Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 2
Estudio de la Demanda Social y Mercado
Ocupacional de la Carrera de
Enfermería de la UNS, 2017.
Mg. Juana Olga Espíritu Aguirre
Oficina de Estadística e Informática
Nuevo Chimbote, mayo 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
SANTA
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 3
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
AUTORIDADES
Dr. Sixto Díaz Tello Rector Dra. Lía Adela Salazar Soto Vicerrectora Académica Dr. Juan Fernando Merino Moya Vicerrector de Investigación Dr. Separio Agapito Quillos Ruiz Decano de la Facultad de Ingeniería Dr. Luis Ángel Campoverde Vigo Decano (e) de la Facultad de Ciencias Dr. José Ángeles Gariza Cuzquipoma Decano de la Facultad de Educación y Humanidades
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Dirección de Planificación: Director (e), Arq. Mario James Sarmiento Ignacio
Responsable del proyecto : Mg. Juana Olga Espíritu Aguirre Oficina de Estadística e Informática Apoyo: Técn. Manuel Antonio Gallo Jiménez Oficina de Estadística e Informática
Personal Externo de apoyo: Especialista en el tema : Estad. Maritza Jannet Pozo Huaraz Supervisor de Trabajo de Campo : José Luis Fiori Castillo. Digitación de Encuesta : Ronald Wilfredo Ángeles Roque
Encuestadores : Juan Carlos Alarcón Pinedo María Soledad Capristano Rodríguez Paola Yvi Vega Montenegro Luis Viviano Salinas Villanueva Katherine Silene Pozo Díaz Óscar Antony Álvarez Briceño Christopher Maguiña Arce Duver Simón Morachino Díaz Wilson Jeancarlo Pérez Mariños Marisol Plascencia Argote Enghel Wymi Aguirre Vásquez Jenrry Avalos Ludeña Jeimison Bazán Plascencia Percy Jhonatan Sánchez Flores Jerald Bracamonte Bazán Kimy Yaan Sotelo Ganoza
ESTUDIO DE LA DEMANDA SOCIAL Y MERCADO OCUPACIONAL DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA UNS, 2017
Autor-Editor: Juana Olga Espíritu Aguirre Jr. Huáscar N° 217 Dos de Mayo – Chimbote
1ra. Edición – Mayo 2017
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2017-06571
Se terminó de imprimir en mayo del 2017 en: EDITORIAL UNIVERSITARIA DE LA UNS Av. Universitaria s/n Urb. Bellamar – Nuevo Chimbote
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PRESENTACIÓN
La Oficina de Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Santa
presenta el informe del Estudio de la demanda social y mercado ocupacional de
la carrera de Enfermería de la UNS-2017, el cual contiene indicadores
estadísticos sobre la demanda social y mercado ocupacional en estudio.
La ejecución del presente estudio ha sido posible gracias al apoyo de las
autoridades de la universidad y a la participación de los estudiantes de la UNS
como encuestadores quienes desarrollaron la ardua tarea de la recolección de la
información para la presentación de este informe.
La Oficina de Estadística e Informática pone a disposición el presente informe a
las Autoridades de la Alta Dirección de la Universidad y a la comunidad
universitaria, el cual servirá para cumplir con unos de los requisitos de la
certificación y acreditación de la carrera universitaria de Enfermería que ofrece
la UNS. Asimismo, servirá para la justificación y mejora de los currículos de la
Escuela Profesional pertinente, así como para realizar el estudio de factibilidad
para la creación de nuevas carreras profesionales en la Universidad Nacional del
Santa.
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Contenido
PRESENTACIÓN 04 INTRODUCCIÓN 06
RESUMEN EJECUTIVO 09
CAPÍTULO I 16 Ámbito de estudio, antecedentes y justificación
CAPÍTULO II 22 Objetivos y Metodología CAPÍTULO III 30
Demanda social de la carrera universitaria de Enfermería de la UNS en la Subregión Pacífico CAPÍTULO IV 62 Mercado ocupacional de la carrera universitaria de Enfermería de la UNS en la Subregión Pacífico.
CAPÍTULO V 112
Conclusiones y propuestas Referencias Bibliográficas y Virtuales 120
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INTRODUCCIÓN
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 8
INTRODUCCIÓN
Desde la década pasada, hay, de hecho,
una visible presión sobre los decisores de
política en las universidades, en el sentido
de una evaluación permanente de la
calidad académica y de la gestión. Se
trata de una tendencia proveniente de
espacios mayores a los del ámbito
nacional. Una tendencia manifiesta como
parte del proceso de globalización que se
ha acentuado en las últimas tres décadas
sobre la base de la entrada en escena de
nuevas tecnologías de manejo de la
información y las comunicaciones que dan
acceso a información abundante en
tiempo real. Tratándose de una tendencia
internacional, la evaluación de la calidad
académica y de la gestión como soporte
de ella se efectúa atendiendo a algunos
estándares igualmente compartidos por la
comunidad académica internacional, los
mismos que se operativizan en un
proceso denominado acreditación. Es de
notar que esta es una tendencia que ha
tomado cuerpo en la esfera de la
producción. Actualmente se manifiesta en
todos los ámbitos de la acción social.1
1 Depaz, Zenón (2015). La Universidad en el Perú: Situación y
Perspectivas, disponible en:
Planear la educación implica adecuar una
equilibrada relación entre la demanda
estudiantil, la oferta de empleo y los
recursos de que disponen las casas de
estudio. Todo ello sin que con esto se
pretenda negar que las instituciones de
educación superior tienen, entre sus
propósitos, la responsabilidad de ser
promotoras de cambio de estructuras
sociales rígidas, lo cual implica la oferta
de carreras cuyo objetivo sea "abrir la
brecha" dentro de los sistemas sociales
anquilosados por la tradición o la apatía
por el progreso.
Estos propósitos son:
a) Incrementar la interacción del
sistema de educación superior con
la sociedad, para mejorar el
desempeño de su doble papel:
orientar sus transformaciones y
desarrollo y dar respuesta a sus
necesidades.
b) Promover una demanda racional de
educación superior orientada con
base en necesidades reales del país
http://victormazzihuaycucho.blogspot.pe/2011/09/la-universidad-en-el-peru-situacion-y.html
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y genuinos intereses vocacionales.
c) Ampliar la cobertura de la demanda
social de educación superior con
una mayor, mejor y más adecuada
oferta educativa por parte del
sistema, en función de las
necesidades de la sociedad y los
recursos disponibles.
En congruencia con estas políticas, ha
llevado a cabo una amplia investigación
cuyos principales propósitos han sido el
detectar la demanda de educación de
hoy, y conocer la oferta de empleo, con el
objeto de saber si las actuales carreras
que ofrece responden a una necesidad
regional y si hay demanda y oferta para
nuevas carreras.
En el presente estudio se responden a
tres objetivos: determinar la demanda
social de la carrera profesional,
determinar el mercado ocupacional de la
carrera y determinar la demanda y tipo
de egresados que requieren los grupos de
interés (empresas o instituciones que
contratan egresados de la UNS).
El estudio fue realizado por la Oficina de
Estadística e Informática de la
Universidad Nacional del Santa. Se
desarrolló aproximadamente en cuatro
meses y en él participó el personal de la
OEI y colaboraron ampliamente los
alumnos de la UNS, previamente
seleccionados.
Como toda obra humana, este trabajo es
perfectible. Lo presentamos aquí como
resultado de un esfuerzo desarrollado por
la OEI y nos mueve a ello más que nada
la intención de dar a conocer una
experiencia que puede ser de utilidad
para los responsables de la Dirección de
Evaluación de la Calidad y Acreditación de
la UNS.
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RESUMEN EJECUTIVO
El presente estudio se ha realizado en la Subregión Pacífico de la Región Ancash y
tuvo como objetivo determinar la demanda social y el mercado ocupacional de la
carrera de Enfermería de la UNS. El método utilizado fue descriptivo y comparativo.
La población objetivo fueron las instituciones o empresas relacionadas con el área,
egresados de la carrera profesional de Enfermería, y estudiantes de 4to. , 5to. grado
de Educación Secundaria de la subregión Pacífico.
Mediante muestreo aleatorio simple para cada sector, se seleccionó 102 instituciones
a las cuales se les aplicó el cuestionario Nº 01 con la finalidad de determinar la
demanda y mercado ocupacional. Y mediante muestreo por conglomerados (02
zonas) y un muestreo a criterio se seleccionó a 1092 estudiantes, a los que se aplicó
el cuestionario Nº 02 con la finalidad de determinar las preferencias de carreras
universitarias. Los datos se procesaron en SPSS Versión 23.
RESULTADOS:
Demanda de la carrera de Enfermería
Según el diagnóstico realizado sobre la situación de la salud del Departamento de
Ancash, Según el diagnóstico realizado sobre la situación de la salud del
Departamento de Ancash, la tasa de mortalidad infantil en el año 2015, se encuentra
en el tercer grupo en el intervalo de 13,37 a 22,35. (Cuadro N° 12). Ancash es una
de las trece regiones del país en las que se incrementó la anemia infantil en el año
2014. En esta región hay más de 30 mil niños menores de cinco años afectados por la
anemia y cerca de 23 mil niños de esta edad con desnutrición crónica. Por lo tanto
para bajar estos porcentajes a 0% y mantenerlo en ese valor, existe la necesidad
permanente de recursos humanos, con formación en el área de salud competente
para hacerle frente a estas problemáticas de nuestro país.
La tendencia creciente de la población de adultos mayores aumenta en 3,3% por año
y al 2021 dicho grupo poblacional será de 3´727,000 y represente el 11,2%, además
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el INEI dio cuenta que la esperanza de vida se estima que para la mujer aumentaría a
83 años y la del hombre a 80. Esta población demanda de cuidados y dispensadores
de esos cuidados por cuanto son vulnerables a sufrir enfermedades crónicas. El
profesional calificado para el cuidado y prevención de enfermedades en los adultos
mayores es el enfermero o enfermera que por su formación profesional está
calificado para esta ardua tarea.
En el año 2015, en departamento de Ancash, se contaba con 2559 enfermeras
colegiadas, y se observa que la tendencia va en aumento, sin embargo el número de
habitantes por enfermeras es de 449, tal como se puede observar en el gráfico N° 04
En el caso de la demanda social de la carrera de Enfermería, ofrecida por la Facultad
de Ciencias de la UNS, en el año 2016, 143 postulantes tentaron una vacante de los
cuales sólo el 33,6% de los postulantes a esta carrera alcanza vacante, quedando un
66,4 % sin lograr ocupar una vacante, por lo cual comprobamos que la demanda
social es la adecuada. Además se comprueba que el ratio de demanda de admisión,
que mide el nivel de selectividad de la carrera, es de 2.9, que determina que solo 1
de cada 3 postulantes ingresa. Ver cuadro N° 17 y 18.
Del total de estudiantes de la Subregión Pacifico, encuestados, el 60% se
encuentran cursando el 5to. grado de secundaria y el 40% el 4to. grado. Gráfico N°
08.
El 93% de la población estudiantil encuestada que se encuentra cursando el 4to. Y
5to. grado del nivel secundario piensa postular a una vacante en alguna universidad
para seguir una carrera profesional, el 2.% no seguirá una carrera profesional y el
5.% no ha decidido aun todavía. Asimismo el 90,5% de la población estudiantil
piensa seguir sus estudios inmediatamente y solo el 9,5% dejará pasar un tiempo
para proseguir con sus estudios. Gráfico N° 10 y 11.
El 35,4% de la población estudiantil de la Subregión Pacífico piensan cursar sus
estudios superiores en la Universidad Nacional del Santa (UNS), el 64,6% en otra
universidad. Gráfico N° 12.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 12
El 31,6% de la población estudiantil de la Subregión Pacífico selecciona alguna
universidad porque tiene la carrera que piensa estudiar, el 15,3% por el prestigio
que tiene la universidad, el 9,6% exige que los docentes de la universidad sean
calificados y bien preparados (mejores docentes), el 8,9% busca horarios flexibles, el
6,0% quiere que sea menos costosa, el 7,8% tiene en cuenta la infraestructura de la
universidad, y el 4,9% porque ahí estudia su hermano, entre otros. Gráfico N° 13.
Los estudiantes de 4to y de 5to grado del nivel secundario en la Subregión Pacífico
que postularían a la carrera de Enfermería son 706 que representa el 5,5% de la
población (12 843 estudiantes) de las ciudades seleccionadas para el estudio. Gráfico
N° 15.
Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería
El 58% de los egresados de la carrera de Enfermería actualmente se encuentran
trabajando en una institución pública, el 28% en una privada, el 6% en ambos y el
8% aún no trabaja. Gráfico N° 22.
El 81,1% de los egresados indican que su trabajo actual si está relacionado con su
profesión, mientras que el 18,9% manifiesto que no. Gráfico N° 24.
