Fervellos. Novo proxectode Educación Infantil deprimeiro ciclo. O esquíopillabán. Estacións e festas. Vermello. A escola. Osxoguetes. Caixas e papeisde regalo. Xoguemos coa neve. Os alimentos. Verde.Triángulo. A coelliña brincadora. O posto de froitas e verduras. Emocións. Amarelo. A pandados Fervellos. Os animais.Onde estás, esquío? Cortizae pedras. Círculo. Plástica.As travesuras do esquío.O rato Tato. Follas e froitos de outono. Casals.
2
O proxecto Fervellos 3
Fervellos e as capacidades 4
O esquío pillabán (2 anos) 10
A coelliña brincadora (1 ano) 16
O rato Tato (0 anos) 20
Índice
3
PROXecTO FeRVeLLOSA Editorial Casals preséntache un novo proxecto para os nenos e nenas de primeiro ciclo de Educación Infantil co obxectivo de lles proporcionar unha educación integral e globalizada aos nosos pequenos fervellos por medio dun material motivador, dinámico e pedagóxico.
Eu son a coelliña brincadora e son a mascota de 1 ano.
Estas vivas e inquedas mascotas acompañaranvos nos procesos de aprendizaxe que os nenos e nenas de 0, 1 e 2 anos vivirán ao longo do seu paso pola escola infantil e compartirán con eles o coñecemento de si mesmos, o coñecemento do contorno e a aprendizaxe de linguaxes de comunicación e representación, eixes nos que se articula o currículo de primeiro ciclo de Educación Infantil.
Adiviñas quen son eu? Si, son o rato Tato, o protagonista de
0 anos.Ola! Son o esquío
pillabán, a mascota de 2 anos.
4
FeRVeLLOS e AS cAPAcidAdeSCoa finalidade de que os nenos e nenas desenvolvan as capacidades que lles permitan medrar integralmente como persoas no mundo actual, é necesario que un proxecto de Educación Infantil se articule en torno a unhas competencias que de forma continuada e progresiva se completarán ao final da educación obrigatoria.
Autonomía e iniciativa persoalO autocoñecemento, a construción e a aceptación da propia identidade, a regulación das emocións e a autoesixencia e o desenvolvemento de estratexias de aprendizaxe do pensamento crítico e de hábitos responsables son esenciais para aprender a ser autónomo e actuar desta forma.
Progresar no coñecemento e o dominio do seu corpo, no movemento e a coordinación, tomando conciencia das súas posibilidades.
5
Lograr progresivamente seguridade afectiva e emocional para formar unha imaxe positiva de si mesmos e dos demais.
Adquirir progresivamente hábitos básicos de autonomía en situacións cotiás para actuar con seguridade e eficacia.
6
Competencia comunicativa, matemática, lingüística e artísticaBuscar e xestionar información de fontes e soportes diversos, utilizar distintos tipos de linguaxes (verbal, escrita, corporal, matemática, dixital) na comunicación verbal e afectiva, traballar de forma cooperativa e ser consciente das propias aprendizaxes favorece a construción do coñecemento e o desenvolvemento do propio pensamento.
Pensar, crear, elaborar explicacións e iniciarse nas habilidades matemáticas básicas.
7
Progresar na comunicación e expresión mediante o uso de distintas linguaxes segundo o contexto e a situación de comunicación.
Láminasde arte.
8
Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físicoExplorar, experimentar, formular preguntas e verificar hipótese, planificar e desenvolver proxectos, e buscar alternativas son claves no proceso evolutivo dos nenos e das nenas.
Observar e explorar o ámbito natural e físico próximo con interese e respecto, e participar, gradualmente, en actividades sociais e culturais.
Ter iniciativa para afrontar situacións da vida cotiá, identificar os perigos e aprender a actuar en consecuencia.
9
Competencia social e cidadáSer consciente de pertencer a unha comunidade, o respecto pola diversidade, o desenvolvemento de habilidades sociais, o traballo en equipo, a xestión positiva dos conflitos, o desenvolvemento de proxectos en común e o funcionamento participativo da institución escolar favorece a cohesión social e a formación de persoas comprometidas e solidarias.
Láminas de hábitos.
Convivir na diversidade, avanzando na relación cos demais e na resolución pacífica de conflitos.
Comportarse de acordo a unhas pautas de convivencia que leven a unha autonomía persoal, á colaboración co grupo e á integración social.
10
O eSquÍO PiLLAbánanos
A carpeta inclúe:
UnidadesContos do esquíoEstacións e festasPlásticaEmociónsCancioneiroA miña historiaPautas de actuación conxuntaDespregablesCDAdhesivos
Unidades
Contidos das tres áreas curriculares da Educación Infantil mediante unidades de aprendizaxe globalizadas.
