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EXPERIENCIA ORGANIZATIVA DEL ESPAÑOL COMO L2
IES EL MÉDANO
LAURA LEAL
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LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN NUESTRO PEC
• Desarrollar una enseñanza de calidad.• Desarrollar un modelo de escuela inclusiva que garantice la
igualdad de oportunidades • Transmitir y poner en práctica valores que favorezcan la
libertad personal.• Promover una comunidad educativa abierta al diálogo
capaz de aprovechar e incorporar lo que cada uno de sus miembros aporta.
• Formar a los miembros de la comunidad educativa en el respeto a la diversidad lingüística y cultural presente en nuestra sociedad.
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EL COMIENZO DE CURSO
• Memorias del curso anterior• Diseño de las programaciones didácticas• Agrupamiento del alumnado• Confección del horario de apoyo idiomático• Elaboración de pruebas iniciales• Planificación de coordinaciones
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PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
• CONTENIDOS MÍNIMOS
• METODOLOGÍA
• MATERIALES DE APOYO
• CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO
• Fomentar la heterogeneidad• Igualdad en número de chicos y chicas• Distribución de alumnado que precisa de
apoyo• Evitar la concentración de alumnado de una
misma nacionalidad por grupo• Reparto igualitario de repetidores• Dispersión del alumnado conflictivo
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APOYO IDIOMÁTICO VS. APOYO CURRICULAR
• 8 horas lect. de API = enseñanza de español como L2
• 6 horas lect. de coordinación de PEI:– 2 horas apoyo curricular a no hispanohablantes– 2 horas apoyo curricular a hispanohablantes – 2 horas de planificación de actividades
• 1 hora comp. coordinación con otros proyectos• 1 hora quincenal de coordinación Dpto. de
Lengua.
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SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO
• ¿Cuándo? Quincenal y trimestralmente
• ¿Quién? Equipo decente y profesorado de apoyo idiomático
• ¿Cómo? Actas de evaluación de equipos docentesCuestionario de seguimiento del alumnado
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ENSEÑAR ESPAÑOL EN EL AULA ORDINARIA
• Ubicación del alumnado• Selección de contenidos• Metodología que usaremos en cada caso• Recursos que vamos a utilizar• Aspectos de la lengua que podemos reforzar• Diseño de la prueba escrita• Evaluación
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EL APARATO DIGESTIVO PARA PRACTICAR ESPAÑOL
• Contenidos: partes del aparato digestivo y principales aspectos de su fisiología (masticar, tragar, digestión, eliminar y absorber)
• Recursos: Diagramas, láminas y uso de las TIC• Aspectos lingüísticos: conjugación de verbos,
utilizador de marcadores para la organización de un discurso, trabajar definiciones
• Adaptación de actividades y diseño de la prueba escrita.
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Hay una teoría que afirma que si alguna vez alguien descubre exactamente para qué es el Universo y por qué existe, éste desaparecería instantáneamente y sería reemplazado por algo mucho más raro e inexplicable