![Page 1: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/1.jpg)
fflm. Generalitat de Catalunyaw.J.M Departament d'EducacióCoHegi d'Educació Infantil i PrimariaDr. Trueta
c. Pompeu Fabra, 108840 ViladecansTeL 93658 26 38Fax 93 658 26 38
http://www .xtec.cat/ceipdoctortrueta
***A"l/S'"
\',.v
':" .' .... '".~**PROJECTE SUBVENCIONAT PER
L'AJUNTAMENT DE VILADECANS
..-. ,..-~(¡,~¿, J
¡
*
*
*Curs 2007/2008 '*
~
ELMON DELCINEMA'I1/*
![Page 2: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/2.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans)
1.- Justificació Pedagógica.
2.- Objectius Didactics
3.- Descripció i Programació
3.1.- Continguts
3.2.- Activitats d'Escola
3.3.- Activitats per nivells
4.- Durada
5.- Participants
íNDEX
Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
Pago 2
Pago 3
Pag.5
Pag.5
Pago 7
Pag.8
Pago 13
Pago 13
![Page 3: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/3.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans)
1.- JUSTIFICACIÓ PEDAGÓGICA
Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
Educació i tecnologia : "Renovar-se o morir"
Quantes vegades hem sentit dir : "aquesta generació ens supera en gran mida en el
domini de qualsevol tecnologia, ja han nascut a I'era tecnologica"o " cada vegada
avancem més rapid, i el concepte de "nova tecnologia" ja no és correcte, de seguida hi
ha una novetat que millora I'anterior de forma quasi immediata".
Davant aquest comentaris que ens envolten cada dia, a I'escola ens hem plantejat la
necessitat de realitzar activitats al voltant d'un món atractiu i estretament lIigat al
tecnológic: "El món del cinema".
Amb ell convivim sovint tota la comunitat educativa.
Des deis cicles i especialistes hem programat diferents activitats relacionades amb la
historia del cinema , la diversificació deis mitjans audiovisuals i/o de comunicació, la
creació i producció de petits films de la nostra quotidianitat, el visionat de pel'lícules i
estudi d'aquestes.
Considerem que la nostra funció com a docents és educar. I el que és educar es pot
explicar de moltes maneres. Fa poc una mestra companya ens explicava que a una
sessió de formació permanent li havien donat una definició molt interessant que deia
més o menys així: "Educar és donar un 1I0c per ocupar en el mon pero el més
important és donar els mitjans per a ocupar-lo". Si la tenim en compte, i nosaltres des
del centre ho fem. És imprescindible ubicar-nos en la realítat propera tant d'espai com
de temps. Ara el món és tecnológic i en ell ha de tenir el seu 1I0cel nostre alumnat, és
per aixó que considerem, si més no, com a mínim important el món del cinema
estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més a més, d'aquestes
tecnologies que avui es coneixen, copien, lIegeixen, visionen etc ... les pel'lícules i el
cinema en general.
Per a nosaltres és basic afavorir el desenvolupament del sentit crític de I'alumnat i hem
decidit aliar-nos als rodets de cel'luloide per a analitzar models a seguir o no seguir,
lIegir i interpretat críticament les imatges i recordar que ...:
"UNA IMATGE VAL MÉS QUE MIL PARAULES".
![Page 4: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/4.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans)
2. OBJECTIUS oloAcTICS
Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
L'objectiu principal que perseguim amb el treball de I'eix transversal és queI'alumnat assoleixi eines per entendre el món i esdevinguin persones capacesd'intervenir activament i de manera crítica en la societat actual.
Per a assolir aquest objectiu hem plantejat des de P3 fins a 6é els seguentsobjectius didactics.
~ Valorar la realitat multilingue i multicultural de la nostra societat com a font deriquesa personal i col·lectiva, prendre consciencia de la importancia del domini delIengues en un món cada cop més global i utilitzar amb progressiva autonomia tots elsmitjans al seu abast, incloent-hi les TIC, per obtenir informació i per comunicar-seevitant els estereotips linguístics que suposen judicis de valor i perjudicis c1assistes,racistes o sexistes.
i- Explorar, coneixer i experimentar les possibilitats que ofereix la veu, el cos, elsmaterials, els instruments, les TIC, mitjan<;ant els lIenguatges artístics i la realització deprojectes expressius i de comunicació.~ Observar i reflexionar sobre la influencia deis mitjans de comunicació en la nostravida diaria.
