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HERRAMIENTAS PARA EL DISEÑO DE EXÁMENES EN LÍNEA
Dra. Aury M. Curbelo
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Un poquito de mí…
� Facultad de Ciencias Agrícolas RUM� BS- Protección de Cultivos
� BS- Educación Agrícola
� Facultad de Ciencias Agrícolas RUMMS- Educación Agrícola� MS- Educación Agrícola
� The Ohio State University� Ph.D
� Diseño de Medios Instruccionales ( WebBase Technology- Educación a Distancia
� Preparación de Maestros
� Estadísticas
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Un poquito de mí…Certificaciones
� Network Security � Certified Ethical Hacker (CEH) Global Learning Institute (2006) � Certified Network Defense Professional (CNDP) Ethical Hacker (2009)
� Certified Cybercrime Forensic Investigator (CCFI) (2009)
� Web Design � Adobe Certified Associate (2009)� WebCT 2x, 3x and 4x Webmaster (2001-2002) The Ohio State University
� Advance Online Designer (2002) Capella University� Digital Video Designer (2002) The Ohio State University
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http://phritzysworld.files.wordpress.com/2006/07/phritzy-online1.jpg
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Objetivos
� Definir lo que es educación a distancia.
� Discutir los tipos de diseños de cursos a distancia.
� Definir los principios fundamentales sobre el diseño de exámenes en línea.
Discutir los aspectos de seguridad en la administración � Discutir los aspectos de seguridad en la administración de exámenes en línea.
� Discutir los aspectos relacionados al plagio y a la integridad académica.
� Describir las herramientas y servicios disponibles para la construcción de exámenes en línea.
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¿Qué es Educación a distancia?
� La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún salón.
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“Educational situation in which the instructor and
students are separated by time, location, or both.
Education or training courses are delivered to
remote locations via synchronous or asynchronous remote locations via synchronous or asynchronous
means of instruction, including written
correspondence, text, graphics, audio- and
videotape, CD ...”
http://www3.imperial.ac.uk/ict/services/teachingandresearchservices/elearning/aboutelearning/elearningglossary
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Tipos de Cursos en Línea
� Dependiendo de la tecnología utilizada, un curso en línea puede ser:
� Sincrónico o asíncrono
Usar interacción vía video � Usar interacción vía video o solo texto y gráficas
� Tener equipos de estudiantes locales o virtuales
� Tener diferentes técnicas de evaluación
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![Page 10: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/10.jpg)
Es un el tipo de curso en donde toda la interacción ocurre a distancia.
LOS PARTICIPANTESNUNCA SE VEN CARA A CARA
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Es un el tipo de curso en donde la interacción puede ocurrir en distintascombinaciones tales como 80/20, 90/10 u otras.
![Page 12: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/12.jpg)
100%
Tipo de curso
80/20
Diseño de instrumentosde medición
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Comprobar si se han conseguido los objetivos propuestos y en qué grado.
Permite al estudiante:* Conocer su propio avance.
evaluamos para...corregircontrolarseleccionartomar desicionescontrolar disciplinaprovocar cambios
* Conocer su propio avance.* Identificar sus puntos débiles.* A considerar sus errores como incentivos de superación.
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línealínea
![Page 15: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/15.jpg)
� Hmieleski y Champagne (2000).
“Though college students can order textbooks, register for courses, view grades, and apply for jobs using the World Wide Web, a recent for jobs using the World Wide Web, a recent survey by Rensselaer Polytechnic Institute's Interactive and Distance Education Assessment (IDEA) Laboratory found that nearly all colleges conduct course evaluations at the end of the term using a paper-based
format.
![Page 16: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/16.jpg)
Desventajas de los modos tradicionales de evaluación
� Formato� 98% de las universidades que ofrecen cursos en línea utilizan formas de evaluación en papel (estudio realizado por IDEA Lab,1999).
� Frecuencia de la retroalimentación� Al final del semestre o mucho más tarde.� Al final del semestre o mucho más tarde.
� Recibo de informes finales tardes� 25% dos semanas� 64% entre un (1) mes� 90% entre dos (2) meses
� Costos� Costo del papel $0.25 a $ 4.00 por estudiante por año.
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¿Por qué utilizar evaluaciones enlínea?
� Retroalimentación inmediata (profesor y para los estudiantes)
� Interpretación de resultados inmediatos� Comentarios de los estudiantes organizados y a tiempo.� Respuesta individual.� Respuesta individual.� Privacidad garantizada� Protección contra fraude� Uso de contraseñas� Costos� Efectividad� Tiempo
![Page 18: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/18.jpg)
Aspectos a considerar en el diseño de un examen tradicional-Papel
� Cada ítem debe reflejar un objetivo curricular importante a ser evaluado.
� Generar cada ítem basándolo en un problema específico y único, que deberá quedar enunciado claramente.claramente.
� Debe estar escrito en lenguaje simple y conciso, evitando descripciones innecesarias y complicaciones inútiles.
