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INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y VALORES
GRADO: PRIMERO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
DIOS -Identificar todo lo creado por Dios -Dibuja lo creado por Dios-Resalta todo lo creado por Dios como un regalo para su vida-Toma a la familia como mensajera de Dios
-Realiza un dibujo de lo que Dios creó-Escribe un cuento donde relate todo lo creado por Dios-Dibuja a la familia, escribe qué mensaje no da Dios
-Guías-Trabajos-Participación-Lecturas
-Colores-Hojas-Lápices
PERI
OD
O 2
VALORES -Conocer y aplicar algunos valores -Identifica el valor del respeto, la tolerancia, la amistad y la paz-Participa en actividades que ayuden a mejorar su convivencia-Reconoce los obstáculos que hay para hacer la paz
-Escribe el concepto de los valores-Realiza un friso donde plasme las normas de convivencia-Trabaja en grupo y crea un afiche donde escriba los obstáculos de la paz
-Guías-Trabajos-Trabajo en grupo-Lecturas
-Colores-Hojas-Revistas-Tijeras-Pegante-Papeles
PERI
OD
O 3
MANDAMIENTO DE DIOS
-Conocer los mandamientos de la ley de Dios
-Comentar el significado de los mandamientos-Identifica el orden de los mandamientos-Realiza un friso sobre los mandamientos
-Escribe el concepto de mandamiento-Dibuja los mandamientos en su orden-Crea un friso con los mandamientos
-Guías-Trabajo en grupo-Participación-Lecturas
-Hojas-Lápices-Colores-Revistas-Pegante
PERI
OD
O 4
DERECHOS -Conocer los derechos de los niños -Investiga cuáles son los derechos de los niños-Ilustra cada uno de los derechos de los niños-Explica la importancia de los derechos de los niños
-Recorta y pega los derechos de los niños-Dibuja cinco derechos de los niños-Trabaja en grupo y crea una cartelera donde exponga la importancia de los derechos
-Guías-Trabajo en grupo-Participación-Lecturas
-Hojas-Lápices-Colores-Revistas-Pegante
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y VALORES
GRADO: SEGUNDO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
LA DIMENSIÓN DE LA VIDA
-Analizar y comprender la dimensión de la vida
-Comprende que el hombre nace, crece, se reproduce y muere-Explica por qué la vida tiene diferentes etapas-Explica y establece nuevas normas de convivencia
-Reconstrucción de la historia de su vida-Trabajo grupal para fomentar participación en clase-Trabajo manual
-Participación en clase-Clasificación de las características de la vida-Presentación puntual de sus trabajos
-Humanos-Textos-Tijeras-Revistas-Pegante-Cartulina
PERI
OD
O 2
DIOS Y LA VIDA
-Relacionar a Dios con la vida -Comprende la importancia de la vida-Reconoce a Dios como su padre-Expresa agradecimiento a Dios padre por la vida
-Análisis de textos-Historietas-Trabajos en grupo-Lecturas de textos
-Participación-Escribir historias sobre su vida-Elaboración de una cartelera sobre el amor de Dios
-Textos-Revistas-Lápices-Colores-Cartulina-Hojas
PERI
OD
O 3
JESÚS SE PREOCUPA POR LA VIDA DE LOS HOMBRES
-Comprender la vida de Jesús -Narra la vida de Jesús-Analiza relatos sobre la vida de Jesús-Promueve las buenas acciones
-Lectura y análisis de textos bíblicos-Representación de Jesús mediante dibujos-Observaciones
-Participación-Elaboración y presentación de dibujos sobre Jesús-Exposición grupal
