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PROMOCIN DEL BIENESTARPREVENCIN DE VIOLENCIA Y MALESTAR
Flix Lpez Snchez(Carpintero, Lzaro, Soriano y Amaia)
Catedrtico de Psicologa de la Sexualidad.UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
FACTORES A PROMOCIONARPersonalidad Valores y Juicio Afectos Habilidades
-Autoestima:
.General
.Profesional
-Autoeficacia
-Lugar control
interno.
-Humor +
-Concepto
del mundo,
vida y
ser humano:.Biofilo
.Creencia en
recursos humanos
.Realismo-Juicio moral:.Convencional
.Postconvenc.
-Valores:.Tolerancia
.Igualdad.
.Fraternidad.
-Empata:
.mental.afectiva
.Autoregula-cin emocional
.Expresin
.Control
.Uso social
-Habilidades
sociales:
.Comunicacin
.Afrontamiento
.R. de conflictos.-Habilidades
profesionales:
.colaboracin.
.entusiasmo.
.trabajo.
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Programa de prevencin de las
agresiones sexuales de los
adolescentes.
SEXUALIDAD AGRESIONES
DELITOS CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL:
Uso de la fuerza fsica, amenaza o engao planificado cualquier forma de coercin o engao que busque doblegarla voluntad de otra persona- para imponer determinadasactividades sexuales.
-Menores= menos de 18 aos.
-Edad de consentimiento= 13 aos.
Importancia del consentimiento informado, entre 13 y18 aos..
Conductas: contacto, otras que se imponen, como exhibirse,
Uso de menores en pornografa, menores en prostitucin.
LOS MENORES PUEDEN SER VCTIMAS O AGRESORES
DELITO CONTRA LA LIBERTADAbusoAcoso
CoercinViolacin
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CONCEPTO DE ABUSO
ADULTO
MENORcon asimetra de edad
MENORCON
COERCIN
ACTIVIDADSEXUAL
-Contacto
-No contacto
-Explotacin
MENOR
CUNTOS ABUSADORES Y AGRESORES MENORESDE MENORES HAY?:
SOLO PODEMOS HACER INFERENCIAS:
VCTIMAS:
-10% de chicos y 20 % de chicas sufren abusos.
AGRESORES:
-EL 60% cometen la primera agresin siendo menores.
-Responsables del 20% de violaciones.INCIDENCIA DE ESTOS DELITOS:
-Se denuncian pocos.
- AUMENTAN ESTE DELITO ENTRE LOSMENORES?: posible efecto de drogas ypseudoliberacin sexual.
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CREENCIAS ERRNEAS SOBRE LOS AGRESORESADOLESCENTES:
1.-Han sido vctimas de abusos sexuales.
2.-Sern agresores toda la vida: quin lo hace una vez noparan.
3.- No tienen tratamiento posible.
4.- Son todos iguales: en cuanto causa y patrn deconducta.5.- Tienen una parafilia.
6.- Lo nico que funciona con ellos es la crcel.
NO TIENEN SOLUCIN
QU MENORES COMETEN AGRESIONES SEXUALES?-Varones.-Vctimas de abusos sexuales.
-Poca capacidad de autocontrol.
-Baja empata.
-Falta de habilidades sociales.
-Conceptos machistas/discriminatorios/instrumentalizador/
explotador.
-Falta de valores ticos.
-Ambientes de violencia.-Sadismo/agresividad que instrumentaliza la sexualidad.
-Pedfilos.
60% empiezan siendo menores
PERO NO HAY UNA TIPOLOGIA: hay agresores
con muchos recursos activos o activables.
MILTICAUSALDIVERSIDAD DE
TIPOS
ES IMPORTANTE CONOCERLA CAUSA/S CONCRETA/S
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ALGUNOS OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA:
-Completar/adaptar el programa general (DBPyS) a losagresores sexuales.
-Visin positiva de la sexualidad y ayudar a vivirla bien.
-Adquisicin de valores ticos.
-Concienciar la gravedad de la agresin sexual: Delitocontra la libertad.
-Deshacer distorsiones cognitivas.
