FODA ACADÉMIA
ORIENTACIÓNACADEMIA DE ORIENTACIÓN
CBT TULTITLÁN
SEPTIEMBRE 2016
FORTALEZAS
Facilidad de trabajo en equipo
Organización
Compromiso , responsabilidad
Resolución de conflictos con padres de
familia, alumnos y docentes
Comunicación constante y efectiva
Reuniones constantes
OPORTUNIDADES
Uso adecuado de recursos humanos,
tecnológicos y didácticos.
Actualización constante.
Adecuación del programa académico a
características grupales.
Seguimiento a alumnos en situaciones
“especiales”
DEBILIDADES
No hay unificación de formatos
Falta de comunicación
Diversidad de criterios e intereses
AMENAZAS
Falta de consenso en algunas actividades
colectivas/ institucionales.
División y trabajo independiente en cada
turno.
Un solo orientador en T.V
FODA ANTERIOR
METAS:
INCREMENTAR INDICES DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
AUMENTAR RENDIMIENTO ACADÉMICO, CUMPLIMIENTO
CUMPLIR CON LINEAMIENTOS CONDUCTUALES Y
NORMATIVOS
IMPACTAR EN EL PROCESO DE EFICIENCIA TERMINAL
AUMENTAR PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS EN LAS
ACTIVIADADES INTERDISCIPLINARES.
FORTALEZAS ACADÉMIA:
COMUNICACIÓN CONSTANTE
TRABAJO EN EQUIPO
SEGUIMIENTO AUSENTISMO, FALTA DE TRABAJOS
ATENCIÓN CONSTANTE A PADRES DE FAMILIA.
CANALIZACIÓN ALUMNOS “CASOS ESPECIALES”.
INTERACCIÓN PERMANENTE ALUMNOS- DOCENTES-
PADRES DE FAMILIA
AREAS DE OPORTUNIDAD QUE NO HAN
PERMITIDO ALCANZAR METAS:
INDAGACIÓN ESCALAS EVALUATIVAS.
POCA COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTE/ ORIENTACIÓN.
Abatir deserción escolar
Motivación en los alumnos.
DEBILIDADES:
ACUERDOS Y ACCIONES:
COMUNICACIÓN CONSTANTE
SEGUIMIENTO A ALUMNOS.
REVISION CUADERNOS
CONOCER ESCALAS EVALUATIVAS.
ATENCIÓN NECESIDADES ALUMNOS.
ATENCION Y CONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES DENTRO
DEL AULA ASI COMO PRACTICAS Y USO DE
LABORATORIOS.
REGISTRO DE ALUMNOS QUE ASISTENTEN A TALLERES Y
TUTORIAS A CONTRATURNO.
ANALISIS DEL DIÁGNOSTICO PRIMER
GRADO
CARRERA CARACTERISTIC
AS GENERALES
INFORMÁTICA T.M 80% PRIMER
OPCIÓN
COMIPEMS
MECATRONICA T.M 93% PRIMER
OPCION
COMIPEMS
TURISMO T.M 90% PRIMER
OPCIÓN
COMIPEMS
PERFIL ACADÉMICOLOS ESTUDIANTES MEDIANTE EL CONCURSO DE SELECCIÓN COMOPEMS FUERON ASIGNADOS BAJO EL SIGUIENTE CONTEXTO.
REFERENCIA:PRIMER OPCION
INFORMATICA A121: 21 DE 47 – 45%
MECATRÓNICA: 27 DE 49 – 55%
TURISMO: 21 DE 41 – 51%
AVANCES COMO ACADÉMIA:
ELABORACIÓN DIAGNOSTICO GRUPAL
DETECCIÓN CASOS ESPECIALES.
INICIACIÓN TALLERES
INICIACIÓN TUTORIAS
SEGUIMIENTO A AUSENTISMO- RETARDOS
ESTABLECIMIENTO COMPROMISOS CON ALUMNOS QUE PRESENTEN REZAGO, INCUMPLIMIENTO.
CARTA COMPROMISO AUSENTISMO
ERRADICACIÓN RETARDOS
CUMPLIMIENTO DE UNIFORME, CABELLO, ORDEN Y LIMPIEZA EN AULAS.
IDENTIFICACIÓN ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA. (AVISO A PADRES, ESTABLECIMIENTO COMPROMISOS).
AVANCES COMO ACADEMIA:
Operatividad de formatos
Aplicación, concentrado y análisis
diagnostico.
Fotograma
Segumiento conductual , academico y
profesional. (conformación de grupos)
Expediente personal
Actas de acuerdo “seguimiento a la
normatividad”
Identificación y canalización alumnos a
tutorías
Inicio proyectos plan maestro de orientación.
Atención parte formativa.
Presentación diagnostico en reunión
colegiada.
Reunión inicial con padres de familia
Revisión y análisis de encuadres.
DETECCIÓN CASOS ESPECIALES:
ALUMNO Motivo
Duarte Jiménez Eleazar Asistencia
Antonio Hernández José Edgar Académico , bajo rendimiento escolar
Reyes santana Víctor Jesús Atención dispersa
Ramírez Gamboa Miguel Arturo Conductual
Vera García Yevgeny Eliab Conductual
Yobal Martínez Melanie Ausentismo
• PRIMER JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO DE LA
ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES CICLO
• Asignaturas que integraron la academia 2016-2017.