-Textos bíblicos-Cartulina-Colores-Marcadores-Videos
PERI
OD
O 4
LA VIDA CRECE EN LA COMUNIDAD DE FE
-Reconocer la Iglesia como comunidad de fe
-Identifica la comunidad que integra la Iglesia-Explica el valor de los mandamientos-Evoca la vida de la Virgen María.Explica el sentido de la Navidad
-Análisis de textos-Exposición-Elabora un símbolo de la Navidad
-Participación en las lecturas-Análisis de los mandamientos-Creación manual
-Textos-Cartulina-Escarcha-Pegante
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y VALORES
GRADO: TERCERO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
CREACIÓN
NORMAS Y REGLAS DE CONVIVENCIA
-Conocer y analizar el relato del Génesis sobre la creación
-Reconocer la importancia de las normas y reglas de convivencia
-Representa y explica con dibujos la creación del mundo-Conoce otras teorías sobre la creación del mundo y las respeta
-Explica algunas normas de convivencia-Comprende la importancia de vivir en comunidad y compartir
-Realización de dibujos sobre creación-Elaboración de friso sobre la creación-Creación de normas para el curso-Explicaciones-Consignación de temas-Construcción de cuentos
-Será un proceso constante-Finalizando el periodo se realizará una evaluación oral o escrita
-Biblia-Cartulina-Cinta-Lecturas
PERI
OD
O 2
VIDA DE JESÚS
REGLAS DE CONVIVENCIA EN EL COLEGIO
-Identificar y analizar acontecimientos de la vida de Jesús
-Conocer la importancia de las reglas de convivencia en el colegio
-Analiza los relatos sobre la vida de Jesús-Identifica lugares importantes del país de Jesús
-Expone y defiende sus propias ideas-Respeta el uso de la palabra
-Consultas-Explicaciones-Dibujos-Collages-Exposiciones
-Será un proceso constante-Finalizando el periodo se realizará una evaluación oral o escrita
-Biblia-Cartulina-Revistas-Tijeras-Pegante
PERI
OD
O 3
DIOS
VALORES EN LA COMUNIDAD
-Expresar agradecimiento a Dios Padre por la vida
-Reconocer los valores y la importancia que ellos tienen para la vida en comunidad
-Diferencia lo que ha sido creado por Dios y por los hombres-Analiza textos bíblicos-Explica el valore de los mandamientos
-Reconoce la importancia de conocerse a sí mismo y comunicarse con los demás-Aplica los valores vistos en su diario vivir-Fomenta el respeto y la tolerancia ante los demás
-Cuadro comparativo en el tablero-Cartelera-Dibujos de los mandamientos-Cuento creativo
-Escribir en un papel el valor por el que se caracteriza cada persona-Dramatizaciones-Explicación de valores con su respectivo anti valor
-Se tendrá en cuenta cada una de las actividades
-El cuaderno tendrá un valor en la nota final
-Al finalizar cada tema se realizará una evaluación oral o escrita
-Cartulina-Colores-Marcadores-Hojas-Biblia
PERI
OD
O 4
VALORES CON DIOS
-Reconocer en los valores de los demás la presencia de Dios
-Identifica e ilustra algunas historia de la Biblia-Manifiesta amor y respeto a Dios mediante el trato amable con los demás-Respeta ideas y opiniones
-Friso creativo sobre historias bíblicas-Debate sobre el comportamiento en la familia
-Los estudiantes expondrán sus trabajos y tendrán una nota (Evaluación oral terminando el periodo)
-Biblia-Historias-Hojas iris-Cintas
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y VALORES
GRADO: CUARTO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
