vocabulario básico en nivel primaria
Diana Hernández Carrillo Liliana Cuchillo Hernández
Universidad Autónoma de Tlaxcala
11:20-11:40 El uso de canciones para el aprendizaje de vocabulario
Dulce Salamanca Sánchez Universidad Autónoma de Tlaxcala
11:40- 12:00 Uso de textos para el desarrollo de la habilidad oral (Speaking) en inglés en estudiantes de preparatoria
Elizabeth Márquez Acevedo Universidad Autónoma de Tlaxcala
12:00- 12:20 Estrategias para la comprensión auditiva en el idioma inglés en estudiantes de 2do. grado de secundaria
Ariel Lima Montiel Universidad Autónoma de Tlaxcala
11
Mesa 8. Docencia Lugar: Aula Interactiva Moderadora: Isis Reyna Andrade Gómez
HORA PONENCIA PONENTE INSTITUCION
11:00-11:20 Así investigan los estudiantes de la licenciatura en lenguas
Gabriel Garduño Moreno Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
11:20-11:40 Los marcos participación en las interacciones en redes sociales virtuales
Alejandro Elizondo Romero Universidad Veracruzana
11:40- 12:00 Presentación de Manual Básico para aprender español
Andrea Mariel Falcon Olivan Universidad Autónoma de Baja California
12:00- 12:20 Diagnóstico de los aprendizajes en torno a la lengua y la literatura de los egresados del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la UNAM
Ana Bertha Rubio Hermosillo Clara León Rios
Lizbeth Raquel Flores Ozaine
CCH, UNAM
Mesa 9. Lenguas originarias Lugar: Auditorio de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia Moderadora: María del Rosario Xochitiotzin Hernández
HORA MESA PONENTE INSTITUCION
11:00-12:00 Aportes hechos por la Dra. Jane Hill a los estudios del Náhuatl de Tlaxcala
Refugio Nava Nava Alfonso Hernández Cervantes Adriana Rosales Rodríguez
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Receso para café: 12:35-13:00 hrs.
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Conferencia Magistral: Impact: what is testing doing to our students?
Ponente: Phillip Haines
Lugar: Auditorio CCU
Hora: 13:00-14:00 hrs.
Moderadora: Mónica Roldán Pérez
Mesa 10. Enseñanza del Inglés Lugar: Auditorio del CIJUREP Moderador: Miguel Escamilla Ricalday
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
16:00-16:20 The perception and development of teacher-learner autonomy amongst language teacher trainees during their practicum
Marisol Guzmán Cova Facultad de Lenguas, BUAP
16:20-16:40 La Internacionalización en la formación de docentes de lenguas
Yolanda Eugenia Ballesteros Sentíes María Estela Estrada Cortés Barbara Rose Bangle Villavicencio
Facultad de Lenguas de la Universidad Autónoma del Estado de México
16:40-17:00 Turn on your phones! Using mobile devices in the classroom
José Guillermo Bustamante Reyes
Universidad Autónoma de Tlaxcala
17:00-17:20 Evaluación de un Programa Institucional de Enseñanza del Inglés: El caso de una Institución Privada en la Ciudad de Puebla
Hans Moreno Almaraz Emmanuel Flores Flores
Universidad del Valle de Puebla
17:20-17:40 Developing Reading Comprehension through Active Reading Strategies with digital narrative texts
Paola Navarro Ortuño Universidad Autónoma de Tlaxcala
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Mesa 11. Literacidad Lugar: Auditorio de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia Moderadora: Mónica Cortez Arroyo
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
16:00-16:20 Las interacciones dialógicas entre pares en la comprensión de un texto multimodal
Carlos Omar Martínez Colín Francisco Ortiz
Facultad de Psicología, UNAM
16:20-16:40 El papel de las interacciones dialógicas en la comprensión de un texto multimodal
Irving Alan Silva Zúñiga Claudia Alejandra Martínez Villanueva
Facultad de Psicología, UNAM
16:40-17:00 “Patrones de desarrollo: Una aproximación sociocultural hacia la comprensión lectora en niños de primaria”
Ana Karen Vázquez Valverde Maricela Guadalupe Vélez Espinoza Nancy Constantina Mazón Parra
Facultad de Psicología, UNAM
17:00-17:20 Literacidades en jóvenes de contextos rurales
María Guadalupe Velasco Giles José Federico Benítez Jaramillo
División Académica Tejupilco del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México. (ISCEEM)
Mesa 12. Docencia Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderadora: Yamina Flores Meneses
