Guía de aprendizaje
Fisioterapia Deportiva III Guía de aprendizaje Fisioterapia Deportiva III Curso: 2018/2019 Código: 9996001822 Profesores coordinador: Daniel Martín Vera Titulación: Grado en Fisioterapia Escuela/ Facultad: Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Idiomas: Español/Inglés/Francés/Italiano
La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros estudiantes una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar
respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético.
Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y
técnico.
Índice
1. Datos básicos de la asignatura/módulo ................................................................ 4
2. Presentación de la asignatura/módulo ................................................................. 4
3. Competencias y resultados de aprendizaje ........................................................... 4
4. Seguimiento y Evaluación .................................................................................... 14
4.1. Convocatoria ordinaria ..................................................................................... 16
4.2. Convocatoria extraordinaria ............................................................................. 16
5. Bibliografía ........................................................................................................... 16
6. Cómo comunicarte con tu profesor..................................................................... 17
7. Recomendaciones de estudio .............................................................................. 17
1. Datos básicos de la asignatura/módulo
ECTS 6 ECTS (150 HORAS)
Carácter OPTATIVA
Idioma/s ESPAÑOL/INGLÉS/FRANCÉS/ITALIANO
Modalidad PRESENCIAL
Trimestre/Semestre S8
2. Presentación de la asignatura/módulo
La asignatura “Fisioterapia Deportiva III” forma parte del itinerario de fisioterapia
deportiva que ofrece a los alumnos tres asignaturas optativas con un núcleo temático
común.
“Fisioterapia Deportiva III” es la tercera de estas tres asignaturas, y se cursa en el cuarto
año de la titulación, en el semestre 8. Teniendo en cuenta el perfil formativo que se
espera que consiga el alumno, la asignatura ayuda al alumno a adquirir los
conocimientos teóricos y habilidades prácticas en cuanto al manejo del deportista
atendiendo ciertas variables psicológicas mediante herramientas eficaces de
comunicación, conocimiento de ayudas ergogénicas nutricionales que permiten la
mejora en el rendimiento deportivo, métodos de dopaje, propiocepción y readaptación
al gesto deportivo, metodología innovadora para prevenir lesiones deportivas, actividad
física como herramienta terapéutica en poblaciones especiales, electroestimulación en
el deporte, y la prevención y abordaje de diferentes lesiones deportivas.
3. Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias básicas:
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro
de su área de estudio.
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y
soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias transversales:
CT 2: Resolución de Problemas.
CT 9: Compromiso ético.
CT 12: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
CT 13: Razonamiento crítico.
CT 19: Aprendizaje autónomo.
Competencias específicas:
CE 1: Capacidad de examinar y valorar el estado funcional del paciente/usuario
CE 4: Capacidad de proporcionar una atención eficaz e integral.
CE 5: Capacidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y
actitudes.
CE 7: Capacidad de ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención en
fisioterapia.
CE 9: Capacidad de aplicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de
la fisioterapia, según criterios reconocidos y validados.
CE 11: Capacidad de elaborar el informe al alta de Fisioterapia.
CE 14: Capacidad de incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales
de la profesión.
CE 20: Capacidad de mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
CE 27: Capacidad de trabajar con responsabilidad.
CE 54: Adquirir un conocimiento integrado de los diferentes factores implicados
en la producción de fuerza por el músculo esquelético.
CE 57: Conocer y comprender conceptos básicos de nutrición en su relación con
la actividad física.
CE 79: Incorporar los principios de la Psicología y la sociología a la práctica
profesional de la fisioterapia para garantizar la adecuada atención y tratamiento
así como la prevención y promoción dirigida a los pacientes, grupos y comunidad.
Resultados de aprendizaje:
RA1: Comprender los conceptos fundamentales relacionados con los contenidos de
la materia.
Variables psicológicas del deportista.
Efectos en el organismo del dopaje y de las ayudas ergogénicas.
Bases de la electroestimulación en el deporte.
Importancia de la readaptación al gesto deportivo.
Principios de la fisioterapia deportiva en poblaciones con necesidades
especiales: Deporte y discapacidad; Deporte en la tercera edad.
RA2: Conocer la importancia de la prevención en las diferentes lesiones deportivas.
RA3: Capacidad para identificar cuadros clínicos característicos de las lesiones
deportivas.
