INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
SOLEDAD – ATLÁNTICO.
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GUÍA N° 02
ÁREA: HUMANIDADES
GRADO: CUARTO 01 – 02 – 03 - 04
Docentes: Aris Niño- Rosa Villafañe
PERIODO: II
IH (en horas): 4 Horas
EJE TEMÁTICO
Interpreto textos
DBA
#3 Enriquece su experiencia literaria a partir del encuentro con diferentes textos. #4 Crea textos literarios teniendo en cuenta temas particulares y algunas características de los géneros lírico, narrativo y dramático.
NUCLEOS TEMATICOS
• El género lirico. • La estrofa y la rima.
• El caligrama. • Categorías gramaticales: El verbo, el número y la persona. • Ortografía y Semántica: prefijos y sufijos. • Uso de los signos de puntuación.
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO
Inferencia: Análisis, síntesis.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
• Identifica el contexto en que se crea una obra literaria y lo relaciona con los conocimientos que
tiene sobre él.
• Participa en espacios de discusión en las que socializa con otros, los textos literarios que lee o
escribe.
• Comprende el uso de elementos que componen los textos literarios como los versos, las estrofas, las
rimas.
SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿De qué manera el sistema lingüístico nos ayuda a formarnos como personas capaces de interactuar, producir y comprender significados, atendiendo a las necesidades según el contexto comunicativo? ¿Cómo reconoces el uso correcto de una palabra en tus producciones escritas? ¿Qué debes tener en cuenta para que una oración esté bien estructurada?
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NUCLEO DE FORMACION EL GENERO LIRICO
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Esta es una estrofa de una canción. Entonémosla en grupo. Si lo nuestro no está bien Sin querer uno se enamora Si contigo yo la paso bien Así sea por un par de horas Esta canción se llama___________________________
Glosario: Busca en el diccionario el significado de la siguientes palabras y escríbelas en tu cuaderno. Lirica-poesía-poema-verso-estrofa-sentimiento-emoción.
FASE COGNTIVA
Género lírico
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Concepto de lírica
La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define todo aquello relativo o perteneciente a la lira, o
a la poesía propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto para definir uno de los tres principales
géneros poéticos, que comprende las composiciones de carácter subjetivo y, en general, todas las obras en
verso que no son épicas o dramáticas.
Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un emisor ficticio, o hablante lírico y, por
ende, por la representación de su subjetividad.
Etimología: Sus orígenes son griegos: se trataba de aquella poesía que no estaba destinada a ser leída, sino a ser
recitada ante un público por un individuo o por un coro, acompañado de algún instrumento de música,
principalmente de la lira. Según la mitología griega, Apolo, dios de las artes, de la belleza y de la adivinación, tocaba
hermosas canciones en este instrumento, expresando un mundo subjetivo pleno de emociones.
La lírica puede estar escrita en verso, es decir, en frase sujeta a ritmo o melodía, o en prosa poética. Un aspecto
importante de la lírica es la expresión de sentimientos a través de figuras literarias o retóricas. La función poética
del lenguaje –predominio de la forma del mensaje– queda así en evidencia cuando predominan en un texto estas
figuras.
FASE DE SALIDA
Escribe tu poema preferido.
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NUCLEO DE FORMACION
EL POEMA
FASE DE ENTRADA O MOTIVACIONAL
Lee el siguiente texto.
Mira mi tortuguita,
Mira que linda es,
Cómo camina despacio
Con sus manos y sus pies.
Podemos decir que es un __________________________
Glosario: Busca en el diccionario el significado de la siguientes palabras y escríbelas en tu cuaderno. Poema- composición- prosa- rima- ritma- verso-estrofa-sentimiento-emoción.
FASE COGNITIVA
Los poemas son composiciones literarias que tienen una rama propia en literatura, esta rama se llama “poética” y
su expresión es generalmente realizada en verso, pero puede también exponerse en prosa.
La poesía se ha dividido en cinco géneros, tres principales:
• Épico
• Lírico
• Dramático
Características de un poema:
1.- Rima:
La rima es una figura retórica que se enfoca en los elementos morfológicos de las palabras. Consiste en semejanzas
o en el fenómeno de homofonía, que se puede clasificar como un tipo de aliteración (eco en inglés). Se basa en la
repetición de fonemas al usar la métrica o ritmo.
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2.- Verso:
El verso consiste en la unión de una serie de palabras que son colocadas conforme a unas regolas que se acomodan
al ritmo y al metro, y el verso no siempre coincide con una sola unidad métrica sino que puede variar dependiendo
del género literario poético.
El verso obedece a diferentes principios lo que produce que existan diferentes versos como el verso libre, el verso
de arte mayor y el verso de arte menor entre otros.
3.- Estrofa:
La estrofa es en sí el metro que es la medida silábica que se utiliza para los versos poéticos, así el verso se forma de
estrofas que son versos agrupados los cuales se ajustan al metro que son el conjunto de sílabas.
Esta definición corresponde sólo al español, pues en otras lenguas como el latín se forman con el “pie”, que se
forma por la duración y cantidad de las vocales.
4.- Ritmo:
Este se produce cuando se repite en diversos intervalos en forma regular que permiten armonizar en el oído los
versos y sus partes.