• Metodología de la investigación
• Antropología social.
• Historia de México.
• Integrantes de la academia.
• Profesora Gabriela Montoya Olivares
• Profesor Leo Navarrete Rodríguez.
• Profesor José Alfonso Ángeles Gutiérrez.
• Juan José Herrera Vázquez.
• Sara Raquel Baltazar Rangel
PROYECTOS ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES.
NOMBRE DEL PROYECTO GENERAL PROYECTO DE ACADEMIA.
1.- PROYECTO DE CEREMONIAS CÍVICAS.
ACTIVIDADES MACRO.
CEREMONIAS MENSUALES.
2.- OFRENDA DEL MES DE NOVIEMBRE INTEGRAN ACTIVIDADES DE CALAVERITA
LITERARIA, CONCURSO DE DISFRACES
3.- OLIMPIADA DE HISTORIA. SELECCIÓN DE ALUMNOS A PARTICIPAR EN LA
OLIMPIADA DE HISTORIA
PROYECTOS.
DÍA AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO
LUNES Ceremonia de
inicio de
semestre. 15
de Agosto.
12 de octubre
ceremonia
cívica. Día
internacional
de la no
violencia.
MACRO.
Carteles.
Actividad de
cultura de
paz.
31 de octubre
participación
de alebriges
narración
histórica.
Elaboración.
*Propuesta de
ceremonia por
día de los
derechos
humanos.
MARTES Olimpiada de
Historia.
24 de enero
Ceremonia de
fin de
semestre
MIERCOLES
JUEVES 15 de
septiembre
Ceremonia día
de la
independencia
de México.
10:00 a.m.
VIERNES
28 de octubre
Ofrendas.
18 de
noviembre
Ceremonia día
de revolución
mexicana.
Día de
Tolerancia Día
CRONOGRAMA.
ACTIVIDADES Y PROPUESTAS DE MEJORA.
Seguimiento académico y conductual.
Integración de actividades de los proyectos
transversales y seguimiento por cada asignatura.
Participación en los proyectos transversales.
Socialización del formato de fichas técnicas de
actividades académicas.
Actividades realizadas por la academia
Asignatura Encuadre y evaluación diagnostica
Plan propedéutico Meta institucional Promediogeneral de academia
Metodología de
la investigación
T.M. y T.V
8.6 8.6
Antropología
T.M y T.V
8.6
Historia de
México
T.M. y T.V.
8.6
Academia del Campo Profesional de Informática.
Hoja No.___ de ___
Evidencia del avance programático de la planeación. Institución: Centro de Bachillerato Tecnológico Plantel: Tultitlán Profesor: JOSÉ MIGUEL SALAS PIZA
Disciplina/ Módulo/ Submódulo:
Módulo: Submódulo: Semestre: 1 Esp.:
Turismo, Mecatrónic
a, Informática
Periodo de aplicación: 2016 – 2017/1.
Duración en horas: 4
Unidad Micro Retícula Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
I Región X I Globalización X I Bloques Económicos X I Tratados Comerciales
____________________________________
Vo. Bo. Mtra. Sonia Dorantes Ramos Subdirección Escolar
_____________________________________ Docente
Ing. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología
Cambio climático
Academia de Ciencias Naturales y Experimentales
Presenta: Profra. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
CBT TULTITLÁN
XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología
2016 climático “piensa globalmente, actúa localmen
Academia de Ciencias Naturales y Experimentales
Presenta: Profra. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
CICLO ESCOLAR 2016-2017
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XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología
localmente” Academia de Ciencias Naturales y Experimentales
SEPTIEMBRE 2016
Ing. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
PRESENTACIÓN
La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología forma parte de las actividades de comunicación de la ciencia y la tecnología que dmanera institucional se realizan en todo el país. Se trata de un evento anual donde, durante una semcomún diversos actores con variadas formas de transmitir el conocimiento. Su propósito es despertar el interés por las discipcientíficas y tecnológicas entre el público infantil y juvenil. Propicia un acercamiento entre cempresarios, tecnólogos y autoridades participantes en un escenario de cordialidad y respeto a las nuevas generaciones.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan resolver problemediante el diseño de modelos o prototipos para satisfacer las necesidades actuales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Implementar estrategias de aprendizaje teóricocientíficas de los estudiantes de CBT Tultitlán.• Concientizar acerca de la importancia tecnológicos en pro de su comunidad. • Alcanzar un elevado estándar de desempeño en el área ESTRATEGIA:
Participación de los estudiantes con la guía de un profesor de cada área
• Exposición de videos• Conferencias • Demostraciones científicas• Demostraciones gastronómicas• Exposiciones mecatrónicas e informáticas
La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología forma parte de las actividades de comunicación de la ciencia y la tecnología que dmanera institucional se realizan en todo el país. Se trata de un evento anual donde, durante una semana, convergen en un espacio común diversos actores con variadas formas de transmitir el conocimiento. Su propósito es despertar el interés por las discipcientíficas y tecnológicas entre el público infantil y juvenil. Propicia un acercamiento entre científicos, divulgadores, investigadores, empresarios, tecnólogos y autoridades participantes en un escenario de cordialidad y respeto a las nuevas generaciones.
Desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan resolver problemas cotidianos, con base enmediante el diseño de modelos o prototipos para satisfacer las necesidades actuales.
Implementar estrategias de aprendizaje teórico-prácticas en los jóvenes, para desarrollar y fortalecer las habilidades científicas de los estudiantes de CBT Tultitlán.
Concientizar acerca de la importancia de la ciencia para la aplicación por parte del estudiante de prácticas y desarrollos
vado estándar de desempeño en el área científica por parte de los estudiantes de esta institución.
ACTIVIDADES: videos
Demostraciones científicas Demostraciones gastronómicas Exposiciones mecatrónicas e informáticas
LÍNEAS DE ACCIÓN: Actividades de expresiónActividades de divulgación científica
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La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología forma parte de las actividades de comunicación de la ciencia y la tecnología que de ana, convergen en un espacio
común diversos actores con variadas formas de transmitir el conocimiento. Su propósito es despertar el interés por las disciplinas ientíficos, divulgadores, investigadores,
empresarios, tecnólogos y autoridades participantes en un escenario de cordialidad y respeto a las nuevas generaciones.
en principios científicos
fortalecer las habilidades
para la aplicación por parte del estudiante de prácticas y desarrollos
por parte de los estudiantes de esta institución.
NEAS DE ACCIÓN:
Actividades de expresión Actividades de divulgación científica
Ing. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
TEMA: Cambio climático ”piensa globalmente, actúa localmen
COMPETENCIAS GENÉRICAS: • Se conoce y valora a sí mismo abordando problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.• Elige y practica estilos de vida saludables.• Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. • Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
• Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedadespecíficos.
• Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
• Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y• Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.• Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar pr• Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto
ambiental. ATRIBUTOS:
• Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente a sus valores, fortalezas y • Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación
que lo rebase. • Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vi• Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.• Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.• Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
localmente” PROYECTO:
Semana Nacional de Ciencia
Se conoce y valora a sí mismo abordando problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.Elige y practica estilos de vida saludables. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente a sus valores, fortalezas y debilidades.Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de viAnaliza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
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e Ciencia y Tecnología
Se conoce y valora a sí mismo abordando problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
y el ambiente en contextos históricos y sociales
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones
plantea las hipótesis necesarias para responderlas. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
incipios científicos. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto
debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Ing. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
• Toma decisiones a partir de la valoración de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
• Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.• Sigue instrucciones y procedimientos
alcance de un objetivo. • Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.• Identifica los sistemas y regla o principios medulares que subyacen a una serie de fenó• Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.• Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.• Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para pr
SEDE: Centro de Bachillerato Tecnológico Tultitlán DIRECCIÓN: Calle Hidalgo S/N, Colonia Ampliación Buenavista, Tultitlán, Estado de México. LUGAR: Laboratorios de la institución
partir de la valoración de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Identifica los sistemas y regla o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
btenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Calle Hidalgo S/N, Colonia Ampliación Buenavista, Tultitlán,
FECHAS: Del 24 al 28 de octubre HORARIO: Matutino
Página 4
partir de la valoración de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
btenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Ing. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
FECHA: ACTIVIDADES:
24 de octubre Demostraciones biológicas
Exposiciones
Demostraciones
PROGRAMA DE ACCIÓN
ACTIVIDADES: RESPONSABLE
Demostraciones biológicas
Exposiciones mecatrónicas
emostraciones químicas
• Profesor: • Profesor:
Hernández• Profesor:
Velasco
Página 5
RESPONSABLE
Profesor: Sara González Terán Profesor: Rogelio Bautista
ndez Profesor: Luz Janett Olvera Ruiz
Ing. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
25 de octubre Conferencia “
26 de octubre Proyección
28 de octubre Software interactivo
“Cuidado
Los alumnos se turnarán para la asistencia a cada actividad de la (SNCYT) de la siguiente manera:
a) 26 de octubre: tercer grado b) 24 y 28 de octubre: primer grado c) 25 de octubre: segundo grado
IMPORTANTE:
Se solicita cordialmente a los profesores se les permita la salida a los jóvenes que participarán para la realización de dicho
Profesores responsables de los grupos observado
PRESENTA
_______________________ PROFR(A).LUZ JANETT OLVERA RUIZ
VELASCO Coordinador institucional de la ACNyE
Conferencia “Hidrocarburos” • Profesor:
royección de videos
• Profesor: Gayosso
Software interactivo
uidado del medio ambiente”
• Profesor:
Los alumnos se turnarán para la asistencia a cada actividad de la (SNCYT) de la siguiente manera:
e solicita cordialmente a los profesores se les permita la salida a los jóvenes que participarán para la realización de dicho
Profesores responsables de los grupos observadores se invita permanezcan con su grupo para el cuidado de la disciplina.
Tultitlan, Edo. de México, a
REVISÓ
_______________________ MTRA. SONIA DORANTES RAMOS
SUBDIRECTORA ESCOLAR
Vo. Bo.
_______________________MTRO. BERNARDO PÉREZ PRADO
DIRECTOR ESCOLAR
Página 6
Profesor: Carlos García Salazar
Profesor: María Guadalupe Soto
Profesor: Uzziel Sánchez Ramírez
e solicita cordialmente a los profesores se les permita la salida a los jóvenes que participarán para la realización de dicho proyecto.
res se invita permanezcan con su grupo para el cuidado de la disciplina.