Oraciones Identificar y conocer el sentido de la oración
Conocer la importancia de la biblia
-Analiza el sentido de las oraciones-Menciona y enumera la importancia de los mandamientos-Enumera y explica los sacramentos-Crea oraciones
-Identifica las partes y libros en que se divide la biblia. -Buscar en forma correcta versículos de la biblia.-Dibuja algunas historias bíblicas de su agrado-Identifica las partes de la biblia y explica cada una de ellas
-Friso sobre la oración-Dramatización sobre los mandamientos-Dibujos decorados de los sacramentos-Álbum de oraciones
-Manejo de la biblia-Dibujos creativos-Exposición de la biblia y su contenido
-Friso-Participación en clase-Cuaderno-Evaluación escrita
-Cuaderno-Biblia (manejo)-Exposición-Evaluación escrita
-Material variado-Cuaderno-Cartulina
-Cuaderno-Cartulina-Colores
PERI
OD
O 2
Valores Utilizar algunos valores fundamentales para la convivencia
Examinar comportamientos y actitudes de la familia y la comunicación que influyen en el autoconcepto
-Crea un portafolio con reflexiones sobre los valores-Realiza una exposición de un valor asignado-Participa en dinámicas de socialización con sus compañeros
-Realiza ejercicios para identificar el concepto que cada uno tiene de si mismo-Nombra los aspectos que determinan el autoconcepto-Explica la importancia de la autoestima en la vida social-Reconoce los valores de si mismo y de los demás
-Elaboración de portafolio de valores-Exposiciones individuales -Dinámica de socialización
-Cuadernos con actividades-Participación en mesa redonda-Dramatizaciones y peliculas
-Presentación de portafolio-Desarrollo de exposiciones-Participación en clase
-Participación-Dibujos creativos-Reflexiones
-Carpeta-Papeles-Cuaderno-Revistas
-Cuadernos-Colores-Lecturas -Películas
PERI
OD
O 3
Valores
Fe y religión.
Determinar valores necesarios en el colegio.
Identificar los conceptos de religión, fe y vocación.
-Plantea un debate donde el concepto de responsabilidad sea tema central.-Realiza una campaña en donde muestre a los demás estudiantes la importancia del respeto mutuo.-Organiza exposiciones sobre los valores que posee.
-Realiza actividades de grupo y de integración con sus compañeros.-Compara la vida de Jesús con su propia existencia.
-Debate.-Campaña sobre el respeto.-Exposiciones.
-Actividades en grupo.-Cuadro comparativo.-Película.
-Trabajos planteados.-Texto y cuaderno.-Evaluación.
-Trabajos planteados.-Texto y cuaderno.-Evaluación individual escrita.
-Texto y cuaderno.-Cartulina.-Material didáctico.
-Sala de audiovisuales.-Material didáctico.
PERI
OD
O 4
Valores. Reconocer valores que contribuyen a una convivencia positiva.
Compartir con sus compañeros expresando sus sentimientos y emociones.
-Realiza una exposición a sus compañeros sobre un valor asignado.-Arma una carpeta con lecturas sobre valores y les realiza su respectivo análisis.
-Participa en una reflexión sobre la importancia de compartir en un grupo.-Participa en diálogos con sus compañeros, escuchando y aportando a los temas propuestos.
-Exposición.-Carpeta creativa.-Cuaderno.
-Taller de sensibilización.-Actividad de grupo.-Mesa redonda.
-Participación.-Trabajos propuestos.-Cuaderno.
-Trabajos propuestos.-Evaluación oral.-Participación.
-Material didáctico.-Cuaderno.-Cartulina.
-Grabadora.-Cuaderno.