~ Adonar-se de la importancia deis mitjans de comunicació a la nostra societat .~ Escollir una pel'lícula com a nom de la classe ..t.- Analitzar els elements de la pel'lícula escollida.~ Mantenir una actitud adequada com a espectador durant la projecció d'unapel'lícula ( saber estar en silenci ..).t.- Usar el diversos aparells AV: encendre, apagar, controlar el volum ...~ Coneixer qui va ser i que va fer Walt Disney.~ Analitzar quina ha estat I'evolució del cinema des deis seu s inicis fins a I'actualitat.~ Elaborar i fer el muntatge d' una pel'lícula gravant diferents sessions d'un dia declasse
.t.- Aprendre a posar títol i nom de I'autor/a a cada producció~ Experimentar els elements fonamentals del lIenguatge audiovisual utilitzant lacamera de vídeo.
l.. Comen<;ar a descobrir que també ens podem comunicar mitjan<;ant les imatges i elsson s
l.. Investigar quins són els MAVS que tenen a casa seva i veure quin ús en fan ...,.Observar quants televisors tenim a casa i on estan situats.~ Investigar quin és el MAV més utilitzat pels alumnes de I'aula'k- Investigar quin és el programa de TV més vist i en quines hores es mira la TV.t- Investigar quins vídeos o DVDs miren a casa.t.- Fer reflexionar a les famílies sobre I'ús de la televisió ..t.- Saber buscar informació sobre la programació diaria.l.. Observar quins són els MAVS que hi ha a I'escola i veure per a que serveixen.t.- Comen<;ar a diferenciar els mi~ans interactius i els mitjans unidireccionals.t.- Descobrir els valors i contravalors que transmeten les series de dibuixos animats~ Observar i reflexionar entorn deis valors morals i de vida que ens arriben a travésdeis mitjans de comunicació~ Observar com es presenten els conflictes i quina resolució se'ls dóna en les seriesde dibuixos animats
.t.- Aprendre a seleccionar la programació de televisió.~ Incitar a tenir sentit crític davant la televisió.
*- Utilitzar críticament fonts d'informació que usin diferents tipus de suport perobservar i analitzar I'entorn.
l.. Comen<;ar a diferenciar entre ficció i no ficció: dibuixos animats, notícia.t- Comen<;ar a diferenciar entre el món real i les imatges que el volen representar
![Page 5: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/5.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
-i- Observar i descriure els elements que apareixen en una imatge fixa•. Observar directament uns estudis de televisió i analitzar les seves característiques.$;. Elaborar elements decoratius relacionats amb el cinema a partir de diferents
tecniques plastiques.$;. Diferenciar tot tipus de pel'lícules segons la seva categoria (generescinematografics).$;. Produir missatges audiovisuals senzills utilitzant diferents mitjans ( foto, cassetes,vídeo).$;. Observar les característiques d'una escena ( que passa?, on passa?.) ..$;. Reconeixer diferents generes de cinematografia ..$;. Adonar-se'n que la percepció del moviment s'aconsegueix amb la unió de lasequenciació d'imatges fixes que passen rapidament..$;. Adonar-se que hi ha diferents tecniques d'animació ..$;. Adonar-se que el cervell rep la imatge que no és real.l- Relacionar-ho amb trucs cinematografics.i. Diferenciar la forma real de la imatge mental.$;. Dividir un text escrit en escenes sequenciades amb I'ajut de la mestra.i. Ser capa<;os d'explicar una historia previament escrita utilitzat, imatge i text.i- Iniciar-se ella caracterització de personatges.'.$;. Ser capa<; de representar I'ambient on passa I'acció.i- Entendre que la realització d'una animació és un treball d'equip ..$;. Ser capa<; de reflexionar sobre el propi treball.•. Saber buscar informació sobre dubtes que se'ns plantegin.i. Participar activament en un treball de grupol- Saber elaborar un petit questionari..•. Reconeixer les característiques d'un guió ..$;. Coneixer elllenguatge publicitari..•. Desenvolupar la competencia en la lIengua catalana com a vehicle de comunicacióparlada o escrita, per a la construcció deis coneixements, per al desenvolupamentpersonal i I'expressió, i par a la seva participació en les creacions culturals enregistrantun anunci.
