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8/20/2019 Guía de Trabajo Estudios Sociales

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Complejo Educativo José Martí BTVSE 2014

Guía de trabajo Estudios Sociales

1. ¿Qué son los derechos humanos?

Por derechos humanos se entiende en general aquellos que son inherentesal ser humano. La noción de derechos humanos entraña el reconocimientode que todo ser humano es acreedor al disfrute de sus derechos humanossin distinción por motivos de raza color se!o idioma religión opiniónpol"tica o de otra "ndole origen nacional o social posición económicanacimiento u otra condición.

#. ¿$u%les son las caracter"sticas m%s importantes de los derechos humanos?

Los derechos humanos se fundan en el respeto de la dignidad y valíade cada persona;

• Los derechos humanos son universales, lo que significa que seaplican en pie de igualdad & sin discriminación a todas las personas'

• Los derechos humanos son inalienables pues se trata de derechosque no ca(e retirar a ninguna persona' pueden limitarse endeterminadas situaciones )por e*emplo el derecho a la li(ertadpuede restringirse cuando una persona es declarada culpa(le por untri(unal+'

• Los derechos humanos son indivisibles, mutuamente relacionados einterdependientes, porque no (asta con respetar algunos de ellos &no otros. ,n la pr%ctica la violación de un solo derecho incidir% amenudo en el respeto de otros varios. ,n consecuencia de(econsiderarse que todos los derechos humanos tienen igualimportancia & son igualmente esenciales para el respeto de ladignidad & la val"a de toda persona.

-. ¿Qué es la normativa internacional de los derechos humanos & por que estacompuesta?

,s el cause formal de e!presión de los derechos humanos inherentes a lapersona. $ompuesta principalmente de tratados & normasconsuetudinarias as" como de declaraciones directrices & principiosentre otros elementos.

. ¿Que es un tratado internacional & de que otras formas se conoce?

/n tratado es un acuerdo por el que los ,stados se o(ligan a cumplirdeterminadas normas.

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0. acer una (reve historia de los derechos de primera segunda & tercerageneración & enlistar el contenido de cada una de ellas.

Derechos de primera generación o derechos civiles y políticos. 2 finales delsiglo 34555 6rancia era un pa"s rural donde las masas campesinas eran

e!plotadas & la clase social go(ernante contri(u"a mu& poco al ,stado & sefructifica(a de los impuestos del pue(lo.

2 ra"z de tales desigualdades se produce un movimiento social conocido comola 7evolución 6rancesa la cual dio como resultado la 8eclaración de los8erechos del om(re & del $iudadano el #9 de agosto de 1:;<.

,n el contenido de los derechos humanos de primera generación encontramoslos siguientes derechos=

La vidaLa li(ertadLa igualdad,mitir el sufragioLa li(ertad de pala(raLa li(ertad religiosa

Derechos de segunda generación o derechos económicos, sociales yculturales. Posteriormente en el siglo 44 dos movimientos sociales= larevolución >e!icana en 1<1 & la 7evolución 7usa en 1<1: constitu&eron loshechos sociales que sintetizaron las luchas reivindicativas de las clases

tra(a*adoras. 2 partir de estas revoluciones se reconocieron formalmente losderechos económicos sociales & culturales.

8entro de la gama de derechos de segunda generación se pueden citar=

8erecho al tra(a*oLa salud2limentación3estido3ivienda

8erecho a la huelgaLas prestaciones sociales

Derechos de tercera generación o derechos de solidaridad o de lospueblos. Los daños materiales & las pérdidas humanas causadas por la@egunda Auerra >undial finalizada en 1< 0 incentivaron a las principalesnaciones del mundo involucradas a (uscar estrategias & alternativas quepermitieran la convivencia & la paz mundial. >u*eres & hom(res tomaronconciencia de que era necesario reconocer & garantizar los derechos derespeto & la tolerancia. 2s" el 1 de diciem(re de 1< ; se proclamó la8eclaración /niversal de los 8erechos umanos.

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,n el contenido de los derechos humanos de tercera generación encontramoslos siguientes derechos=

La autodeterminación.La independencia económica & pol"tica.La identidad nacional & cultural.La paz.La coe!istencia pac"fica.,l entendimiento & confianza.La cooperación internacional & regional.La *usticia internacional.,l uso de los avances de las ciencias & la tecnolog"a.La solución de los pro(lemas alimenticios demogr%ficos educativos &

ecológicos.,l medio am(iente.,l patrimonio comBn de la humanidad.,l desarrollo que permita una vida digna.

9. ,la(orar una l"nea de tiempo del desarrollo & reconocimiento de losderechos de primera segunda & tercera generación.

Derechos de:

rimera generación: @e reconocen con la 7evolución 6rancesa en 1:;<.

Segunda generación : @e incorporan con la 7evolución >e!icana de 1<1 & la7evolución 7usa de 1<1:.

!ercera generación: Cacen al final de la @egunda Auerra >undial en 1< 0.2ra"z de ah" han surgido poco a poco derechos m%s espec"ficos )DC/+

:. ,scri(a el nom(re de algunas instituciones del estado @alvadoreño quetra(a*an para garantizar los derechos humanos a la po(lación.

,l ministerio PB(licoProcuradur"a para la 8efensa de los 8erechos umanos$5$7Eutela Legal del 2rzo(ispado$8 ,@5dhuca

;. ,scri(ir el nom(re de algunas de las organizaciones seleccionadas queproporcionan información en materia de derechos humanos a nivelinternacional.

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• Dficina del 2lto $omisionado de las Caciones /nidas para los 8erechosumanos

• Drganización de las Caciones /nidas para la ,ducación la $iencia & la$ultura

• Dficina 5nternacional de ,ducación /C,@$D

• 6ondo de las Caciones /nidas para la 5nfancia

• $entro de 5nvestigación del 5nstituto de los 5nocentes /C5$,6

• 8epartamento de 5nformación PB(lica de las Caciones /nidas

• Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

• Drganización >undial de la @alud

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