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y RELIGIÓN
GRADO: QUINTO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
VALORES HUMANOS
-Reconocer los valores humanos que fortalecen el autoestima
-Identificar los documentos que destacan los valores humanos y su implicación en la vida del ciudadano
-Realiza un paralelo entre sus cualidades y defectos y plantea soluciones-Crea un mecanismo para investigar cómo le ven los demás, mencionando sus cualidades, defectos y talentos
-Investiga cuál es la declaración de los derechos humanos y de manera creativa la expone ante sus compañeros-Realiza un friso de cuáles son los derechos humanos más violados en este país y propone soluciones para que esto no suceda
-Videos en donde se evidencien los valores-Integración y aplicación de los valores vistos en el curso
-Gráficos de los derechos humanos-Realización de actividades grupales
-Participación activa-Realización de talleres-Presentación de trabajos
-Participación de forma grupal-Elaboración de trabajos y tareas
-Videos-Hojas-Talleres
-Guías-Talleres-Juegos didácticos
PERI
OD
O 2
HECHOS HISTÓRICOS
-Identificar hechos históricos destacados en la Biblia
-Reconoce la historia de Moisés y crea una historieta al respecto-Realiza un resumen sobre la creación del universo y la del hombre de acuerdo a los pasaje de la Biblia-Aprende a usar la Biblia y reconoce qué es un libro, capítulo y versículo en la misma
-Realización de la lectura de la Biblia-Elaboración de juegos en donde se evidencien los temas vistos
-Participación activa-Elaboración de talleres-Aplicación de los valores en el curso
-Biblia-Talleres-Videos
PERI
OD
O 3
VALORES DEL COLEGIO
-Determinar valores necesarios en el colegio
-Planea un debate en donde e concepto de responsabilidad sea el tema central-Realiza una campaña en donde le muestre a los demás estudiantes la importancia del respeto mutuo-Organiza una exposición sobre el valor de la tolerancia
-Realización de lecturas relacionadas con el tema-Elaboración de talleres
-Talleres evaluativos-Participación de todas las actividades asignadas
-Lecturas-Talleres-Hojas
PERI
OD
O 4
VALORES QUE CONTRIBUYEN A LA BUENA CONVIVENCIA
-Reconocer valores que contribuyan a una convivencia positiva
-Realiza una exposición a sus compañeros sobre un valor asignado-Arma una carpeta con lecturas sobre valores y realiza su respectivo análisis-Participa en un ágape donde se realizara una reflexión sobre la importancia de compartir en grupo social
-Elaboración de talleres en grupos-Participación activa-Realización de actividades que evidencien la aplicación de los valores desarrollados
-Participación activa-Realización de talleres-Aplicación de valores
-Carpeta-Guías-Talleres
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y RELIGIÓN
GRADO: SEXTO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
Valores Libertad y respeto. Conocer los conceptos de libertad y respeto.
-Conoce el concepto de libertad y los aplica en casos específicos.-Reconoce la importancia del respeto para la vida en comunidad.-Valora la relación existente entre libertad y respeto.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller de forma individual donde a partir de casos explica el concepto de libertad.-Presenta una exposición sobre la importancia del respeto.-Desarrolla una evaluación sobre lo visto en el período.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 2
Valores Autoestima. Reconocer el autoestima como el respeto a uno mismo.
-Conoce el concepto de autoestima.-Identifica situaciones que requieren el respeto de uno mismo.-Conoce las características de una persona con autoestima positiva y de una persona con autoestima negativa.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller de forma grupal sobre el concepto de autoestima.-Participa activamente en la mesa redonda sobre el tema.-Presenta un cuadro comparativo sobre estas dos clases de personas.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 3
Valores. La comunicación efectiva.
Identificar las posibilidades para realizar una comunicación efectiva.
-Reconoce las características de una comunicación efectiva.-Identifica las barreras de la comunicación efectiva.-Destaca la comunicación como la base del respeto en los miembros de un grupo.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Desarrolla talleres de forma individual donde a partir de casos-Desarrolla una evaluación sobre lo visto en el período.
-Lecturas en multicopiado.-Cuaderno.-Colores.
PERI
OD
O 4
Valores. Toma de decisiones. Reconocer que todos los seres humanos tienen la libertad de elección.
-Acepta que la libertad de elección implica el respeto por los demás.-Identifica situaciones donde al tomar una decisión se afecta la libertad de los demás.-Asume que la libertad de decisión sostiene una responsabilidad al elegir.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Desarrolla talleres de forma individual donde a partir de casos-Desarrolla una evaluación sobre lo visto en el período.
-Lecturas en multicopiado.-Cuaderno.-Colores.