.$;. Escriure un reportatge d'una pel'lícula seguint una estructura ..•. Escriure una noticia sobre I'estrena d'una pel'lícula•. L1egir lIetres de can<;ons de pel·lícules .•. Desenvolupar la competencia comunicativa oral i escrita en totes les lIengues deI'escola per comunicar-se amb els altres, per aprendre, per expressar les opinions iconcepcions personals, apropiar-se i transmetre les riqueses culturals i satisfer lesnecessitats individuals i socials.
i- Manifestar una actitud receptiva, interessada i de confian<;a en la propia capacitatd'aprenentatge i d'ús de les lIengues.i. Expressar-se oralment. Adequant les formes i el contingut als diferents contextos isituacions comunicatives, i mostrant una actitud respectuosa i de col·laboració .•. Reflexionar sobre la lIengua i les normes d'ús Iinguístic, partir de situacions decomunicació reflexiva , per escriure i parlar de forma adequada, coherent i correcte, iper comprendre textos orals i escrits ..•. Fer representacions artístiques i culturals sobre posters de pel'lícules infantils ..$;. Participar , generar i afavorir el intercanvi d'opinions, experiencies idees i
valoracions i incorporar en el procés creatiu propi i deis altres aspectes de la propiaexperiencia o inquietud ..$;. Mostrar les emocions utilitzant el lIenguatge corporal com a mitja d'expressió icomunicació.*' Escollir un tema musical democraticament.
i- Cooperar en la elaboració de la coreografia ..$;. Definir i preparar el vestuari adient.•. Reconeixement d'elements basics de I'ordinador ¡del programari. Utilització delteclat, del ratolí i de la impressora i iniciació al programari basic de processador de text( Word) per tal de treballar els films que ens han agradat.
![Page 6: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/6.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
i- Localitzar en internet informació de les pel·lícules.i Elaborar un taumarop o foliscopi.i- To establish a first contact with films with english subtitles.i To develop interest in watching a film with english subtitles.i- To develop awareness of the importance of the language learning process usingfilms.
i Relacionar personatge de la pel'lícula a partir d'elements característiques i accionsque els fan identificables.i Seguir I'argument de la pel'lícula.i- Decorar la classe i/o escola amb elements significatius de la pel·lícula.i- Representar amb el propi cos una coreografia relacionada amb la banda sonora deDisney'i. Dramatitzar el conte de la Caputxeta Vermella tot imitant personatges concretsmitjanc;ant el cos i la caracterització seguint un argument establert préviament.i- To practice Iistening comprehension.i To introduce new vocabulary related with the films,~ To enjoy when viewing the film.i- To create a short animated film.'*" To enjoy when making the film
3. DESCRIPCIÓ I PROGRAMACIÓ
3.1 Continguts :
i. Comprensió de tot tipus de missatges orals en diferents contextos.t Identificació de personatges coneguts amb I'argument de la pel·lícula.
'*- Comprensió global de I'argument de la pel·lícula.*- Ornamentació de les aules i/o escola amb elements significatius de diferents films.*- Representació d'una coreografia.i.. Mitjans de comunicació que tenim al nostre entorno*- Dramatització de contes
Creació de decorats
Verbalització d'estructures linguístiquesGravació de diferents sessions on es treballara un/varis contes.
