Download - Ficha Proyecto de Aula
-
Formulario Documento de Proyecto de Aula con TIC
2015 El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: SPORTIC
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)
1. Nombre del Docente: YORVER DE JESUS NORIEGA
Nombre de la institucin: CER RIOGRANDE
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa: Radicado Sede: 24706
Direccin principal: Vereda Riogrande
Telfono:3147602842 Fax:
Correo Electrnico: [email protected] [email protected]
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector: Departamento: ANTIOQUIA
2. Nombre del Docente: GERMN ALFONSO LPEZ BARRERA
Nombre de la institucin: CER RIOGRANDE
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa: Radicado Sede: 24706
Direccin principal: Vereda Riogrande
Telfono: 3117890209 Fax:
Correo Electrnico: [email protected]
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector: Departamento: ANTIOQUIA
3. Nombre del Docente: ANA FELICITA VANEGAS CUADRADO
Nombre de la institucin:
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa: Radicado Sede: 24706
Direccin principal: Vereda Riogrande
Telfono: 3148748769 Fax:
Correo Electrnico: [email protected]
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector: Departamento: ANTIOQUIA
-
4. Nombre del Docente: WILQUIS RAFAEL BARRAGAN GARCIA
Nombre de la institucin:
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa: Radicado Sede: 24706
Direccin principal: Vereda Riogrande
Telfono: 3135269799 Fax:
Correo Electrnico: [email protected]
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector: Departamento: ANTIOQUIA
DOCENTE MODERADOR
YORVER NORIEGA
Cargo: DOCENTE AULA Telfonos: 3147602842
Correo Electrnico: [email protected] [email protected]
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico SI NO
b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo SI NO
c) Proyecto con nfasis en gestin institucional SI NO
Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:
reas Curricular
Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes. x
Educacin religiosa.
Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
*Lengua Nativa para comunidades indgenas.
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia: a) Sector: Urbano
b) Grados Escolares: 10
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 40
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
-
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 5 de Enero de 2015
Fecha de finalizacin: 30 de marzo de 2015
Estado actual de la experiencia:
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula Temticas, contenidos, tic, educacin, deporte, cualidades fsica.
Definicin del problema (Problematizacin)
La Institucin Educativa Donmatas en su sistema de evaluacin y promocin, defini trabajar las dimensiones
del saber, saber hacer y ser. Para el desarrollo del saber se presentan inconvenientes con los estudiantes,
debido a su pensamiento de que todo debe ser practico y que en las clases de educacin fsica no debe haber
teora, esto causa algunos malestares y apata de los estudiantes para trabajar la parte terica, a esto se le
agrega la poca intensidad horaria del rea, (2 horas semanales) de las cuales se deben tomar algunas para
trabajar la teora.
OBJETIVOS
GENERAL
Crear un sitio web como espacios de interaccin pedaggica entre docente y estudiantes en el rea de
Educacin Fsica
ESPECIFICOS
- Implementar un blog como herramienta tic para la interaccin entre docentes y estudiantes del grado
10
- Maximizar el tiempo de prctica en las clases de educacin fsica.
- Implementar contenidos interactivos a travs de diversas herramientas digitales.
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias Marque con una
X
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual X
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
-
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial
El rea de Educacin Fsica es una de las reas que ms les gusta a los estudiantes, siendo esto una
fortaleza. Por otro lado se tiene una dificultad en su intensidad horaria semanal (2 horas), lo que dificulta
profundizar en los contenidos tericos, siendo stos a la vez un limitante en cuanto al tiempo para la prctica
fsica ya que de las clases se debe sacar tiempo para desarrollar estos contenidos.
Es por eso que la implementacin de este Blog como herramienta TIC nos puede ayudar en la dinamizacin del
proceso enseanza-aprendizaje en el aula.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes.
Los estudiantes se encontraban desmotivados y apticos en las clases tericas, ya que stas le restaban
tiempo a la prctica de actividad fsica y deportiva en la clase.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula.
- Cualidades fsicas
- Capacidades condicionales
- Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad
- Contraccin muscular
- Agilidad y habilidad
- Elasticidad
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Presentacin de la temtica general en Prezi.
Taller de afianzamiento en alojado en la plataforma Scribd.
Actividad evaluativa creada en Educaplay consistente en una sopa de letras.