� Tiempo para completarlo� Lugar para administrarlo� Hora
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Aspectos a considerar en la administraciónde un examen tradicional-Papel
ID Supervisar Puedeaclarar
Lápiz No se copie
aclarardudas
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¿Cuáles son los aspectos a consideraren el diseño de un examen en línea?...
![Page 21: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/21.jpg)
¿ID? ¿Cantidadde material?
![Page 22: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/22.jpg)
¿Por qué usar exámenes en línea?
� Agilización del proceso de calificación.� Considerable ahorro de tiempo al profesor,
especialmente cuando se tienen grupos numerosos.
� Se eliminan problemas de legibilidad de la escritura, � Se eliminan problemas de legibilidad de la escritura,
interpretaciones delprofesor, etc.
� Reclamaciones de los estudiantes.
� Calificación inmediata.
![Page 23: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/23.jpg)
¿Por qué usar exámenes en línea?
(cont.)
� Modernización de la enseñanza
� Las nuevas tecnologías ayudan a poner al alcance de todos una preparación universitaria.
� Los exámenes en línea permiten hacer evaluaciones frecuentes a los alumnos en lugar de unas cuantas, lo que ayuda a aliviar el estrés propio de los exámenes, ya que el material a estudiar sería menor.
![Page 24: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/24.jpg)
¿Por qué usar exámenes en línea?
(cont.)
� Los exámenes en línea pueden ser también una herramienta para el aprendizaje de los estudiantes al presentarles un problema y si no pueden resolverlo, mostrarles la solución.
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![Page 26: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/26.jpg)
Fundamentos básicos sobre el diseño de exámenes en línea
� Propósitos del examen
� Tiempo
� Tener una base de datos de preguntas
� Determinar los niveles de dificultad� Determinar los niveles de dificultad
� Lugar de los exámenes
![Page 27: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/27.jpg)
Fundamentos básicos sobre el diseño de exámenes en línea: Propósitos del examen
� Examen
�Medir conocimiento
� Práctica
� Proyecto
![Page 28: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/28.jpg)
Fundamentos básicos sobre el diseño de exámenes en línea: Tiempo
� Tiempo
� Disponible todo el tiempo� Disponible todo el tiempo
� Controlada
� Fecha/Día/Hora
![Page 29: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/29.jpg)
Fundamentos básicos sobre el diseño de exámenes en línea: Base de Datos
� Tener una base de datos de preguntas
� Libros
� Años anteriores
� Permite la diversidad� Permite la diversidad
� Controla el que se puedan copiar
![Page 30: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/30.jpg)
Fundamentos básicos sobre el diseño de exámenes en línea: Niveles de dificultad
� Determinar los niveles de dificultad
� Las preguntas pueden ser diseñadas de modo que según progrese el estudiante en completar el examen, los niveles de dificultad de las preguntas en los exámenes deben ir aumentando.exámenes deben ir aumentando.
![Page 31: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/31.jpg)
Fundamentos básicos sobre el diseño de exámenes en línea: Lugar
� Lugar es en donde se va administrar
� En un salón de En un salón de computadoras en particular- Proctor(Local)
� En la casa del estudiante (Remoto)
![Page 32: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/32.jpg)
Otras consideraciones…
� Equipo
� Computadora del estudiantes
� Conexión de Internet
� Banda Ancha� Banda Ancha
� Dial-up
� Satélite
� Condiciones Especificas de Aprendizaje
� Problemas específicos de aprendizaje
� Edad
![Page 33: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/33.jpg)
Otras consideraciones… (cont.)
� Browser� Pop-Up Enable
� Necesarios Plugins
� FirewallsFirewalls
� Uso de keyloggers� ¿Qué son?
� ¿Para que se usan?
� ¿Por que representan riesgos?
� Malwares
![Page 34: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/34.jpg)
Keylogger
![Page 35: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/35.jpg)
Keylogger- Prevención
http://www.bizformbar.com/Anti-keylogger.asp
![Page 36: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/36.jpg)
http://www.safeexambrowser.org/about_overview.html
![Page 37: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/37.jpg)
Identidad
Plagio
Integridad Académica
Validez
![Page 38: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/38.jpg)
Plagio…y ahora Ciber-plagio
� Se denomina plagio a una infracción del derecho de autor sobre una obra artística o intelectual de cualquier tipo, que se produce cuando se presenta una obra ajena como propia u original.una obra ajena como propia u original.
� Es decir, una persona comete plagio cuando copia o imita algo que no le pertenece haciéndose pasar por el autor de ello.
![Page 39: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/39.jpg)
¿Por que faltar a la IntegridadAcádemica en espacios en línea?