RA4: Aplicación de los conocimientos teóricos a supuestos prácticos para su
resolución.
RA5: Elaboración de un protocolo de tratamiento para el deportista.
RA6: Capacidad de mejora en la aplicación de las técnicas propias de la fisioterapia
que se ponen en práctica en los tratamientos deportivos: masaje, vendajes
funcionales, estiramientos, propiocepción, cyriax…
RA7: Capacidad para adquirir seguridad en el abordaje del paciente deportista.
RA8: Capacidad de aplicar lo aprendido en la asignatura en un paciente deportista.
En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se desarrollan en
la asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen:
Competencias Resultados de aprendizaje
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2, CT9, CT12,
CT13, CT19, CE1, CE4, CE5, CE7, CE9, CE11, CE14, CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
RA1: Comprensión de los conceptos fundamentales
relacionados con los contenidos de la materia.
Variables psicológicas del deportista.
Efectos en el organismo del dopaje y de las
ayudas ergogénicas.
Bases de la electroestimulación en el deporte.
Importancia de la readaptación al gesto
deportivo.
Principios de la fisioterapia deportiva en
poblaciones con necesidades especiales:
Deporte y discapacidad; Deporte en la tercera
edad.
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2, CT9, CT12,
CT13, CT19, CE1, CE4, CE5, CE7, CE9, CE11, CE14, CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
RA2: Conocer la importancia de la prevención en las diferentes
lesiones deportivas.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7, CE9, CE14, CE20, CE27, CE54, CE57, CE79
RA3: Capacidad para identificar cuadros clínicos característicos
de las lesiones deportivas.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7, CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
RA4: Aplicación de los conocimientos teóricos a supuestos
prácticos para su resolución.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7,CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
RA5: Elaboración de un protocolo de tratamiento para el
deportista.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7,CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
RA6: Capacidad de mejora en la aplicación de las técnicas
propias de la fisioterapia que se ponen en práctica en los
tratamientos deportivos: masaje, vendajes funcionales,
estiramientos, propiocepción, Cyriax.
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2, CT9, CT12,
CT13, CT19, CE1, CE4, CE5, CE7, CE9, CE11, CE14, CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
RA7: Capacidad para adquirir seguridad en el abordaje del
paciente deportista.
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2, CT9, CT12,
CT13, CT19, CE1, CE4, CE5, CE7, CE9, CE11, CE14, CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
RA8: Capacidad de aplicar lo aprendido en la asignatura en un
paciente deportista.
A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y la
dedicación del estudiante a cada una de ellas:
Tipo de actividad formativa
Número de horas
Master Class 20
Casos prácticos 15
Trabajos científicos 20
Práctica 32
Autoaprendizaje 63
TOTAL 150
Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje indicados,
deberán realizar las actividades que se indican en la tabla inferior:
Resultados de
aprendizaje
Actividad de
aprendizaje
Tipo de actividad Formativa
Contenidos
RA1 Actividad 1
Master class
Práctica
UA1: Psicología en el deporte.
Tema 1. Psicología en el deporte.
RA1 Actividad 2
Master Class
UA2. Dopaje. Ayudas ergogénicas y nutrición deportiva. Tema 2. Dopaje. Ayudas ergogénicas y nutrición deportiva.
RA1 Actividad 3
Master class
Práctica
UA3. Electroestimulación en el deporte. Tema 3. Electroestimulación en el deporte.
RA1 Actividad 4
Master class
Práctica
Casos prácticos
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
RA1 Actividad 5
Master Class UA6. Poblaciones con
necesidades especiales: deporte
y discapacidad; deporte en la
tercera edad.
Tema 6. Poblaciones con
necesidades especiales: deporte
y discapacidad; deporte en la
tercera edad.
RA2 Actividad 6 Master class
Práctica
Autoaprendizaje
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
UA5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva. Tema 5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva.
RA3 Actividad 7
Master Class Práctica
Trabajos científicos Autoaprendizaje Casos prácticos
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
UA7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda Tema 7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda
RA4 Actividad 8 Master Class Práctica
Trabajos científicos Autoaprendizaje Casos prácticos
UA1: Psicología en el deporte.
Tema 1. Psicología en el deporte. UA2. Dopaje. Ayudas ergogénicas y nutrición deportiva.