Todo lo anterior agrupado en un Blog interactivo y soportado con la tecnologa Blogger.
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:
N Nombre del Docente quien
realiza la actividad Fecha
Descripcin de la
Actividad Resultado de la Actividad
1
Yolver Noriega 13/01/15
Creacin del blog y
socializacin con
estudiantes
Buena aceptacin y
motivacin por parte de los
estudiantes
2
Yolver Noriega 21/01/15
Seleccin y explicacin
de temticas publicadas
en el blog a los
La respuesta de los
estudiantes fue positiva, ya
que esto les servir para
-
estudiantes afianzar sus conocimientos.
4 Ana Felicita Vanegas 23/01/15
Se hace la respectiva
recoleccin de evidencias
fotogrficas del proceso
realizado con los
estudiantes
(Fotos)
Los estudiantes se
mostraron complacido en
hacer parte del proyecto, y
asumieron una actitud
colaborativa hacia el mismo.
5 Ana Felicita Vanegas 25/01/15
Se hace la respectiva
recoleccin de evidencias
filmogrficas del proceso
realizado con los
estudiantes
(Video)
Los estudiantes se
mostraron complacido en
hacer parte del proyecto, y
asumieron una actitud
colaborativa hacia el mismo.
6 Wilquis Rafael Barragn
Garca 26/01/15
Creacin y puesta en
lnea de presentacin
general del tema, en
Prezi
Excelente aprobacin por
parte de los estudiantes,
pues se presentan
contenidos de una forma
diferente que gusta a los
muchachos de hoy.
Wilquis Rafael Barragn
Garca 26/01/15
Organizacin de
contenidos y diferentes
herramientas en el blog.
Los estudiantes expresan su
agrado con la estructura del
blog, ya que presenta la
temtica de una forma
organizada, fcil de navegar
y a la vez novedosa.
7 German Lpez 10/02/15
Realizacin de una
actividad evaluativa
(sopa de letras) en la
plataforma de educaplay
Al ser una herramienta
novedosa para los
estudiantes, lo tomaron con
un positivismo y entusiasmo,
logrando obtener mejores
resultados, ms entusiasmo
para el aprendizaje sin ser
montonos.
8 German Lpez 13/02/15
Localizar los conceptos
claves dentro la actividad
evaluativa (sopa de
letras) en la plataforma
de educaplay.
Los estudiantes realizaron la
sopa de letras y describieron
todos los conceptos.
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes.
Los estudiantes cambiaron su actitud para con las clases tericas, ya que el docente daba explicaciones
generales y los remita al Blog interactivo para complementar y profundizar los contenidos tericos, agilizando y
minimizando la teora dentro de la clase, lo que posibilit tener ms tiempo para la prctica de actividad fsica y
deportiva en la clase.
-
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo? Son herramientas que posibilitan una mayor interaccin entre docente-estudiante, a la vez que potencia el aprendizaje teniendo en cuenta que el estudiante de hoy en da se siente muy atrado hacia las herramientas tecnolgicas.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital X
Eduteka
Blog X
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:
Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes,
estudiantes, directivos, padres y madres de familia?
La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante
X
Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase
X
Aument el trabajo colaborativo y de equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura X
No hay efectos significativos con el proyecto
Avances durante la ejecucin del proyecto de aula
Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.
X
El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.
Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas
Participando activamente en redes de aprendizaje X
Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias
X
Publicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional
X
-
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
X
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
X
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado
X
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)
X
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
X
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:
tem Califique de 1 a 5
Se alcanzan las competencias propuestas? 5
Aporta a la solucin del problema planteado? 5
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede? 3
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante? 5
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados? 5
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
Foto 2
Foto 4
Foto 1
Foto 3
-
ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo) Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula. Direccin web1: www.sporticweb.blogspot.com Direccin web2: www.sporticweb1.blogspot.com Direccin web3: www.sporticweb2.blogspot.com Direccin web4: www.sporticweb3.blogspot.com Direccin web4: www.sporticweb4.blogspot.com
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas). 1 2 3 4 5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades. 1 2 3 4 5
3. Metodologa y Fundamentacin Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa. 1 2 3 4 5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes. 1 2 3 4 5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa. 1 2 3 4 5
6. Carcter innovador Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional. 1 2 3 4 5