-Concienciar del curso autodestructivo que suponen.
-Aprender autocontrol y otras habilidades.
-Ayudarles a ponerse en el lugar de la vctima.
-Reconocer la agresin/Responsabilidad.
ADOLESCENTES INFRACTORES
-Concepto-Posibilidadespositivas.
lo que tePIERDES
Sexualidad Agresiones sexuales
Informa-
cionesPensa-Mientos.
Emociones:Empata.Autocontrol
-Agresiones-Stop.
-Reconoci-miento.-Reparacin.
CONTENIDOS
Conocer
PensarSentir Conductas
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CONTENIDOS
1.- La sexualidad, en positivo.Lo que se pierden.
La sexualidad en el reino la libertad, el placer y bienestar.
2.- Un reino sin libertad: los abusos ylas agresionessexuales como camino hacia la autodestruccin y el dao alos dems.
3.- De las distorsiones al pensamiento inteligente y sabio.
4.- Las emociones negativas como riesgo.
5.- Del corazn de piedra al buen corazn: la empata.
6.- Anlisis de la situacin de agresin. Stop a la agresin.
7.- El camino hacia el bienestar sexual e interpersonal.
METODOLOGA:
-Individual o en pequeo grupo. Primero en grupo y ltimotema de forma individual.
-Saber que estamos en un terreno entre terapia yeducacin, que bascular dependiendo de cmo se use.
Es de hecho muy implicativo, a medida que se avanza.
-Se trabaja preferentemente con:
.Casos..Testimonios.
.Anlisis de situaciones.
-Se empieza y acaba con un planteamiento positivo.
-Cinco bloques preventivos el VI de terpia.
-Contenidos transversales (pg. 25): (a) relajacin, (b)reconocimiento- erdn-com romiso, (c) la reincidencia.
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ARREPENTIMIENTO, COMPROMISO, PERDON YREPARACIN:
-Arrepentimiento-compromiso: actividades de toma deconciencia de dao o clausura (TEXTO PG. 50).
-Perdn y reparacin: al final, con aceptacin devctima, con reparacin directa o in directa.
EL PROBLEMA DE LA REINCIDENCIA:-Fallos parciales, en parte de la cadena: analizar yreforzar.
-Al inicio del tratamiento: reforzar motivacin ytratamiento
-Al final:
-Castigo social.
-Apartarle temporalmente de la terapia hasta quela pida.
-No repetir el programa sin cambios.
-Posibilidad de otro terapeuta.
-Mejor en terapia individual.
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ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES:
1.- Introduccin para el educador.
- Objetivos especficos de la unidad.- Contenidos de la unidad.
2.- Introduccin para los participantes en el programa.
3.- Actividades:
-Objetivos.
-Material.
-Instrucciones.
1.- LA SEXUALIDAD EN POSITIVO. (pg.225)
-Objetivo bsico: adquirir una visin positiva y aprender avivirla, sin violencia (propiedad del cuerpo e intimidad), etc.
-Sexualidad, NUEVA VISIN: MAPA DE PLACER concapitalidad y zonas tursticas privilegiadas
Pasado Profesional
Genitalidad Todo el cuerpo y afectos.Procreacin Posibilidades.
Matrimonio Libre decisin.
Entre hetero Todos.
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MODELO BIOGRFICO PROFESIONAL
Biografa
del
CLIENTE
-su vida
-su historia
-el presente
-su decisin
BIENESTAR:
-personal
-social
ProfesionalMEDIADOR
NO
-sus creencias
-sus opiniones
-su modelo
-su punto de vista
personal
-sus emociones
SI
-sus conocimientos
-su evaluacin
-su ayuda
(con inteligencia
emocional)
ALGUNAS ACTIVIDADES SOBRE SEXUALIDAD:1.1.-Para perder el miedo a hablar.
-Listados de palabras populares y tcnicas sobre:
.Genitales masculinos.
.Genitales femeninos.
.Coito.
-Prioridad de la comunicacin.