i- Walt Disneyi Historia i evolució del cinemai Gravació i muntatge de "Un dia a la c1asse de P4"
Elecció per part deis alumnes d'un titol per a la producció.ÚS de la camera de vídeo i del reproductor de DVD.i MAVS
i Funcionament d'aparells audiovisuals ..,t. Televisió
'*'- Mitjans interactius ::j:. mitjans unidireccionalsi Valors i contravalors que transmeten els dibuixos animats.i Estadística: grafica on es reflexin els resultats de I'enquestai Caracterització deis personatges. Enquesta : recerca d'informació i creació d'ungrafic.i L1enguatge publicitari.i Discriminació de materials, colors, formes etc .. en cartells de pel'lícules i publicitat.i Actitud crítica davant programes o pel'lículesi Resolució de conflictes.~ Diferenciació entre ficció i realitat: noticia - dibuixos animats
![Page 7: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/7.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
i. Diferenciació entre imatge fixa (diapositiva) o móbil (pel'lícula)i. Els estudis de televisió.i,. Funcionament d'un plató de TV i procés de gravació d'un programa.i. Actitud d'escolta i de silenci.i- Ordenació de sequéncies.'*'- Qualitat d'una sequéncia : Espai, personatges ...•. Conte o narració.i- Gravacions amb so.i. Laminaciói- Els dibuixos animats.i- Les joguines óptiques; il'lusions óptiques.i- Resolució de questions sobre les il·lusions óptiques.-*' Valoració de la importancia de la discussió i la comprovació científica.i- El Traumarop.'*'- Les imatges mentals.i- Elaboració d'un traumatrop o foliscopi.i- Técniques d'animació.-i. Interés per expressar-se oralment amb bona entonació i pronunciació.i- Interés pels textos orals i escrits com a font d'informació i d'aprenentatge.i. ÚS d'estratégies lectores apreses en altres situacions, en la lectura individualsilenciosa o en veu alta.
'*'- Experimentació amb les qualitats visual s i plastiques deis materials deis elementspresents en I'entorn.i- Elaboració de produccions plastiques i missatges audiovisuals a partir de laimaginació i les experiéncies, la realitat i les emocions.i- Comprensió de relats audiovisuals com a representació de la realitat.i. Escriptura de textos narratius i de caracter poéticoi. Percepció de la lIum , el so, els sorolls i el silenci.i- Génere cinematografic.i- Fitxa técnica d'una pel·lícula ..t- Tipologia del personatge cinematografic.i- Els elements del paisatge.i- Expressió i manifestació corporal.i. Imitació , simulació i imaginació.*- Tipologia textual producció escrita d'un reportatge sobre una pel·lícula.i- Tipologia textual producció escrita d'un reportatge sobre una notícia sobre I'estrenad'un film.i- Vocabulari de cinema.
-L Elements que formen una pel·lícula.! Valoració personal i crítica de la pel·lícula.i- Listening skilli- Listening for very basic vocabulary from each film.i- English rhythm and intonation*- Chosen films by students'.t- Basic film vocabularyi- Main vocabulary: A noun, adjectives, verbs ... depends on the film subject.i- English rhythm and intonation.i- To establish a firts contac with english language films.i To develop interest in watchin english language films.i- To develop awarenes of the importance of the language leargning process usingfilms.
![Page 8: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/8.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
i. To review some words structures anb topics we are alredy working along the somedidactic units.
-"- To introduce new vocabulay releated with the mentioned topics.*' To practice Iístening comprenhesion.__To enjoy when viewing the film ..-,,-Mesura: canvis d'unitat , formes complexes i incomplexes.-"- Excel i Word.
3.2 Activitats d'escola :
•.. Nadal:
-"-Arribada del Rei d'orient partidari d'afavoridor del RECICLA TGE.
-"- Tal/ers de caixes sorpresa per nivel/s.
i. Exposició de murals de tires de films gegants amb il'lustracions de
pel'lícules : Caratules originals.
,. Jornades Culturals i Sant Jordi:-"- Ambientació general de I'escola .
•. Filmació d'anuncis a partir de vinyetes (seguint I'esquema d'un anunci).
Cada nivell té un tema referent a una norma de convivéncia .
•. Casting de protagonistes .
.t. Preparació i ambientació : ATTREZZO.
~ Visionat
Shakespeare.
debat de pel'lícules al'lusives a Miguel de Cervantes
-- Manualítats amb personatges animals fantastics.
*' Celebració de la jornada de Sant Jordi amb ellliurament de premis per la
participació en I'elaboració i gravació d'anuncis.
*' Visites a estudis de TV3 i Gava Televisió.
,. Fi De Curs:
-"- Festival adre<;at a tota la comunitat educativa.