Tema 2. Dopaje. Ayudas ergogénicas y nutrición deportiva. UA3. Electroestimulación en el deporte. Tema 3. Electroestimulación en el deporte.
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
UA5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva. Tema 5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva.
UA6. Poblaciones con
necesidades especiales: deporte
y discapacidad; deporte en la
tercera edad.
Tema 6. Poblaciones con necesidades especiales: deporte y discapacidad; deporte en la tercera edad. UA7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda Tema 7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda
RA5 Actividad 9 Master Class Práctica
Trabajos científicos Autoaprendizaje Casos prácticos
UA3. Electroestimulación en el deporte. Tema 3. Electroestimulación en el deporte.
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
UA6. Poblaciones con
necesidades especiales: deporte
y discapacidad; deporte en la
tercera edad.
Tema 6. Poblaciones con necesidades especiales: deporte y discapacidad; deporte en la tercera edad. UA7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda Tema 7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda
RA6 Actividad 10
Master Class Práctica
Casos prácticos
UA3. Electroestimulación en el deporte. Tema 3. Electroestimulación en el deporte.
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
UA5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva. Tema 5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva.
UA6. Poblaciones con
necesidades especiales: deporte
y discapacidad; deporte en la
tercera edad.
Tema 6. Poblaciones con necesidades especiales: deporte y discapacidad; deporte en la tercera edad.
RA7 Actividad 11
Master Class Práctica
Casos prácticos
UA1: Psicología en el deporte.
Tema 1. Psicología en el deporte.
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
RA8 Actividad 12
Master Class Práctica
Trabajos científicos Autoaprendizaje Casos prácticos
UA1: Psicología en el deporte.
Tema 1. Psicología en el deporte. UA2. Dopaje. Ayudas ergogénicas y nutrición deportiva. Tema 2. Dopaje. Ayudas ergogénicas y nutrición deportiva. UA3. Electroestimulación en el deporte. Tema 3. Electroestimulación en el deporte.
UA4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
Tema 4. Propiocepción y
readaptación al gesto deportivo.
Biomecánica de la lesión
deportiva.
UA5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva. Tema 5. Nuevas tendencias en fisioterapia deportiva.
UA6. Poblaciones con
necesidades especiales: deporte
y discapacidad; deporte en la
tercera edad.
Tema 6. Poblaciones con necesidades especiales: deporte y discapacidad; deporte en la tercera edad. UA7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda Tema 7. Lesiones deportivas de miembros inferiores, superiores y espalda
En el Campus Virtual, cuando acceda a la asignatura, podrá ver en detalle los enunciados
de las actividades que tendrás que realizar, así como el procedimiento y la fecha de
entrega de cada una de ellas.
4. Seguimiento y Evaluación
En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de evaluación de
cada una de ellas, así como su peso sobre la calificación total de la asignatura.
Actividad evaluable
Criterios de evaluación Peso (%)
Actividad 1
Reconoce variable psicológicas y emocionales inherentes al deportista y las maneja
5%
diligentemente dentro de su marco competencial.
Actividad 2
Conoce los métodos empleados en deporte para mejorar el rendimiento, tanto legal como ilegalmente. Orienta al deportista sobre aspectos nutricionales siempre dentro de su marco competencial.
5%
Actividad 3
Aplica adecuadamente los principios del trabajo con electroestimulación muscular, así como de la aplicación de electrólisis.
5%
Actividad 4
Valora eficazmente la biomecánica del sujeto deportista. Detecta posibles anomalías con respecto a patrones tipo. Reeduca el gesto deportivo.
10%
Actividad 5
Sabe aplicar ejercicio como método de recuperación en poblaciones con características específicas.
5%
Actividad 6
Maneja adecuadamente la prescripción de actividad física dependiendo de las distintas entidades clínicas.
10%
Actividad 7
Identifica cuadros clínicos característicos de lesiones deportivas y los solventa mediante procedimientos de actuación adecuados.
5%
Actividad 8
Razona adecuadamente con objeto de implementar un correcto diagnóstico de fisioterapia y tratamiento en el paciente deportista. A
15%
Actividad 9
Perfecciona la correcta elaboración de un protocolo terapéutico con una resolución eficaz sobre el paciente deportista
15%
Actividad 10
Perfecciona la aplicación de diferentes procedimientos terapéuticos sobre el paciente deportista e introduce nuevas variables terapéuticas
10%
Actividad 11
Mejora la capacidad del deportista de prevenir lesiones deportivas mediante programas de entrenamiento de la fuerza y el control motor cervicoescápulotorácico.
