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7/25/2019 FORO I MVPG
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Siendo algunas de las dificultades de aprendizaje en el lenguaje producidas
por una lesin cerebral es importante recalcar que (Miranda, 1986)
manifiesta que esta se asocia frecuentemente a las lesionesen reas fronto ! parieto ! temporales del cerebro" lo que
trae como resultado la perdida ling#$stica de la persona,
cu%os s$ntomas son &isibles rpidamente, de este modo se
puede decir que estas se clasifican de acuerdo al tipo de
lesin en corticales % transcorticales los cuales afectan a la
produccin % a la comprensin del lenguaje' omo
ejemplo prctico puedo resaltar la prdida del *abla de uncompa+ero, desde su infancia, a lo cual su madre comento
que *ab$a llegado muc*o l$quido al cerebro" pero mediante
un proceso de formacin educati&o en una institucin
especializada, l %a puede pronunciar algunas palabraclaramente pero en forma lenta" de all$ que se puede
concluir que algunos problemas del *abla % del lenguaje se
pueden tratar mediante terapias con profesionalesdedicadas a este proceso de ense+anza aprendizaje'
tt,
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