éxico, a 21 de septiembre de 2016.
Vo. Bo.
_______________________ MTRO. BERNARDO PÉREZ PRADO
DIRECTOR ESCOLAR
CALLE HIDALGOS S/N, COL. AMPLIACIÓN BUENAVISTA, TULTITLÁN, MÉXICO. C.P. 54955
TELS.: (01 55) 2593 2103 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected], [email protected] www.cbtnum1tultitlan.com
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO CBT - TULTITLÁN
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
2016
2
CALLE HIDALGOS S/N, COL. AMPLIACIÓN BUENAVISTA, TULTITLÁN, MÉXICO. C.P. 54955
TELS.: (01 55) 2593 2103 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected], [email protected] www.cbtnum1tultitlan.com
Objetivo El Programa de Mejora Continua del Centro Bachillerato Tecnológico Tultitlán será el resultado del esfuerzo común de: alumnos, padres de familia, personal docente, personal administrativo y de servicios; así como estructura directiva de la Institución, tienen la finalidad de detectar necesidades para emprender acciones, con el propósito de elevar la calidad de los servicios y proyectarlos hacia una mejora continua permanente. Estas acciones nos permitirán ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato, disminuir el Abandono Escolar y ofrecer una mayor Cobertura. Introducción Dentro de los objetivos y metas de la academia de Turismo, se encuentran como principales: la disminución del porcentaje de alumnos con ausentismo, mejorar el rendimiento académico y mantener las instalaciones en condiciones óptimas, para ofrecer un mejor servicio educativo de calidad a los alumnos de la Institución. Normatividad Aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley del Servicio Profesional Docente
Acuerdo secretarial 442
Acuerdo secretarial 444
Acuerdo secretarial 445
Acuerdo secretarial 447
Acuerdo secretarial 449
Acuerdo secretarial 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
PROYECTOS ACADEMIA DE TURISMO
3
CALLE HIDALGOS S/N, COL. AMPLIACIÓN BUENAVISTA, TULTITLÁN, MÉXICO. C.P. 54955
TELS.: (01 55) 2593 2103 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected], [email protected] www.cbtnum1tultitlan.com
1.- TITULACIÓN DE LA TERCERA GENERACIÓN DE TURISMO.
2.- SUPERVISIÓN EFECTIVA EN EL CAMPO LABORAL ESTADÍA TURISMO.
3.- REVISIÓN DE MEMORIA DE TRABAJO:
A) TITULO ADECUADO.
B) RESPETAR LINEAMIENTOS DEL DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN Y TRAMITES ADMINISTRATIVOS.
C) CORRECCIÓN ORTOGRAFÍA, CONTENIDO Y REDACCIÓN.
4.- TERMINAR EN TIEMPO Y FORMA PARA ENTREGA DE CD Y PRESENTACIÓN EN POWER POINT.
5.- PREPARACIÓN PREVIA CON EXPOSICIONES FRENTE A UN GRUPO DE MAESTROS DEL ÁREA.
6.- ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE SERVICIO.
7.- TALLER DE EMPRENDEDORES.
A) MÓDULO SEMILLA.
8.- CREACIÓN DE MI PRIMERA EMPRESA PROTOTIPO
CALLE HIDALGOS S/N, COL. AMPLIACIÓN BUENAVISTA, TULTITLÁN, MÉXICO. C.P. 54955
TELS.: (01 55) 2593 2103 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected], [email protected] www.cbtnum1tultitlan.com
FACTORES
INTERNOS
FACTORES EXTERNOS
FORTALEZAS
F1.- Comunicación efectiva
F2.- Proyectos en cada semestre
F3.- Compromiso y responsabilidad
F4.- Planeación y organización en tiempo y
forma de los proyectos.
F5.- Logística de los eventos.
F6.- Gusto por el trabajo en equipo.
F7.- Grupos participativos.
DEBILIDADES
D1.- Falta de tiempo para reuniones de academia.
D2.- Elevado porcentaje de inasistencia.
D3.- Falta de equipamiento en laboratorio de Alimentos y
Bebidas.
D4.- Por parte de la institución no se proporciona capacitación
periódica o efectiva.
D5.- Mejorar comunicación con el departamento de
orientación educativa.
D6.- Contaminación auditiva
OPORTUNIDADES O1.- Desempeño en el campo laboral.
O2.- Prácticas en el sector productivo.
O3.- Amplia bolsa de Trabajo en la zona.
AMENAZAS
A1.- Deserción.
A2.- Problemas económicos.
A3.- Distractores internos.
A4.- Falta de compromiso por parte de algunos padres de
familia.
A5.- Falta de apoyo en casa.
CALLE HIDALGOS S/N, COL. AMPLIACIÓN BUENAVISTA, TULTITLÁN, MÉXICO. C.P. 54955
TELS.: (01 55) 2593 2103 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected], [email protected] www.cbtnum1tultitlan.com
ACADEMIA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
MATUTINO Y VESPÉRTINO
TRABAJO DESDE ESTAS ASIGNATURAS
COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN PRIMER SEMESTRE
LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD
TERCER SEMESTRE
INFORMATICA Y COMPUTACIÓN
IDENTIFICAR EL PORCENTAJE DE AVANCE DE LAS METAS ESTABLECIDAS EN EL PLAN DE ACADEMIA.