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
16:00-16:20 Diálogo y posicionamiento en la niñez: respuesta a una problemática socio-ambiental presentada desde Internet
Rocío Ivonne Hernández Cruz
Facultad de Psicología, UNAM
14
16:20-16:40 Patrones de interacción comunicativa entre docente y alumnos en el contexto de un programa de formación docente en la práctica
Ana María Márquez Rosano José Hernández Quintero Sylvia Rojas-Drummond
Facultad de Psicología, UNAM
16:40-17:00 El “Diplomado en Lengua y Literatura para la Actualización del Profesorado” en la formación continua de docentes de la materia Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM
Judith Orozco Abad Carla Mariana Díaz Esqueda Rosa María Zuaste Lugo
Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Sur, UNAM
17:00-17:20 El poder de las imágenes para generar aprendizajes
Nora Eréndira Allier Ondarza Lilia Giovanna Espinosa Guadalupe Eugenia Carballo Riva Palacio
Escuela Nacional Preparatoria No. 3, UNAM
17:20-17:40 YouTube: Herramienta para la adquisición de la asignatura de Francés
Perla del Rocío Rojas León Hilda Ofelia Eslava Gómez Eduardo Jesús Gordillo Fuentes
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Viernes 31 de mayo de 2019 Registro Lugar: Auditorio CCU Hora: 8:00-9:00 hrs. Mesa 13. Lenguas Extranjeras Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderador: Edson Jorge Alanís Germán
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
9:00-9:20 L’apprentissage autonome dans les programmes de formation supérieur au domaine de la didactique des langues étrangères
Vianey Castelán Flores Norma Flores González Mónica Zamora Hernández
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
15
9:20-9:40 La démarche du Français sur Objetifs Spécifiques
Mercedes Bustamante Sosa Universidad Autónoma de Tlaxcala
9:40-10:00 Las interferencias en las producciones escritas de los estudiantes de la Licenciatura en la Enseñanza del Francés (LEF) de la Facultad de Lenguas de la BUAP
Iveth Lozano Palacios María Lilia López López Amelia Xique Suárez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
10:00-10:20 Un desafío llamado alemán Idris Ayub Silva Valencia Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Mesa 14. Enseñanza del Inglés Lugar: Auditorio del CIJUREP Moderadora: Evelyn Muñoz Córdova
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
9:00-9:20 Promoting the writing competence with a mapping tool
Norma Flores González Mónica Zamora Hernández Vianey Castelán Flores
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
9:20-9:40 Subtitled Sitcoms: A Teaching Resource for Improving Listening Comprehension
Leticia Piantzi Varela Carlos Giovanni Jaramillo Rojas María Amelia Xique Suárez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
9:40-10:00 Motivación y aprendizaje del Francés Lengua Extranjera
Nathalie Maguérès Escuela de Ciencias de la Educación
10:00-10:10 Radio en Clase de Lenguas y su uso didáctico (Pechakucha)
Nathalie Maguérès Escuela de Ciencias de la Educación
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10:10-10:20 Estrategias de aprendizaje utilizadas por débiles visuales para aprender inglés como lengua extranjera (Pechakucha)
Angélica Ramírez Hernández
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Mesa 15. Lenguas Originarias Lugar: Auditorio de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia Moderador: Refugio Nava Nava
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
9:00-9:20 Relative clauses in Tasusiyt Saïd Barguigue Universidad de Sonora
9:20-9:40 Posibilidades para la oferta de enseñanza de lenguas indígenas en educación superior
Gilberto Braulio Aranda Cervantes
Universidad Pedagógica Nacional (unidad Ajusco)
9:40-10:00 Tejiendo la lectura y escritura del castellano en una comunidad Indígena Colombiana
Kleydy Almendra Yalanda
Universidad del Cauca Institución educativa El Tranal
10:00-10:20 Predicados afectivos en el bribri: un acercamiento tipológico funcional
Saïd Barguigue Albert Álvarez González
Universidad de Sonora
Mesa 16. Docencia Lugar: Aula Interactiva Moderadora: María de los Ángeles Corona Castellanos
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