10%
Actividad 12
Es capaz de tener un alto grado de autonomía en el tratamiento de pacientes deportistas.
5%
En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en detalle las
actividades que debes realizar, así como las fechas de entrega y los procedimientos de
evaluación de cada una de ellas.
4.1. Convocatoria ordinaria
Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria es necesario obtener una nota
definitiva igual o superior a 5,0 que resultará de la suma de las calificaciones obtenidas
en las diferentes actividades evaluables (pruebas de conocimiento, simulación, análisis
de casos, trabajos científicos) siempre y cuando la calificación sea mayor o igual que 5,0
sobre 10,0 en cada una de las actividades evaluables de la asignatura.
4.2. Convocatoria extraordinaria
Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una
calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura. Se
deben entregar las actividades no superadas en convocatoria ordinaria, tras haber
recibido las correcciones correspondientes a las mismas por parte del profesor, o bien
aquellas que no fueron entregadas.
5. Bibliografía
Bundy M. Leaver A. A Guide to Sports and Injury Management. Ed. Churchill Livingstone; 2010
Burke L. Nutrición en el deporte. Un enfoque práctico. Ed. Panamericana; 2010
Comfort P., Abrahamson E. Sports Rehabilitation and Injury Prevention. Ed. Wiley-Blackwell; 2010
González González JC. Ayudas Ergogénicas y Nutricionales. Paidotribo; 2006
González Gallego J. y col. Nutrición en el deporte. Ayudas ergogénicas y dopaje. FUI; 2006
Guerrero Morilla R., Pérez Moreno B. Prevención y tratamiento de lesiones en la práctica deportiva. 3ª ed. Madrid: Ed. Formación Alcalá; 2005
Gusi Fuertes N., Rodríguez Rodríguez L. P. Manual de prevención y rehabilitación de lesiones deportivas. Ed. Síntesis; 2002
Jones, M., Rivett D. Clinical Reasoning for Manual Therapists. Butterworth-Heinemann; 2004
Peterson L. Renstrom P. Sports injuries. Their prevention and treatment. Ed. Informa Healthcare; 2000
Ramón Balius Matas. Patología muscular en el deporte. Diagnóstico, tratamiento y recuperación funcional. Ed. Masson; 2005.
Tous R. Prevención de lesiones en el deporte. Claves para un rendimiento deportivo óptimo. Ed. Panamericana; 2010
Artículos científicos especializados por temas.
6. Cómo comunicarte con tu profesor
Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla en los
foros de tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla. ¡Es posible que
alguno tenga tu misma duda!
Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje
privado desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún
tema, puedes acordar con tu profesor una tutoría.
Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y
profesores, pues constituyen una vía más de aprendizaje.
7. Recomendaciones de estudio
Recomendaciones generales:
La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es
muy positivo el intercambio de experiencias y opiniones con profesores y demás
estudiantes, ya que permiten el desarrollo de competencias básicas como la flexibilidad,
la negociación, el trabajo en equipo, y, por supuesto, el pensamiento crítico.
Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes
puntos:
Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático.
Asistir a clase y acceder a la asignatura en el Campus Virtual de manera
continuada para mantenerte actualizado sobre el desarrollo de la misma.
Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los
temas tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate.
Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores.
Se considera de especial interés y valor académico la participación activa en las
actividades del aula física y virtual. El control de dicha presencia física sería equivalente
a asistir a clases presenciales. La forma en que puedes participar es muy variada:
preguntando, opinando, realizando las actividades que el profesor proponga,
participando en las actividades colaborativas, ayudando a otros compañeros, etc.
Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero permite obtener mejores resultados en tu
desarrollo competencial de la materia.
Course Syllabus
Sports physiotherapy III
Year: 2018-19
Code: 9996001822
Coordinator professor: Daniel Martín Vera
Degree program: Degree in Physical Therapy
School: Physical Activity and Sports Science
Languages: Spanish / English / French / Italian
The mission of Universidad Europea de Madrid is to offer its students a holistic
education, helping them become leaders and professionals capable of responding
effectively to the needs of today’s global world, adding value within their career fields,
and contributing to social advancement through their entrepreneurial spirit and ethical
integrity. We also strive to create and transfer knowledge through applied research,
thus making our own contribution to progress and putting ourselves at the forefront of
intellectual, scientific, and technological development.