30 % EN LAS HABILIDADES LECTORAS
Programa Lector
DISTINGUIR IDEAS PRINCIPALES
REALIZAR MODELOS COGNITIVOS
(MAPA MENTAL, CUADRO SINÓPTICO)
GLOSARIO
TIPOS DE TEXTOS
LECTURAS
• LECTURAS REFLEXIVAS
• LECTURAS DE SUPERACIÓN
• TEXTO PERIODÍSTICO
• LECTURAS REFLEXIVAS
PROPÓSITOS
ACTIVAR CONOCIMIENTOS
PREVIOS
AMPLIAR CONOCIMIENTOS
VOCABULARIO
MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL
PROGRAMA LECTOR15%
PROYECTO CERO BASURA20%
INASISTENCIA5%
FORTALEZAS QUE LES HAN PERMITIDO IR ALCANZANDO METAS
• Interés y gusto por las diferentes asignaturas.
• Apoyo a orientación con las diferentes problemáticas.
• Acompañamiento entre pares.
• ALGUNOS ALUMNOS NO LLEVAN MATERIAL.
• FALTA DE HABILIDADES
LECTORAS.
• ACTITUD DIFICIL DE ALGUNOS ALUMNOS.
ÁREAS DE OPORTUNIDAD QUE
NO HAN PERTIDO
ALCANZAR LAS METAS.
MATERIA DE INGLÉS
MATUTINO
Comprensión lectora.Avance: 30%
Problemáticas. Lecturas implementadas. Estrategia.
Uso inadecuado del léxico.Dificultad para la comprensión de textos.Dificultad para la expresión oral y escrita.Falta de interés en la lectura.
1.-Diálogos para la práctica de expresiones que permiten proporcionar información personal.2.- Lecturas para la práctica de las estructuras del verbo To Be.3.- Manejo de textos relacionados al área (tecnológicos, aplicaciones de la informática, uso de la tecnología en el área turística).4.- Lecturas sobre misterios y enigmas para el estudio del presente perfecto.
1.- Identificar ideas principales y secundarias.2.- Glosario de términos.3.- Formulación de preguntas.4.- Identificar estructuras.5.- Empleo de organizadores gráficos.
Cero Basura en el aula
Avance 20%.
Etapa. Actividad.
Generar un ambiente saludable que permita la convivencia armónica a partir de la concientización del estudiante respecto al cuidado de su entorno.
1a. Fase: Durante una semana un grupo de cinco alumnos observa el tipo de residuos que genera el grupo.
2a. Fase. Un segundo grupo de alumnos realiza una investigación sobre la contaminación que se genera a partir de dichos residuos.
Fortalezas Matutino
Plan de mejora del idioma inglés.
Se está trabajando en la realización de actividades lúdicas mensuales en relación con los temas que se han estudiado.
El monitoreo constante en el desarrollo de las actividades.
La retroalimentación durante el desarrollo de actividades y al término de ellas.
Se ha dado mayor prioridad al desarrollo de la expresión oral que ha permitido al estudiante mantener mayor interés en el desarrollo de los temas.
Las estrategias que se presentan están más orientadas al trabajo en equipo y significativo.
De manera general se ha reducido el porcentaje de inasistencias en los grupos de tercer y quinto semestre, aunque falta insistir en casos particulares.
Debilidades Matutino
Desarrollo de un mayor número de actividades de audio para la práctica el desarrollo de la comprensión de diálogos. (Los tiempos se han dedicado al desarrollo de la escritura).
Se ha dificultado la impresión de los materiales a trabajar.
Hacer mayor uso de las TIC´s para el desarrollo de las actividades.
Debilidades vespertinoMayor implementación de audios para el desarrollo de la comprensión de diálogos.
Hacer mayor uso de las TIC´s para el desarrollo de las actividades.
Fortalezas Vespertino
Iniciar las clases en tiempo, empleando los 10 minutos de inicio para otorgar participaciones extras a los alumnos.
El estudiante conoce las actividades a realizar por parcial y fecha, indicando actividades, formas de evaluación; firmado por el padre o tutor.
El monitoreo constante en el desarrollo de las actividades.
La retroalimentación durante el desarrollo de actividades y al término de ellas.
Se ha dado mayor prioridad al desarrollo de la expresión oral que ha permitido al estudiante mantener mayor interés en el desarrollo de los temas.
Las estrategias que se presentan están más orientadas al trabajo en equipo y al aprendizaje significativo.
Se hace mayor empleo de las TIC´s.
ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
ACADEMIA DE TURISMO.TURNO VESPERTINO
INTEGRANTES:
ÁVILA AYALA LUIS FERNANDO.
CHAVELAS CORONA MARÍA GUADALUPE.
CORTES SEGURA YOLANDA
MATA GONZÁLEZ LUIS FERNANDO.
PATRICIO SAAVEDRA LETICIA LORENA.