El 92,1% de los egresados manifestaron que se encuentra conforme con la formación
que recibieron de la UNS. De los cuales el 28,3% manifestaron que la formación y
adquisición de habilidades permiten el mejor desempeño laboral, el 21,7% opinaron
que el perfil ocupacional del egresado santeño da mayores posibilidades de empleo,
el 18,5% dijeron que la formación profesional que da la universidad permiten
fomentar empresas, el 12,0% opinaron que el equipamiento tecnológico de la
universidad permite la buena formación profesional y el 19,6% argumentaron que
los docentes de las carreras tienen experiencia laboral y están actualizados en su
especialidad2.
2 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 13
Para mejorar la formación profesional El 17,8% de los egresados manifestaron que
las competencias o habilidades obtenidas y que han favorecido más en su ejercicio
profesional son el domino de la carrera, el 10,7% dijeron capacidad de trabajo en
equipo, el 17,2% indicaron que la responsabilidad social y ética profesional, y el
10,1% capacidad para tomar decisiones, entre otros. Ver el cuadro N° 30.
El 88% de las instituciones encuestadas conocen el funcionamiento de la UNS;
asimismo el 66% de ellas emplea profesionales titulados de la UNS. El 14,1% de las
instituciones de salud emplean Lic. Enfermería egresados de la UNS. Gráfico Nº 34,
35 y 37.
Todas las carreras de la UNS tienen demanda de parte de las instituciones y/o
empresas de la Región Ancash. El 75,5% de las instituciones educativas requiere de
Licenciados en Educación Secundaria, el 16,3% de Lic. en Educación Inicial y 8,2%
de Lic. En Educación Primaria. Las instituciones de salud, el 51,7% requieren de
médicos, el 48,3% de Lic. en Enfermería. Las empresas de producción, el 34,8
requiere de ing. mecánicos, el 22,8% de Ing. Agroindustriales. Otras empresas y/o
instituciones, el 23,7% requieren de Ing, Civiles, el 18,6% Ing. de Sistemas e
Informática, entre otros. Ver gráfico N° 38.
El 27,4% de las instituciones están muy satisfechos con el desempeño de los
profesionales universitarios que laboran en su institución, y el 69,4% satisfechos.
Asimismo el 68,3% están satisfechos con los conocimientos que tienen los
profesionales y el 65,3% están satisfechos con las habilidades que poseen los
profesionales entre otras cualidades. Ver gráficos Nºs. 43, 44 y 45.
CONCLUSIONES:
Demanda Social de la carrera de Enfermería
Según el diagnóstico realizado sobre la situación de la salud del Departamento de
Ancash, se concluye que la tasa de mortalidad infantil en el año 2015, se encuentra
en el tercer grupo en el intervalo de 13,37 a 22,35. (Cuadro N° 12). Ancash es una
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de las trece regiones del país en las que se incrementó la anemia infantil en el año
2014. En esta región hay más de 30 mil niños menores de cinco años afectados por la
anemia y cerca de 23 mil niños de esta edad con desnutrición crónica. Por lo tanto
para bajar estos porcentajes a 0% y mantenerlo en ese valor, existe la necesidad
permanente de recursos humanos, con formación en el área de salud competente
para hacerle frente a estas problemáticas de nuestro país.
La tendencia creciente de la población de adultos mayores aumenta en 3,3% por año
y al 2021 dicho grupo poblacional será de 3´727,000 y represente el 11,2%, además
el INEI dio cuenta que la esperanza de vida se estima que para la mujer aumentaría a
83 años y la del hombre a 80. Esta población demanda de cuidados y dispensadores
de esos cuidados por cuanto son vulnerables a sufrir enfermedades crónicas. El
profesional calificado para el cuidado y prevención de enfermedades en los adultos
mayores es el enfermero o enfermera que por su formación profesional está
calificado para esta ardua tarea.
Hasta el año 2015, en departamento de Ancash, se observa que la tendencia del
número de enfermeras va en aumento, sin embargo el número de habitantes por
enfermeras es de 449, tal como se puede observar en el gráfico N° 04.
La demanda social de la carrera de Enfermería ofrecida por la Facultad de Ciencias
de la UNS, en el año 2016, sólo el 33,6% de los postulantes a esta carrera alcanza
vacante, quedando un 66,4 % sin lograr ocupar una vacante, por lo cual
comprobamos que la demanda social es la adecuada. Además se comprueba que el
ratio de demanda de admisión, que mide el nivel de selectividad de la carrera,
determina que solo 1 de cada 3 postulantes ingresa. Ver cuadro N° 17 y 18. Por lo
tanto se justifica la existencia de la carrera de Enfermería en la Universidad Nacional
del Santa.
El 35,4% de la población estudiantil (egresados, 4to.y 5to.grados EBR Educación
Secundaria) de la Subregión Pacífico piensa cursar sus estudios superiores en la
universidad Nacional del Santa. Gráfico Nº 12.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 15
La demanda de la carrera de Enfermería, de parte de la población estudiantil de la
Subregión Pacífico es del 5,5% que representa a 706 estudiantes que postularán a
la carrera. Gráfico N° 14.
Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería
El mercado laboral de los egresados de Enfermería son las instituciones públicas y
privadas. Y el 86% de las egresadas de los años 2011 – 2015 de la carrera de
Enfermería actualmente se encuentran trabajando y sólo el 8% aún no trabaja.
Gráfico N° 22.
Del 81,1% de los egresados que están laborando, su trabajo actual está relacionado
con su profesión, mientras que del 14,3% manifiesto que no. Gráfico N° 24.
El posicionamiento en el mercado laboral de las egresadas de la carrera de
Enfermería es bueno, puesto que el 59.0% trabajan a tiempo completo y el 41,0% a
tiempo parcial. Gráfico 26.
El 92,1% de los egresados manifestó que se encuentra conforme con la formación
que recibió de la UNS. Porque el 28,3% manifestó que la formación y adquisición de
habilidades permiten el mejor desempeño laboral, el 21,7% opinó que el perfil
ocupacional del egresado santeño da mayores posibilidades de empleo, el 18,5% dijo
que la formación profesional que da la universidad permiten fomentar empresas, el
12,0% opinó que el equipamiento tecnológico de la universidad permite la buena
formación profesional y el 19,6% argumentó que los docentes de las carreras tienen
experiencia laboral y están actualizados en su especialidad3.
Las sugerencias de las egresadas para mejorar la formación profesional, el 23,9%
sugiere que se incorpore convenios con la empresa privada y organizaciones de
gobierno para el desarrollo de prácticas, 20,9% renovar los equipos de laboratorios y
el material bibliográfico, el 16,4% de los egresados, sugirió capacitar
permanentemente la plana docente, el 18,7% estimular y promover la investigación
3 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 16
y el 9,7% sugirió que se actualicen los planes de estudio de acuerdo a las exigencias
del mercados laboral. Ver cuadro N° 33.
Existe un 12% de las instituciones que no conocen el funcionamiento de la UNS en la
Subregión Pacífico. De las instituciones que conocen el funcionamiento el 66%
emplean profesionales titulados de esta universidad. El 14,1% de las instituciones
emplean Lic. en Enfermería egresados de la UNS. Gráfico Nº 34, 35 y 37.
Actualmente, el 48,3% de las instituciones de salud de la Subregión Pacífico
demanda de Lic. en Enfermería. Asimismo dentro de cinco años el 46,0% de las
instituciones manifiestan que demandarán de Lic. en Enfermería. Ver gráfico Nº 38 y
57.
El 27,4% de las instituciones están muy satisfechos con el desempeño de los
profesionales universitarios que laboran en su institución, y el 69,4% satisfechos.
Asimismo el 68,3% están satisfechos con los conocimientos que tienen los
profesionales y el 65,1% están satisfechos con las habilidades que poseen los
4profesionales entre otras cualidades. Ver gráficos Nºs. 43, 44 y 45.
Existe un mercado laboral a mediano y largo plazo para los profesionales de Enfermería, de
acuerdo al plan del gobierno de turno (periodo 2016 - 2021) en donde contempla en el
lineamiento estratégico 2: Hacer realidad una política de recursos humanos en salud. Y como
acción estratégica 1: Contar con personal de salud adecuado a las necesidades del país.
Contar con personal calificado que permita reducir las brechas de atención en cada
región y en cada centro de atención de salud. Y como meta al 2017, tener
información de las brechas de personal en todas las regiones. Capacitar al 20% del
personal por año a través del Plan de Desarrollo de las personas.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 17
Capítulo I
Ámbito de estudio, Antecedentes
y Justificación
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 18
1. Ámbito de estudio, Antecedentes y Justificación
1.1 Ámbito del Estudio
Ámbito geográfico
La Universidad Nacional del Santa se
encuentra ubicado en Chimbote la cual
por su ubicación geográfica, es un
lugar estratégico para el desarrollo
regional y nacional. Es puerto mayor y
por ello puerta de comunicación con los
países de la Cuenca del Pacífico, y
punto de concentración vial que une la
región costera con la región andina.
De acuerdo con el INEI (1998), el 1 de
enero de 1872 Chimbote adquirió la
categoría de Puerto Mayor, fue
calificada como CAPITAL DE LA
PESCA. En muchos lugares de la
ciudad es frecuente leer el slogan
“Chimbote Capital de la Pesca y del
Acero”.
ciudad es frecuente leer el slogan “Chimbote Capital de la Pesca y del Acero”.
Chimbote es una población netamente de migrantes -de costa y sierra-. Su población
vivió una explosión demográfica severa en la segunda mitad del siglo veinte. Por estas
características se la llama también: la síntesis demográfica del Perú.
En la ciudad, el idioma predominante es el español, pero también muchos de los
inmigrantes hablan el quechua.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 19
En la actualidad, Chimbote cuenta con cinco universidades: una pública, la Universidad
Nacional del Santa (UNS); y dos privadas, la Universidad San Pedro (USP) y la
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (ULADECH) y dos filiales una de la
Universidad César Vallejo (UCV) y la otra de la Universidad Alas Peruanas.
Chimbote es conocido por ser un puerto dedicado a la industria pesquera, tanto en la
labor extractiva como en la transformación. Las fábricas de harina y aceite de pescado
tienen sus plantas industriales en la zona industrial de Chimbote, la cual abarca el tercio
sur de la bahía. Las principales especies de pescado extraídas son la anchoveta, el atún,
el jurel y la caballa, entre otros. Otra industria importante es la siderúrgica, que se
abastece de las extracciones mineras de las regiones del interior de la región. Por ello se
le conoce como "La capital de la pesca y el acero".
También es importante la agroindustria, tomando relevancia los cultivos de caña de
azúcar y de marigol, empleado en la elaboración de alimentos para el ganado avícola.
Chimbote es también eje comercial de la zona. El mayor medio para el comercio
exterior es el marítimo, mediante el cual exporta los productos agrícolas e industriales
de los valles de los río Santa y Nepeña a sus socios en Europa, Norteamérica y Asia.
Los medios de transporte más usados en Chimbote son el terrestre (pasajeros y
mercancías) y el marítimo (comercio exterior).
Hacia el norte se hallan las ciudades de Coishco, Santa y Trujillo - esta última a dos
horas de viaje- y al sur con las de Nepeña, Casma, Huarmey, Pativilca, Huacho y Lima.
El transporte de pasajeros hacia las demás ciudades se realiza mediante agencias de
ómnibus interprovinciales, las cuales operan desde el terminal terrestre.
La ciudad cuenta con tres periódicos locales: La Industria de Chimbote, Diario Correo y
el Diario de Chimbote, así como cuatro canales de señal abierta: Canal 31, Canal 13,
Canal 55 y Majestad TV (15 UHF). Del mismo modo se encuentra en su dial numerosas
estaciones de radio, destacando las radioemisoras locales RTCH, Ariana, Ancash, Nova,
Estrella y otras emisoras menores.
Chimbote es capital de la Provincia del Santa, subdivisión del departamento de Ancash.
Su área metropolitana está dividida entre los distritos de Chimbote y Nuevo Chimbote.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 20
Es sede del gobierno provincial y de la Corte Superior de Justicia del Distrito judicial del
Santa, así como de la Dirección de Salud Costa, creada en enero del 2005.
Según el compendio Ancash (2015), la población proyectada hasta el año 2014 para
Chimbote es de 216 154 habitantes y para Nuevo Chimbote 146 444. A nivel de la
Subregión Pacífico, la proyección es de 542 705 habitantes: Cabe indicar que dicha
Subregión comprende las Provincias de Santa, Pallasca, Casma y Huarmey.4
434646
4700330565 30491
214388
22537
14678 14357
220258
24416 15887 161340
50000
100000
150000
200000
250000
300000
350000
400000
450000
Santa Casma Pallasca Huarmey
Ho
mb
res
Mu
jere
s Tota
l
Gráfico Nº 01
Subregión Pacífico: Población estimada al 30 de junio 2015
por sexo, según provincia
HombresMujeresTotal
Fuente: Compendio ANCASH 2015 -INEI
4 Compendio Estadístico Ancash 2015
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Ámbito de estudio social El ámbito de estudio social comprende específicamente: Chimbote, Nuevo Chimbote,
Santa, Coishco, Casma, Huarmey y Cabana
Se ha considerado como ámbito de estudio social a las ciudades antes mencionadas por
encontrarse en el ámbito de influencia de la UNS y según el último boletín estadístico
Tendencias de las carreras profesionales de la UNS los mayores porcentajes de
postulantes que vienen a la UNS proceden de las ciudades mencionadas.