11
Primeiro trimestre Adaptación. O esquío e mais euA escola
Segundo trimestre Os xoguetesO xardín
Terceiro trimestre Os animaisOs alimentos
Seis cadernos que conteñen actividades claras e motivadoras en relación ás tres áreas curriculares da Educación Infantil. Contribúen ao desenvolvemento global e integral dos nenos e das nenas, achegándoos á interpretación do mundo, outorgándolle significado e facilitando a participación activa.
Autocoñecemento e autonomía persoal: O corpo, grafomotricidade. Coñecemento do contorno e interacción co mundo: Percepción visual, calidades dos obxectos (cor, forma, medida), desenvolvemento sensorial, relacións lóxicas, nocións espaciais. Linguaxes: comunicación e representación: Motricidade fina, obra de arte.
Material relacionado: Pósteres das unidades, despregables das cores e formas, vocabulario visual e láminas de arte.
Áreas: Autocoñecemento e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
12
Contos do esquío
Primeiro trimestre A panda dos FervellosAs travesuras do esquío
Segundo trimestre Xoguemos coa neveOnde estás, esquío?
Terceiro trimestre A quen persegue o esquío?O posto de froitas e verduras
Colección de seis contos da mascota relacionados cos temas das unidades. Repasan e consolidan os contidos das unidades e axudan á comprensión do vocabulario básico e a unha progresiva organización da linguaxe oral.
Áreas: Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
Con propostas didácticas para as familias.
13
Estacións e festas
Plástica
Áreas: Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
Caderno de actividades e manualidades cunha páxina de adhesivos. Recursos e técnicas de manipulación sobre as nosas festas, tradicións e costumes e sobre as estacións e o paso do tempo.
Material relacionado: Pósteres «Árbore» e «O esquío pillabán» e CD «O esquío pillabán».
Oito láminas independentes de gran tamaño con actividades de exploración e expresión artística a partir da análise de materiais, técnicas e instrumentos e cores. Acompañadas con fotografías procedementais para que os nenos e as nenas poidan anticipar a actividade. Manteñen un vínculo temático coas unidades.
Material relacionado: Pósteres «Árbore» e «O esquío pillabán».
Área: Linguaxes: comunicación e representación
14
A miña historia
Cancioneiro
EmociónsPrimeira aproximación ás emocións:• Alegría• Tristura• Medo
Libro de educación emocional para a identificación e a regulación das emocións e os sentimentos, as súas posibilidades e límites, para a construción da propia identidade e a adquisición de pautas de convivencia e estratexias na resolución de conflitos.
Material relacionado: despregable «Emocións».
Área: Autocoñecemento e autonomía persoal
Libro que require a colaboración activa das familias, favorecendo o vínculo familia-escola. Permite o autocoñecemento e personaliza os avances en relación aos hábitos de autonomía persoal e social.
Material relacionado: Láminas de hábitos e CD «O esquío pillabán».
Área: Autocoñecemento e autonomía persoal
Recompilación das cancións, as audicións clásicas, os xogos de movemento e as danzas aprendidas durante o curso para o seu recoñecemento e participación activa. Inclúe unha páxina de adhesivos.
Material relacionado: CD «O esquío pillabán», láminas de hábitos, monográficos «Música» da Proposta didáctica «O esquío pillabán».
Área: Linguaxes: comunicación e representación
15
Pautas de actuación conxunta Propostas de xogo com-partido entre adultos e nenos e nenas.
Indicadores de avaliación das áreas: Autocoñecemento e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
Cartillas con dobre finalidade: informar as familias sobre o proceso de aprendizaxe dos seus fillos e fillas e proporcionar xogos compartidos, masaxes e consellos sobre como educar os nenos e as nenas destas idades.
Despregables
Áreas: Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
Oito trípticos con fotografías relacionadas e clasificadas por cores (cor amarela, vermella, verde e azul), formas (cadrado, círculo e triángulo) e emocións. Permiten o descubrimento do contorno e introducen as primeiras nocións matemáticas mediante a identificación visual das características dos obxectos. Axudan na adquisición dun vocabulario básico.
Material relacionado: Vocabulario visual.
CD «O esquío pillabán»
Inclúe cancións das unidades; cancións asociadas aos hábitos de autonomía persoal e social; de festas e estacións; cancións e audicións en inglés; mimos, xogos de regazo e cancións para cantar e bailar; contos populares e, fragmentos de audicións de música clásica.
Material relacionado: CD «O esquío pillabán», láminas de hábitos, monográficos «Música» da Proposta didáctica «O esquío pillabán».
Área: Linguaxes: comunicación e representación
16
A cOeLLiñA bRincAdORAano
A carpeta inclúe:
Bloques de descubrimentoEstacións, festas e canciónsMira,coelliña!Pautas de actuación conxuntaDespregablesAdhesivos
Bloques de descubrimento
Primeiro trimestre Follas e froitos de outonoCortiza e pedras
Segundo trimestre Caixas e papeis de regaloTeas e colares
Terceiro trimestre Froitas e verduras Area e auga
Material de comunicación e información ás familias das actividades que se realizan na aula. Seis bloques de descubrimento con actividades de desenvolvemento motor e sensorial, de exploración libre e aprendizaxe das primeiras nocións. Contribúen ao desenvolvemento global e integral dos nenos e das nenas, achegándoos á interpretación do mundo, outorgándolle significado e facilitando a participación activa.