APROVECHAMIENTO GENERAL AREA PROFESIONAL TURISMO VESPERTINO
SEMESTRE ANTERIOR
1. LINEAS DE ACCION
A) PORCENTAJE DE AVANCE DE LAS METAS ESTABLECIDAS EN EL PLAN DE
ACADEMIA ÁREA PROFESIONAL TURISMO SE TRABAJARÁ EN 7 RUBROS
Estrategias “ mejora continua”
1.-Orden:80 a 90%
Se contempla el uso de tarjetas de clase para tener un mejor control en cuanto a las salidas al baño. Se manejarán 2 tarjetas: 1 para hombres y 1 para mujeres.Se considera manejar un reglamento general de aula, adicional al que cada uno de los alumnos tendrá que portar en su cuaderno. Se entregará copia al coordinador de academia.
2.- Limpieza:3ros años 50%2dos años 85%
Se dará seguimiento a la revisión de mobiliario al inicio y final de turnos. Se nombrará a un alumno en cargado de reportar cualquier irregularidad.
3.- Estándares de aprovechamiento75% a 80%
Se recurrirá al acompañamiento entre pares de alumno, tomando como apoyo a los jóvenes con características de liderazgo, previamente identificados..
4.- Asesoría extra clase20%
Alumno que lo requiera se programa asesoría
5.- Proyectos y practicas30%
Se entregara previamente cuadernillo de prácticas (se entregara a los alumnos para conocimiento de materiales a utilizar), con ello establecer fechas de uso de laboratorio.
6.- Aprovechamiento de 8.6 por modulo70%
Alcanzar una décima más del año pasado como meta de academia
7.-Ausentismo70%
Se trabajara con el departamento de orientación por medio de un informe escrito de alumnos ausentes con copia para subdirección el cual será firmado por ambos departamentos, posteriormente su registro e integración se realizara en la carpeta de la academia de turismo.
ALUMNOS CON SITUACIONES ESPECIALES
• AUSENTISMO / ENTREGA DE TRABAJOS/ ACTITUD
• 1.-ORTIZ VÁZQUEZ MARA (TRABAJOS)
• 2. SALVADOR NÚÑEZ BRAYAN (AUSENTISMO Y ENTREGA DE TRABAJOS)
• 3. ALVARADO RODRÍGUEZ SAÚL. (ENTREGA DE TRABAJOS)
• 4. ÁLVAREZ ARRES LIZETH YARELI (ENTREGA DE TRABAJOS)
• 5. BRAVO ZAMUDIO GUSTAVO ALEXIS (ACTITUD)
• 7. LÓPEZ HERNÁNDEZ MARGARITA (AUSENTISMO Y ENTREGA DE TRABAJOS)
• 8. REYES LÓPEZ PAMELA (AUSENTISMO)
• 9. ROCHA MONTOYA JESÚS (AUSENTISMO)
• 10. SALVADOR GARCÍA GUSTAVO (ENTREGA DE TRABAJOS)
• 11. BERNAL MEJÍA ARANZA ( AUSENTISMO, ENTREGA DE TRABAJOS)
• 12. RIVERA GUERRA CARLOS (NO CUMPLE CON TAREAS)
• 13. ROMAN WENDY DANNA (ACTITUD, NO CUMPLE CON TAREAS)
• 14. VÉRTIZ JIMÉNEZ ALEJANDRO (NO CUMPLE CON TAREAS)
• 15. VILCHIS CASARRUBIAS ACHLY (ACTITUD)
B) EXPONER FORTALEZAS QUE HAN PERMITIDO ALCANZAR LAS
METAS
TRABAJO COLABORATIVO ENTRE DOCENTES
PRIVILEGIAR EL TRABAJO DEL ALUMNADO EN EQUIPOS Y PAREJAS
CENTRALIDAD Y ENFOQUE EN LOS ESTUDIANTES (ASESORÍAS)
UTILIZACIÓN DE TIC´S
DISPOSICIÓN AL APRENDIZAJE
APERTURA A LA CRÍTICA CONSTRUCTIVA
DISPOSICIÓN PARA LA RETROALIMENTACIÓN
C) EXPONER LAS AREAS DE OPORTUNIDAD QUE NO HAN PERMITIDO
ALCANZAR LAS METAS
CURSOS DE ACTUALIZACIÓN (SE QUIEREN TOMAR PERO POR
FALTA DE TIEMPO NO SE PUEDEN APROVECHAR LOS
NECESARIOS)
PROFESORES DE NUEVO INGRESO, EN ESPERA DE LOS RESULTADOS DEL
EXAMEN DIAGNÓSTICO, CUYA RETROALIMENTACIÓN CONSISTE EN
CURSOS DE ACTUALIZACIÓN, QUE ESTÁN POR DEFINIRSE.
PROYECTOS TRANSVERSALES. (DEMASIADOS TRABAJOS PARA
LOS ALUMNOS, DEBIDO A QUE CADA ACADEMIA TIENE
PROGRAMADOS VARIOS PROYECTOS Y EN OCASIONES LAS
FECHAS SON LAS MISMAS, LO CUAL PROVOCA STRESS EN ELLOS Y
POR LO TANTO NO SE LOGRA CUMPLIR CON LA COMPETENCIA)
LABORATORIO DE HOSPEDAJE.
D) ESTABLECER ACUERDOS Y ACCIONES CORRECTIVAS DE SER
NECESARI0 PROYECTOS Y CURSOS:
Grado Actividades Fecha Docentes a cargo
Primer grado (primer
semestre)
Proyecto de PYMES capítulo I
Feria artesanal
OCTUBRE Y MARZO Lic. Luis Fernando Ávila Ayala.