*' Coreografies de tots els nivells des de P3 fins a 6é amb bandes sonores
i ambientació de pel'lícules .
![Page 9: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/9.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans)
3.2 Activitats per nivells
Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
Curs/cicle
P-3
Curs/cicle
P-4
Activitat
• Escollir una pel'lícula de Disney relacionada amb el nom de lac1asse.
- P3A Balenes - Pinotxo
- P3B Dofins- Madagascar• Veure la pel'lícula a la sala d'audiovisuals .
• Decoració de les portes amb elements de la pel·lícula.• Fer una coreografia relacionada amb una banda sonora de
Disney per la festa de fi de curso
• Dramatització del conte de la caputxeta vermella.• Fer el questionari sobre els mitjans de comunicació.
Activitat- Votació per classes del nom d'una pel'lícula- Decoració de la classe amb motius de la pel'lícula- Visionat de la pel'lícula escollida- Verbalització i escriptura deis personatges principals de la pel·lícula.- Conversa i analisi de I'argument: els espais, els animals del mar(P4B)/els robots (P4A), ...- Conversa i comprensió deis valors que es treballen a la pel·lícula.- Sortida a I'Aquarium: activitat "N'hi ha de tots colors!" (estudi del peixpallasso)-Lectura amb suport visual del conte- Presentació deis personatges- Repartició deis personatges- Representació del conte- Presentació d'en Walt Disney (biografía)- L1istade pel'lícules Disney (produccions)- Conversa i analisi de com es feien i com es fan actualment lespel·lícules.- Presentació i descripció d'elements que s'utilitzen per a fer unapel·lícula.- Gravació de diferents sessions d'un dia de classe: rutines, racons detreball, converses, esmorzar, pati, dinar, racons de jocs, ...- Verbalització lliure i posterior votació del titol de la producció.- Muntatge de la gravació.- Visionat del resultat.
- Valoració de la producció- Manipulació de diferents MAVS: camera, cassette, reproductor deDVD, ...
- Enquesta a les famílies sobre: quins són els MAVS que tenen a casa iquin ús en fan, quin és el programa més vist i quan es mira la televisió,quins DVDs es miren a casa, ...com miren els nens/es la televisió,
()
![Page 10: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/10.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
- Explicació per part deis nens de les respostes de I'enquesta.- Conversa i analisi deis resultats de I'enquesta- Grafica representativa d'iniciació a I'estadística en la qual es reflexen elsresultats de I'enquesta- Visionat de pel'lícules o vídeos adequats a I'edat- Conversa i extracció deis valors de les pel'lícules que s'han vist- Presentació de conflictes en gravacions de classe o d'altres i aportacionsde solucions per part de tots.- Observació directa de pel'lícules i notícies per tal de diferenciar el mónreal de I'imaginari- Realització de diapositives i/o fotos (imatges fixes) i pel'lícules d'aula(imatges mobils). Analisi en gran grup de les diferencies entre les dues.- Sortida a Gava Televisió- Ball de la cangó d'una pel'lícula- Elaboració d'activitats plastiques per decorar I'escola
- Visita a Gava TV
- Fer un lIistat de pel'lícules que coneixen fent una classificació.- Fer estadístiques deis diferents aparells audiovisuals que disposeu acasa segons nombre i ubicació- Classificar els MAUS segons diferents criteris.- Fer fotos gravar en una gravadora i en vídeo.- Debat sobre la realitat i la ficció a partir de les experiencies deis nens.- Visionat d'un film (el del nom de la classe)P-5
- Ordenar sequencies d'una historia.
- Explicar la historia ordenada.- Explicació d'un conte.- Audició d'un conte.- Visionat d'una pel·lícula.- Comentar la comparació entre els dos relats i expressar opinions.- Extreure la informació de diferents registres sobre les gravacions ambso.- Instruccions de funcionament de diferents aparells (engegar, apagar iutilitzar els aparells audiovisuals)- Lectura amb suport visual d'un conte.- Presentació deis personatges.Psicomotricitat
- Adaptació del conte, si cal, per part d'ells.
- Repartició deis personatges.- presentació d'escenes o del conte sencer.
![Page 11: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/11.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
- Buscar informació sobre la programació al diari.