9:00-9:20 Retos importantes: los profesores de Letras Hispánicas de la UNAM
Rosaura Herrejón García Jacaranda Salvatierra Cruz Edgar Ariel Corona Olvera
Universidad Nacional Autónoma de México
9:20-9:40 Lectura crítica: una propuesta desde maletas pedagógicas
Paola Isabel Mejía Rodríguez
Gimnasio Bilingüe Campestre Marie Curie
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9:40-10:00 Aspectos lingüísticos en las libretas de vocabulario: Perspectivas de los estudiantes
Iraís Ramírez Balderas Patricia María Guillén Cuamatzi Yamina Flores Meneses
Universidad Autónoma de Tlaxcala
10:00-10:20 Enseñar el saber ser en clase universitaria de idiomas: síntesis de dos experiencias
Anna Belykh Universidad Autónoma de Tlaxcala, Posgrado en Educación
Receso para café: 10:20 -10:30 hrs.
Mesa 17. Literacidad Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderador: Omar García Torres
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
10:30- 10:50 Plagio académico. Mecanismos para su prevención
María Cristina Castro Azuara
Universidad Autónoma de Tlaxcala
10:50-11:10 Indicadores de evaluación de lectura crítica y su interpretación desde teorías funcionales
Laura Aurora Hernández Ramírez
Universidad Autónoma de Tlaxcala
11:10-11:30 Leer y escribir como una interpretación de roles de estudiantes de doctorado. Un estudio en dos disciplinas científicas
Margarita Flor de María Méndez Ocahita
Universidad Autónoma de Tlaxcala
11:30-11:50 El género de la tesis de licenciatura en Enseñanza de Lenguas: desafíos y problemáticas en su elaboración
Ma. del Carmen Cuecuecha Mendoza
Universidad Autónoma de Tlaxcala
18
Mesa 18. Literacidad Lugar: Auditorio de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia Moderador: Jaime René Serrano Altamirano
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
10:30- 10:50 La praxis crítica de la interacción textual en la Universidad. Una configuración didáctica argumentativa y semiodiscursiva
Sonia Elizabeth Guerrero Rojas
Universidad del Cauca
10:50-11:10 Hágase más con menos en la clase de Redacción universitaria
Catalina Huerta Ponce Oscar Alejandro Pigeonnoutt Cabrera
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
11:10-11:30 Aproximaciones a la enseñanza de la literatura como ciencia
Lucila Neri Pérez Centro Educativo Siglo XXI
11:30-11:50 El lenguaje como proyecto de nación: el caso de Baile y cochino… de José Tomás de Cuéllar
Mariana López Durand Universidad Nacional Autónoma de México
Mesa 19. Enseñanza del Inglés Lugar: Sala Interactiva Moderadora: Lesly Abril Zavaleta Carrillo
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
10:30-10:50 Evaluación del enfoque comunicativo para la enseñanza del inglés a nivel superior
Ma. del Carmen Romero Rivera
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
10:50-11:10 Caracterización de la población estudiantil y su relación con la deserción como insumos curriculares en la licenciatura en la enseñanza del inglés de la BUAP
Blanca Adriana Téllez Méndez Stéphanie Marie Brigitte Voisin Amelia Hernández Grande
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
19
11:10-11:30 La tutoría como medio de inclusión de estudiantes repatriados en el programa de Enseñanza de Lenguas de la UATx
Rosalina Domínguez Ángel Carmen C. Millán García Blanca Neli Rincón Lara
Universidad Autónoma de Tlaxcala
11:30-11:50 Learners attitudes towards English Language learning
Rosario de los Milagros Ruiz Ortega Patricia Vence González
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Mesa 20. Literacidad Lugar: Auditorio del CIJUREP Moderadora: Carolina Saraí Espejel Suárez
HORA PONENCIA PONENTES INSTITUCION
10:30-10:50 Disponibilidad, diversidad y
complejidad de vocabulario
técnico en estudiantes de
Ingeniería Agroindustrial
Gilberto Fregoso Peralta
Luz Eugenia Aguilar
González
Silvia Quezada Camberos
Universidad de
Guadalajara
10:50-11:10 Metodología para desarrollar
un instrumento etnográfico
de literacidad disciplinar
Rocío Brambila Limón Universidad
Autónoma de Tlaxcala
11:10-11:30 Herramientas no
paramétricas en el
desarrollo de lenguaje
académico
Héctor Ramiro Ordóñez
Zúñiga
Instituto Politécnico
Nacional
11:30-11:50 La voz docente en el
Congreso Nacional de
Investigación de la
Educación Normal.