Primer grado
(segundo semestre)
Montaje de buffet 15 de junio de 2017
Segundo año (tercer
semestre)
Proyecto y presentación de una
microempresa (se elabora el
proyecto escrito del capítulo I al V)
04 de noviembre.
PYMES no han dado aviso para
cuando se tiene que entregar.
Lic. Luis Fernando Ávila Ayala.
Primer y tercer semestre.
Muestra gastronómica internacional.
Se realiza la muestra en el
laboratorio de turismo, se anexa el
formato del proyecto a elaborar)
04 de Diciembre de 2016
Mtro. Luis Fernando Mata
González.
Segundo año
Cuarto semestre
Turismo alternativo (se realiza una
presentación de turismo de aventura,
turismo rural y ecoturismo en junio.
18 de mayo de 2017 Mtro. Luis Fernando Mata
González.
Tercer año
Quinto semestre
Alternando con las culturas (se lleva
a cabo una presentación que
involucra a un estado de la República
Mexicana y un país extranjero
04 de Diciembre de 2016 Mtro. Luis Fernando Mata
González.
Sexto semestre Curso de primeros auxilios Febrero de 2017
ACADEMIA DE CIENCIAS
NATURALES Y EXPERIMENTALES
TRABAJO COLEGIADO
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
CONTENIDO
INDICADORES
METAS Y LOGROS
APROVECHAMIENTO APROBACIÓN RETENCIÓN
INASISTENCIAS
PUNTOSCRÍTICOS ESTRATEGIAS
PLANEACIÓN
FODA
LOGROS OPORTUNIDADES
METAS Y LOGROS
INDICADOR META DE ACADEMIA LOGRO (23 de septiembre)
APROVECHAMIENTO 8.6 T
APROBACIÓN 100 % T
RETENCIÓN 100 % 98.7 %
ASISTENCIA 95 % 92,27906977 %
INDICADORESMATERIA QUÍMICA BIOLOGÍA
GRUPO A211 B211 C211 A122
SESIONES
10 10 10 12
HORAS
20 20 20 24
ALUMNOS
60 43 52 50
INASISTENCIA
31 26 45 64
INASISTENCIA POR
HORA
62 52 90 128
% DE INASISTENCIA
5,16666667 6,04651163 8,65384615 10,6666667
AVANCES DE PLANEACIÓN
FECHA: ACTIVIDADES: RESPONSABLE
24 de
octubre
Demostraciones biológicas
Exposiciones mecatrónicas
Demostraciones químicas
Profesor: Sara González Terán
Profesor: Rogelio Bautista
Hernández
Profesor: Luz Janett Olvera Ruiz
Velasco
25 de
octubre
Conferencia “Hidrocarburos” Profesor: Carlos García Salazar
26 de
octubre
Proyección de videos
“Una verdad incómoda”
Profesor: María Guadalupe Gayosso
Soto
27 de
octubre
Exposiciones gastronómicas Profesor: Adriana Ceciliano
Salamanca
28 de
octubre
“Cuidado del medio ambiente” mediante la
informática”
Profesor: Uzziel Sánchez Ramírez
SEMANA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FERIA DE CIENCIAS E INGENIERIAS
PROYECTOS CONTINUOS
• Alcancía de multas
• Juego adivina
ING.LUZ JANETTOLVERA RUIZ VELASCO
EVIDENCIAS QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Grupo Materia % evaluación % Pendiente Faltas
acumuladas
Observaciones
A111 Biología general 34 66 18
B111 Biología general 34 66 21 Rezago académico
del estudiante
Pérez Ramírez
Christopher Enrique
C111 Biología general 36 64 11
A311 Ciencia
contemporánea
31 69 16
B311 Ciencia
contemporánea
26 64 21
C311 Ciencia
contemporánea
26 64 24
ANÁLISIS DE LA MATERIA DE FÍSICA
• CURSO. “CONVIVENCIA ESCOLAR ARMÓNICA” EscuelaCBT. TULTITLANPeriodo reportadoSeptiembre de 2015PROFR. FRANCISCO
JAIRZINHO GARCIA ROMEROZona Escolar018 B.T. ASIGNATURA FISICA I CRONOGRAMA El curso se realiza en las instalacio
ANÁLISIS FODAFORTALEZAS DEBILIDADES AMENAZAS OPORTUNIDADES
Las actividades se han realizado en tiempo y forma, con base en la
planeación de academia.
La limpieza de las aulas se mantiene.
Tiempos destinados a las actividades.
Porcentajes de inasistencia (retención) .
•Incrementar la cantidad de prácticas
de laboratorio.•Continuar con
proyecto de lectura.