El ritmo se cuantifica por lo que existen diversos versos, que pasan del arte menor al arte mayor, formándose al
repetirse en forma periódica los metros (pies) dentro dela poesía.
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APLIQUEMOS LO APRENDIDO
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ANALICEMOS EL POEMA 1. Este poema tiene_______ estrofas 2. Este poema tiene_______ versos
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NUCLEO DE FORMACION EL CALIGRAMA
FASE DE ENTRADA O MOTIVACIONAL Observa la imagen y escribe que dice ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
Glosario: Busca en el diccionario el significado de la siguientes palabras y escríbelas en tu cuaderno. Caligrama- Poema- visual- sentimiento-emoción.
FASE COGNTIVA Un caligrama es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o forman un personaje, animal, paisaje o cualquier objeto imaginable. La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen. Por ejemplo, si el poema trata de
una mariposa, el caligrama tendrá forma de mariposa.
Pasos a seguir para crear nuestro caligrama: • Partir de una idea: una palabra, una expresión, un objeto que transformarás primero en imagen y luego en poesía, escribir un poema completamente original (o hacerlo con un poema de otro autor).
• El punto de partida será un dibujo sobre papel que represente la idea original.
• Luego se escribirá el poema siguiendo el contorno del mismo o llenando su perfil de manera que los versos no sobrepasen los bordes fijados por el dibujo..
• La última operación consistirá en borrar los trazos de lápiz con el que se fijaron los contornos del dibujo
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para dejar visibles las palabras y los versos que conforman el caligrama.
ACTIVIDAD EN CLASE
En un 1/8 de cartulina piensa en un poema y realiza un caligrama FASE DE SALIDA
Realiza en tu cuaderno un caligrama con cada uno de los siguientes poemas
• Doña Luna no ha salido.
Está jugando a la rueda
y ella misma se hace burla.
Luna lunera.
• Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso… yo no sé
qué te diera por un beso.
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NUCLEO DE FOMACION CATEGORIAS GRAMATICALES
FASE DE ENTRADA O MOTIVACIONAL Busca en la sopa de letras las siguientes palabras Preposición- conjunción- sustantivo-pronombre-articulo-adjetivo-adverbio-verbo
Glosario: Busca en el diccionario el significado de la siguientes palabras y escríbelas en tu cuaderno.
Preposición- conjunción- sustantivo-pronombre-articulo-adjetivo-adverbio-verbo
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FASE COGNITIVA
EL VERBO
FASE DE ENTRADA MOTIVACIONAL
Las palabras que indican acción se les conoce como ___________________ FASE COGNITIVA Los verbos son las palabras que indican la acción que realizan o el estado en el que están las personas, los animales, las plantas o las cosas. También indican el momento o tiempo en el que ocurre la acción y la expresan en un modo determinado. El tiempo verbal puede ser: >Pasado o pretérito, si la acción ya sucedió, Ejemplo: Ayer fuimos al teatro.
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>Presente, si la acción ocurre en el momento en el que se habla. Ejemplo: En este momento escribo un correo electrónico. >Futuro, si la acción sucederá más adelante en el tiempo. Ejemplo: Mañana nevará. CONJUGUEMOS EL VERBO COMER
Pasado Presente Futuro
Yo comí yo como yo comeré
tu comiste tú comes tu comerás
el comió él come el comerá
nosotros comimos nosotros comemos nosotros comeremos
vosotros coméis vosotros coméis vosotros comeréis
ellos comieron ellos comen ellos comerán
ACTIVIDAD EN CLASE
Conjuga en pasado, presente y futuro los verbos: barrer- correr-jugar-saltar.
FASE DE SALIDA Pega un texto y subraya los verbos que encuentres.
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ACTIVIDAD EN CLASE
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FASE DE SALIDA Encuentra los verbos en la sopa de letra, en tu cuaderno escribe una oración con cada uno en los tiempos presente, pasado y futuro.
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SINGULAR Y PLURAL (Caso de Género y Número)
Actividades Propuestas:
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1. LEE Y RESULEVE EL SIGUIENTE TALLER
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NUCLEO DE FORMACION
LOS SUFIJOS Y LOS PREFIJOS
Glosario: Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Partícula, antes, después.
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FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN Definición:
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Actividades Propuestas:
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FASE SOCIAL O DE SALIDA
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NUCLEO DE FORMACION
USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN FASE DE ENTRADA O MOTIVACIONAL
Glosario: Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Signos- puntuación- punto- coma- seguido- aparte.
FASE COGNITIVA
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La coma [,] La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea: 1) Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o. Ejemplo: Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses. 2) Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos. Ejemplo: Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar. 3) Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. Ejemplo: Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros. EI punto y coma [;] El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea: 1) Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas. Ejemplo: Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello. 2) Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma. Ejemplo: Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos. El punto [.] El punto separa oraciones autónomas. El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo. El punto y aparte: Señala el final de un párrafo. El punto y final: Señala el final de un texto o escrito. NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula. Se emplea: 1) Para señalar el final de una oración.
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Ejemplo: Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar. 2) Detrás de las abreviaturas. Ejemplo: Sr. (señor), Ud. (usted), etc. FASE DE SALIDA
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ACTIVIDAD EN CLASE
Realiza un cuento, ten en cuenta colocar los signos de puntuación vistos.