-Primera crtica a lenguaje agresivo, sexista o soez.1.2.- Anlisis de casos sobre diferentes funciones de lasexualidad: masturbacin, paracoital, coital consentida ysin riesgo, coital con riesgo,para tener hijos, acoso yviolacin (pg.248-48).
1.3.- Sexo seguro.(Casos 251-253, 257)
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Casos de 1.2.- USOS DE LA SEXUALIDAD:
-A Josefa (15 aos) le gusta marturbarse:(Masturbarse)
-Federico y Mamel (17 y 18): Sexualidad satisfactoriapara ambos, y segura. (Consentimiento, tica del placercompartido, tica de los riesgo, etc.) (Placer)
-Lorenzo (18)... fuerza y viola a chicas de su edad(Violacin)
-Manuel (16)... Abusa de menores (asimetra de edad)
-Pablo y Juana (24 y 23) Deciden tener un hijo:
Fecundicad.-Joaquina (18) sufre un acoso sexual.
-Marcela y Alfredo (16 y 17). Enamorados, son coitar.
2.- REINO SIN LIBERTAD: LAS AGRESIONES
SEXUALES.-Objetivos: conocimientos, toma de conciencia, posibilidadde rehacer la vida.
-Temas:
.Conceptos: agresiones.
.Prevalencia.
.Estrategias de los agresores.
.Reaccin de las vctimas.
.Consecuencias para agresor y vctimas.
-Ventajas de dejar de agredir.
-Derechos y leyes (ltima actividad).
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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES de 2.
2.1:- Colocar en los cuatro cuadrantes (Crculo deBienestar-Malestar -ver siguiente) las siguientes conductas
(Pg.266).-Decir razones.
-Indicar consecuencias cuando hay:
.Vctima.
.Agresor.
-Qu deberan hacer la vctima y el agresor?.
2.- Anlisis y valoracin de las estrategias de losagresores (pg.268).3.- Derechos sexuales ( 269): Mi cuerpo es mo, Tucuerpo es tuyo.
MALESTAR
BIENESTAR
PERSONAL SOCIAL
Egosmo Pro-social
Autodes-
tructivo Antisocial
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Ejemplo de 2.1.-EN QU CUADRANTE?
-Besos consentidos.
-Chico de 16 amenaza y fuerza a una chica de 17 acoito anal.
-Dos lesbianas de 16...Consentido
-Chico 17 y chica 16, coito consentido y seguro.
-Chico 13 frota pene sobre chica de 6.
-Chico amenaza con navaja a mujer de 25: sexo oral.
-Chica de 17 con chica de 12, que consiente.
-Chico sdico sexual...-Chica monitora de campamento... Acoso a chico de 13.
- Chica de 6 se masturba.
3.- LAS DISTORSIONES. De la mala cabeza al
pensamiento inteligente (Pg.271).
Objetivos: Conocer, analizar, rechazar, detener...
Temas bsicos:
-Ideas machistas y sexistas (pg.273).
-Distorsiones cognitivas.(275, 281-cuestionario-,283 -mitos-285 distorsiones-) Anlisis o discusina tres)
-Cambiando, rechazando, deteniendo el malpensamiento.Autoinstrucciones (pg.286)
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3.1.-IDEAS SOBRE EL HOMBRE Y LA MUJER:
HOMBRE MUJER
-Tiene la autoridad -Debe obedecer.
-Puede usar el poder/fuerza -Debe someterse.
-Es activo (tiene la iniciativa) -Debe ser pasiva.
-Su pulsin sexual es fuerte -Deseo sexual bajo.
-Difcil el control -Fcil control.
-Autoestima si domina -Autoestima si consiente.
-Siempre debe decir S. -No fuera de la pareja.
-Un NO de ella es un fracaso.-S dentro de la pareja.
PROPIETARIO: es ma SOY SUYA
3.2.-MITOS Y DISTORSIONES:
1.- Las chicas dicen NO cuando quieren decir S.2.- Todas las chicas quieren lo mismo (que se la metan).
3.- Si una chica no dice claramente NO, es que S.
4.- Las chicas en realidad siempre quieren, lo que pasaes que se hacen las estrechas.