Tendencias discursivas de
los formadores de
formadores
Ana Guadalupe Cruz
Martínez
Unidad 241 de la
Universidad
Pedagógica Nacional
Receso para café: 11:50-12:00 hrs.
20
Mesa 21. Presentación de libros Lugar: Sala de Videoconferencias de la Infoteca Moderadora: Ma. del Carmen Dolores Cuecuecha Mendoza
HORA LIBRO PONENTES INSTITUCION
12:00- 12:15 Literacidad Académica y disciplinar. Retos y propuestas de intervención
Laura Aurora Hernández Ramírez María Cristina Castro Azuara
Universidad Autónoma de Tlaxcala
12:15-12:30 Second Language Teacher’s identity
María de Lourdes Gutiérrez Aceves Iraís Ramírez Balderas
Universidad Autónoma de Chiapas
12:30- 12:45 Relaciones de pareja: cambios y permanencia – El impacto de las relaciones de pareja en el desarrollo académico de los docentes
Iraís Ramírez Balderas Patricia María Guillen Cuamatzi Alfonso Hernández Cervantes
Universidad Autónoma de Tlaxcala
12:45- 13:00 La enseñanza de lenguas indígenas a adultos: Manual de formación de profesores
Rosalina Domínguez Ángel Refugio Nava Nava
Universidad Autónoma de Nayarit
Mesa 22. Mesa Redonda Lugar: Aula Interactiva Moderadora: Verónica González Quintos
HORA MESA PONENTES INSTITUCION
12:00-13:00 Prácticas de alfabetización académica en la Licenciatura en Pedagogía del SUAyED, UNAM
Irán Guadalupe Guerrero Tejero Rosa María Sandoval Montaño Iris Jiménez Reséndez
UNAM, FFyL, SUAyED
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Exposición de Posters Lugar: Lobby del CCU
HORA POSTERS PONENTES INSTITUCION
12:00- 13:00 Seguimiento de egresados, Estudio comparativo de las generaciones 2016, 2017 y 2018 del programa de Enseñanza de Lenguas de la UATx
Rosalina Domínguez Ángel Verónica González Quintos
Universidad Autónoma de Tlaxcala
El lector universitario: acercamiento a las prácticas letradas universitarias a través de una revisión de literatura
Armando Ávila-Carreto Universidad Autónoma de Tlaxcala
La Imagen como generadora
de Aprendizajes significativos Laura Uribe Rodríguez Nora Eréndira Allier Ondarza
Escuela Nacional Preparatoria No. 3, UNAM
Conferencia Magistral: L’importance d’enseigner la prononciation en Français
Ponente: Araceli Rodríguez Tomp
Lugar: Auditorio CCU
Hora: 13:00-14:00 hrs.
Moderadora: Mercedes Bustamante Sosa
Clausura del Congreso
Hora: 14:00 hrs.