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ARTES
GRADO: SÉPTIMO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
La convivencia
¿Quiénes son las personas con las que convivo?
Identificar las diversas relaciones que se viven en la familia y la experiencia del encuentro.
-Reconoce el valor de las personas.-Identifica las dificultades en la convivencia familiar y señala sus causas.-Reconoce la propia responsabilidad en la convivencia familiar.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller sobre la convivencia familiar.-Presenta una exposición sobre las dificultades de la convivencia.-Desarrolla una evaluación sobre el tema visto.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 2
El conflicto. Los conflictos del mundo en que vivimos.
Describir los principales conflictos del momento presente.
-Conoce el concepto de conflicto.-Reconoce las causas de los conflictos.-Identifica la realidad conflictiva actual.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Elabora un trabajo escrito sobre el concepto de conflicto.-Desarrolla un taller de manera individual sobre las causas de los conflictos.-Desarrolla una evaluación sobre el tema visto.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 3
Valores. La comunicación efectiva.
Identificar las posibilidades para realizar una comunicación efectiva.
-Reconoce las características de una comunicación efectiva.-Identifica las barreras de la comunicación efectiva.-Destaca la comunicación como la base del respeto en los miembros de un grupo.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Desarrolla talleres de forma individual donde a partir de casos-Desarrolla una evaluación sobre lo visto en el período.
-Lecturas en multicopiado.-Cuaderno.-Colores.
PERI
OD
O 4
Valores Valores que contribuyen a la buena convivencia
-Reconocer valores que contribuyan a una convivencia positiva
-Realiza una exposición a sus compañeros sobre un valor asignado-Arma una carpeta con lecturas sobre valores y realiza su respectivo análisis-Participa en un ágape donde se realizara una reflexión sobre la importancia de compartir en grupo social
-Talleres-Comparación y análisis de los argumentos desarrollados en la carpeta
-Participación activa-Realización de talleres-Aplicación de valores
-Carpeta-Guías-Talleres
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y RELIGIÓN
GRADO: OCTAVO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
Comunicación.
Las relaciones humanas. Reconocer la importancia que tiene relacionarse para los seres humanos.
-Identifica las diferentes opciones con que cuenta el ser humano para comunicarse.-Reconoce que la necesidad de intimar puede ser satisfecha de diferentes formas.-Identifica las barreras de una comunicación efectiva.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller individual sobre la comunicación.-Presenta una exposición sobre el tema.-Participa activamente del juego de roles sobre las barreras de la comunicación.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 2
Sexualidad. Aspectos biológicos de la sexualidad.
Definir el concepto de la sexualidad. -Identifica los procesos fisiológicos inmersos en la sexualidad.-Reconoce que el ejercicio de la sexualidad implica el respeto por uno mismo.-Identifica los mitos y verdades más frecuentes en su entorno relacionados con la sexualidad.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller individual sobre los aspectos fisiológicos inmersos en la sexualidad.-Presenta un trabajo escrito sobre el ejercicio del respeto en cuanto a la sexualidad.-Presenta una exposición sobre el tema.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 3
Convivencia Valores que contribuyen a la buena convivencia
-Reconocer valores que contribuyan a una convivencia positiva
-Realiza una exposición a sus compañeros sobre un valor asignado-Arma una carpeta con lecturas sobre valores y realiza su respectivo análisis-Participa en un ágape donde se realizara una reflexión sobre la importancia de compartir en grupo social
-Talleres-Comparación y análisis de los argumentos desarrollados en la carpeta
-Participación activa-Realización de talleres-Aplicación de valores
-Carpeta-Guías-Talleres
PERI
OD
O 4
Valores. Toma de decisiones. Reconocer que todos los seres humanos tienen la libertad de elección.
-Acepta que la libertad de elección implica el respeto por los demás.-Identifica situaciones donde al tomar una decisión se afecta la libertad de los demás.-Asume que la libertad de decisión sostiene una responsabilidad al elegir.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Desarrolla talleres de forma individual donde a partir de casos-Desarrolla una evaluación sobre lo visto en el período.