5.-El hombre es superior a las mujeres y debedemostrar esa superioridad.
6.-A las mujeres, lo mejor es demostrar que se lasdomina, es lo que quieren en el fondo.
7.- Lo nico importante en sexualidad es follar.
8.- Hablan de violacin, pero las mujeres es lo quequieren, ser violadas. Es su fantasa ms fuerte.
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9.- Las chicas sienten placer, disfrutan cuando se lasfuerza.
10.- El hombre necesita follar, si no lo consigue est
prdido.11.- Una mujer que acepta ser besada y acariciada, nopede decir NO a lo dems.
12.- Cuando un varn se pone caliente, no hay quin lepare.
13.- Cuando una mujer es violada es que se lo merece,lo provoca, es una fresca u otras cosas.
14.- Si una mujer tiene relaciones con varios hombresno puede dcirme que NO.15.- Un hombre que recibe un No y se aguanta, no esun verdadero hombre.
16.- Muchas mujeres son provocadoras y calientapollas,
no pueden quejarse de que se las viole.17.- Si una mujer excita a un hombre, debe aceptar lasconsecuencias.
18.- Si un hombre se gasta dinero con una mujer, ella nopuede decir NO.
19.- Todo es legtimo con tal de llevarse al huerto a unamujer.
20.- Si una mujer bebe o toma drogas, el hombre tienenderecho a aprovecharse de la situacin.
21.- Si un chico gasta tiempo con una chica, tienederecho a presionarla para tener relaciones.
22.- Si una mujer tiene relaciones con muchos hombres,no puede quejarse de que la violen, no puede decir NO.
23. Las prostitutas no pueden quejarse de ser violadas.
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24.- Las casadas y las que tienen pareja no pueden decirNO a su pareja.
25.- Si uno bebe no debe ser responsabilizado de lo que
hace, por ejemplo de presionar o violar a una chica.26.- Se es ms hombre si se impone una conducta sexualque si se respeta un NO.
27.- Las vctimas tambin tienen parte de la culpa.
28.- Los hombres tienen el derecho a presionar una yotra vez hasta que cedan.
29.- Se puede engaar o hacer promesas que no se
piensan cumplir para doblegar a las chicas.(Preguntas en pgina 29)
PREGUNTAS SOBRE FALSAS CREENCIAS (continuacin3.2)
1.- Cul comparten ms los chicos?.
2.- Qu tender a pasar si un hombre piensa as?.
3.- Qu piensan en realidad las chicas?.
4.- Tarea a dos: preguntar y dar razones de su
falsedad5.- Discusin a tres con las ms resistentes.
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3.3.-RACIONALIZACIONES MS FRECUENTES
Lneas frecuentes de razonamiento:
1.- Negar los sucedido.2.- Negar que fuera una agresin.
3.- Culpar a la vctima.
4.- Declararse inocente (por bebida, droga, etc.).
5.- Es lo que me hicieron a mi.
CONOCES PERSONAS QUE RAZONEN AS?
Y TU, COMO RAZONAS?.
3.4.-OTRAS ACTIVIDADES: Fantasa
-Descripciones de fantasas con violencia (288).Anlisisde casos:
-Mauricio, 16 aos: de violacin de una chica de11.
-Lorenzo de 17: violacin de un chico.
-Fantasa aceptable: Condiciones:
.Sin violencia.
.Con consentimiento.
.Con persona de tu edad.
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3.5.-CONOCER LOS PENSAMIENTOS PROPIOS
MUNDO VIDA SER HUMANO MUJER SEXUALIDAD
Pensamientos generales sobre:
Antes de la agresin Durante Despus de la A.
Pensamientos Ideas Razonamientos
Fantasa FantasaPersonas posibles
Valoracin tica Idem Idem
CRITICANDO Y DETENIENDO LAS MALAS
FANTASAS Y PENSAMIENTOS (continuacin 3.5)-Crtica de pensamientos peligrosos porque pueden:
-Motivar la conducta.
-Planificar la conducta.
-Legitimar la conducta.
-Construccin de de mantras y/o autoinstrucciones.
