Download - Evaluación formal del lenguaje II
EVALUACIÓN FORMAL DEL LENGUAJE II
Oscar Molina Valdés
Fonoaudiólogo
Universidad Pedro de Valdivia
Evaluación del Lenguaje
Token Test: Evaluación morfosintaxis comprensiva
TEVI-R: Evaluación semántica comprensiva (Vocabulario pasivo)
ITPA: Evaluación de Habilidades Psicolingüísticas que cruzan distintos niveles del lenguaje
Token Test El objetivo de este test es evaluar la comprensión verbal
de órdenes de complejidad creciente. Puntuación:
Dar un punto por cada parte de la pregunta (subrayada) realizada correctamente.
La realización correcta de las:○ Preguntas 1-7: reciben 1 punto cada una○ Preguntas 12-15: reciben 3 puntos cada una○ Preguntas 16-19: reciben 4 puntos cada una○ Preguntas 20-23: reciben 6 puntos cada una○ Preguntas 24-39: reciben 6 puntos cada una (el verbo y la
preposición, al igual que la elección de la ficha correcta reciben puntos). Cualquier interpretación razonable de las preposiciones es aceptada y puntuada como correcta.
Token Test
Presentación:
Token Test
Presentación:
Token Test
Tipos de Preguntas:A. Verbo + SustantivoB. Verbo + Sustantivo + AdjetivoC. Verbo + Sustantivo + Adjetivo + AdjetivoD. Verbo + Sustantivo + Adjetivo +
Conjunción + Sustantivo + AdjetivoE. Verbo + Sustantivo + Adjetivo + Adjetivo
+ Conjunción + Sustantivo + Adjetivo + Adjetivo
F. Oraciones Coordinadas y suborninadas
Token Test
Estandarización:
TEVI-R
Administración:En niños menores de 8 años se aplica en
forma individual, en mayores se puede administrar en forma masiva
Presenta dos formas equivalentes, por si es necesario una nueva aplicación del test.
Criterio de Corte: se detiene la aplicación cuando un niño tiene seis respuestas incorrectas en ocho láminas consecutivas.
TEVI-R
Administración:Sugerencia de Inicio:
Se deben tener 8 respuestas consecutivas para considerar el inicio
TEVI-R
Corrección e interpretación:Se registra la letra de la alternativa elegida
por el niñoSe continúa hasta que el niño tiene 6 errores
en 8 láminas consecutivasSe anota el número de la última lámina que
sirvió de estimulo en el casillero TECHO; luego se contabiliza el número de errores cometidos por el niño y se registra en el casillero ERRORES, se realiza la resta de ambas cantidades y se obtiene el puntaje.
TEVI-R
Interpretación de los datos:
TEVI-R
ITPA
Este test de aptitudes psicolingüísticas es un instrumento diagnóstico.
Su principal objetivo es detectar las aptitudes y dificultades específicas de los niños para proporcionarles el remedio oportuno siempre que sea necesario.
Indica una edad de desarrollo psicolingüístico.
ITPA
Surge del modelo de Comunicación de Osgood y Sebeok (1965), se establece una distinción entre:Los procesos de codificación, asociación y
decodificaciónLos canales comunicativosLos niveles de organización de la
información
ITPA Comprensión auditiva.
Evalúa la capacidad para obtener significado a partir de material presentado oralmente.
La prueba consiste en leer un fragmento (el fragmento se adecuará a la edad del niño, uno para menores de 6 años, y otro para mayores de 6), a continuación mostrarle una lámina con dibujos que hacen referencia a lo leído y formularle unas preguntas al respecto para que señale el dibujo adecuado.
ITPA
Memoria secuencial visomotora. Evalúa la habilidad para reproducir de
memoria secuencias de figuras no significativas después de ver la secuencia durante un breve período de tiempo.
ITPA
Asociación auditiva. Evalúa la capacidad para relacionar
conceptos que se presentan oralmente. La habilidad para manejar símbolos lingüísticos de manera significativa se pone a prueba mediante una serie de analogías verbales de dificultad creciente.
ITPA
Memoria secuencial auditiva.Evalúa el recuerdo inmediato de material no
significativo a través de la repetición de series que van de dos a ocho dígitos, presentados a una velocidad de dos por segundo y permitiendo dos intentos en cada ocasión.
ITPA
Asociación visual. Evalúa la capacidad para relacionar
conceptos presentados visualmente. El niño tiene que elegir el dibujo que más se relaciona con el dibujo-estímulo.
ITPA
Integración visual. Evalúa la habilidad del niño para identificar
animales u objetos conocidos a partir de una representación incompleta de los mismos, en un contexto relativamente complejo.
ITPA
Expresión verbal. Evalúa la fluidez verbal del niño y el léxico
en relación con el campo semántico, es decir, la cantidad de léxico que dominan y si tienen problemas de acceso a él.
Esto se observa a partir del número de conceptos expresados verbalmente.
ITPA
Integración gramatical. Evalúa la habilidad para usar la gramática
de una manera automática mediante una tarea de completar frases apoyadas en dibujos.