Contents
1. Basic information on the course/module ............................................................ 23
2. Presentation of the course/module .................................................................... 23
3. Competencies and learning outcomes ................................................................ 23
4. Monitoring and assessment ................................................................................ 39
4.1. First exam period…………………………………………………………………………………………40
4.2. Second exam period ......................................................................................... 41
5. Bibliography………………………………………………………………………………………………….. 41
6. How to communicate with your professor .......................................................... 42
7. Study recommendations ...................................................................................... 42
1. Basic information on the course/module
ECTS 6 ECTS (150 HOURS)
Credit type Optional
Language SPANISH/ENGLISH/FRENCH/ITALIAN
Delivery mode PRESENTIAL
Trimester/Semester S8
2. Presentation of the course/module
“Sports Physiotherapy II” belongs to an itinerary conformed by 3 elective subjects with
a common core.
“Sports Physiotherapy III” is the third course of the track. This subject takes place in
the fourth year of the bachelor; Considering the formative profile that will be expected
from the student, this subject helps the student to acquire the theoretical knowledge
and practical skills in the management of sport, attending to psychological variables
through communication tools, knowledge of nutritional ergogenic aids that allow
improving sports performance, methods of doping, proprioception and rehabilitation
of the sport gesture, innovative methodology to prevent injuries sports, physical
activity as a therapeutic tool in special populations, electrostimulation in sports, and
the prevention and treatment of different sports injuries.
3. Competencies and learning outcomes
Core competencies:
CB2: Students must be able to apply their knowledge to their work or vocation in
a professional manner and have competences that can be demonstrated through
devising and sustaining arguments and solving problems within their field of
study.
CB3: Students must have the ability to gather and interpret relevant data (usually
within their field of study) to make judgments that include an analysis of relevant
social, scientific or ethical topics.
CB4: Students must be able to communicate information, ideas, problems and
solutions to both specialist and non-specialist audiences.
CB5: Students have developed the necessary learning skills to undertake further
studies with a high degree of autonomy.
Cross-curricular competencies:
CT 2: Problem solving.
CT 9: Ethical commitment.
CT 12: Work in an interdisciplinary team
CT 13: Critical reasoning.
CT 19: Autonomous learning
Specific competencies:
CE 1: Ability to examine and assess the functional status of the patient / user.
CE 4: Ability to provide effective and comprehensive care.
CE 5: Capacity to keep knowledge, skills and attitudes up to date.
CE 7: Ability to execute, direct and coordinate the physiotherapy intervention
plan.
CE 9: Ability to apply quality assurance mechanisms in the practice of
physiotherapy, according to recognized and validated criteria.
CE 11: Ability to prepare the Physiotherapy discharge report.
CE 14: Ability to incorporate the ethical and legal principles of the profession
into the professional culture.
CE 20: Ability to maintain a learning and improvement atittude.
CE 27: Ability to work responsibly.
CE 54: Acquire an integrated knowledge of the different factors involved in the
production of force by skeletal muscle.
CE 57: Know and understand basic concepts of nutrition in their relationship
with physical activity.
CE 79: Incorporate the principles of Psychology and sociology into the
professional practice of physiotherapy to ensure adequate care and treatment
as well as prevention and promotion aimed at patients, groups and the
community.
Learning outcomes:
LO1: Understanding of the fundamental concepts related to the contents of the
subject.
Psychological variables of the athlete.
Effects on the body of doping and ergogenic aids.
Bases of electrostimulation in sport.
Importance of the readaptation to the sport gesture.
Principles of sports physiotherapy in populations with special needs:
Sports and disability; Sport in the elderly community.
LO 2: Knowledge of the foundations of prevention in sport.
LO 3: Ability to identify clinical pictures related to sports injuries.
LO 4: Application of theoretical knowledge to practical cases for its resolution.
LO 5: Preparation of a treatment protocol for the athlete.
LO 6: Ability to improve the application of physiotherapy techniques that are
put into practice in sports treatments: massage, functional bandages,
stretching, proprioception, Cyriax.