GRACIAS
Coordinador: Profa. LUZ JANETT OLVERA RUIZ VELASCO
PRIMER INFORME DE AVANCE DEL
CAMPO DISCIPLINAR DE
MATEMÀTICAS
JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO, SEPTIEMBRE DE 2016
INFORME DEL CICLO ESCOLAR 2015-2016
RESULTADOS:
SEGUNDO SEMESTRE MATUTINO:
PENSAMIENTO ALGEBRAICO Y DE FUNCIONES
Aprovechamiento: 8.57
Aprobación: 100 %
Retención: 100 %
Total de Inasistencias: 375
RESULTADOS:
CUARTO SEMESTRE MATUTINO
PENSAMIENTO GEOMÉTRICO ANALÍTICO
Aprovechamiento: 8.57
Aprobación: 98 %
Retención: 99 %
Total de Inasistencias: 247
RESULTADOS:
SEXTO SEMESTRE MATUTINO
PENSAMIENTO DEL CÁLCULO INTEGRAL
Aprovechamiento: 7.98
Aprobación: 100 %
Retención: 100 %
Total de Inasistencias: 584
RESULTADOS:
SEGUNDO SEMESTRE VESPERTINO
PENSAMIENTO ALGEBRAICO Y DE FUNCIONES
Aprovechamiento: 8.23
Aprobación: 100 %
Retención: 100 %
Total de Inasistencias: 420
RESULTADOS:
CUARTO SEMESTRE VESPERTINO
Aprovechamiento: 8.45
Aprobación: 100 %
Retención: 100 %
Total de Inasistencias: 256
RESULTADOS:
SEXTO SEMESTRE VESPERTINO
PENSAMIENTO DEL CÀLCULO INTEGRAL
Aprovechamiento: 7.65
Aprobación: 100 %
Retención: 100 %
Total de Inasistencias: 348
CICLO ESCOLAR 2016-2017
AL COMENZAR EL CICLO ESCOLAR 2016-2017, HEMOS TRABAJADO DOS SEMANAS
DE ENCUADRE Y CUATRO SEMANAS DE ACTIVIDAD ACADÈMICA, DURANTE LAS
CUALES SE HAN IDENTIFICADO LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
ACTITUD ENTUSIASTA DE UN SECTOR IMPORTANTE (82 % DE NUESTROS
ALUMNOS
ALGUNOS DE LOS EDUCANDOS (12 %) MUESTRAN ACTITUDES DE POCO INTERÈS
POR LAS ACTIVIDADES ACADÈMICAS.
PROMEDIO INFERIOR A 7 EN LAS EVALUACIONES DIAGNÒSTICAS
EN LO GENERAL LA MOTIVACIÒN PARA EL TRABAJO EN EL CAMPO DISCIPLINAR
DE MATEMÀTICAS ES BAJA.
Primer jornada de
acompañamiento Academia del Campo Profesional Mecatrónica . Matutino
Identificación del porcentaje de avance de
las metas establecidas en el plan de
academia. Proyectos pendientes del periodo anterior
Proyecto Responsable Avance
Guerra de Robot´s Rogelio Bautista Por desarrollarse
Taller de Fresa Rogelio Bautista Se apertura taller
Torno.
Seguimiento (Body)
(acompañamiento
entre pares)
Academia
/orientación
Asignación de
alumnos como tutores
de grupo
Identificación del porcentaje de avance de las
metas establecidas en el plan de academia.
Actividad a
desarrollar
Prof. o área
responsable
Fecha de aplicación
de la actividad
Avance
Certificación de los
profesores por
CERTIDEMS
Cuerpo colegiado Por convocatoria Se participo en la 7ma
convocatoria de
CERTIDEM´s
Obtención de grados
de maestría en los
docentes
Cuerpo colegiado Por plan de estudio 1 Prof. Termino sus
estudios de posgrado
Reuniones de
academia
Cuerpo colegiado De acuerdo a las fechas
calendarizadas
Se han llevado a cabo 2
reuniones de academia.
Mejora continua
Rubro Estrategias Resultados
Asistencia del alumno Seguimiento orientación -alumno-
docente.
Se incremento la
asistencia en un 87%
Incremento en proyectos de
titulación
Proponer proyectos de titulación
Proponer proyectos tecnológicos
transversales
2 proyectos para titulación
Torniquete (alumnos de
mecatrónica e
informática)
Seguimiento académico-laboral Seguimiento profesores responsables –
alumnos-vinculación.
El 100% de alumnos de
5to, están llevando a cabo
su servicio social.
Además que:
Ya se empezó a trabajar
con el PAL. (13 alumnos ya
tienen ubicada la empresa
para sus estadías)
Avances de las líneas de acción Acción Status
Expo Mecatrónica 2017 Planeación (asignación de actividades)
Prácticas de laboratorio
(computo):
Prácticas de laboratorio
(mecatrónica):
Manejo de software especializado:
Electronic Wordbench
FluidSim
CNC Simulator
Fritzing
Manejo instrumentos de medición (vernier, micrómetro, osciloscopio y multímetro)
Proyectos transversales Cotización y compra de material
Proyecto de Lectura (Lectura en voz alta y extra clase libro E = mc2. Realizan ensayos,
reflexiones o ilustraciones)
Automatización del invernadero
Proyectos de titulación Cotización y armado de avances.
Evidencias
Evidencias
Fortalezas que han permitido ir
alcanzando las metas
Proyectos transversales.
Apoyo de la Dirección escolar, en la adquisición de
material de trabajo.
Comunicación con el departamento de orientación.
Alumnos proactivos.
Áreas de oportunidad que no han
permitido alcanzar las metas
Falta de coordinación en actividades extra clases, que
influyen en el desarrollo de las mismas (comunicación)
Incremento en actividades administrativas (cuadernillo de
practicas, carpetas, fichas etc…)
Disminución de horas de asesorías.
Actitud de algunos alumnos.