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Ponentes Plenarios
CHARLES MAURICE PIGOTT
Doctorado en Antropología Lingüística y Literatura Comparada, University of London. Maestría en Documentación y
Descripción del Lenguaje, University of London. Maestría en Estudios Hispánicos, University of Glasgow. Su
investigación se enfoca en las literaturas y lenguas indígenas de América Latina, sobre todo en las literaturas orales
y escritas en maya yucateco y en quechua (y, más recientemente, en náhuatl). Le interesa particularmente la
relación entre la literatura, la antropología y la lingüística aplicada, además de la relación entre la humanidad y el
mundo "más-que-humano". Hizo su doctorado (Universidad de Londres) sobre las canciones populares andinas, que
frecuentemente son bilingües en quechua y en español. Ha explorado la medida en la cual las visiones filosóficas de
las canciones incorporan o rechazan concepciones occidentales de "identidad", mediante un diálogo con filósofos
tales como Derrida, Merleau-Ponty y Heidegger. Completó proyectos pos-doctorales en la Universidad Autónoma de
Yucatán (UADY) y en la Universidad de Cambridge (Centro de Estudios Latinoamericanos), sobre literatura escrita
de manera bilingüe en maya yucateco y en español, en cuanto a su relación con la ecología. En UDLAP, es profesor
de Literaturas Prehispánicas, Literaturas Indígenas Contemporáneas, Ecosofía y Teoría y Práctica de los Estudios
Culturales, además de coordinar los cursos interdisciplinarios de Tronco Común en Humanidades.
ARACELI RODRÍGUEZ TOMP
Professeur de français depuis 1974 et formatrice de professeurs depuis 1980, Araceli Rodríguez Tomp s’est toujours
intéressée à la phonétique. Pendant la réalisation de sa licence de Français appliqué à Besançon, France, elle a suivi
un atelier de phonostylistique, mis à part le Certificat de phonétique, choisi pour la licence.
Pedant la «Maestría de Lingüística Aplicada» à l’UNAM, elle a choisi comme thème de recherche le
développement de l’interlangue phonologique et elle a appliqué le modèle psycholinguistique de Bill Van Patten à
l’enseignement des voyelles intermédiaires du français.
Elle a animé plusieurs ateliers de phonétique à l’IFAL, à travers lesquels elle a développé une nouvelle
méthodologie d’enseignement de la phonétique, basée sur la perception globale de la langue et l’enseignement de
l’accent, du rythme et la mélodie du français.
Actuellement, elle coordonne le département de formations de l’IFAL, ainsi que la formation PRO FLE au
Mexique. À part le travail de coordination, elle anime des formations à l’IFAL et donne des cours dans les Licences
d’enseignement du français (à distance) et de l’anglais de la FES Acatlán et dans la « Maestría para Docentes de
Enseñanza Media Superior».
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MARÍA DE LOURDES GUTIÉRREZ ACEVES
PhD is a fulltime Second Language Teacher Educator at the Tuxtla Language Faculty of the Autonomous
University of Chiapas (UNACH), Mexico. She has been awarded the COTE, a Scholarship holder of the
Dartmouth University for English Teachers, Perfil PRODEP, MED degree in ELT Trainer Development from the
University of Exeter, UK. Also is PhD in Education. She’s a member of the State System of Researchers (Sistema
Estatal de Investigadores: SEI), member of the Academic Body “Professional Development & Evaluation in
TESOL”, member of the Master Curricular Committee in Language Didactics, and the BA in ELT Committee;
she has also developed research projects and written academic articles and co-authored different books.
Her interests include Second Language Teacher Education, Teacher Identity, Multiple Intelligences, Genre
studies, Special Needs Learning and Professional Development.
PHILIP HAINES
Is originally from England but has been living in Mexico since 1995, where he works as the Senior
Academic Consultant for Oxford University Press Mexico. He has spoken in ELT events internationally in
three continents and nationally in every state in Mexico. Philip is the author/co-author of several ELT series
published in Mexico.