- Conversa en grup sobre les preguntes deis "coneixements previs".- Conversa en gran grup ¿que és una animació?Cada nen/a busca informació a casa sobre I'animació.- Construcció de les joguines óptiques.- Dividir la classe en 4 grups, cada grup busca informació sobre:- El cinema d'animació, documentals, cinema de ficció, reportatges ..- Cada grup exposa a la resta de la c1asse les seves investigacions.- Es fa un mapa conceptual de tot el que em trobat , emfatitzant lessimilituds i les diferencies.- Escriure entre tots/es una petita historia.- Dividir el text escrit ( la historia en escenes seguenciades)- Buscar entre tots/es els personatges, els escenaris i I'acció.1 r.
- Elaborar entre tots/es els personatges amb plastilina i cartolina.
- Amb diferents tecniques plastiques elaborar els escenaris on passaI'acció.- Entre tots/es contribuir en el mural del passadís, dibuixant els diferentselements deis carrers de Paris i Nova York.- Participació activa en les diferents proves que proposen els personatgesprotagonistes : Ratouille i Spiderman.- Elaborar entre tots/es un questionari pels actors/actrius del circ "el Crac".- Elaborar una enquesta sobre els habits televisius.- Recollida en un grafic de tota la informació de les enquestes.- Elaboració d'un anunci publicitari amb la finalitat d'intentar canviar elshabits televisius.- Intercanvi de cartes entre el grups- classe i el seu personatge.- Elaborar un questionari de que volem preguntar-li als personatges deI'obre d'anQles.- A partir de la lectura individual de la Cartellera deis diaris " LaVanguardia" i "El Periódico" i descobrir els diversos generes de cinemaexistents (thriller, animació, comedia, drama, histórica o ciencia ficció),comentar plegats els films que els alumnes han vist.- Buscar les pel'lícules que s'emeten al cinema de Viladecans. Retallar ienganxar aquesta informació en un full pel dossier individual.- Cercar en un planol de Viladecans on es troben I'escola i el cinema. -- --- Marcar el recorregut i anotar el nom deis carrers.- Interpretar correctament les hores d'emissió deis films i saber expressar-les oralment en lIengua catalana.- Crear un póster a mida cartolina gran d'una pel·lícula infantil. En total2n.
seran sis grups , quatre grups de quatre alumnes i dos de cinc. La mestra
donara la cartolina amb la imatge que cal que els nenes i les nenes pintinamb temperes.- Explicar individualment i de manera oral una pel'lícula que els hagiagradat. Comentar-la plegats a c1asse i emetre opinions. Parlar deisconceptes comen9ament, trama i desenlla9. Passar-ho individualment atext escrit. Fer-ne un petit resum i passar-Io a Word, a I'aula d'ínformatica.Imprimir-lo. Crear un auca amb I'argument del film.- A partir de la frase "entendre al altres" elaborar un casting i un dialegplegats per tal d'enregistrar-Io. Disposar de tasques a cada alumne:director/a, camera, apuntador, actors i actrius. La durada del curs serad'entre dos i cinc minuts. Passarem el text en format Word a l'Aulad'informatica. Imprimir-lo.
1f'o
![Page 12: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/12.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
- Preparació d'una pel'lícula que veurem, exposició oral per part deismestres i elaboració d'un dossier previ.- Sortida al cinema IMAX - Port Vell a Barcelona a visualitzar el film en 3D "El cos huma".- Realització d'exercicis posteriors a la visita a I'IMAX amb preguntesrelacionades amb el desenvolupament el film i els continguts de I'esserhuma.- Recerca de les webs relacionades amb el món del cinema.
- Narració d'una pel'lícula on el personatge sigui un animal.- Descripció d'un personatge fictici que tingui els sentits moltdesenvolupats.3r.
- Elaboració d'una fitxa técnica: 3r A -Pinotxo3r B - Tarzan- Elaboració d'un póster d'una pel·lícula.- Comparació de la vida en un poble i en una ciutat.- Descripció d'un personatge fictici.- Elaboració d'un póster d'una pel·/ícula.4t.