-Lecturas en multicopiado.-Cuaderno.-Colores.
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y RELIGIÓN
GRADO: NOVENO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
Valores Roles sexuales. Clasificar los valores individuales en materia de roles sexuales.
-Plantea situaciones en las cuales se puedan favorecer roles sexuales a través del respeto mutuo.-Reconoce los imaginarios entorno a los ideales de feminidad y masculinidad.-Conoce las implicaciones del fenómeno del machismo en las relaciones interpersonales.
-Análisis casos de la cotidianidad.-Entrevista a compañeros y familiares.-Taller sobre feminidad.-Taller sobre masculinidad.-Juego de roles.-Mesa redonda sobre el machismo.
-Elabora un trabajo escrito sobre los roles sexuales.-Presenta una exposición sobre los ideales de feminidad y masculinidad.-Desarrolla una evaluación sobre el tema.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 2
Tiempo y metas.
Uso del tiempo. Conocer lo que implica elaborar un plan de vida.
-Identifica los elementos a considerar en un plan de vida.-Reconoce la importancia de realizar un plan de vida.-Acepta que existen dificultades en el desarrollo de un plan de vida.
-Análisis casos de la cotidianidad.-Entrevista a compañeros y familiares.-Taller sobre el plan de vida.-Juego de roles.
-Desarrolla un taller individual sobre el plan de vida.-Elabora un trabajo escrito sobre la importancia de realizar un plan de vida.-Presenta una exposición sobre su plan de vida y las posibles dificultades en su desarrollo.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 3
Valores Toma de decisiones Reconocer y aceptar las implicaciones de tomar decisiones en el ámbito sexual.
-Conoce los elementos que se deben analizar al tomar decisiones respecto a la manera de satisfacer el impulso sexual.-Practica la toma de decisiones responsables frente a la manera de asumir la sexualidad.-Analiza las ventajas y desventajas del inicio de las relaciones sexuales.
-Análisis de casos específicos sobre las implicaciones de tomar decisiones en el ámbito sexual.-Mesa redonda sobre el significado de las implicaciones de tomar decisiones en el ámbito sexual.-Juego de roles sobre aquellas personas que toman decisiones en el ámbito sexual.-Dramatizaciones de casos.
-Desarrolla talleres de forma individual donde a partir de casos-Desarrolla una evaluación sobre lo visto en el período.
-Lecturas en multicopiado.-Cuaderno.-Colores.
PERI
OD
O 4
Valores El embarazo en la adolescencia.
Reconocer los riesgos que implica el embarazo durante la adolescencia.
-Analiza las implicaciones sicosociales de un embarazo no planeado.-Identifica los riesgos físicos y sicológicos para una madre adolescente y su bebé.-Reconoce las alternativas que se le plantean a un adolescente frente a un embarazo no planeado.
-Análisis de casos específicos sobre las madres adolescentes.-Mesa redonda sobre el significado del madresolterismo.-Juego de roles sobre casos donde se puede aplicar la libre elección sobre un embarazo.-Dramatización de casos.
-Desarrolla talleres de forma individual donde a partir de casos.-Desarrolla una evaluación sobre lo visto en el período.
-Lecturas en multicopiado.-Cuaderno.-Colores.-Huevo
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y RELIGIÓN
GRADO: DÉCIMO
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
Ética Teoría de la moral. Conocer las teorías referentes a la moral.
-Identifica la relación existente entre moral y religión.-Reconoce la moral como un hecho histórico.-Clasifica los elementos de la moral.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Elabora un cuadro comparativo entre las distintas religiones existentes y su concepción de moral.-Desarrolla un taller sobre las teorías de la moral.-Elabora un trabajo escrito sobre los elementos de la moral.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 2
Ética Concepto de la ética. Conocer el concepto de la ética. -Determina cuál es el campo de la ética.-Identifica los principales problemas de la ética.-Reconoce el origen de la ética.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller de forma grupal donde identifica el campo de la ética.-Elabora un trabajo escrito sobre los principales problemas de la ética.-Desarrolla una evaluación sobre el origen de la ética.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 3
Tiempo y metas.
