Download - Evaluación de programa
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“Metodología de Evaluación de
Programas, Centros y Sistemas
Educativos”
Grupo 9: -Marín Maceda, Belén
-Moreno Florencio, Elisabeth -Moreno Galán, Inmaculada
-Moreno Morilla, Celia
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La evaluación de programas supone establecer un
referente de comparación (por ejemplo otro
programa) determinar unos criterios de evaluación
y emitir un juicio en el que se aprecia o señala el
valor del programa. Esto se refiere en a líneas de
acción e intervención educativa u orientadora que
haya sido planificada y por tanto se han establecido
objetivos, actividades, medios y recursos, agentes
implicados etc. (Álvarez Rojo, V & otros, 2002).
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Desarrollo o
Ejecución
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Finalidades
Servir de base para nuevas mejoras
Proporciona información sobre el programa
Apoyar iniciativas novedosas
Propagar programas
Utilizar técnicas de intervención
Fundamentan la toma de decisiones
Ayudan a demostrar su rentabilidad
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PROGRAMA EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
ALUMNOS SEXTO DE PRIMARIA
COLEGIO PRIMO DE
RIVERA
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
METODOLOGÍA
OBJETIVOS/ CONTENIDOS
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• Localidad: MORÓN DE LA FRONTERA
Colegio
Público Primo
de Rivera
ALUMNADO
Grupo homogéneo
Alumnos con NEAES
Alumnos inmigrantes
PROFESORADO FAMILIA
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¿Para qué vamos a evaluar?
Perspectiva de la
evaluación
¿Qué vamos a evaluar?
¿Cómo vamos a evaluar?
Instrumentos utilizados
Análisis de datos
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FINALIDAD: facilitar la toma de decisiones que permitan perfeccionar los
resultados en implementaciones futuras.
OBJETIVOS GENERALES
Comprobar si se han paliado las necesidades detectadas.
Detectar las dificultades y proponer soluciones.
Proponer mejoras para una implementación futura del programa
-Detectar las necesidades claves que debe cubrir el programa. -Comprobar el nivel de satisfacción de los destinatarios.
-Conseguir mejoras en la implementación. -Comprobar qué recursos humanos y materiales son necesarios para llevar a cabo el programa. -Detectar si se están realizando las actividades de acuerdo a la planificación planteada.
-Proponer actividades que respondan a la situación contextual en la que se implementa.
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OBJETIVOS GENERALES
Detectar posibles problemáticas que puedan surgir en relación a la temática trabajada.
Comprobar si los resultados serán los mismos a largo plazo.
Constatar si el diseño del programa es adecuado.
Comprobar las necesidades y expectativas.
-Trabajar problemáticas cotidianas y de interés para los usuarios del programa. -Partir de los intereses y necesidades de los alumnos. -Fomentar la participación y el trabajo en equipo. -Observar y orientar el funcionamiento del trabajo en grupo.
-Seguir la implementación del programa para ver si responde a la situación contextual donde está siendo implementado. -Obtener una visión o perspectiva generalizada sobre dicho programa. -Valorar si se han cumplido los objetivos propuestos.
-Verificar la coherencia y sentido de las actividades. -Ver si el programa es completo y cuenta con los elementos necesarios. -Valorar si en todas las actividades se contemplan los distintos objetivos y contenidos reflejados en el mismo.
-Verificar que no se han producido cambios en el contexto de aplicación de dicho proyecto. -Capacidad para realizar las adaptaciones necesarias atendiendo a las necesidades que puedan surgir.
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TÉCNICAS CUANTITATIVAS
ROL EVALUADOR TÉCNICO, EXTERNO AL PROGRAMA.
DISEÑO EVALUACIÓN DESCRIPTIVO
PROPORCIONA DATOS LO MÁS FIABLE POSIBLE
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CONTEXTO
RECURSOS MATERIALES
RECURSOS HUMANOS
DISEÑO
OBJETIVOS
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
PROCESO
ACTIVIDADES
TEMPORALIZACIÓN
EXPECTATIVAS
MOTIVACIÓN
EVALUACIÓN
PRODUCTO
APRENDIZAJE
EXPECTATIVAS
SATISFACCIÓN
OBJETIVOS
EVALUACIÓN
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ESCALA LICKERT
ESCALA DE
OPINIÓN
ENTREVISTA
Variables relacionadas con las dimensiones Proceso, Producto y Diseño.
Actividades, Temporalización, Motivación, Evaluación, Aprendizaje, Nivel de satisfacción, Cumplimiento de
objetivos, Contenidos
Variables relacionadas con opiniones, actitudes y comportamiento.
Expectativas, Nivel de satisfacción.
Variables relacionadas con el contexto. Recursos humanos, Recursos materiales.
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ESCALA LICKERT
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ESCALA DE OPINIÓN; GRÁFICA
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PROCEDIMIENTOS CUANTITATIVOS.
ANÁLISIS DE DATOS CON EL PROGRAMA SPSS.
----- REPRESENTACIÓN GRÁFICA
CON DIAGRAMA DE BARRAS.
PROCEDIMIENTOS CUALITATIVOS.
ANÁLISIS DE ENTREVISTAS CON EL PROGRAMA ATLAS.TI
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PROPUESTAS DE MEJORA
Contribuir a una mejor planificación del trabajo
Disminuir el número de ítems de los cuestionarios de ideas
previas
Diseñar y elaborar actividades que permitan y fomenten una
mayor participación del alumnado
Prever de forma más efectiva los tiempos destinados a las
distintas actividades
Reorganizar las actividades
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PROPUESTAS DE MEJORA
Fomentar la adquisición de actitudes
Contribuir a la mejora de la evaluación
Mayor diversidad de objetivos
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