1.2. Justificación del Estudio
Hoy en día, tenemos una amplia oferta nacional y extranjera de estudios de educación
superior. Solo a nivel nacional tenemos 84 Universidades y 1117 Instituciones de
Educación Superior No universitaria (IES), entre públicas y privadas, que en conjunto
ofrecen un total de 188 carreras profesionales.5 Esta amplitud de propuestas
educativas obliga que esta decisión sea tomada evaluando una diversidad de factores,
los cuales van desde aspectos económicos hasta la calidad de los docentes que
imparten la educación y el nivel de exigencia de la malla curricular, entre otros.
No obstante la diversidad de factores que puedan ser sometidos a evaluación, durante
los últimos años se evidencia una mayor preocupación por la búsqueda y selección de
aquellas instituciones -y carreras- que ofrezcan mayores oportunidades, competencias
y conocimientos que permitan destacar e insertarse con éxito en el mercado laboral.
Cuando una institución educativa goza de estas cualidades, es posible que logre el
reconocimiento que le permita destacar entre las demás.
5 Estadísticas de la Calidad Educativa (ESCALE). Perú: número de instituciones educativas y programas del sistema educativo
por tipo de gestión y área geográfica, según etapa, modalidad y nivel educativo, 2010. Ministerio de Educación (MINEDU). El dato de IES No Universitarias incluye Institutos Superior Pedagógicos (ISP), Institutos Superior Tecnológicos (IST) e Institutos y Escuelas Superior de formación artística. 2 U.S. Department of Education. Véase http://ope.ed.gov/accreditation
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En la mayoría de países del mundo, este reconocimiento es resultado de un proceso
normado que establece criterios y requisitos que son evaluados a fin de validar el
reconocimiento adquirido por una institución educativa, programa o carrera
profesional. Este proceso se inicia con la autoevaluación que realiza la IES sobre su
quehacer y la coherencia de su desempeño con respecto a su misión, seguido de una
evaluación externa que certifique los resultados obtenidos. Es aquí donde entra a tallar
la acreditación.
La importancia de la acreditación radica en que este proceso reconoce de manera
formal que una IE es competente para prestar servicios educativos, según el nivel de
especialización en el que se desempeña. Esto sería garantía de la calidad de la
institución y las carreras que se imparten en ella. Por tanto, la acreditación tendría dos
efectos: i) uno interno, ya que el proceso de autoevaluación conduce a un mayor
conocimiento de la realidad institucional, tanto de sus fortalezas como debilidades y
las áreas que se requieren reforzar; y, ii) uno externo, ya que luego de obtener la
acreditación IPAE tendría una certificación pública de calidad.6
Determinar la demanda social y mercado ocupacional de la carrera de Enfermería de la
UNS, permitirá a cumplir uno de los estándares de la acreditación de la mencionada
carrera y a la vez servirá para tener una visión sobre la misma en el ámbito del
estudio.
La Universidad Nacional del Santa, institución líder en la Subregión Pacífico, tiene
como misión la creación y transformación de conocimientos, mediante la investigación
pertinente y comprometida, la exigente formación científica tecnológica y humanista
de profesionales competentes y emprendedores que satisfagan la demanda social y,
mercado ocupacional.
6 PUBLICACIONES DEL CEE 2011 Véase
: www.ipae.pe/sites/default/.../por_que_debemos_acreditar_la_educacion_superior_1.p
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 23
Capítulo II
Objetivos y Metodología
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 24
2. Objetivos y Metodología
2.1 Objetivos
2.1.1 Objetivo General
Determinar la Demanda Social y mercado ocupacional de la carrera profesional
de Enfermería de la UNS, en la Subregión Pacífico.
2.1.2 Objetivos Específicos
a) Determinar la demanda social de la carrera profesional de Enfermería.
b) Determinar el mercado ocupacional de la carrera de Enfermería.
c) Determinar la demanda y tipo de egresados que requieren los grupos de interés
(empresas o instituciones que contratan egresados de la UNS).
2.2 Metodología
El método que será utilizado es descriptivo y comparativo.
2.2.1 Demanda Social
a) Diagnóstico situacional en salud de la Subregión Pacífico.
b) Demanda social de la carrera de Enfermería en los últimos 6 años por los
estudiantes de secundaria en la Subregión Pacífico.
c) Demanda social de la carrera de Enfermería por los egresados de educación
secundaria en la Subregión Pacífico.
2.2.2 Mercado Ocupacional
a) Encuesta a instituciones públicas y privadas de salud de la Subregión
Pacífico.
b) Mercado ocupacional de la carrera de Enfermería según Plan de Gobierno en
el Sector Salud 2016 – 2021 del gobierno de turno.(PPK)
c) Proyectos estratégicos del gobierno regional de corto, mediano y largo plazo.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 25
2.2.3 Población
Se ha considerado a la población objetivo a los siguientes:
a) Las instituciones públicas y privadas del sector salud de la ciudad de
Chimbote, Nvo. Chimbote Casma, Huarmey, Santa, Coishco y Cabana
b) Alumnos egresados del nivel secundario de la Subregión Pacífico.
c) Los alumnos del 4to. y 5to de educación secundaria de las ciudades de
Chimbote, Nvo. Chimbote, Santa, Coishco, Casma, Huarmey y Cabana.
2.2.4 Diseño y tamaño de la muestra
a) Para la población de instituciones públicas y privadas se aplicó un muestreo
aleatorio simple para cada sector.
b) Para la población de alumnos egresados de aplicó un muestreo por
conglomerados y un muestreo a criterio.
c) Para la población de alumnos del 4to. y 5to año de educación secundaria se
aplicó:
Muestra para Provincia de Pallasca (Cabana):
Se aplicó un muestreo por conglomerados (01 zona) y un muestreo a criterio:
Muestra para Provincia de Pallasca (Cabana-Tauca):
Se aplicó un muestreo por conglomerados (01 zona)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº DE ALUMNOS
TOTAL 124
1 Apóstol Santiago 72
2 Santo Domingo de Guzmán 52
Muestra para Casma:
Se aplicó un muestreo por conglomerados (02 zonas)
ZONA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº DE ALUMNOS
TOTAL 110
1 César Abraham Vallejo Mendoza 66
2 Mariscal Luzuriaga 44
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 26
Muestra para Huarmey:
Se aplicó un muestreo por conglomerados (02 zonas)
ZONA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº DE ALUMNOS
TOTAL 99
1 Inca Garcilaso de la Vega 45
2 Nuestra Señora de Fátima 54
Muestra para Santa:
Se aplicó un muestreo por conglomerados (01 zona)
ZONA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº DE ALUMNOS
TOTAL
1 Artemio del Solar 41
Muestra para Coishco:
Se aplicó un muestreo por conglomerados (01 zona)
ZONA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº DE ALUMNOS
TOTAL
1 Nº 88025 Ramón Castilla 45
Muestra para Nuevo Chimbote:
Se aplicó un muestreo por conglomerados (03 zonas)
ZONA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº DE ALUMNOS
TOTAL 354
1 Villa María 22
2 Augusto Salazar Bondy 55
3 Santa María de Cervello 104
4 César Vallejo Mendoza 24
5 José Abelardo Quiñones 28
6 Experimental de la U NS 80
7 El Nazareno 41
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 27
Muestra para Chimbote: Se aplicó un muestreo por conglomerados (03 zonas)
ZONA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº DE ALUMNOS
TOTAL 319
1 Víctor Andrés Belaunde 23
2 Antonio Raimondi 56
3 Gloriosa Nº 329 63
4 San Pedro 64
6 Manuel Gonzales Prada 41
7 Inca Garcilaso de la Vega 20
8 Santa María Reyna 52
Se centró la muestra en las instituciones educativas de donde provienen los
postulantes o ingresantes de la UNS para tener mejores estimaciones.
4.3. INDICADORES ANALIZADOS A. Se aplicó el Cuestionario N° 01 a los estudiantes del 4to. y 5to. del nivel
secundario de Chimbote, Nvo. Chimbote Casma, Huarmey, Santa, Coishco y
Cabana, con la finalidad de determinar las preferencias de carreras
universitarias. Este cuestionario está dividido en tres partes:
I. Información General: Institución Educativa, y ubicación de la I.E.
II. Información General del encuestado: Grado de instrucción, sexo y edad
III. Opinión general del encuestado sobre el estudio: Si piensa seguir una
carrera universitaria cuando termine su educación secundaria. En caso de
seguir estudiando, lo hará inmediatamente o dejará pasar algún tiempo. En
qué institución piensa seguir estudiando su carrera universitaria. Cuáles
son las razones que llevan a un estudiante a elegir la universidad donde
piensan estudiar. De las carreras que ofrece la UNS, cuál prefiere estudiar
el alumno y/o egresado de secundaria. Demanda de otras carreras que no
tiene la UNS.
B. Se aplicó el Cuestionario N° 02 a los egresados de la carrera de Enfermería para
conocer el grado de satisfacción del egresado respecto a la formación
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 28
profesional recibida, la trayectoria laboral, las competencias profesionales y el
posicionamiento en el mercado laboral. Este cuestionario está dividido en seis
partes:
I. Información general: Carrera profesional que estudió en la UNS. Estado civil.
Edad. Lugar de residencia.
II. Datos académicos: año de ingreso a la UNS. Año de egreso de la UNS.
Modalidad de ingreso. Tiempo que demoró en obtener su grado de bachiller y
título. Realizó otros estudios de pregrado. Máximo nivel académico alcanzado.
III. Información de posgrado: Tiene estudios de posgrado. Tiene maestría.
Tiene doctorado.
IV. Actividad laboral: Trabaja actualmente. Cargo que desempeña. Tipo de
contrato. Su trabajo se relaciona con la carrera que ha estudiado. Modalidad
de trabajo. Tiempo en que se encuentra laborando. Cuántos empleos ha
tenido a la fecha. Tiempo que tardó en conseguir su primer empleo. Cuántos
empleos han sido de su especialidad.
V. Evaluación de la formación: Está conforme con la formación que le dio la
UNS. Qué competencias o habilidades obtenidas han favorecido más en su
ejercicio profesional. Crees que estás mejor preparado con respecto a
egresados de otras universidades. Ha recibido reconocimiento profesional.
Qué posibilidades laborales tiene el egresado santeño para desempeñarse en
su especialidad. Qué sugiere para mejorar la formación profesional de la
carrera que estudió. Cómo califican su desempeño profesional en su trabajo.
Se encuentra estudiando actualmente.
VI. Datos de la empresa en la cual labora
C. Se aplicó el Cuestionario N° 03 a las instituciones públicas y privadas de las
ciudades de Chimbote, Nvo. Chimbote Casma, Huarmey, Santa, Coishco, Tauca
y Cabana, con la finalidad de determinar la demanda y el mercado ocupacional.
Este cuestionario está dividido en cuatro partes:
I. Información general de la empresa: Nombre del encuestado, cargo en la
institución, nombre o razón social de la institución, tipo de institución, teléfono
y número de trabajadores.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 29
II. Información relacionada a la UNS: Si tiene conocimiento de la UNS en
Chimbote. Si la empresa emplea en la actualidad algún profesional titulado de
la UNS. Cantidad y especialidad de trabajadores egresados de la UNS.
III. Situación actual de la empresa: De qué profesionales universitarios demanda
en mayor cantidad la empresa. Qué habilidades deben tener los
profesionales. Satisfacción con los profesionales. Contratación de
profesionales
IV. Evaluación de las universidades por parte de las empresas y/o Instituciones.
4.4. RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
La recolección de los datos se hizo en dos etapas, aplicando los cuestionarios
N° 01, 02 y 03:
4.4.1 CUESTIONARIO N° 01: se aplicó la encuesta a las Instituciones
educativas seleccionados en el mes de abril y mayo del 2017 en las
siguientes fechas: El 26, 27 y 28 de abril y 08 mayo en la ciudad de
Chimbote. El 02, 03, 04 y 05 en la ciudad de Nuevo Chimbote. El 05 en
la ciudad de Coishco y Santa. El 02 de mayo en Casma. 05 de mayo en
la ciudad de Huarmey. 09 y 10 de mayo en Cabana y Tauca.
4.4.2 CUESTIONARIO N° 02: Este módulo se aplico a las instituciones más
representativas de las ciudades de Cabana, Santa, Coishco, Casma,
Huarmey, en las fechas en que se aplicó la encuesta del módulo N° 02.