LO 7: Ability to acquire confidence in the approach of the patient athlete.
LO 8: Ability to apply what has been learned in the subject in a patient athlete.
The table below shows the relation between the competencies developed during the
course and the envisaged learning outcomes:
Competencies Learning outcomes
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2,
CT9, CT12, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7, CE9, CE11,
CE14, CE20, CE27, CE54,
CE57, CE79
LO1: Understanding of the fundamental
concepts related to the contents of the subject.
Psychological variables of the athlete.
Effects on the body of doping and
ergogenic aids.
Bases of electrostimulation in sport.
Importance of the readaptation to the
sport gesture.
Principles of sports physiotherapy in
populations with special needs: Sports
and disability; Sport in the elderly
community.
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2,
CT9, CT12, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7, CE9, CE11,
CE14, CE20, CE27, CE54,
CE57, CE79
LO 2: Knowledge of the foundations of prevention in
sport.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13,
CT19, CE1, CE4, CE5, CE7,
CE9, CE14, CE20, CE27,
CE54, CE57, CE79
LO 3: Ability to identify clinical pictures related to
sports injuries.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13,
CT19, CE1, CE4, CE5, CE7,
CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
LO 4: Application of theoretical knowledge to
practical cases for its resolution.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13,
CT19, CE1, CE4, CE5,
CE7,CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
LO 5: Preparation of a treatment protocol for the
athlete.
CB2, CB3, CB4, CT2, CT13,
CT19, CE1, CE4, CE5,
CE7,CE20, CE27, CE54, CE57,
CE79
LO 6: Ability to improve the application of
physiotherapy techniques that are put into practice in
sports treatments: massage, functional bandages,
stretching, proprioception, Cyriax .
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2,
CT9, CT12, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7, CE9, CE11,
CE14, CE20, CE27, CE54,
CE57, CE79
LO 7: Ability to acquire confidence in the approach of
the patient athlete.
CB2, CB3, CB4, CB5, CT2,
CT9, CT12, CT13, CT19, CE1,
CE4, CE5, CE7, CE9, CE11,
LO 8: Ability to apply what has been learned in the
subject in a patient athlete.
CE14, CE20, CE27, CE54,
CE57, CE79
The following table shows how the different types of activities are distributed and how
many hours are assigned to each type:
Type of educational
activity
Number of hours
Master Class 20
Practical cases 15
Scientific works 20
Classroom practice 32
Self-study 63
TOTAL 150
To develop the competencies and achieve the learning outcomes, you will have to
complete the activities indicated in the table below:
Learning outcomes Learning activity Type of educational
activity
Content
LO1 Activity 1
Master class
Classroom practice
UA1. Psychology in
sport.
Topic 1. Psychology
in sport.
LO1 Activity 2
Master Class
UA2. Doping,
ergogenic aids and
sports nutrition
Topic 2. Doping,
ergogenic aids and
sports nutrition
LO1 Activity 3 Master Class
Classroom practice
UA3.
Electrostimulation.
Topic 3.
Electrostimulation.
LO1 Activity 4 Master Class
Classroom practice
Practical cases
UA4.
Proprioception and
readaptation to
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
LO1 Activity 5 Master Class
UA6. Populations
with special needs:
Sports and
disability; Sport in
the elderly
Topic 6. Physical
activity as a
therapeutic
resource in special
populations.
LO2 Activity 6 Master Class
Classroom practice
Self-study
UA4.
Proprioception and
readaptation to
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
UA5. New trends in
sports
physiotherapy
Topic 5. New
trends in sports
physiotherapy.
LO3 Activity 7 Master Class
Classroom practice
Scientific works
UA4.
Proprioception and
readaptation to
Self-study
Practical cases
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
UA7. Sports injuries
of lower limbs,
upper limbs and
spine.
Topic 7. Sports
injuries of lower
limbs, upper limbs
and spine.
LO4 Activity 8 Master Class
Classroom practice
Scientific works
Self-study
Practical cases
UA1. Psychology in
sport.
Topic 1. Psychology
in sport.
UA2. Doping,
ergogenic aids and
sports nutrition
Topic 2. Doping,
ergogenic aids and
sports nutrition
UA3.
Electrostimulation.
Topic 3.
Electrostimulation.
UA4.
Proprioception and
readaptation to
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
UA5. New trends in
sports
physiotherapy
Topic 5. New trends
in sports
physiotherapy.