Uso del tiempo. Aceptar que toda la vida es propicia para la creatividad y la realización personal.
-Identifica la importancia de mantener activa la creatividad.-Reconoce el valor de la creatividad en la realización personal.-Analiza los elementos necesarios para tener éxito en la vida.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Desarrolla un taller de manera grupal sobre la creatividad.-Elabora una exposición sobre la creatividad en la realización personal.-Elabora un trabajo escrito sobre el tema.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 4
Toma de decisiones.
Mis decisiones afectan mi vida.
Reconocer la importancia de asumir decisiones a lo largo de la vida.
-Acepta que los hombres y las mujeres tienen derecho a tomar decisiones.-Reconoce que hombres y mujeres tienen la capacidad para decidir la vida que quieren vivir.-Analiza las diferentes causas y consecuencias de la toma de decisiones.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Desarrolla un taller de forma individual sobre el derecho de los seres humanos a tomar decisiones.-Elabora un trabajo escrito sobre la capacidad de decisión.-Participa activamente en la mesa redonda sobre el tema.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROSPLAN DE AREA ETICA Y RELIGIÓN
GRADO: ONCE
EJE TEMA. ESTANDAR DESEMPEÑO INDICADOR ESTRATE. DIDACTICA EVALUACION (DESEM.)
RECURSOS
PERI
OD
O 1
Tiempo y metas.
Uso del tiempo. Aceptar que toda la vida es propicia para la creatividad y la realización personal.
-Identifica la importancia de mantener activa la creatividad.-Reconoce el valor de la creatividad en la realización personal.-Analiza los elementos necesarios para tener éxito en la vida.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller de manera grupal sobre la creatividad.-Elabora una exposición sobre la creatividad en la realización personal.-Elabora un trabajo escrito sobre el tema.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 2
Toma de decisiones.
Mis decisiones afectan mi vida.
Reconocer la importancia de asumir decisiones a lo largo de la vida.
-Acepta que los hombres y las mujeres tienen derecho a tomar decisiones.-Reconoce que hombres y mujeres tienen la capacidad para decidir la vida que quieren vivir.-Analiza las diferentes causas y consecuencias de la toma de decisiones.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.-Trabajos en grupo.
-Desarrolla un taller de forma individual sobre el derecho de los seres humanos a tomar decisiones.-Elabora un trabajo escrito sobre la capacidad de decisión.-Participa activamente en la mesa redonda sobre el tema.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 3
Ética Teoría de la moral. Conocer las teorías referentes a la moral.
-Identifica la relación existente entre moral y religión.-Reconoce la moral como un hecho histórico.-Clasifica los elementos de la moral.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Elabora un cuadro comparativo entre las distintas religiones existentes y su concepción de moral.-Desarrolla un taller sobre las teorías de la moral.-Elabora un trabajo escrito sobre los elementos de la moral.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.
PERI
OD
O 4
Ética Concepto de la ética. Conocer el concepto de la ética. -Determina cuál es el campo de la ética.-Identifica los principales problemas de la ética.-Reconoce el origen de la ética.
-Análisis de casos.-Lectura y reflexión de textos.-Mesa redonda sobre los temas.-Ejercicio de roles.-Dramatizaciones.-Exposiciones.-Talleres individuales y en grupo.
-Desarrolla un taller de forma grupal donde identifica el campo de la ética.-Elabora un trabajo escrito sobre los principales problemas de la ética.-Desarrolla una evaluación sobre el origen de la ética.
-Lecturas en multicopiado.-Cartulina o papel periódico.-Marcadores.