- Elaboració del guió d'un espot publicitari
- Representació i enregistrament d'un espot publicitari.- Elaboració d'una petita pel'lícula en lIengua anglesa.- Dansa d'una canc;:ód'una pel·lícula.- Fitxa tipóloga textual: El reportatge.Escriure un reportatge d'una pel'lícula seguint una estructura.- Fitxa tipóloga textual: La noticia.Escriure una notícia sobre I'estrena d'una pel·/ícula.5e.
- L1etres de cac;:onsde pel'/ícules : Comprensió lectora, vocabulari
- EI'aboració d'una enquesta- Realització de I'enquesta a I'ordinador.- Realització d'un grafic amb les dades obtingudes a les enquestes.- Analisi de dades de les enquestes (fetes en catala) mitjanc;:ant grafics.- Activitats d'unitats de temps.- Analisi de dades de les enquestes (fetes en catala) mitjanc;:ant grafics.- Activitats d'unitats de temps.- Realització d'un dossier sobre la pel'lícula "Harry Potter"- Elaboració d'una enquesta sobre pel'/ícules .- Realització de I'enquesta a I'ordinador.- Realització d'un grafic amb les dades obtingudes.- Resoldre diferents qOestions mirant diferents il'lusions óptiques irelacionar-les amb els trucs del cinema.- Observar un Taumatrop .- Elaborar un Taumatrop o Foliscopi.- Recerca d'informació sobre I'historia del cinema per internet.6e.- Posada en comú de la informació.
- Repartició en petits grups deis apartats.- Exposició oral.- Mural final.- Fitxa d'una pel'lícula:Prévia visióDurant la visióFitxa final amb la valoració personal.- Dibuixar i pintar la plantilla del dau amb les icones del cine.- Fer proves per cada icona.- Jugar.- Elaboració d'una caratula de cinema.
1 1
![Page 13: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/13.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans) Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
Educació- Elecció d'una canc;ó .
Física
- Elaboració de la coreografia.
- Tria del vestuari pautes per casa i confecció d'algun petit element a I'aula.- Watch the film and there will be three types of activities:Before watching the film:Working on the new vocabulary in some cases through a worksheet.While watching the film:Engish1sto viewing, without stopping.
CI2nd. Viewing, stopping after each scene (froze the image and repeat word or
short sentences).After watching the film:Brief comment to check if students have understood the whole film (talkabout your favorite character, scene ... ).- Watch the chosen film and there will be three types of activities:Before watching the film (about the topic and the very basic vocabulary).While watching the film.After watching the film.- Work individually and complete a small dossier about the film.- Work in groups and make posters about the film.- Work in groups and create your own film using web page:http://www.dfifm.com moviemakerEnglishSteps to follow:
CM ICS- Select a background and a sky.
- Select a plot.- Select the characters.- Type in the character's lines.- Select the background music.- Add more new scenes.- Select movie title designo- Finish movie.Record all the film on a DVD (teachers).- Elecció d'una canc;ó d'una banda sonora d'una pel·licula.
Música
- Elaboració d'una coreografia.
- Tria el vestuari, pautes per casa i confecció d'algun petit element a I'aula.- concert I Audició : "Algunes canc;ons del cinema".
1'"'
![Page 14: fflm.w.J.M GeneralitatDepartament de · PDF filePROJECTE SUBVENCIONAT PER ... com a mínim important el món del cinema estretament lIigat amb les tecnologies. És a través , a més](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051405/5a7333b17f8b9ac0538e767e/html5/thumbnails/14.jpg)
CEIP Dr. Trueta (Viladecans)
4.DURADA:
Curs escolar 2007/2008 d'octubre a juny .
5. PARTICIPANTS
Alumnat (aproximat)
• Educació Infantil: 150 nens/es
• Educació primaria: 300 nens/es
Personal del centre
• Tot el claustre• Administrativa
• Conserge
Famílies
Proiecte "EL MÓN DEL CINEMA"
Participen com a convidats a les jornades de portes obertes.Col'laborant aportant els materials que se'ls hi ha sol·licitat.Aportant opinions i recomanacions de pel'lícules a la revista de I'escola.
Altres participants
• Estudis de Televisió de TV3 i Gava Televisió.
Viladecans, 22 de febrer de 2008
1 ')