Material relacionado: Pósteres das unidades.
Áreas: Autocoñecemento e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
17
Mira,coelliña!
Libro que require a colaboración activa das familias, favorecendo o vínculo familia-escola. O neno ou a nena protagonista compartirá co resto del grupo a experiencia vivida durante unha fin de semana coa mascota da clase. Permite que os nenos e as nenas sexan conscientes do seu progreso, favorecendo o descubrimento de si mesmos. Unha vez finalizado, converterase nun grato recordo do seu paso por esta etapa.
Material relacionado: Láminas de hábitos e CD «A coelliña brincadora».
Área: Autocoñecemento e autonomía persoal
Estacións, festas e cancións
Áreas: Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
Caderno de actividades e manualidades con recursos e técnicas de manipulación sobre as nosas celebracións e as estacións e o paso do tempo. Inclúe unha recompilación de cancións e unha páxina de adhesivos.
Material relacionado: Póster «Árbore» e CD «A coelliña brincadora».
18
Pautas de actuación conxunta
Indicadores de avaliación das áreas: Autocoñecemento e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
Cartillas con dobre finalidade: informar as familias sobre o proceso de aprendizaxe dos seus fillos e fillas e proporcionar xogos compartidos, masaxes e consellos sobre como educar os nenos e as nenas destas idades.
Propostas de xogo com-partido entre adultos e nenos e nenas.
CD «A coelliña brincadora»
Inclúe cancións das estacións e das festas tradicionais; cancións asociadas aos hábitos de autonomía persoal e social; mimos, xogos de regazo e cancións para contar e xogar; contos populares; fragmentos de audicións de música clásica.
Material relacionado: Láminas de hábitos.
Área: Linguaxes: comunicación e representación
19
Despregables
Áreas: Autocoñecemento e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representaciónSeis dípticos con fotografías relacionadas coas cores (amarela, vermella, verde e azul), con animais e coas partes do corpo. Permiten o descubrimento do contorno e introducen as primeiras nocións matemáticas mediante a identificación visual das características dos obxectos. Axudan no recoñecemento do propio corpo e na adquisición dun vocabulario básico.
Material relacionado: Vocabulario visual.
20
O RATO TATOanos
A carpeta de argolas inclúe:
O rato Tato: 0-3 mesesCD de música de relaxaciónCarpeta viaxeira
Libros coleccionables:
O rato Tato: 3-6 mesesO rato Tato: 6-9 mesesO rato Tato: 9-12 mesesO rato Tato: 12-15 mesesO rato Tato: 15-18 meses
Carpeta de argolas
Áreas: Autocoñecemento e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representación
Dentro da carpeta de argolas está encadernado o libro O rato Tato: 0-3 meses que permite ás familias ter información sobre a evolución, masaxes, xogos compartidos, xoguetes recomendados e curiosidades do primeiro trimestre de vida do seu bebé. Inclúe un CD de música de relaxación asociada ás masaxes que se irán propoñendo ao longo do curso e unha carpeta viaxeira para enviar da escola para a casa as fichas do resto de libriños.
21
Libros O rato Tato
Áreas: Autocoñecemento e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e interacción co mundo e Linguaxes: comunicación e representaciónCinco libriños para o seguimento dos bebés dende os 3 aos 18 meses organizados en fichas trimestrais.
As fichas de cada mes irán dentro da carpeta viaxeira da escola para a casa coincidindo coa idade do neno, de forma que a familia obteña información sobre o momento evolutivo do bebé, masaxes, xogos compartidos, xoguetes recomendados e un montón de curiosidades. Estas fichas iranse encadernando xunto ás do primeiro trimestre (O rato Tato: 0-3 meses) dentro da carpeta de argolas.
É un material que se axusta ás necesidades de cada escola e de cada familia, xa que permite empezar o seguimento dende o momento en que o bebé empeza a ir á escola infantil, independentemente da idade que teña.
Material relacionado: Carpeta «O rato Tato», CD «O rato Tato» e «Carpeta viaxeira».
22
Axenda Fervellos
anos
Una axenda para favorecer a relación da familia e da escola e levar día a día o seguimento das necesidades básicas dos nenos e nenas.
Área: Autocoñecemento e autonomía persoal
23
anos
O esquíopillabán
ano
A coelliñabrincadora
anos
O ratoTato
Fervellos. Novo proxectode Educación Infantil deprimeiro ciclo.Atención ao docenteSe desexa realizar algunha consulta ou encargo de libros,pode contactar coa editorial a través de:
o teléfono de atención ao docente: 902 107 007
o representante comercial da súa zona:
www.ecasals.net
Casals.