Download - HGE2 - U4 - Sesion 18
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS I.1. AREA : Historia, Geografía y EconomíaI.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Conociendo nuestro pasado histórico comprenderemos el proceso de
conquista y organización del Virreinato y así mejoraremos nuestro clima escolar en la I.E
I.3. GRADO Y SECCION : 2º “A,B,C,D”I.4. FECHA : 06 al 010/07/2015.I.5. DOCENTE RESPONSABLE : HELBERT TUFINIO CULQUICHICON
TÍTULO DE LA SESIÓNExplicamos Las formas de comercio y las principales actividades económicas en el virreinato peruano
APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones históricas
Interpreta críticamente fuentes históricas
1. Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico
Actúa Responsablemente respecto a los recursos económicos
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
1.Explica que los recursos son limitados y que por ello se debe tomar decisiones sobre cómo utilizarlos
2.Reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores
SECUENCIADIDÁCTICAPRIMERAHORA (90 minutos)
I. Inicio (10 minutos)El docente invita a los estudiantes a observar el doc. 01 y luego a opinar sobre lo que se puede deducir en el mapa de las rutas comerciales
II. Desarrollo (70 minutos)Luego el docente solicita a los alumnos lean la pagina 138 de su libro, y anoten las ideas principales y luego salgan a la pizarra a llenar el organizador en mudo elaborado por el docente, sobre la el comercio colonial de España con América
Características
Condición única
Sistema comercial
Fracaso del sistema
Luego de llenado del mapa y la socializan sobre el tema se pasa a trascribir en el cuadernoIII. Cierre (10 minutos)
Teniendo en cuenta el tema estudiado como fue el ocmercio entre españa y sus colonias
Comercio colonial
España con sus metrópolis (global)
Actividades Económicas (local)
La riqueza de una nación residía en la acumulación metales preciosos
Las exportaciones debería superar las exportaciones
El estado debería ser el único comerciante con sus colonias
Monopolio comercial
(Mercantilismo)
España comercializaba con las colonias y estas no
podían comerciales entre sí ni con otras
Libre comercio 1777
Flotas y galeones: Grandes grupos de barcos comerciantes protegidos por barcos de guerra instalados desde 1564
Flota de nueva España: de Sevilla a Veracruz Mexico
Galeones de tierra firma: de Sevilla a Portobello y de allí a callao
El contrabando, comercio internolonial y incursiones de piratas
Número de sesión18/40
SEGUNDA HORA(45 minutos)I. Inicio (05 minutos)
Los estudiantes leen el documento 1 “la ruta de la plata y el azogue”, en la página 141 de su libro. Luego, el docente les pide que expresen sus opiniones libremente sobre lo leído.
II. Desarrollo (35 minutos)Los estudiantes leen de manera individual la página 140 el texto de su libro, luego responden a las preguntas:Actividades locales del virreinato peruano:
1. ¿Cuáles fueron las actividades económicas más importantes del virreinato peruano?2. ¿Por qué se dice que la minería fue la base de la economía?3. ¿Cuáles fueron las principales minas del virreinato del Perú y que producía cada una de ellas?4. ¿Cuáles fueron las etapas de explotación de las minas?5. ¿Qué incremento la producción de las minas y los obrajes?6. ¿Cuáles fueron las características de la agricultura colonial?7. ¿Cuáles fueron las características de las manufacturas en el Perú?8. ¿Qué fueron los obrajes?9. Explique los conceptos básicos de la tecnología minera de Potosí.
III. Cierre (5 minutos).Teniendo en cuenta las opiniones de los alumnos el docente concluye dando su punto de vista
TAREA PARA LA CASA
Elabora su punto de vista en un ensayo sobre la economía colonial
MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN Texto escolar. 2º Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima:ed.Santillana. Cuadernos, libro
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Vº Bº SUB DIRECTOR Lic. Helbert Tufinio Culquichicon
GUIA DE OBSERVACION
Docente: Herbert Tufinio Culquichicon Grado y Sección: 2 “A”. Fecha: ……./…/2015Área: Historia Geografía y economía Capacidad:
Interpreta críticamente fuentes históricasComprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
Nº Apellidos y Nombres
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico
Explica que los recursos son limitados y que por ello se debe tomar decisiones sobre cómo utilizarlos
Reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores
Promedio
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 ACEVEDO ROMERO OSCAR DAVID
2 ACOSTA BADA TATIANA ELIZABETH
3 ALCANTARA ALAYO JOB EFRAIN
4 ALCANTARA QUEZADA DAVID ALEJANDRO