-Pldoras de buenas ideas sobre ) (Pg291).-el mundo,
-la vida,
-las mujeres y
-la sexualidad.
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4.- SENTIMIENTOS NEGATIVOS COMO RIESGOS
-Objetivos: conocerse, evaluarse y autocontrolar lasemociones negativas asociadas a las agresiones:
-Contenidos:-Reconocer y expresar las emociones.
-Emociones que entraan riesgo de agresin sexual:
Hostilidad hacia los dems o hacia las mujeres, deseo sincontrol, impotencia ante impulso agresivo, soledad,frustracin, placer en causar dao, etc.
-Autoevaluacin de cambios fisiolgicos y las
amociones antes, durante, despus.-Los buenos sentimientos.
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES:4.1.- Expresar y entender emociones.(297).
4.2.- Emociones que entraan riesgo (298-99): Casos:
-Resentimiento
-Hostilidad a los hombres.
-Sadismo haca mujeres.
-Descontrol del deseo/excitacin.
-Agresividad cuando bebe.
Indicar los sentimientos de los personajes y suposible efecto en las conductas.
Tu tienes estos sentimientos?.
Necesidad de ser dueo: autocontrol: mantras.
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4.3.- Mis emociones en la agresin:
Previas Inmediatamente Durante Despusantes
4.4.- Los buenos sentimientos:
-Mejor momento de la vida. Y sentimientosasociados.
-Personas de las que se tienen buenos recuerdos.
-Mi momento actual y mis sentimientos mspositivos.
-Frases a repetirse (304).
-Construir una fantasa con buenos sentimientos.
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CONDUCTAS DE RIESGO:
-Comprar y consumir pornografa (ms infantil).
-Consumir alcohol o drogas.
-Ir a espectculos sexuales.-Observar a menores o a posibles vctimas, como tales.
-Ir a parques solitarios busando...
-Buscar quedarse slo con posible vctima.
-Llevar a posibles vctimas a lugares solitarios.
-Seguir a posibles vctimas.
-Esconderse para ver/sorprender a posibles vctimas.-Fantasear/planificar la agresin.
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES:
5.1.- Casos con conductas de riesgo (310-311).5.2.- Radiografa de tu conducta de agresin sexual.
CUADRO COMPLETO: pensamientos, sentimientos yconductas
5.3.- Aprendiendo el autocontrol (programa general).
5.4.- Cuenta cuatro experiencias sexuales placenteras yconsentidas.
ANTES DURANTE DESPUS
conductas ensituacin cmo y qu reaccinprevia
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6.- EL BUEN CORAZN: LA EMPATA.
-Objetivos: ponerse en el punto de vista de las vctimas,movilizar los buenos sentimientos, ser empticos.
6.1.- He sido yo vctima?
6.2-Testimonios de las vctimas (318-319)
Consecuencias para las vctimas.
6.3.-Una pelcula como ejemplo (Acusados de Kaplan)
7.-EL MOMENTO DE LA VERDAD: Hechos yconsecuencias:
7.1-Radiografa de una (ltima(?)) agresintuya. (322):
PENSAMINETOS, SENTIMIENTOS Y CONDUCTAS.
7.2-Preguntas de las vctimas.7.3.-Mi cuerpo es mo-Tucuerpo es tuyo.
7.4-Asumir la responsabilad:
Reconocimiento, compromiso, perdn y reparacin.
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TEXTO (ledo despacio y con solemnidad):
Yo,.........................(nombre y apellidos)........................despusde haber reconocido que...................................(descripcin breve deldelito).....................................y haber tomado conciencia de los daosy sufrimientos que he causado, vulnerando adems normas y valoresbsicos,
ME ARREPIENTO de haberlo hecho, sabindome ysintindome responsable y
ME COMPROMETO ANTE MI MISMOY ANTE LOS AQUPRESENTES a no volverlo a hacer.
A partir de ahora NO VOLVER: a agredir sexualmente a otras
personas, respetando su libertad y dignidad.sta nueva manera de comportarme ser MEJOR PARA MMISMO, Y ME HAR MS DIGNO Y MEJOR CIUDADANO.