En las ciudades de Nuevo Chimbote y Chimbote se aplicó la encuesta del
26 de abril al 24 de mayo de 2017.
4.4.3 CUESTIONARIO N° 03: Este módulo se aplicó a las instituciones más
representativas de las ciudades de Cabana, Santa, Coishco, Casma,
Huarmey, en las fechas en que se aplicó la encuesta del módulo N° 02.
En las ciudades de Nuevo Chimbote y Chimbote se aplicó la encuesta del
26 abril al 24 de mayo de 2017.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 30
La labor fue realizada por un equipo de encuestadores conformado por el
personal externo de la UNS y 06 alumnos de la carrera Ingeniería
Agroindustrial y de Educación Inicial de la UNS.
4.5. VERIFICACIÓN DE INCONSISTENCIAS
La información fue consistenciada por el supervisor, en el momento de la
aplicación de la encuesta a una submuestra de jóvenes.
4.6. DIGITACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Se procedió al ingreso de información en el software SPSS, sistema estadístico que
permite agilizar el procesamiento de los datos, corrección y el cálculo de resultados.
4.7. PROCESAMIENTO DE DATOS
Antes del procesamiento de los datos, la información ingresada fue consistenciada, y
detectado los errores, se procede a corregir con los cuestionarios (encuestas)
diligenciadas, y finalmente se analizaron las variables de acuerdo al interés del estudio.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 31
Capítulo III
Demanda Social de la Carrera
Universitaria de Enfermería de la
UNS en la Sub Región Pacífico
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 32
3. Demanda Social de la Carrera Universitaria de
Enfermería
3.1 Diagnóstico situacional del Departamento de Ancash
A) Factores Económicos:
Ancash ocupa segundo lugar en producción de cobre en el Perú
(Ancash Noticias http://ancashnoticias.com/detalle-noticia.php?id=ancash.8728)
El Departamento de Ancash destaca en los sectores minero, pesquero y
agrícola, sobresaliendo en la producción minera la plata, cobre y el zinc;
con una participación en el país de 26,9% en cobre ocupando el segundo
lugar en producción de cobre en el Perú, del 19% al 23,9% en Zinc y 10.0% al
18,2% en plata, con unidades de medida en toneladas métricas de
contenidos finos. En la actualidad el cobre ocupa el primer puesto a nivel
nacional. Mientras que en el sector pesquero están: el desembarque de
anchoveta para la Harina es de 322 359 toneladas métricas bruta durante el
2014 según INEI.
De acuerdo con el BCR el crecimiento del Indicador de Actividad Primaria de
Ancash el 2013 fue de 5.3%. Esta región ocupa el lugar 10 en el Índice de
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 33
Competitividad Regional Incore 2014, elaborado por el Instituto Peruano de
Economía IPE.
Foto: Cámara de Comercio del Santa
De acuerdo con el Banco Central de Reserva (BCR), en el 2013 el Indicador de
Actividad Primaria (IAP) de Ancash creció 5.3%. Este resultado se dio gracias al
incremento de la producción agropecuaria en 3.7%, mientras que el sector pesca lo
hizo en 25.2% y la minería en 4.2%.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 34
Pese a estos crecimientos, el empleo tuvo una caída en la región durante el 2013,
especialmente en la ciudad de Huaraz (-5,5%) y en Chimbote donde la creación de
puestos de trabajo se redujo en 3.7%.
La inversión pública en Ancash cayó en 7.3% en el año anterior. Fue precisamente el
gobierno regional el que tuvo la mayor caída con 49% menos invertido respecto del
2012.
Competitividad a media tabla
Hace unos días el Instituto Peruano de Economía (IPE) publicó el Índice de
Competitividad Regional (Incore) 2014, donde se muestra que Ancash ocupa el
décimo lugar de las 24 regiones del país.
En el desagregado, la competitividad de Ancash en el tema institucional es el más
débil ocupando el puesto 20, en salud y educación está en el 14, entorno económico
en el lugar 12, el lugar 11 en temas laborales y su mejor ubicación es en
infraestructura ocupando el sexto puesto.7
7 http://gestion.pe/economia/mirada-indicadores-economicos-ancash-medio-su-crisis-politica-2097519
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 35
B. Factores Demográficos Ancash está ubicada dentro de los ocho departamentos más poblados del país,
según el último censo de Población y Vivienda. Con una población total
censada para el 2007 de 1’063,459 habitantes. En cuanto a densidad
poblacional, con 29.61 habitantes por Km2 y la tasa de crecimiento promedio
anual (2007/1993) de 0.8%.
El mayor crecimiento se produce en el área urbana y en la zona de costa, como
resultado del movimiento migratorio que experimentan la sierra y el medio rural
en general en búsqueda de mejores condiciones de vida y trabajo impactaron
las ciudades. Hasta antes de 1981 la población era preponderantemente rural,
actualmente el 64.22% de la población de la región habita en zonas urbanas.
El departamento se encuentra dividido en 20 provincias y 166 distritos, solo dos
tienen una población que supera los 100 mil habitantes: Santa (396,434
habitantes) y Huaraz (147,463 habitantes), concentran casi el 50% de la
población regional; el resto de provincias está por debajo de los 63,000
habitantes.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 36
En cuanto a la Pirámide Poblacional, se muestra que la distribución de la
población ha variado de una base ancha con predominio de la población infantil a
una predominantemente joven. Siendo el 64% la población que se encuentra
entre los 15 y 65 a más años y el 29% de 0 a 14 años. La PEA de 14 años a más
en el 2015, en Ancash es de 636265. La PEA en el 2014 en Ancash se
compone principalmente por 2 tipos de empleos de los cuales el 20,3% de la
población total tienen un empleo formal y el 79,7% un empleo informal. El
ingreso promedio mensual proveniente del trabajo es de S/. 1040,8 nuevos
soles.
Gráfico N° 02
Ancash: Población estimada al 30 de junio de 2015, según sexo y edades quinquenales.
Fuente: Ancash: Compendio Estadístico 2015, INEI
En este aspecto, el volumen, la ubicación y composición de la población; así
como sus demandas de servicios y de empleo; constituyen una variable de
peso a ser considerada en la definición de acciones y proyectos por el
Gobierno Regional.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 37
También destacaremos la empleabilidad, según sectores: a partir del 2007 los
porcentajes no han cambiado; mucho siguen siendo el sector de servicios (39,1),
comercio (22,6), y manufacturas (13.0),los que contienen a la mayor PEA.
El sector servicios comprende intervención financiera, inmobiliarias, empresariales y
de alquiler, actividades enseñanza, servicios sociales y de salud.
C. Factores Socioculturales
Según la encuesta de hogares del INEI, con una confianza del 95% afirman que en el
2014 del total de la población de Ancash el 15,2 al 22,8% tienen al menos una
necesidad básica insatisfecha, y del 28,8 al 42,9% son pobres. El 31,2% de los
hogares tienen al menos un miembro beneficiario por programas alimentarios.
Con el Censo del año 2007, se registraron 248,398 viviendas particulares en el
Departamento de Ancash, de los cuales 157,138 estaban ubicadas en el área urbana
y 91,260 en el área rural. En Ancash para el 2014, la cobertura de los servicios
básicos dentro de la vivienda fue en 94.3% en agua potable, 93.5% para
alumbrado eléctrico y 68.1% en desagüe. (Compendio estadístico 2015-INEI)
Según la Enaho 2014, la situación de pobreza en Ancash varía de 28,8 al 42,9%.
Paralelo al proceso de mestizaje, que fue intenso en Ancash, se imponen
valores, sociales, políticos y culturales de procedencia española. Este proceso de
transculturización es un reflejo de la cultura occidental. Como consecuencia, existen,
tanto en la costa como en la sierra, rezagos de costumbres y folklore que contrastan
con los comportamientos y los patrones de consumo foráneos.
La tasa de analfabetismo, según la Encuesta de Hogares ENAHO del INEI, 2015 en
el departamento de Ancash fue de 9,5% para la población de 15 años a más, siendo la
población femenina (14,6%) la más afectada por esta carencia. En el año 2016 el
número de instituciones educativas públicas de Ancash fue: básica regular 5053,
básica alternativa 95 y básica especial 10. Y para el sector privado fue: básica regular
695 y básica alternativa 39.
En la Región Ancash en el año 2016, la población estudiantil del sector público para el
nivel inicial fue de 50 521, nivel primario 111 068 y nivel secundario 83 538 en la
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 38
básica regular. En la básica alternativa fue de 5 009 y básica especial de 598. En el
sector privado en la básica regular en el nivel inicial el número de alumnos
matriculados fue de 10 842, en el nivel primario 21 709 y en el nivel secundario 14
718; en cuanto a la básica alternativa fue de 3 275 matriculados.8
Gráfico N° 03
Perú: Tasa de analfabetismo de la población de 15 y más años de edad, según departamento, 2015
(Porcentaje del total de población de 15 y más años de edad)
13.8 14.3
12.7 13.1
11.5 11.5
9.48.6
9.5
6.87.6
5.8 6.3 5.84.6
6
7.7
4.8 4.73.8
33.9
2.7 2.3 2.1
02468
10121416
Ap
urí
mac
Hu
anca
velic
a
Hu
ánu
co
Caj
amar
ca
Cu
sco
Aya
cuch
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Pu
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ipa
Mad
re d
e
Tum
bes
Tacn
a
Ica
Lim
a
Cal
lao
En el año 2015, en Ancash el gasto público por alumno en educación básica regular
en el nivel inicial fue de S/. 2565, para el nivel primario S/. 2712 y para el nivel
secundario S/. 3026 nuevos soles. En lo que respecta a alumnos matriculados en el
área urbana en el año 2016 fue de 217 141 que representa el 74% de los alumnos
matriculados y en el área rural fue de 75 255 que representa el 26% del total de la
población estudiantil.
En Ancash, en el año 2016 la población de docentes de educación secundaria fue de
9040, de educación primaria 8748 y de educación inicial 3573 de la educación básica
regular9. Y la deserción escolar varía de 6,6 a 9,14% según el INEI10
8 INEI: Sistema de información regional para la toma de decisiones 9 http://escale.minedu.gob.pe/magnitudes 10 Ancash: Compendio Estadístico, 2015-INEI
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 39
CUADRO Nº 01
ANCASH: TASA NETA DE MATRÍCULA ESCOLAR DE LA POBLACIÓN DE 12 A 16 AÑOS DE EDAD, SEGÚN DEPARTAMENTO, 2006 - 2014
2009
2010
2011
2012
2013
2014/P
Tasa neta
78,3
80,6 79,8 82,8 84,8 87,3
Fuente: Ancash: Compendio Estadístico, 2015-INEI
D. Factores de Salud
A nivel nacional, vivimos una preocupante caída del porcentaje de niños que cuentan
con todas las vacunas completas, la tasa se redujo de 72.8% a 61.1% entre el 2012 y
el 2014 y la mortalidad neonatal se incrementó de 9% a 12% en el mismo periodo.
Aunque la desnutrición infantil crónica en niños menores de cinco años se ha reducido,
de 18.1% a 14.6% entre el 2012 y el 2014, la tasa de niños menores de cinco años
afectados con anemia ha aumentado en el mismo periodo de 32.9% a 35.6% a nivel
nacional (INEI, 2012-2014).
Tampoco se está desarrollando estrategias de previsión frente a calamidades
eventuales, como es el caso de la posible incidencia de un Fenómeno del Niño de
calificación extraordinaria, que podría impactar en los problemas sanitarios endémicos
(epidémicos), en la desnutrición y anemia de la población en situación de
vulnerabilidad.
Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), actualmente hay
2’700.000 personas mayores de 60 años, lo que representa el 9% de la población total
del país. En cuanto a género, al año 2012, la población de mujeres mayores de 60
años asciende a 1’986.709 personas. Mientras tanto, la población masculina es de
1’845.565. Cada año, los adultos mayores aumentan en 3,3% y se espera que al año
2021, dicho grupo poblacional sea de 3’727.000 y represente así el 11,2%. El INEI dio
cuenta además de que uno de los cambios relevantes que ha experimentado la
población es el incremento de los años que en promedio vive la gente. Por ejemplo,
entre 1950 y 1955, la esperanza de vida de la mujer era de 74 años y del hombre de
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 40
73. Pero en el quinquenio hasta el 2015, el ente estima que la esperanza de vida
de la mujer aumentaría a 83 años y la del hombre a 80.11
Esta tendencia creciente de la población de adultos mayores demanda de cuidados y
dispensadores de esos cuidados por cuanto son vulnerables a sufrir enfermedades
crónicas. El profesional calificado para el cuidado y prevención de enfermedades en los
adultos mayores es el enfermero o enfermera que por su formación profesional está
calificado para esta ardua tarea.