5 CABOS JIMENEZ FABIAN JHOSEPH LUIS
6 CABRERA CRUZ ALEX ALBERTO
7 CABRERA MONTOYA NORKA ANTHONELLA
8 CASTILLO MEDINA KENY JANPIEROL
9 COSAVALENTE TRUJILLO POOL ANDRES
10 FLORES CERRON FABRICIO GABRIEL
11 FLORES CRESPO BRYAN JADIR
12 LA CERNA QUITO JOSEHP ANTHONY
13 MONTOYA SANCHEZ LESLY ADRIANA
14 MOSTACERO KOMATSU RENATO MASASHIRO
15 NARRO ARTEAGA DAYANNA KAROLINA
16 RISCO CASAS NAYELY KATERINE
17 SANTOS AMAYA MIGUEL GUSTAVO
18 TELLO JULCAMORO YADIRA SARAI
19 TIZNADO LEON MILENE VANESA
20 VARGAS QUEZADA ANDREA DALESKA
21 ACEVEDO ROMERO OSCAR DAVID
22 ACOSTA BADA TATIANA ELIZABETH
232425
GUIA DE OBSERVACIONDocente: Herbert Tufinio Culquichicon Grado y Sección: 2 “B”Fecha: ……./…/2015Área: Historia Geografía y economía Capacidad:
Interpreta críticamente fuentes históricasComprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
Nº Apellidos y Nombres
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico
Explica que los recursos son limitados y que por ello se debe tomar decisiones sobre cómo utilizarlos
Reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores
Promedio
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 AGUILAR POCITO DIANIRA GIANELLA
2 AMAYA FLORES YERI YAIR
3 ASMAT CARRION ANA ELISABET
4 BADA ALVAREZ GREISSY NOEMI
5 BALTODANO RODRIGUEZ JUAN GIANPIERE
6 CHUQUIRUNA LARA LISET YERALDINE
7 COTRINA CULQUICHICON JEFFERSON CARLOS HORACIO
8 FERNANDEZ LLERENA WILSON
9 GUARNIZ FLORIAN MILAGROS AZUCENA
10 HUAMAN VARGAS ALDO GIANMARCO
11 JULCA MORENO DANITZA BRIGGITH
12 LEON CRUZADO JAELA JHOELINE
13 LOZADA MESTANZA JERSON GABRIEL
14 MEMBRILLO POLO GIAN FRANCO MIGUEL
15 MONTOYA NAMOC JORGE LUIS
16 REBAZA HUARIPATA DIANA CAROLINA
17 RIOS ALFARO RODRIGO ALEJANDRO
18 RIOS LLERENA DASIEL YUMIKO
19 ROMERO CHUNQUE CARMELA LIZBETH
20 ROMERO RABANAL SHEYLA NICOLL
21 RUIZ POLO SEGUNDO ALEXANDER
22 RUIZ RAFAEL NATANAEL RUBEN
23 SANCHEZ JAUREGUI CLAUDIA NICOLE
24 SILVA LOAYZA JAMES ALEJANDRO
25 SOTO HUACCHA DARLAND MARTIN
26 VARGAS HERAS REBECA ZARAI
GUIA DE OBSERVACION
Docente: Herbert Tufinio Culquichicon Grado y Sección: 2 “C” Fecha: ……./…/2015Área: Historia Geografía y economía Capacidad:
Interpreta críticamente fuentes históricasComprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
Nº Apellidos y Nombres
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico
Explica que los recursos son limitados y que por ello se debe tomar decisiones sobre cómo utilizarlos
Reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores
Promedio
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 ALVA LEIVA CARLOS JEAN POOL
2 ARANA COELLO IHESMINN SELENNE
3 CABOS VALIENTE DELIS CLARIBEL
4 CHAVEZ ALVA ANABELA BENIGNA
5 CULQUICHICON TIZNADO ANTONELA LISBET
6 DE LA CRUZ ALVA GRECIA YDELSA
7 GALARRETA HERAS LUIS FERNANDO
8 HUATAY AGUILAR JULIO ALDAIR
9 JACINTO RUIZ DANY DANIEL
10 JULCAMORO PRETELL SUSANA LIZET
11 LEON DIAZ CRISTIAN CESAR
12 MARIN RONCAL MILENE BRIGGITTE
13 MEDINA AGUILAR MANUEL ANTONIO
14 MEDINA JIMMYO MASAKO TAE
15 OLANO JACINTO BRYAN ANTONIO
16 PADILLA RODRIGUEZ JAIR SERGIO
17 QUINTANA LOPEZ CARLOS ESTUARDO
18 RODRIGUEZ LOPEZ ABNER JUSTO
19 RUIZ LARA KENYE ALBERTO
20 SOLANO SANCHEZ MELANI ADAMARI
21 VIGO ACEVEDO JOSE GUILLERMO
22 ALVA LEIVA CARLOS JEAN POOL
23 ARANA COELLO IHESMINN SELENNE
24 CABOS VALIENTE DELIS CLARIBEL
25
GUIA DE OBSERVACION
Docente: Herbert Tufinio Culquichicon Grado y Sección: 2 “D” Fecha: ……./…/2015Área: Historia Geografía y economía Capacidad:
Interpreta críticamente fuentes históricasComprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
Nº Apellidos y Nombres
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico
Explica que los recursos son limitados y que por ello se debe tomar decisiones sobre cómo utilizarlos
Reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores
Promedio
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 ALARCON PAREDES MARCIO ANDRE
2 ALVA RIVADENEIRA ROSSITA ANAPAULA
3 API API ROSA VICTORIA
4 ARIAS CASTILLO EDSON OSMAN JR
5 BOBADILLA JAUREGUI GUSTAVO ALEXANDER
6 CHAVARRY CORREA NICOLE BRIGITTE
7 CONTRERAS PLASENCIA EDWIN RODRIGO
8 DIAZ YUPANQUI BENJAMIN JOSUE
9 ESPINOZA ALVA JUDITH AMPARO
10 FLORIAN APONTE LUZ CLARITA
11 JULCA DE LA CRUZ CARLOS ALBERTO
12 MARQUEZ CHAVEZ LILIA ZARAI
13 MENDOZA BALLADARES WILLY JEAN PIERRE
14 MONTOYA PEÑA MARJORY ELIANA
15 QUITO TUESTAS GIANELLA GERALDINE
16 RAMIREZ FLORIAN HAROL ALEXANDER
17 TARAZONA SABROSO JOFFRE ANTONIO
18 TORRES DIAZ ARICO JERICOH
19 TORRES VARGAS MARIETH ISABEL
20 TRUJILLO VELARDE CECILIA MARILU
21 UGAZ VALLEJOS DENNIS FABRICIO
22 VALIENTE FRIAS AUREA ANGELITA
23 VILLALOBOS MENDOZA LUCIA DEL CARMEN
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