Horari
9.30-10.15 10.15-11 11-11.45 11.45-12.30
DILLUNS CATALÀ LLIURE CASTELLÀ ANGLÈS
DIMARTS MATEMÀTICA
LLIURE PLÀSTICA
PLÀSTICA
DIMECRES CATALÀ
LLIURE CASTELLÀ
MATEMÀTICA
problemes
DIJOUS MATEMÀTICA
taules
LLIURE MEDI
experiments
CASTELLÀ
DIVENDRES CATALÀ
LLIURE EMOCIONS MÚSICA
Aquest és un horari que hem creat per tal de proporcionar-vos una ajuda per a l'organització de
les tasques que us demanem des de l’escola. És un horari orientatiu, sempre el podeu modificar i
adaptar-lo a les vostres rutines diaries. És recomanable que es compleixin amb les hores
setmanals de cada assignatura, ja que és més o menys com està organitzat l’horari que seguim a
l’escola.
En aquest document teniu tota la feina que s’ofereix de cada assignatura. L’objectiu és que
acabada la setmana, estigui tot enllestit. Com hem comentat abans, us podeu organitzar com
millor us vagi.
També veureu que hi ha feines que es demana enviar-les per correu (en fotografia) a la tutora
corresponent, així podrem tenir un control de cada un dels alumnes i fer petits feedbacks per
així sentir-nos més propers i connectats.
Us recordem que si teniu qualsevol dubte us podeu comunicar amb nosaltres per correu, però ens
agradaria principalment que sigui una eina de comunicació alumne-professor i professor-alumne.
Verònica Vilajuana Cáceres (3rA) – [email protected]
Júlia Domènech (3rB) – [email protected]
Esperem que tot això passi ràpid i puguem tornar-nos a veure aviat, que us trobem molt a faltar!
Verònica i Júlia
Realitzar totes les activitats que hi ha en cada assignatura i envieu-les per correu.
CATALÀ
● Llegeix el text en veu alta.
● Encercla la resposta correcta:
- La nena que explica la història es diu (Anna / Carla) i els seus avis viuen a
(Tarragona / Lleida).
- Als avis, que són (ramaders / agricultors), els agrada seguir els costums
(familiars / moderns).
- El bròquil llucat se sembra a (la tardor / ’estiu) i es recull a (l’hivern / la
primavera).
- Als tres germans els agrada que el seu avi faci prediccions sobre
(el temps / el cultiu).
● Busca totes les paraules del text que estan relacionades amb el temps
meteorològic i escriu-les per ordre alfabètic.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
● Què és un text predictiu?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
● Completa la taula amb la predicció del que farà demà cadascú:
Pare
Mare
Amic
Mestra
● Tria un dels personatges de la taula anterior i redacta l’explicació del que
farà demà.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
DICTAT
Al gener, tanca la porta i encén el braser.
Cel a borreguetes, aigua a calderetes.
Sol amb ratlla colorada, aviat terra mullada.
Boira a la muntanya, pastor a la cabanya.
Quan la gavina fa el cargol, mestral remou.
Arc de Sant Martí, plou fora d’aquí.
Si tens fred, arramba’t a la paret.
Llebeig vesprer, llevant matiner.
61
CONEIXEMENT DEL MEDI: EXPERIMENT
LES MÀQUINES
Anem a construir una balança amb material reciclat.
⟶ Una balança (del llatí bis, «2 vegades», i lanx, «plat, safata») és un instrument de mesura
que serveix per a avaluar el pes o la massa d'un objecte.
Primer de tot: Llegeix el text de la fotografia.
Necessitarem:
- cartró gran
- cartó petit (rectangular)
- tub de cartró (de paper de cuina)
- cordill
- escuradents
- plastilina o cola per enganxar
- 2 gots de plàstic
- paper
- xinxeta
Els passos a seguir són:
1. Posar el cartró a sobre de la taula, ja que servirà de base.
2. Agafar el tub de cartró i enganxar el cartró rectangular amb una xinxeta
(veure a la fotografia). Fer dos petits forats als extrems del cartró (per
la part de dalt) per poder posar els cordills i que no caiguin.
3. Enganxar a cada got dos cordills DE LA MATEIXA MIDA que permetin
posar-los a l’extrem del cartró rectangular. (veure imatge anterior)
4. Enganxar un paper petit en el tub de cartró per veure on està el CENTRE.
Fer-ho com a la imatge. FER-HO SENSE POSAR-HI PES.
5. Enganxar el tub en el cartró gran amb una muntanyeta de plastilina o amb
cola d’enganxar.
6. Un cop està tot muntat:
Agafar objectes petits que càpiguen dins dels gots, i que no pesin massa, i
comparar quin pesa més.
Per exemple: Posar en el got de la dreta 3 cigrons i en el got de la
esquerra un dau del parxís. Podeu provar diferents objectes o aliments.
COM SABEM QUIN OBJECTE ÉS EL QUE MÉS PESA?
Si el got de la dreta, un cop hem posat els objectes, queda més avall que el got
de l’esquerra significa que l’objecte de la dreta pesa MÉS (per això està més
baix), si per contra, el got de l’esquerra queda més avall que el de la dreta,
significa que l’objecte que hi ha en el got de l’esquerra pesa MÉS.
Fes una llista dels objectes que utilitzes i digues quin és el que pesa més en
cada ocasió.
Envia’ns una fotografia de com t’ha quedat la teva balança!
CASTELLANO
ORTOGRAFÍA:
Completa :
EL ADJETIVO:
Señala en color verde el adjetivo adecuado:
2. Forma palabras escogiendo la opción correcta:
5.