� Es más fácil que presencial� Falta de Supervisión� Falta de retroalimentación� Falta de Tiempo
� El examen no es un reto� El examen no es un reto� El estudiante no cuenta con suficiente tiempo para completarlo
� El estudiante no maneja el tiempo adecuadamente
![Page 40: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/41.jpg)
Moodle Modules
� Assignment� Chat� Choice� ForumGlossary
� Resource� Scorm� Survey� Wiki
� Glossary� Lesson� Quiz
� Wiki� Workshop� … and more
![Page 42: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/42.jpg)
Módulo de quiz de Moodle
Multiple Choice,Short Answer,Numerical,True/False,Matching,Embedded Answers (Cloze),Embedded Answers (Cloze),Random Short-Answer Matching,Random,Description,Calculated, andEssayhttp://moodle-tutorials.blogspot.com/2008/01/how-to-create-quiz-in-moodle.html
![Page 43: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/43.jpg)
Quizzes: Setting Options
![Page 44: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/44.jpg)
http://www.hope.edu/cit/moodle/moodle_quiz.html
![Page 45: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/47.jpg)
http://www.youtube.com/watch?v=rFnoNNrTx3c&feature=player_embedded
![Page 48: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/49.jpg)
http://www.zoomerang.com/
![Page 50: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/50.jpg)
http://www.surveymonkey.com/
![Page 51: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/51.jpg)
http://quizstar.4teachers.org/
![Page 52: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/52.jpg)
http://www.easytestmaker.com/
![Page 53: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/53.jpg)
http://www.proprofs.com/quiz-school/
![Page 54: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/54.jpg)
http://hotpot.uvic.ca/
http://ced.cele.unam.mx/ciberestrategias/wp-content/uploads/2009/08/doc_hotp6.pdf
![Page 55: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/55.jpg)
http://igivetest.com/es/index.html
![Page 56: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/56.jpg)
http://challenge.zoho.com/login.do
![Page 57: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/57.jpg)
http://www.examprofessor.com/
![Page 58: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/58.jpg)
http://freeonlinesurveys.com/
![Page 59: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/59.jpg)
http://www.quiz-creator.com/
![Page 60: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/60.jpg)
http://www.limeservice.com/
![Page 61: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/61.jpg)
http://www.questionpro.com/
![Page 62: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/63.jpg)
Google Forms (parte de Google Docs)
Google Forms es una manera muy fácil de crear formularios (como encuestas) y distribuirlos entre los estudiantes.
Y también es muy sencillo ver y analizar los resultados, los cuales aparecen en una hoja de cálculo.
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http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-online-quizzes-with-google-docs-2-sharing-quizzes/
http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-online-quiz-with-google-docs-1-creating-quizzes/
Making Online Quizzes with Google Docs
quizzes-with-google-docs-2-sharing-quizzes/
http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-online-quizzes-with-google-docs-3-grading-quizzes/
http://docs.google.com/support/bin/answer.py?answer=87809&hlrm=en
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http://www.quiz-creator.com/blog/2009/09/making-online-quiz-with-google-docs-1-creating-quizzes/
Step 1. Log in to Google Docs
To get started, log in at Google Docs (http://docs.google.com/) with Gmail account. If you don’t have a Gmail account, come out from that rock you live under, boot up the computer, and get yourself a Gmail account.Step 2. Start creating quiz
Once you’re logged in, click "New", and then "Form".
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Name the quiz and type the quiz information for your quiz. The quiz name and information fields are perfect for explaining what the quiz is, or what people need to know in order to take it properly.
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Step 3. Adding questions
Add the Text question type question. Text question type is for short text answers of a couple words or less. Things like names or phone numbers work well as text question type. For making quizzes for students to take and tracking the quiz results, asking quiz-takers to input their names or Student IDs is necessary. That way you’ll have a column for each in your spreadsheet, which will make sorting the list by name or ID easier.
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Add the main questions about your quiz.To add a new question, click the "Add item" button at the top left of the page. If you want to add multiple-choice question, please choose "Multiple choice".
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If you want to add more multiple-choice questions, just duplicate the question by clicking the Duplicate icon, and then change the question title and options.
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You also can add some other question types, such as Checkboxes, Paragraph text, Choose from a list, Scale and Grid. Just add the questions by clicking "Add item" or Duplicate icon.After editing the question click "Done" to finish the editing work. Don’t forget to tick "Make this a required question" check box if you want to require everyone to answer this question. Otherwise they can just skip the question and move on.
Step 4. Preview and Save the quiz
When you’re done adding questions, you can save your quiz. Don’t When you’re done adding questions, you can save your quiz. Don’t worry if the Save button is already grayed out. This means that Google has auto-saved the quiz for you.
Step 5. Invite others to take the quiz
Now everything is ok, it’s time to invite others to take your quiz. You can email the quiz to students, or also embed the quiz on your blog or Web site, and then let students take it in that way.
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Create Online quiz with Google Docs
http://www.technotraits.com/2008/05/create-online-quiz-with-google-docs/
http://www.speedofcreativity.org/2009/11/15/branching-surveys-and-self-grading-quizzes-in-google-forms-google-docs/
![Page 72: Herramientas para el Diseño de Exámenes en Línea](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062405/557ab8a9d8b42a89258b4799/html5/thumbnails/72.jpg)
Using Google Forms to Create a online Quiz
http://www.youtube.com/watch?v=xC1L0wpmqlY