UA6. Populations
with special needs:
Sports and
disability; Sport in
the elderly
Topic 6. Physical
activity as a
therapeutic
resource in special
populations.
UA7. Sports injuries
of lower limbs,
upper limbs and
spine.
Topic 7. Sports
injuries of lower
limbs, upper limbs
and spine.
LO5 Activity 9 Master Class
Classroom practice
Scientific works
Self-study
Practical cases
UA3.
Electrostimulation.
Topic 3.
Electrostimulation.
UA4.
Proprioception and
readaptation to
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
UA6. Populations
with special needs:
Sports and
disability; Sport in
the elderly
Topic 6. Physical
activity as a
therapeutic
resource in special
populations.
UA7. Sports injuries
of lower limbs,
upper limbs and
spine.
Topic 7. Sports
injuries of lower
limbs, upper limbs
and spine.
LO6 Activity 10 Master Class
Classroom practice
Practical cases
UA3.
Electrostimulation.
Topic 3.
Electrostimulation.
UA4.
Proprioception and
readaptation to
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
UA5. New trends in
sports
physiotherapy
Topic 5. New trends
in sports
physiotherapy.
UA6. Populations
with special needs:
Sports and
disability; Sport in
the elderly
Topic 6. Physical
activity as a
therapeutic
resource in special
populations.
LO7 Activity 11
Master Class
Classroom practice
Practical cases
UA1. Psychology in
sport.
Topic 1. Psychology
in sport.
UA4.
Proprioception and
readaptation to
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
LO8
Activity 12
UA1. Psychology in
sport.
Topic 1. Psychology
in sport.
Master Class
Classroom practice
Scientific works
Self-study
Practical cases
UA2. Doping,
ergogenic aids and
sports nutrition
Topic 2. Doping,
ergogenic aids and
sports nutrition
UA3.
Electrostimulation.
Topic 3.
Electrostimulation.
UA4.
Proprioception and
readaptation to
sports gesture.
Biomechanics of
sports injury
Topic 4.
Propioception and
readaptation to the
sport gesture.
UA5. New trends in
sports
physiotherapy
Topic 5. New trends
in sports
physiotherapy.
UA6. Populations
with special needs:
Sports and
disability; Sport in
the elderly
Topic 6. Physical
activity as a
therapeutic
resource in special
populations.
UA7. Sports injuries
of lower limbs,
upper limbs and
spine.
Topic 7. Sports
injuries of lower
limbs, upper limbs
and spine.
When you access the course on the Virtual Campus, you’ll find a description of the
activities you have to complete, as well as the deadline and assessment procedure for
each one.
4. Monitoring and assessment
The following table shows the assessable activities, their respective assessment criteria,
and the weight each activity carries towards the final course grade.
Assessable
activity
Assessment criteria Weight
(%)
Activity 1
Recognizes psychological and emotional
variables inherent in the athlete and handles
them diligently within the competence
framework.
5%
Activity 2
Knows the methods used in sport to improve
performance, both legally and illegally. Guides
the athlete on nutritional aspects always
within the competence framework.
5%
Activity 3
Apply adequately the principles of work by
electromyostimulation, as well as electrolysis
application.
5%
Activity 4
Evaluate effectively the biomechanics of the
athlete. Detects possible abnormalities with
respect to standard patterns. Reeducates the
sport gesture.
10%
Activity 5
Know how to apply exercise as a recovery
method in groups of population with specific
features.
5%
Activity 6
Manage adequately the prescription of
physical activity depending on different
clinical entities.
10%
Activity 7
Identify characteristic clinical pictures of
sports injuries and knows the action
procedures.
5%
Activity 8
Reason adequately in order to implement a
correct diagnosis of physiotherapy and
treatment in the athlete. Awareness of when
a treatment ends, issuing a physiotherapy
discharge report.
15%
Activity 9 Properly elaborates a therapeutic protocol on
the athlete. 15%
Activity 10 Perfect the application of different
therapeutic procedures on the athlete. 10%
Activity 11
Improve the athlete's ability to prevent sports
injuries through strength training and cervico-
scapulothoracic motor control programs.
10%
Activity 12 Able to have a high degree of autonomy in the
treatment of athletes. 5%
When you access the course on the Campus Virtual, you’ll find a description of the
activities you have to complete, as well as the deadline and assessment procedure for
each one.
