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Flippear en el aula.Metodologías invertidas
José Sánchez Rodríguez
XV Jornadas Autoformación
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¿Quién soy?
- Profesor de Preescolar, EGB
- Profesor de Primaria
- Director, secretario, jefe de estudios
- Profesor de Grado/postgrados
- Ponente en cursos
- Tutor en centro asociado UNED...
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¿Quién soy?
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Introducción
Tendemos a reproducir modelos vividos
Ideas motivadoras
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Partes de la sesión
A) Reflexiones sobre las clases “tradicionales”
B) Flipped classroom (clases invertidas)
C) En clase presencial ¿qué hacer?
D) Ventajas e inconvenientes
E) Recursos y ejemplos
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A) Las clases tradicionales
https://www.flickr.com/photos/archivalladolid/5076692360/
http://3.bp.blogspot.com/-xJy3BZNue8A/Tq_iOwtD80I/AAAAAAAABns/JKhL9ainvfM/s1600/students-taking-test-270.jpg
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A) Las clases tradicionales. CompetenciasCompetencias clave. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se
establece el currículo básico de la Educación Primaria
1.º Comunicación lingüística.2.º Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.3.º Competencia digital.4.º Aprender a aprender.5.º Competencias sociales y cívicas.6.º Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.7.º Conciencia y expresiones culturales.
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A) Las clases tradicionales. Hechos
La metodología la elegimos
Charla5%
Lectura 10%
Audiovisual 20%
Demostración 30%
Discusión en grupo 50%
Practicar haciendo 75%
Pro
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Enseñar a otros 90%
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A) Las clases tradicionales. Hechos
Profesor: única fuente de conocimiento
La metodología la elegimos
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A) Las clases tradicionales. Hechos
Profesor: única fuente de conocimiento
La metodología la elegimos
Taxonomía de Bloom (versión años 90)
Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
http://ww2.odu.edu/educ/roverbau/Bloom/blooms_taxonomy.htm
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A) Las clases tradicionales. Hechos
Competitividad, individualismo
Profesor: única fuente de conocimiento
La metodología la elegimos
Taxonomía de Bloom (versión años 90)
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B) Flipped classroom (método tradicional)
Estudiantes: - Estudian - Realizan prácticas
Profesor: - Imparte conocimientos
Estudiantes: - Escuchan - Toman apuntes
Profesor: - Requiere que los estudiantes muestren sus conocimientos
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B) Flipped classroom (clases invertidas)
Profesor: - Requiere que los estudiantes muestren sus conocimientos
Profesor - Proporciona materiales con los conocimientos de la asignatura
Estudiantes - Trabajan (viendo, oyendo, leyendo...) dichos materiales
Estudiantes: - Realizan prácticas, para consolidar lo aprendido, bajo la supervisión del profesor.
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B) Flipped classroom (clases invertidas)
http://www.theflippedclassroom.es/wp-content/uploads/2014/07/bloomyfc.001.jpg
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B) Flipped classroom (antecedentes)
Bimodal 2000
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes_tramitacion/html/adjuntos/2007/09/28/0004/index.html
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B) Flipped classroom (Fases)
1. Proponérselo
http://www.theflippedclassroom.es/50-herramientas-para-invertir-tu-clase-para-empezar/
2. Buscar materiales
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B) Flipped classroom (Fases)
3. Producción material (textos, audios, vídeos...)
1. Proponérselo
2. Buscar materiales
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B) Flipped classroom (Fases)
3. Producción material (textos, audios, vídeos...)
1. Proponérselo
2. Buscar materiales
4. Visualizar materiales
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B) Flipped classroom (Fases)
4. Visualizar materiales
Cuestionario en plataforma
Preguntas en vídeos
https://www.blubbr.tv/game/index.php?game_id=20180&org=0#.VAmgzGPisuf
http://www.educanon.com/public/28481/81710
https://edpuzzle.com/https://www.blubbr.tv/game/index.php?game_id=14691&org=0#.VEfv5RYsdhU
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C) En clase presencial ¿qué hacer?
Aplicar lo aprendido en casa y/o preguntar cuestiones que no han comprendido
1. Resolver dudas
2. Preguntas
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C) En clase presencial ¿qué hacer?
Aplicar lo aprendido en casa y/o preguntar cuestiones que no han comprendido
1. Resolver dudas
2. Preguntas
3. Hacer prácticas
Taller
Trabajo colaborativo
Trabajo en equipo clásico
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D) Ventajas e inconvenientes
¿DESVENTAJAS?
Miedo escénico
Pánico... a la sesión presencial
Sobreesfuerzo
Saber qué saben
VENTAJAS
Participación
Adaptabilidad
Tareas significativas
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E) Recursos y ejemplos
1. Curso UIMP (julio de 2014): http://formacion.educalab.es/course/view.php?id=57
2. Historia de 2º de bachillerato: https://sites.google.com/a/iesvirgendelcastillo.es/historia2bachillerato/home
3. Música en la ESO:http://www.educacontic.es/blog/proyecto-flippedkawa-invirtiendo-la-clase-de-musica-para-mejorar-la-educacion
4. Una actividad: la pila-limón: http://conoquinto.blogspot.com.es/2014/02/experimento-pila-limon.html
Las siguientes... las vuestras¿Os animáis?
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[email protected] @sanchezrodri