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Comité Organizador CONVOCATORIA, CARTEL Y DIFUSIÓN Responsable de Comisión: Dr. Refugio Nava Nava Mtra. Lorena Pérez Sánchez Mtra. Laura Vallejo Hernández Mtra. Ma. De los Ángeles Corona Castellanos PONENCIAS Y PROGRAMA Responsable de Comisión: Dra. Iraís Ramírez Balderas Dra. Laura Aurora Hernández Ramírez Dra. María Cristina Castro Azuara Dra. Patricia María Guillén Cuamatzi Mtro. Alfonso Hernández Cervantes PLENARIOS Responsable de Comisión: Mtra. Areli Reyes Durán Mtra. Mercedes Bustamante Sosa Dra. Laura Aurora Hernández Ramírez Dra. María Cristina Castro Azuara Lic. Omar García Torres Lic. Mónica Roldán Pérez Dra. Iraís Ramírez Balderas FACTURAS Y REGISTRO Responsable de Comisión: Mtro. Alfonso Hernández Cervantes Lic. Erika Álvarez Castelán Lic. Janneth González Palafox Lic. Mónica Roldán Pérez Mtra. Laura Vallejo Hernández Dra. Ma. del Carmen Dolores Cuecuecha Mendoza Mtra. Yamina Flores Meneses Mtra. Mercedes Bustamante Sosa Lic. Mónica Guadalupe Biviano Jiménez Lic. Ana Izamary Aguilar Xochitemol Lic. Jessica Delgado Aguilar Lic. Kelly Hernández Hernández Dr. Raymundo Pérez Tapia CONSTANCIAS Responsable de Comisión: Lic. José G. Saúl Morales Sánchez Dr. Jaime René Serrano Altamirano Mtra. Lourdes Lobatón Lozano
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Mtra. Lorena Pérez Sánchez Lic. Lesly Abril Zavaleta Carrillo Lic. Areli Meza Tetlalmatzi CAFETERÍA, EDECANES Y REGALOS Responsable de Comisión: Mtra. Verónica González Quintos Mtra. Ary Elzyra Ramírez Castillo Lic. Diana Vázquez Morales Mtra. Eliana Delgadillo Lira Lic. Evelyn Muñoz Córdova Lic. Adrián Xochitemol Xelhuantzi Lic. Carolina Saraí Espejel Suárez Lic. Edson Jorge Alanís Germán Lic. Freddy Pérez Báez Lic. Leticia Espinosa Dávila Lic. Mariela Lima Carrillo Mtra. Alma Lilia Xochitiotzi Zárate Lic. Mónica Roldán Pérez Lic. Luz Selene Olivares APOYO TÉCNICO Responsable de Comisión: Mtra. Lorena Pérez Sánchez Ing. Eleuterio Hernández Sánchez LOGÍSTICA Responsable de Comisión: Mtra. Carmen Millán García Mtro. Miguel Escamilla Ricalday Mtra. Alicia Sánchez Lucero Mtra. Ma. del Rosario Xochitiotzin Hernández Lic. Yenny Peralta Robles Lic. Blanca Neli Rincón Lara Lic. Deni Granados Méndez Lic. Adriana Rosales Rodríguez Lic. Isis Reyna Andrade Gómez Lic. Omar García Torres Lic. Isidoro Pérez Gutiérrez Lic. Mónica Cortez Arroyo Lic. Lorena Hernández González Lic. Érick Macías Juncos
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Autoridades Universitarias
Dr. Luis Armando González Placencia RECTOR
Dr. Enrique Vázquez Fernández
SECRETARIO ACADÉMICO
Mtra. Samantha Viñas Landa SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y POSGRADO
Mtro. Alejandro Palma Suárez
SECRETARIO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y DIFUSIÓN CULTURAL
Lic. Rosamparo Flores Cortés SECRETARIA ADMINISTRATIVA
M.C. José Antonio Joaquín Durante Murillo
SECRETARIO TÉCNICO
Dr. Rodolfo Ortiz Ortiz SECRETARIO DE AUTOREALIZACIÓN
M.C. Jorge Mario Galán Díaz
COORDINADOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
Mtra. Teodolinda Ramírez Cano DIRECTORA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Mtro. Mario Díaz Domínguez
SECRETARIO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Mtra. Areli Reyes Durán COORDINADORA DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
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