4.1. First exam period
To pass the subject in first exam period it is necessary to obtain a final grade equal to
or higher than 5.0 which will result from the sum of the grades obtained in the
different evaluable activities (theoretical knowledge test, simulation, case analysis,
scientific works) as long as the grade is greater than or equal to 5.0 out of 10.0 in each
of the evaluable activities of the subject.
4.2. Second exam period
To pass the subject in second exam period it is necessary to obtain a grade greater than
or equal to 5.0 out of 10.0 in the final grade of the subject. Activities that must be
delivered are the ones not passed in the first exam period, after having received the
corresponding corrections by the teacher, or those that were not delivered.
5. Bibliography
Bundy M. Leaver A. A Guide to Sports and Injury Management. Ed. Churchill Livingstone;
2010
Comfort P., Abrahamson E. Sports Rehabilitation and Injury Prevention. Ed. Wiley-
Blackwell; 2010
Crowther A. Pilates en casa. Ejercicios, recetas, y consejos para ponerse en forma paso
a paso. Barcelona: ed. RBA libros; 2006
Fernández R. Manual de Pilates: suelo con implementos. Badalona: ed. Paidotribo; 2008
Guerrero Morilla R., Pérez Moreno B. Prevención y tratamiento de lesiones en la práctica
deportiva. 3ª ed. Madrid: Ed. Formación Alcalá; 2005
Gusi Fuertes N., Rodríguez Rodríguez L. P. Manual de prevención y rehabilitación de
lesiones deportivas. Ed. Síntesis; 2002
Maitland. G: Maitland Manipulación Vertebral. Ed. Elsevier; 2007
Maitland. G. Maitland Manipulación Periférica. Ed. Elsevier; 2007
Mark Jones, Darren Rivett: Clinical Reasoning for manual therapists. Ed. Butterworth;
2003
Menezes. A. The complete guide to Joseph H. Pilates´ techniques of physical
conditioning. 2nd edition; 2004
Peterson L. Renstrom P. Sports injuries. Their prevention and treatment. Ed. Informa
Healthcare; 2000
Ramón Balius Matas. Patología muscular en el deporte. Diagnóstico, tratamiento y
recuperación funcional. Ed. Masson; 2005.
Travell & Simons. Dolor y disfunción miofascial. Vol. I. Ed. Médica Panamericana; 2002
Travell & Simons. Dolor y disfunción miofascial. Vol. II. Ed. Médica Panamericana; 2004
William E. Prentice. Técnicas de rehabilitación en medicina deportiva. Ed. Paidotribo;
2009.
Sola A. La readaptación físico-deportiva de lesiones en medio acuático. Onposport;
2013.
Boyling JD, Jull GA. Grieve Terapia Manual Contemporánea. Barcelona:
Elsevier/Churchill Livingstone. 2006:368.
Artículos científicos especializados por temas.
6. How to communicate with your professor
Whenever you have a question about the content or activities, don’t forget to post
it to your course forum so that your classmates can read it. You might not be the only
one with the same question!
If you have a question that you only want to ask your professor, you can send
him/her a private message from the Campus Virtual. And if you need to discuss
something in more detail, you can arrange an advisory session with your professor.
It’s a good idea to check the course forum on a regular basis and read the messages
posted by your classmates and professors, as this can be another way to learn.
7. Study recommendations
General recommendations:
When you study at university, you need to plan and be consistent from the first week.
It’s very useful to exchange experiences and opinions with professors and other
students, as this will help you develop core competencies such as flexibility, negotiating
skills, teamwork, and, of course, critical thinking.
To help you, we recommend using a general method of study based on the following
points:
Study systematically and at a steady pace.
Attend class and regularly check the course forum on the Campus Virtual so that
you keep up to date with what’s happening.
Participate actively in the course by sharing your opinions, doubts and
experiences relating to the topics covered and/or suggesting new topics of
interest for discussion.
Read the messages posted by your classmates and/or professors.
Active participation in physical and virtual classroom activities is of special interest and
academic value. You can participate in many different ways: asking questions, giving
your opinion, doing all the activities your professor suggests, taking part in collaborative
activities, helping your classmates, etc. This way of working requires effort, but it will
help you get better results as you develop your competencies.