Establecimientos de salud en Ancash
En Ancash el año 2015, se dispone de los siguientes establecimientos de salud
(MINSA): 25 Hospitales (se considera como hospital aquellos establecimientos que
tienen más de 10 camas, según la reclasificación del Ministerio de salud), 106 Centros
de Salud y 374 Puestos de Salud, que implican la existencia de 505 establecimientos.
Merece destacarse que, en las zonas alto andinas, donde existen elevadas tasas
de morbimortalidad, el número de médicos y otros profesionales de salud es
escasa, así como la relación de establecimientos de salud por habitante es
considerablemente menor con relación a zonas con alto grado de urbanización.
CUADRO Nº 02
ANCASH: ESTABLECIMIENTOS DE SALUD SEGÚN TIPO DE ESTABLECIMIENTO 2015
TOTAL
HOSPITAL
CENTRO DE SALUD
PUESTO DE
SALUD
ANCASH
505
25
106
374
FUENTE: Sistema de Información Regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
11
Diario el Comercio http://elcomercio.pe/peru/lima/adultos-mayores-representan-poblacion-peru-noticia-1460574
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CUADRO Nº 03 ANCASH: ESTABLECIMIENTOS DEL SEGURO SOCIAL DE SALUD, (ESSALUD) 2015
HOSPITAL
Establecimientos de Salud
Otros establecimientos
ANCASH
3
19
16
Nota: Incluye policlínicos, Centros médicos, postas médicas, CAPS, UBAPS
FUENTE: INEI: Sistema de Información Regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
En el año 2015, en departamento de Ancash, se contaba con 2559 enfermeras, y se
observa que la tendencia va en aumento, sin embargo el número de habitantes por
enfermeras es de 449, tal como se puede observar en el gráfico N° 01.
CUADRO Nº 04
ANCASH: NÚMERO DE ENFERMERAS 2009 - 2015
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
ENFERMERAS 1341
1532 1679 1887 2090 2345 2559
FUENTE: INEI: Sistema de Información Regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
Gráfico N° 04 Ancash: Número de habitantes por enfermera(o), 2009 – 2015
449
828
729669
599544
487
0
100200
300400
500600
700800
900
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
FUENTE: INEI: Sistema de Información regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 42
A nivel de la Subregión Pacífico se cuenta con 4 hospitales 15 centros de salud y 67
puestos de salud.
CUADRO Nº 05 RED PACÍFICO: DISTRIBUCIÓN DE ESTABLECIMIENTOS DE SALUD POR PROVINCIAS – 2014
PROVINCIA TOTAL
HOSPITAL
CENTRO DE SALUD
PUESTO DE SALUD
RED PACÍFICO 86 4 15 67
Pallasca Santa Casma Huarmey
19
45
11
11
0
2
1
1
4
9
2
0
15
34
8
10
FUENTE: Ancash: Compendio Estadístico 2015
Gráfico Nº 05 RED PACÍFICO: DISTRIBUCIÓN DE ESTABLECIMIENTOS DE SALUD POR
PROVINCIAS – 2014
0
5
10
15
20
25
30
35
Nº
de
EE.S
S.
Pallasca Santa Casma Huarmey
Provincias
Hospital Centro de Salud Puesto de Salud
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 43
CUADRO Nº 06 RED ASISTENCIAL PACÍFICO: DISTRIBUCIÓN DE ESTABLECIMIENTOS DE ESSALUD POR
PROVINCIAS – 2014
PROVINCIA TOTAL
HOSPITAL
CENTRO MÉDICO
POSTAS DE SALUD
UBAP
RED PACÍFICO 10 2 3 4 1
Pallasca Santa Casma Huarmey
3
5
1
1
0
2
0
0
0
1
1
1
3
1
0
0
0
1
0
0
1/ FUENTE: INEI
Morbilidad en la Región Ancash En el año 2015, el 35,2% de la población masculina de la Región Ancash tenía alguna
enfermedad y el 34,9% de la población femenina también. El 41,4% reportó padecer
de algún problema de salud crónico12.
Desde el año 2010 hasta el 2014 no se hospitalizo ningún caso por poliomielitis ni
sarampión en la región Ancash.13
12
INEI: Sistema de Información regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
13 Ancash: Compendio estadístico 2015
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 44
CUADRO Nº 07 ANCASH: Personas hospitalizadas, según causa de morbilidad, 2012 - 2014
Causa de Morbilidad 2012 2013 2014
Total Ancash 18057 31319 30164Fiebre tifoidea 75 66 66Desinteria y gastroenteritis 473 556 537Tuberculosis 130 166 119Tos ferina 1 4 3Tetanos 2 - 1Hepatitis virica 7 15 37Enfermedades venereas 5 7 15Helmintiasis 21 31 29Micosis 5 2 4Todas las demas enfermedades parasitarias 200 207 171Tumores 338 432 430Diabetes Mellitus 220 259 324Enfermedades de glandulas endocrinas, metabólicas y trstornos inmunollógicos 92 125 128Deficiencia de la nutrición 16 36 28Enfermedades de la sangre y órganos hematopoyéticos 138 162 125Transtornos mentales 50 105 93Enfermedades del sistema nervioso y sentidos 111 155 210Enfermedades isquémicas del corazón 27 66 29Enf. Aparato circulatorio 570 623 682Enfermedades aparato respiratorio 1802 2096 1965Enf. Cavidad bucal glándulas salivale y maxilares 23 41 27Enf. Otras partes del aparato digestivo 3 098 3206 3078Enf. Aparato genito urinario 1 355 1390 1260Aborto y Hemoora en Embar. Parto y Puerperio 2678 2943 2730Comp. Embarazo, parto y puerperio 6787 5920 5454Enf. De la piel y del tejido celular subcutáneo 479 408 466Enf. Sist. Osteomuscular y del tejido conjuntivo 95 110 99Anomalías congénitas 147 192 141Afeccione originadas en periodo perinatal 2733 2901 2233Inmaluridad 182 206 274Signos sintomas estados mal definidos 411 459 504Traumatismos y envenenamientos 1 657 1740 1847Partos normales 5 430 6449 6662Restos de daños 239 241 393
Fuente: Ancash: Compendio estadístico 2015
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 45
En el año 2014 en la región Ancash, el grupo de edad de 0 a 5 años se presentaron
más casos (2233) con ciertas afecciones originadas en el periodo perinatal y 963
casos con enfermedades del aparato respiratorio.
CUADRO Nº 08
ANCASH: Morbilidad hospitalaria de egresos por grupos de edad según daños 2014
DAÑOS
Total
0 - 5
6 - 14
15-18
20-44
45-64
65 +
1 Complicaciones embarazo parto y puerperio
5 454
-
53
904
4 462
35
-
2 Ciertas afecciones originadas en el periodo perinatal
2 233
2 233
-
-
-
-
-
3 Enf. Otras partes de aparato digestivo
3 078
50
234
227
1 187
614
766
4 Abortos y hemorragias en el embarazo parto y puerperio
2 730
-
11
394
2 298
27
-
5 Traumatismo y envenenamientos
1 847
146
252
146
686
284
333
6 Enf. Aparato respiratorio
1965
963
170
14
140
83
595
7 Enf. Del aparto genito urinario
1 260
125
73
92
427
209
334
8 Disenteria y gastroenteritis
537
328
64
7
44
20
74
9 Enf. Aparato circulatorio
682
8
10
7
74
142
441
10 Signos síntomas estados morbosos mal definidos
504
94
53
31
130
66
130
11 Resto de daños
9 874
713
242
1 440
6 277
487
715
Fuente: Dirección Regional de Salud – Ancash- Estadística e Informática
En Ancash en el año 2014, la tasa de personas portadoras del Síndrome de Inmuno
Deficiencia Adquirida fue de 2,6 (por 100 000 habitantes).
CUADRO Nº 09 ANCASH: Tasa de SIDA (por 100 000 habitantes)
2008 - 2014
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Tasa
1,2
1,6
1,0
0,6
0,5
2,7
2,6
Fuente: INEI Sistema de Información regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 46
En Ancash en el año 2015 se notificaron 508 casos de tuberculosis de todo tipo, y
casos de tuberculosis pulmonar fueron 290.
CUADRO Nº 10
ANCASH: Evolución de casos notificados de tuberculosis pulmonar (casos) 2009 – 2015
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Casos
469
499
450
385
310
280
290
Fuente: Ministerio de salud-Programa de Control de enfermedades Transmisibles, control de tuberculosis INEI: Sistema de Información regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
En Ancash en el año 2015, 114 520 niños y niñas menores de 5 años fueron afectados
con infecciones respiratorias agudas y 25 479 con enfermedades diarreicas.
CUADRO Nº 11 ANCASH: Niños (as) menores de 5 años afectados con enfermedades agudas
(atendidos) 2009 – 2015
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Enfermedades diarreicas
17228 14079 10003 18496 28404 25483 25479
Infecciones respiratorias agudas
120682 121634 96152 94499 97454 85764 114520
Fuente: Ministerio de salud-Programa de Control de enfermedades Transmisibles, control de tuberculosis INEI: Sistema de Información regional para la toma de decisiones, consultado 20-04-2017
Anemia y desnutrición en la Región Ancash
Ancash es una de las trece regiones del país en las que se incrementó la anemia
infantil en el año 2014. En esta región hay más de 30 mil niños menores de cinco años
afectados por la anemia y cerca de 23 mil niños de esta edad con desnutrición crónica.
Los niños con anemia o desnutrición ven seriamente afectado su desarrollo. De
acuerdo a la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar ENDES – 2014, en la región
Ancash cerca de la mitad de los niños menores de tres años y uno de cada tres niños
menores de cinco años sufren de anemia.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 47
El último año, la anemia infantil se incrementó en Ancash, al pasar de 39,8 por ciento
en 2013 a 45,8 por ciento en 2014 entre los niños menores de tres años, y de 26,8
por ciento en 2013 a 32,7 por centro en 2014 entre los niños menores de cinco años.
Ancash está entre las seis regiones del país con el mayor incremento de anemia
infantil en el último año.
A nivel nacional, uno de cada dos niños menores de tres años, el 46,8 por ciento, y
uno de cada tres niños menores de cinco años, el 35,6 por ciento, sufren de anemia.
Esto significa que en el país hay poco más de un millón de niños con anemia.
En el caso de la desnutrición crónica entre los niños menores de cinco años, aunque el
último año esta disminuyó en la región Ancash, al pasar de 22 por ciento en 2013 a
20,5 por ciento en 2014, el nivel de desnutrición crónica infantil en esta región es
mayor al promedio nacional, que es 14,6 por ciento. En Ancash son cerca de 23 mil los
niños menores de cinco años afectados por la desnutrición crónica. A nivel nacional
hay poco más de 400 mil niños con desnutrición crónica.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 48
34.530.6
23.1 25.7
0
10
20
30
40
Po
rce
nta
je
2000 2007 2009 2014
Gráfico Nº 06
Ancash: Niños menores de 5 años con desnutrición
crónica
(Patrón NCHS)
Fuente: INEI
Mortalidad en la región Ancash
Según, Ancash :Compendio Estadístico 2015-INEI), entre las causas de mortalidad
infantil de la Región, figuran en primer lugar ciertas afecciones originadas en el
período perinatal, en segundo lugar las enfermedades del aparato respiratorio y
luego las diarreas.
En el año 2015 la tasa de mortalidad infantil según intervalos de confianza se detalla
en 4 grupos de departamentos, el 1er. Grupo fluctúa de 22.73% y 31.02%
(Amazonas, Apurímac, Ayacucho, Cusco, Huancavelica, Puno y Ucayali), el 2do. Grupo
entre 18.31% y 26.20%(Huánuco, Junín, Loreto, Pasco y San Martín) en el 3er. Grupo
entre 13.37% y 22.25% (Ancash, Cajamarca, Madre de Dios, Piura, Tacna y tumbes),
4to. grupo entre 9.97% y 15.05% (Arequipa, Callao, Ica, La Libertad, Lambayeque,
Lima y Moquegua).
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 49
CUADRO Nº 12 ANCASH: Tasa de mortalidad infantil según intervalos de confianza
(Por 1000 nacidos vivo), 2015
Año
Ancash
Total Nacional
2015
13.37 - 22.35
15.64 - 19.21
Los valores del intervalo de confianza corresponde a los límites inferior y superior de cada grupo al 95% Fuente: Encuesta Demográfica y de salud familiar/ Sistema de Información regional para la toma de decisiones, Consultado el 20-04-2017t
En Ancash el mayor número (118) de muertes hospitalarias fue según daños fue por
enfermedades del aparato respiratorio y el grupo de edad más vulnerable fueron de 65
años a más (94 muerte). En segundo lugar está por enfermedades del aparato
circulatorio con 95 casos.