DICTADO:
Peter Pan es un niño que no quiere crecer. Siempre va acompañado
de una pequeña hada , Campanilla, que desprende un polvo mágico
que hace que Peter pueda volar. Peter Pan vive en un lugar ideal
llamado el País de Nunca Jamás, donde también habitan hadas,
indios pieles rojas , y sus amigos , los Niños Perdidos. Pero Peter
Pan debe tener mucho cuidado con los terribles piratas y con el
malvado capitán Garfio.
MATEMÀTICA
REPARTIM
Hi ha 16 punts que es reparteixen en 4 grups iguals.
Hi ha ……..punts en cada grup.
Així que : 16 : 4 =.......
Hi ha 12 punts que es divideixen o reparteixen en 2 grups.
Hi ha …………..punts en cada grup.
Així que : 12 : 2 =.............
Hi ha 45 quadrats que es divideixen o reparteixen en 5 grups iguals.
Hi ha ………..quadrats en cada grup.
Així que: 45 : 5 =............
Hi ha 25 quadrats que esreparteixen en 5 grups iguals.
Hi ha …………. quadrats en cada grup.
Així que : 25 : 5 = ……...
RELACIÓ ENTRE LA MULTIPLICACIÓ I LA
DIVISIÓ:
Realitza l’última activitat d´aquest apartat. Quin nombre falta en el cercle?.
ELS COSSOS RODONS
Contesta :
● Quina característica comú tenen els cossos rodons?..........................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
● Hi ha alguna figura que pot rodolar en totes direccions? .Quina ?.................
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
● Recordes que era una prisma ?.................................................................................
● Sabries quina diferència hi ha entre un prisma i un cilindre?.........................
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
● Quina diferència hi ha entre una piràmide i un prisma ?..................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Dibuixa : un cilindre, un con i una esfera.
CILINDRE CON ESFERA
ELS ANGLES:
Si no tens les geotires per fer les activitats, fes-te tú un angle recte amb un
full: Dibuixa les fletxes i retalla. Et quedarà un angle recte 90º
Aquest angle retallat el pots posar a sobre de l’angle de la finestra,d’un moble i
veuràs que si coincideix amb el que has retallat, és un angle recte, un angle de
90º .
Tots els angles rectes mesuren sempre 90º.
Si trobes angles més petits de 90º es diuen AGUTS
Si són més grans de 90º es diuen OBTUSOS.
angle recte angle agut angle obtús
PLÀSTICA:
Per fer la plàstica d’aquesta setmana, necessiteu:
- Revistes o diaris.
- Foli o cartoplina blanca.
- Tisora
- Pega.
- Retoladors.
- Colors o retolaadors.
La fotografia , és un exemple, però no està acabat. S’ha de pintar.
Podeu retallar totes les cares que vulgueu , enganxar-les i fer el cos, passejant,
saltant, corrents, en bicicleta, etc .Després ho pinteu de colors. També s’ha de
pintar el fons.
ANGLÈS:
1ª tasca:
- Iniciar sessió a: https://www.blinklearning.com/home
- Accedir a Amazing Rooftops i-Progress Check 3.
- Continuem amb Units 3 & 4:
- Realitzarem Activity 5. Aquesta part de Grammar no ens va donar gairebé
temps de treballar-la, per això us faig una mica d’explicació:
Aquests dos nens estan parlant sobre la tapa del llibre Football Friends:
Is there a queen? (Hi ha una reina?)
No, there isn’t. (No hi ha.)
Is there a footballer? (Hi ha un jugador de fútbol?)
Yes, there is. (Sí, hi ha.)
- També realitzarem Activity 6 and 7.
2ª tasca:
3ª tasca:
Descriptions memory game: https://learningapps.org/view769850
EMOCIONS:
L´EMPATIA
Per treballar les emocions, farem servir el treball de plàstica.
Un cop acabada la plàstica, posareu nom al personatges que heu dibuixat.
En un full , o al darrera, expliqueu que estan fent, on van, com es trobem, quina
relació tenen, com es comporten.......... .
És important que la plàstica tingui un fons, per saber on es troben els vostres
personatges, en un parc, cafeteria, carrer….
(La plàstica i les emocions les comenceu aquesta setmana i l´entregueu la
següent).
La plàstica us pot servir de tapa per l'àlbum de totes les activitats que heu fet
al llarg d’aquest trimestre.
MÚSICA
Hola bonics i boniques!
Espero que esteu tots bé a casa.
Aquesta setmana us he preparat unes feinetes de música que espero que us
agradin molt.
1/ Per començar us presento un MUSICOGRAMA que espero que us agradi molt.
L´heu de mirar i escoltar un parell o més de vegades i després fer un dibuix.
Es titula “La pantera rosa”, la coneixeu??
https://www.youtube.com/watch?v=NzTmUfhw2c0
2/ Ara que us sembla un joc de gots per fer ritmes?
Mireu amb molta atenció i practique moooolt. Segur que us sortirà genial. Quan
tornem a l´escola ho practicarem a la classe de música.Vinga!!!
https://www.youtube.com/watch?v=R1k_l7PT7Sw
3/ Per acabar un vídeo de música classica que penso que us agradarà molt perquè
està interpretada per nois i noies molt joves que practiquen moooolt.
Només heu descoltar amb molta atenció i amb el cor ben obert.
https://www.youtube.com/watch?v=i-v2vkMGdSA
FIXEU-VOS EN EL DIRECTOR!!
SUPERBÉ!!
MOLTS PETONS!!!
Silviademúsica