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Historia y Cambio Social
IDEA DE PROGRESO FUNDAMENTAL EN UNA CIVILIZACIÓN
• Es la tensión permanente entre Realidad y Aspiraciones, la cual se ve aliviada por ideas de progreso
GRECIA ANTIGUA
• El mundo en proceso de crecimiento, desenvolvimiento gradual de las potencialidades.
TRADICIÓN RELIGIOSA JUDÍA
• Énfasis bíblico en profecías implica imagen sagrada de historia, guiada por divina voluntad. culminación final es paraíso
TRADICIÓN JUDEOCRISTIANA
• Suma de tradición griega y judía idea de progreso representa una versión secularizada de la creencia cristiana en la providencia
• Primeras utopías sociales conocimiento humano sufre un incremento y crecimiento acumulativo a través épocas
ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
• Sociedades y culturas no son un bloque homogéneo diversidad debida a diferentes estadios de desarrollo o de progreso, trayectoria común por la que discurren todas las sociedades
ÉPOCA DE LA ILUSTRACIÓN
Religión Mito
Ciencia Positiva
SIGLO XIX
• La “era del progreso”, triunfo de esta idea. optimismo romántico, creencia en la razón y el poder humano. tecnología, nace la sociología
PROGRESO SIEMPRE ES RELATIVO. UNOS VS OTROS
• Salud, transportes, industrialización, urbanización. • progreso espiritual y moral,
conocimiento, solidaridad, libertad, dominio sobre la naturaleza, etc.
NOCIÓN DE PROGRESO AUTOMÁTICO
NECESIDAD
ADAPTACIÓN
ACTITUD PASIVA
Distintas estructuras de
poblaciónTransición
demográfica:
• Costa Rica con un nivel más avanzado.
• Guatemala con una transición tardía.
• Resto de países en transición media, en orden: Panamá, El Salvador, Nicaragua y Honduras.
La situación de los jóvenes (15 a 24 años)
Obligaciones Falta de recursos Desinteres
Raz
ones
par
a no
trab
ajar
Inse
rció
n la
bora
l
Solo estudia
Solo trabaja Estudia y trabaja
Des
ocup
ados
Obl
igac
ione
s
Inclusión educativa
Razones para no estudiar
5,2 millones de jóvenes excluídos
2000 2012 2000 2012 2000 2012 2000 2012CR 248.372 206.914 32,2 23,9 CR 94.223,0 120.077,8 12,2 13,8
ELS 466.497 422.714 36,4 32,4 ELS 92.247,9 117.661,3 7,2 9,0
GUA 1.028.320 1.246.826 48,7 41,4 GUA 230.165,7 422.788,3 10,9 14,0
HON 561.732 694.124 43,7 37,4 HON 84.056,0 145.151,2 6,5 7,8
NIC 266.163 516.600 23,9 40,4 NIC 95.667,6 234.533,7 8,6 18,4
PAN 156.351 167.122 27,3 28,8 PAN 39.529,1 57.242,6 6,9 9,9CA 2.727.435 3.254.300 38,2 36,6 CA 635.889 1.097.455 8,9 12,3
2000 2012 2000 2012 2000 2012 2000 2012CR 168.257 154.540 21,8 17,8 CR 261.356 385.869 33,8 44,5
ELS 338.402 311.847 26,4 23,9 ELS 382.744 452.113 29,9 34,7
GUA 552.751 679.531 26,2 22,6 GUA 302.422 663.144 14,3 22,0
HON 383.312 520.779 29,8 28,0 HON 257.053 497.084 20,0 26,8
NIC 282.379 240.545 25,4 18,8 NIC 468.141 285.680 42,1 22,4
PAN 154.535 121.808 26,9 21,0 PAN 223.033 233.885 38,9 40,3CA 1.879.635 2.029.050 26,3 22,8 CA 1.894.750 2.517.776 26,5 28,3
Solo trabaja Estudia y trabaja
Solo estudiaNi estudian ni trabajan
Total de jóvenes % del total de jóvenes Total de jóvenes % del total de jóvenes
Total de jóvenes % del total de jóvenesTotal de jóvenes % del total de jóvenes
Centroamérica. Porcentaje de empleo según tipo de sector fomal/informal. 2010
Mercados de trabajo altamente informales