CUADRO Nº 13 ANCASH: Mortalidad hospitalaria por grupos de edad según daños, 2014
DAÑOS
Total
0 - 5
6 - 14
15-18
20-44
45-64
65 +
1 Enf. Aparato respiratorio
118
10
2
-
4
8
94
2 Enf. Aparato circulatorio
95
-
-
2
7
14
72
3 Ciertas afecciones
63
63
-
-
-
-
-
4 Tumores 34
-
1
1
6
9
17
5 Otras partes digestivo
42
-
-
-
5
6
31
6 Traumatismo y envenenamientos
21
-
-
1
7
4
9
7 Todas demás enfermedades parasitarias
48
7
1
-
15
9
16
8 Tuberculosis
20
-
-
-
8
8
4
9 Enf. Aparato genito-urinario
26
-
-
2
1
3
20
10 Enf. Sistema nervioso central y sentidos
9
2
-
-
2
1
4
11 Resto de daños
69
26
1
-
7
11
24
Fuente: Dirección Regional de Salud – Ancash- Estadística e Informática
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 50
CUADRO Nº 14 ANCASH: Mortalidad materna por lugar de ocurrencia, según redes y hospitales
2014
Redes y hospitales referenciales
Total muertes
maternas
Hospital
C.S/P.S
Domicilio
Otros
Dires Ancash
Red Huaylas Sur Red Huaylas Norte
Red Pacífico Sur Red Pacífico Norte
Red Conchucos Sur
Red Conchucos Norte Hosp. Víctor Ramos Guardia
Hosp. Eleazar Guzmán Barrón Hosp. Ef. La Caleta
14
1 -
2 2
2
2 3
1 1
6
- -
- -
1
- 3
1 1
2
1 -
- 1
-
- -
- -
1
- -
- -
-
1 -
- -
5
- -
2 1
1
1 -
- -
Fuente: Ancash :Compendio Estadístico 2015
E. ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH) EN EL PERÚ
El IDH es un importante indicador del desarrollo humano que elabora cada año las
Naciones Unidas. Se trata de un indicador que medía el desarrollo económico de un
país, analiza la salud, la educación y los ingresos.
El IDH, tiene en cuenta tres variables: vida larga y saludable, conocimientos y nivel de
vida digno. Por lo tanto, influyen entre otros el hecho de que la esperanza de vida en
el Perú esté en 74,53 años, su tasa de mortalidad en el 5,62‰ y su renta per cápita
sea de 4.960€ euros.14
El índice de desarrollo humano (IDH) de 2014 en el Perú fue 0,734 puntos, lo que
supone que ha empeorado respecto a 2013, en el que se situó en 0,737. La cifra
obtenida por el Perú en el está ligeramente debajo del promedio de 0,748 de los
países de América Latina y el Caribe.
14 http://www.datosmacro.com/idh/peru, consultado el 25/04/2017
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 51
Cuadro N° 15
Perú: ÍNDICE de Desarrollo Humano
Año
IDH
Ranking IDH
1980
1990
2000
2005
2008
2010
2011
2012
2013
2014
0.595
0.615
0.682
0.694
0.707
0.722
0.727
0.734
0.737
0.734
54
75
67
82
85
85
85
82
82
84
Fuente: www. Datosmacro.com, consultado el 26/04/2017
ÍNDICE DE Desarrollo Humano en la Región Ancash En la región Ancash, el IDH en el año 2015 fue de 0,4429, ubicándose en el
puesto 13 del ranking por departamentos en el Perú. En el año 2015 fue de 0,44,
lo cual en este caso el IDH es mediano bajo que indica que aún no hay
oportunidades humanas para una existencia larga y saludable, un buen nivel
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 52
educacional y existe poca capacidad de acceso a los recursos para que un
ancashino viva dignamente.
Cuadro N° 16
Ancash: Índice de Desarrollo Humano
Año
IDH
Ranking IDH
1993
2004
2012
2015
0.595
0.615
0.682
0.694
54
75
67
82
Fuente: Instituto Peruano de Economía-Perú en cifras
3.2 Demanda de la carrera de Enfermería de la UNS en los últimos seis años.
En el caso de la demanda social de la carrera de Enfermería ofrecida por la Facultad de
Ciencias de la UNS, en el año 2016, 143 postulantes tentaron una vacante de los
cuales sólo el 33,6% de los postulantes a esta carrera alcanza vacante, quedando un
66,4 % sin lograr ocupar una vacante, por lo cual comprobamos que la demanda
social es la adecuada. Además se comprueba que el ratio de demanda de admisión,
que mide el nivel de selectividad de la carrera, es de 2.9, que determina que solo 1 de
cada 3 postulantes ingresa.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 53
CUADRO Nº 17
Postulantes e ingresantes a la carrera profesional de Enfermería de la UNS, 2011-2016
Escuela profesional de Enfermería
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Postulantes
172
180
159
133
139
143
Ingresantes
50
51
56
55
35
48
Fuente: Boletín Tendencia de las carreras profesionales de la UNS
CUADRO Nº 18
Ratio de demanda de admisión a la carrera de Enfermería, 2011 – 2016
Escuela Profesional de Enfermería
Años
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Ratio de admisión
3,44
3,6
3,1
2,5
2,5
2,9
Fuente: Boletines de Admisión -UNS
La demanda de la carrera profesional de Enfermería en los últimos seis años
presenta una tendencia a bajar, puesto que la tasa de crecimiento del 2013 y
2014 es negativa, pero a partir del 2015 esta tasa es positiva, lo que quiere
decir que la demanda de la carrera en comparación al año pasado se incrementa
en un 5%.
CUADRO Nº 19 Tasa de crecimiento de los postulantes a las carreras de Enfermería, 2011 – 2016
Escuela Profesional de Enfermería
Años
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Tasa de crecimiento
26
5
-12
-16
5
3
Fuente: Boletines de Admisión -UNS
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 54
Gráfico Nº 7
Tasa de crecimiento de la demanda de la carrera de Enfermería, 2011 - 2016
-20
-15
-10
-5
0
5
10
15
20
25
30T
asa
de
cre
cim
ien
to
2011 2012 2013 2014 2015 2016
EAP. de Enfermería
Fuente: Cuadro Nº 19
El promedio de la tasa de crecimiento de los postulantes a la carrera de Enfermería de la
UNS en los últimos seis años es de del 2%.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 55
3.3 Demanda de la carrera de Enfermería de la población
estudiantil de la Subregión Pacífico.
SUBREGIÓN PACÍFICO
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 56
1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA POBLACIÓN OBJETIVO
1.1. Grado de instrucción: Del total de estudiantes encuestados el 60% se encuentran cursando el 5to. grado de secundaria y el 40% el 4to. grado.
Gráfico N° 08 Subregión Pacífico: Grado de instrucción de los estudiantes encuestados,
2017
4to
40%
5to
60%
Fuente: Encuesta abril 2017
1.2. Sexo:
El 51,6% de la población estudiantil encuestada es de sexo masculino y el 48,4% de sexo femenino.
Cuadro N° 20
Subregión Pacífico: Población estudiantil por sexo, 2017
SEXO PORCENTAJE
Masculino 51,6
Femenino 48,4
Total 100,0 Fuente: Encuesta abril 2017
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 57
1.3. Edad:
El 87,6 % de la población estudiantil de la Subregión Pacífico tienen entre 14 a
16 años de edad, el 12,4% tienen entre 17 a 21 años.
Cuadro N° 21
Subregión Pacífico: Población estudiantil según edad, 2017
SEXO PORCENTAJE
14 - 16 años 87,6
17 - 21 años 12,4
Total 100,0 Fuente: Encuesta- abril 2017
Gráfico N° 09 Subregión Pacífico: Población estudiantil según edad, 2017
87.6
12.4
0 20 40 60 80 100
Porcentaje
14 - 16
17 - 21
Ed
ad
Fuente: Cuadro Nº 21
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 58
2. SITUACIÓN ACTUAL DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL (4to. y 5to. de Educación Secundaria) DE LA SUBREGIÓN PACÍFICO
2.1. Población estudiantil de la Subregión Pacífico que piensan seguir una
carrera profesional:
El 93% de la población estudiantil encuestada piensa postular a una vacante en
alguna universidad para seguir una carrera profesional, el 2% no seguirá una
carrera profesional y el 5% no ha decidido aún todavía. Asimismo el 90,5% de
la población estudiantil piensa seguir sus estudios inmediatamente y sólo el
9,5% dejara pasar un tiempo para proseguir con sus estudios.
Gráfico N° 10 Gráfico N° 11 Subregión Pacífico: Población estudiantil Subregión Pacífico: Población estudiantil Que piensa seguir una carrera profesional que piensa seguir estudiando, 2017 2017
Sí
93%
No ha
decidido
5%
No
2%
Fuente: Encuesta, abril 2016 .
2.2. Población estudiantil de la Subregión Pacífico según universidad en donde seguirán sus estudios universitarios:
El 35,4% de la población estudiantil de la Subregión Pacífico piensan cursar
sus estudios superiores en la Universidad Nacional del Santa (UNS), el
64,6% en otra universidad.
Gráfico Nº 12
Subregión Pacífico: Población estudiantil, según universidad donde seguirán estudios universitarios, 2017
35.4
64.6
0
20
40
60
80
Po
rcen
taje
UNS Otros
Fuente: Encuesta, abril 2017.
Inmediata
mente
90,5%
Dejare
pasar
tiempo
9,5%
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 59
2.3. Criterios que tiene la población estudiantil de la Subregión Pacífico
para escoger la universidad en donde seguirán sus estudios universitarios:
El 31,6% de la población estudiantil de la Subregión Pacífico selecciona
alguna universidad porque tiene la carrera que piensa estudiar, el 15,3%
por el prestigio que tiene la universidad, el 9,6% exige que los docentes de
la universidad sean calificados y bien preparados (mejores docentes), el
8,9% busca horarios flexibles, el 6,0% quiere que sea menos costosa, el
7,8% tiene en cuenta la infraestructura de la universidad, y el 4,9% porque
ahí estudia su hermano entre otros.
Gráfico Nº 13
Subregión Pacífico: Población estudiantil, según criterios para escoger la universidad donde seguirán estudios universitarios, 2017
31.6
15.3
9.6
8.9
7.8
6
4.9
3.9
2.8
0 5 10 15 20 25 30 35
Tiene la carrera que va estudiar
Mayor prestigio
Mejores docentes
Horarios flexibles
Mejor Infraestructura
Menos costosa
Ahí estudia mi hermano
Mayores facilidades a los alumnos
Mayores facilidades a los estudiantes
Porcentaje de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 60
3. DEMANDA POTENCIAL DE LA POBLACIÓN DE LA SUBREGIÓN PACÍFICO POR CARRERAS PROFESIONALES
3.1. Demanda de carreras universitarias de la UNS por parte de la
población estudiantil de la Subregión Pacífico
Gráfico Nº 14
Subregión Pacífico: Población estudiantil, según demanda de carreras de la UNS, 2017
39.1
13.4
9.2
6.2
6
5.9
5.5
3.4
2.9
2.4
1.8
1.3
1.2
0.8
0.6
0.5
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Ninguna
Medicina Humana
Ing. Civil
Derecho y CC.PP
Ing. Mecánica
Ing. de Sistemas e Informática
Enfermería
Educación Secundaria
Educación Inicial
Ing. Agroindustrial
Ing. en Energía
Ing. Agrónoma
Comunicación Social
Biología en Acuicultura
Biotecnología
Educación Primaria
Porcentaje
Fuente: Encuesta, abril 2017
La población estudiantil manifestó que de las carreras profesionales que tiene la
UNS el 13,4% estudiaría Medicina Humana, el 9,2% Ingeniería Civil, el 6,2% indicó que estudiaría Derecho y ciencias Políticas, al 6,0% le gustaría estudiar Ingeniería Mecánica, el 5,9% de la población estudiantil prefiere Ing. de Sistemas e Informática, el 5,5% quiere estudiar Enfermería.
En el gráfico Nº 14 se puede observar la demanda de la población estudiantil de la Subregión Pacífico por las carreras profesionales de la UNS.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 61
3.2 Demanda de la carrera universitaria de Enfermería de la UNS por parte de la
población estudiantil de la Subregión Pacífico.
Gráfico Nº 15 Subregión Pacífico: Población estudiantil que demanda la carrera de Enfermería de la UNS, 2017
5.5
94.5
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Enfermería Otra carrera
Porcentaje
Fuente: Encuesta, abril 2017
De acuerdo al gráfico anterior, los estudiantes de 4to y de 5to grado del nivel
secundario en la Subregión Pacífico que postularían a la carrera de Enfermería son 706
que representa el 5.5% de la población (12 843 estudiantes) de las ciudades
seleccionadas para el estudio.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 62
3.3 Demanda de otras carreras universitarias por parte de la población
estudiantil de la Subregión Pacífico Con respecto a esta pregunta el 15,4% de la población estudiantil de la
Subregión Pacífico, manifestaron que les gustaría estudiar carreras técnicas
(Costura, cosmetología, policía, etc.). El 4,3% indicó que quiere estudiar la
carrera de contabilidad, el 3,4% Arquitectura, el 4,2% Administración, el 2,0%
Turismo y Hotelería.
En el siguiente gráfico se muestra la distribución porcentual de las preferencias
de otras carreras profesionales que la población quiere estudiar.
Gráfico Nº 16
Subregión Pacífico: Población estudiantil, según demanda de carreras universitarias, 2017
39
11
10.6
8.6
5
3.2
3.2
3.2
3
2.8
2.8
2.7
2.6
2.5
1.9
0.92
0.92
0.46
0.46
0.23
0.23
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Carreras Técnicas
Contabilidad
Administración
Arquitectura
Turismo y Hotelería
Mecatrónica
Ing. Industrial
Economía
Odontología
Ing. Electrónica
Ing. de Minas
Ing. Electrónica
Odontología
Comercio Exterior
Ing. Ambiental
Farmacia y Bioquímica
Ing. Pesquera
Tecnología Médica
Biología Pesquera
Zootecnia
Matematica Pura
Porcentaje
Fuente: Encuesta, abril 2017
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 63
Capítulo IV
Mercado Ocupacional de la
Carrera Universitaria de
Enfermería de la UNS en la
Subregión Pacífico
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 64
4. Mercado Ocupacional de la Carrera Universitaria de
Enfermería en la Subregión
La Organización Mundial de la Salud ha estimado un déficit de 2,4 millones de médicos, enfermeras y obstetras a nivel mundial, sobre todo en países de bajos y medianos ingresos15. En este
contexto, para fortalecer los sistemas de salud, es necesario desarrollar un mercado laboral que tenga un balance entre el suministro de profesionales (formación) y una demanda de estos por el sistema de salud. 7,8 Para asegurar la disponibilidad de
profesionales en salud en el mercado es necesario tener un determinado volumen de postulantes que permita un número adecuado de graduados de los programas de formación dentro de cada país.16 Por su parte, la demanda de trabajadores por el sistema de salud depende principalmente de los recursos financieros disponibles para remunerar a los trabajadores y el número de trabajadores necesarios para cubrir las necesidades de atención sanitaria de la
población. 17 Dentro de los desafíos mundiales en la gestión de profesionales de la salud está el disminuir su déficit, mejorar los estándares de calidad y la relevancia de
15 World Health Organization. Transformative scale up of health professional education. Ginebra: WHO; 2011 16 World Health Organization. The labour market for human resources for health in low-and middle-income countries. Human Resources for Health Observer, issue 11. Geneva:WHO; 2012. 17 McPake B, Maeda A, Araujo EC, Lemiere C, El Maghraby A, Cometto G. Why do health labour market forces matter?. Bull World Health, Organ. 2013 Nov
los perfiles de los mismos para cada nivel de atención.7
Según el II Censo Nacional Universitario 2010, de las 100 universidades participantes, 78 ofrecían, al menos, un programa de formación en las profesiones de Medicina, Enfermería,
Obstetricia, Nutrición, Psicología, Química Farmacéutica, Odontología y Tecnología Médica.18 Específica mente, el censo circunscribió a 33 facultades de Medicina y 58 programas de formación de Enfermería, mostrando un
incremento en comparación a los programas de formación del año de 1960, en el cual solo había tres facultades de Medicina y ocho escuelas de Enfermería.19 Este estudio se concentra en el suministro de trabajadores de salud.7
Además de la presencia de un número suficiente de profesionales es importante saber si el tipo de profesional disponible y potencialmente accesible a un sistema de salud responde a los requerimientos del sistema. El monitoreo de estos indicadores, así como de los perfiles de los programas de entrenamiento, se
constituyen en un insumo vital para comprender el mercado laboral para profesionales de la salud en el Perú.
18 Instituto Nacional de Estadistica e Informatica. II Censo Nacional Universitario. Lima: INEI; 2011. 19 Peru, Ministerio de Salud. Recursos humanos en salud al 2011: Evidencias para la toma de decisiones. Lima: MINSA 2011, disponible en: http://obeservatorio.inforhus.gob.pe/publicaciones/bibliografico/libro 13/rh2011.pdf
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 65
4.1 Indicadores laborales en la región Ancash
Cuadro N° 22
Región Ancash: PEA ocupada por sexo según condición de actividad y variables básicas, 2015
Variables básicas Total Total
absoluto Relativo Masculino Femenino
Condición de actividad
Población Econcómicamente Activa (PEA) 636265 358003 278262
PEA Ocupada 608834 341106 267728
Población Econcómicamente Inactiva (PEI) 210278 74066 136212
Porcentaje de la PEA Ocupada
De 14 a 24 años 120549 19.8
De 25 a 44 años 277628 45.6
De 45 a 59 años 133335 21.9
De 60 a más años 77322 12.7
PEA Ocupada según nivel educativo concluido
Sin nivel, inicial y primaria 202133 33.2
Secundaria 257537 42.3
Superior 148555 24.4
Sexo
Fuente:http://webinei.inei.gob.pe:8080/SIRTOD1/inicio.html#app=db26&d4a2-selectedIndex=1&d9ef-selectedIndex=1
Encuesta Nacional de Hogares ENAHO.
En el año 2015, la región Ancash registró una Población Económicamente Activa (PEA) de 636 mil
265 habitantes, de los cuales el 56,3% son masculinos y un 43,7% son femeninos. En cuanto a la
PEA Ocupada esta ascendió a 608 mil 834 habitantes, de los cuales el 56% estuvo representado
por hombres y el 44% por mujeres. Por otra parte, se aprecia que la PEI está compuesta
mayoritariamente por el sexo femenino, ellas concentran el 65,0%.
Según grupos de edad hay un mayor porcentaje de trabajadores que se encuentra en el rango de
25 a 44 años (277 mil 628 personas), asimismo podemos apreciar que en el rango de 60 a más
años, es menor la proporción de trabajadores (12,7%).
Según nivel educativo concluido, la mayoría de trabajadores tienen educación básica (primaria y
secundaria); en menor proporción, se encuentran los trabajadores con nivel educativo superior,
con 24,4%.
En el 2015, la PEA ocupada, según rama de actividad económica, se concentró en la agricultura y
la pesca (37,7%), seguido del comercio (15,9%), y en menor proporción las ramas de transporte y
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 66
comunicaciones (7%), manufactura (6,6%), construcción (6,1%) hoteles y restaurantes (6,1%),
enseñanza (5%) y por último planes de seguro social (4,6%), inmobiliaria y alquiler (3,4%) y
Minería con el 1%.
Por otro lado el porcentaje de la población económicamente activa ocupada en empresas según
número de trabajadores en la región Ancash se distribuye de la siguiente manera:
Cuadro N° 23 Región Ancash: PEA ocupada según tamaño de empresa, 2015
N° trabajadores Porcentaje
0 - 10 78
11 -50 6
51 - más 16
Fuente: INEI, Sistema de información regional para la toma de decisiones
En el año 2015 la PEA ocupada según categoría ocupacional, el mayor porcentaje 39,7% fueron
los trabajadores asalariados (empleado, obrero), en segundo lugar lo ocuparon los trabajadores
independientes con el 38,3%. Por otro lado existe un 16,4% de trabajadores que laboran con un
familiar y no son remunerados y solo el 3,5% son empleadores o patrono.
Gráfico Nº 17
Región Ancash: Porcentaje de PEA ocupada según categoría ocupacional, 2015
Trabajdor independiente
39%
Empleador
4%
Trab.familiar
17%
Asalariado
39%
Trab. Del hogar
1%
Fuente: Fuente: INEI, Sistema de información regional para la toma de decisiones
En la región Ancash, en el año 2015 el 41,6% de la Población ocupada estuvo
adecuadamente empleada; el 55,7% sub empleada, de los cuales el 50% subempleada
por ingreso, lo que refleja un mal reparto de los recursos y un desequilibrio entre la
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 67
PEA y los otros factores de producción, asimismo el 5,7% estuvo subempleado por
horas de trabajo.
Gráfico Nº 18 Región Ancash: Porcentaje de PEA ocupada según niveles de empleo, 2015
Fuente:http://webinei.inei.gob.pe:8080/SIRTOD1/inicio.html#app=db26&d4a2-selectedIndex=1&d9ef-selectedIndex=1
Encuesta Nacional de Hogares ENAHO.
Según las principales ocupaciones la PEA el mayor porcentaje son trabajadores no
calificados de servicios personales (34,5%), en segundo lugar están la ocupación de
agricultores y trabajadores calificados agropecuarios con 16,3%, en tercer lugar están
los trabajadores comerciantes y vendedores con el 10,9%, en cuarto lugar están los
obreros de construcción y choferes (8,8%). A nivel profesional, científicos e
intelectuales solo son el 6% y a nivel de jefe y empleados de oficina en la región
Ancash solo son el 3,5%.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 68
Gráfico N° 19
Ancash: Porcentaje de la PEA ocupada según tenencia de seguro de salud,
2010- 2016
59.5 61.6 62.367 68.8 70.8
40.5 38.4 37.733 31.2 29.2
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2010 2011 2012 2013 2014 2015
% p
ob
laci
ón
Con seguro
Sin seguro
Fuente: INE: Sistema de información regional para la toma de decisiones
El porcentaje de la PEA ocupada que cuenta con un seguro de salud se fue
incrementando a través de los años, tal es así que en el año 2016 llegó a coberturar al
70,8%. Mientras que en el caso de la PEA ocupada el porcentaje de la población que
no tiene un seguro de salud, la tendencia es a disminuir de tal manera que en el año
2016 sólo el 29,2% no contaba con dicho seguro de salud.
El ingreso promedio mensual proveniente del trabajo en la Región Ancash en el año
2015 fue de 1014,4 nuevos soles, el cual se ha ido incrementando a lo largo de los
años.
Características de la Oferta Laboral juvenil en le región Ancash
En la región Ancash como en otras regiones del Perú, se experimentó una creciente
concentración de población en edad juvenil. Para el 2015, según la Encuesta Nacional
de Hogares sobre condiciones de Vida y Pobreza (ENAHO), los jóvenes comprendidos
entre 15 y 9 años sumaron 84 mil 433 personas y representaron el 34% de la
Población en Edad de Trabajar (PET).
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 69
En el cuadro N° 24 se muestra que la PEA juvenil en Ancash, estuvo compuesta por
184 mil 105 jóvenes, de los cuales el 56,8 son hombres y el 43,2% son mujeres,
asimismo dentro de este grupo el 96% se encontraba ocupado y el 4% desempleado.
Cuadro N° 24
Región Ancash: Población juvenil por sexo, según condición de actividad
e indicadores laborales, 2015
Total Total
absoluto relativo Hombre Mujer
Población en Edad de Trabajar PET 284 433 100,0 52,9 47,1
Población Económicamente Activa PEA 184 105 64,7 56,8 43,2
PEA ocupada 176 749 56,0 56,8 43,2
Adecuadamente empleada 82 440 35,3 72,0 28,0
Subempleada 114 309 64,7 48,5 51,5
PEA desocupada* 7 410 4,0 56,6 43,4
Población Económicamente Inactiva PEI 100 208 35,3 45,7 54,3
Indicadores
Tasa de Actividad (PEA/PET) 64,7 69,5 59,4
Ratio empleo/población (PEA ocupada/PET) 62,1 66,7 57,0
Tasa de desempleo (PEA desocupada/PEA)* 4,0 4,0 4,0
Nota: Las bases de datos han s ido actual iadas con proyección de la población en base a los resultados del censo de población y vivienda
del censo de población y vivienda 2007
* Ci fras referencia les para el caso de mujeres por tener pocos casos en la muestra
Fuente: INEI- Encuesta Nacional de Hogares sobre condiciones de vida y pobreza ENAHO continua 2015
Elaboraación: DRTYPE-Observatorio Socio Económico Labooral de Ancash.
Sexo
La PEA ocupada juvenil está conformada por aquellos jóvenes adecuadamente
empleados y subempleados, en el primer grupo el 72% son hombres y el 28% son
mujeres, mientras que en el segundo grupo las mujeres abarcan el 51,5% más de la
mitad subempleada juvenil.
La Población Económicamente Inactiva PEI juvenil está conformada por la población de
jóvenes que no están trabajando, ni buscando trabajo y no deseaban laboral. En
Ancash, este grupo de jóvenes representa el 35,3% de la población juvenil, siendo el
mayor porcentaje el de las mujeres (54,3%) respecto a los hombres (45,7%).
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 70
Analizando los indicadores de empleo, la tasa de actividad en la población juvenil llego
a 64,7% lo que indica que aproximadamente 65 de 100 jóvenes estuvieron
participando en mercado laboral, los cuales estaban ocupados o buscando trabajo,
siendo mayor la participación en el mercado de trabajo de los hombres frente a las
mujeres.
La evolución de la tasa de actividad juvenil en los últimos seis años mostro un
comportamiento irregular, el máximo porcentaje alcanzado fue en el año 2012 con el
67,2% y registro su mayor caída en el año 2014 con un 63,8%, para luego presentar
una recuperación en el año 2015 logrando una tasa de 64,8%, tal como se puede
apreciar en la figura siguiente:
Gráfico N° 20
Región Ancash: Tasa de actividad e ingreso laboral real promedio mensual
de la PEA ocupada juvenil, 2010 – 2015.
680
700
720
740
760
780
800
820
840
860
2010 2011 2012 2013 2014 2015
Ingr
eso
lab
ora
l
62
63
64
65
66
67
68
Tasa
de
act
ivid
ad ju
ven
il
Este Líneas 2
Fuente:http://webinei.inei.gob.pe:8080/SIRTOD1/inicio.html#app=db26&d4a2-selectedIndex=1&d9ef-selectedIndex=1
Encuesta Nacional de Hogares ENAHO.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 71
La formación Educativa Juvenil y la Oferta Laboral
El nivel educativo de la población influye en la productividad, la calidad y por lo tanto
en la competitividad de las empresas. Es así que los jóvenes en la actualidad ven a la
educación como un proceso de socialización y un medio de cambio a través del cual
pueden desarrollar sus capacidades físicas e intelectuales, sus habilidades, destrezas,
etc. que les permiten estar mejor capacitados para acceder al mercado laboral.
Cuadro N° 25
Región Ancash: PEA ocupada juvenil por sexo según grupo
de edad, 2015
(Porcentaje)
Nivel educativo terminado 2010 2015
Superior *1 *2 10,5 12,6
Secundaria 47,7 46,8
Primaria 33,4 34,5
Sin nivel *2 8,4 6,1
Año
En el año 2010, la PEA ocupada juvenil con estudios superiores culminados fue de
10,5%; pero al año 2015 este porcentaje se incrementó en 2,6% más, llegando a
12,6%. Por otro lado la PEA ocupada juvenil sin nivel educativo disminuyó en 2,3% del
año 2010 al 2015.
Cuando se relaciona el nivel educativo de la PEA ocupada juvenil con los ingresos
laborales, se muestra una relación directa entre estas dos características, a mayor
nivel educativo mayor es la remuneración. Tal como se muestra en el gráfico N° 21.
Nota: Las bases de datos han sido actualizadas con proyección de la población en base a los resultados del censo de población y vivienda del censo de población y vivienda 2007
*1 Comprende educación superior universitaria y no universitaria
*2 Cifras referenciales para los casos de jóvenes sin nivel (2010 y 2015) y para joven con nivel superior 2015
Fuente: INEI- Encuesta Nacional de Hogares sobre condiciones de vida y pobreza ENAHO continua 2015
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 72
Gráfico N° 21
Región Ancash: Ingreso real promedio mensual de la PEA ocupada juvenil
según nivel educativo culminado, 2010 – 2015.
401488
805
1228
392
547
807
1390
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
Sin nivel*1 Primaria Secundaria Superior*2
Ingr
eso
lab
ora
l
2010 2015
En la Región Ancash, el ingresos real promedio mensual de los jóvenes ocupados fue
mayor en el año 2015, respecto al 2010, en todos los niveles educativos culminados,
excepto en el grupo de jóvenes que no cuentan con nivel educativo alguno. Se añade
también que la mayor brecha de remuneraciones promedio, entre los años 2015 y
2010, se refleja en los jóvenes trabajadores que culminaron estudios superiores20.
20
http://osel-ancash.blogspot.pe/2016/12/boletin-n-01-2016-osel-ancash-situacion.html, consultado el
19-04-017
Nota: Las bases de datos han sido actualizadas con proyección de la población en base a los resultados del censo de población y vivienda del censo de población y vivienda 2007. El cálculo de los ingresos excluye a los trabajadores familiares no remunerados. Ingresos deflactados utilizando el IPC de la ciudad de Huaraz con base 2015. *1 Cifras referenciales para los casos de jóvenes sin nivel (2010 y 2015) y para jóvenes de nivel superior 2015
*2 Comprende educación superior universitaria y no universitaria
Fuente: INEI- Encuesta Nacional de Hogares sobre condiciones de vida y pobreza ENAHO continua 2015
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 73
4.2 Situación laboral de los egresados 2011- 2015 de la carrera de Enfermería de la UNS.
Gráfico N° 22 Trabajo actual de los egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017
Pública
58%
Privado
28%
Ambos
6%No trabaja
8%
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 58% de los egresados de la carrera de Enfermería actualmente se
encuentran trabajando en una institución pública, el 28% en una privada, el 6% en ambos y el 8% aún no trabaja.
Gráfico N° 23 Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según cargo laboral que desempeñan, 2017
78.1
12.5
6.3
3.1
0 20 40 60 80 100
Cargo profesional
Otro
Gerencia/Director/Jefatura
Auxiliar
% Egresadas
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 6,3% de los egresados tienen el cargo de Gerencia/Director/Jefe de la empresa donde laboran, el 78,1% tienen cargo profesional, el 12,5%
tienen otro cargo y el 3,1% son auxiliares.
Cuadro N° 26
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según tipo de contrato de trabajo, 2017
Tipo de contrato Porcentaje
Nombrado 7,9
Contrato a plazo fijo 52,6
Contrato por locación de servicio 15,8
Otro tipo 10,5Sin contrato 13
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El mayor porcentaje (52,6%) de las
egresados de la carrera de Ingeniería Civil tienen contrato a plazo fijo, el 15,8% contrato por locación de servicio, el 10.5 tienen otro tipo de contrato y el 13% están si contrato.
Gráfico N° 24
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según relación de su trabajo con la carrera que ha estudiado, 2017.
No, 18.9
Si, 81.1
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017 El 81,1% de los egresados indican que
su trabajo actual si está relacionado con su profesión, mientras que el
18,9% manifiesto que no.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 74
Gráfico N° 25
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS según satisfacción con el salario que gana, 2017
48.6
51.4
47
48
49
50
51
52
Si No
% E
gre
sadas
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El mayor porcentaje (51,4%) de los egresados de la carrera de Enfermería está satisfecho con el salario que percibe y el 48,6% no.
Gráfico N° 26 Egresados de la carrera de Enfermería l de la UNS según modalidad de trabajo, 2017
Tiempo
parcial
41%
Tiempo
completo
59%
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 59% de los egresados de la carrera de Enfermería trabajan a tiempo
completo y el 41% a tiempo parcial. Lo que indica que su posicionamiento en el mercado laboral es bueno.
Cuadro N° 27
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS según satisfacción a las actividades que viene realizando en su
empleo actual, 2017
Tipo de contrato Porcentaje
Nada satisfecho 3,1
Poco satisfecho 3,0
Medianamente satisfecho 21,2
Satisfecho 60,6
Muy satisfecho 15,2
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017 El 60,6% de los egresados se encuentra satisfecho de las actividades que viene desarrollando en su trabajo, el 21,2% medianamente satisfecho, el 15,2 muy satisfecho, el 3,0% poco satisfecho y el 3,1% está nada satisfecho.
Gráfico N° 27
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según el tiempo que se encuentra laborando actualmente en la institución, 2017.
76
16
4 4
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 año 2 años 3 años 6 años
% E
gre
sadas
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 4,0% de los egresados tiene hasta la fecha 6 años laborando, el 4,0% viene
laborando 3 años, el 16,0% 2 años y el 76,0% un 1 año.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 75
Gráfico N° 28
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según condiciones en que se encuentra laborando, 2017
Independie
nte, 0
Dependien
te, 100
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 100% de los egresados de Enfermería se encuentra laborando en condición de dependiente, lo cual quiere decir que dependen de un empleador.
Gráfico N° 29 Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según número de empleos que ha tenido a la fecha, 2017
45.731.4
5.7 2.914.3
0
20
40
60
1 2 3 4 5
N° de empleos
% e
gere
sados
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 45,7% de los egresados de la carrera de Ingeniería Civil han tenido hasta la fecha 2 empleos, el 31,4% 3 empleos y el 14,3% 1 empleos. El 5,4% de egresados que se encuentran laborando hasta la fecha han tenido como 4 empleos en su
especialidad, el 13,5% tuvieron 3, el 29,7% tuvieron 2 y el 43,2% han tenido 1 empleo de su especialidad.
Por otro lado los egresados que no
trabajaron nunca en su especialidad el
80% indicó por que no encontró
trabajo, el 20,1% dijo que no cubría sus
expectativa.
El 60,0% de los egresados indicó que su
remuneración como profesional mejoró
su situación económica, del 20,0%
sobrepaso su expectativa económica y
para el 16,7% todo sigue igual, nada
cambio.
Cuadro N° 28
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según su opinión sobre la
formación profesional que recibió, 2017
Opinión Porcentaje
Muy apropiada 41,9
Apropiada 58,1
Regularmente apropiada 0
Inapropiada 0
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 41,9% de los egresados manifestó
que la formación profesional que recibió
en el UNS es muy apropiada, el 58,1%
dijo apropiada.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 76
Gráfico N° 30 Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según el tiempo que tardó
en conseguir su primer trabajo, 2017.
18.4
31.6
15.8
26.3
7.9
05
101520253035
Menos
de 1
mes
De 3
a 6
meses
No
encontr
ó
trabajo
% E
gre
sadas
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 18,4% de los egresados tardo menos de 1 un mes en conseguir su primer
trabajo, el 31,6% tardó de 1 a 3 meses, el 15,8% de 3 a 6 meses, el 26,3% más de 6 meses y el 7,9% no encontró trabajo.
Cuadro N°29 Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS según el puesto que ocupó en
su primer trabajo, 2017
Puesto de trabajo Porcentaje
Gerencial/Dirección /Jefatura 0
Cargo profesional 79,4
Otros 20,6
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 79,4% de los egresados ocupo el cargo profesional en su primer trabajo y el 20,6% de otro tipo.
Gráfico N° 31 Egresados de la carrera de Enfermería
de la UNS, según si al egresar se encontraba laborando y su desempeño
era, 2017
35.341.2
14.78.8
0
10
20
30
40
50
En la
especialidad
Relacionada
con la
especialidad
Otra
diferente
No estaba
laborando
% E
gre
sadas
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El mayor porcentaje (41,2%) de los egresados de la carrera de Enfermería
al egresar estaba laborando y su desempeño estaba relacionado con su especialidad, el 35,3% en la especialidad, del 14,7% era otra diferente y el 8,8% no estaba laborando.
El tiempo promedio de permanencia de los egresados de la carrera de Enfermería en la UNS para realizar sus estudios de pregrado fue de 6 años.
Asimismo después de egresado el 92,1% demoró para obtener su grado de bachiller menos de 1 año, el 5,3% más de 1 año y el 2,6% aún no tiene el grado de bachiller. Los motivos que indicaron para demorar más de 1 año y/o no tener todavía el grado de
bachiller fueron los problemas burocráticos (50,0%), el 50,0% por falta de recursos económicos.
Por otro lado, el 52,6% tardó menos de un año en obtener su título, el 26,3% más de 1 año y el 21,1% aún no tienen
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 77
el título. Las razones por demorar en obtener el título fueron los problemas
burocráticos (53,3%), Falta de recursos económicos (6,7%), el 26,7% por estar
trabajando y el 13,3 por otros motivos. Solo el 2,7% de los egresados realizó otros
estudios de pregrado, y el 7,9% realizó estudio de postgrado. El 21,9% realizó
estudios de segunda especialidad, de los cuales el 33,3% en UCI adulto, el 33,3% en
emergencia, 16,7% en enfermería en cuidados intensivos y el 16,7% en centro
quirúrgico. El 50% realizo su segunda especialidad en la UNS.21
El 92,1% de los egresados manifestó que se encuentra conforme con la formación que
recibió de la UNS. De los cuales el 28,3% manifestó que la formación y adquisición de
habilidades permiten el mejor desempeño laboral, el 21,7% opinó que el perfil
ocupacional del egresado santeño da mayores posibilidades de empleo, el 18,5% dijo
que la formación profesional que da la universidad permiten fomentar empresas, el
12,0% opinó que el equipamiento tecnológico de la universidad permite la buena
formación profesional y el 19,6% argumentó que los docentes de las carreras tienen
experiencia laboral y están actualizados en su especialidad22.
El 7,9% de los egresados opinó que no se encuentra conforme con la formación que
recibió de la UNS, las razones que indicaron fueron: el 12,5% dijo que falta mayor
relación entre la teoría y la práctica profesional, el 25% argumentó baja formación
práctica, el 12,5% manifestaron escasa actualización y profundización de los
contenidos, el 25% indicaron poca experiencia y actualización de los docentes, el 25%
dijo que los temas que se imparten no están de acorde al avance tecnológico
científico23.
El 17,8% de los egresados manifestó que las competencias o habilidades obtenidas y
que han favorecido más en su ejercicio profesional son el domino de la carrera, el
10,7% dijo capacidad de trabajo en equipo, el 17,2% indico que la responsabilidad
social y ética profesional, y el 10,1% capacidad para tomar decisiones, entre otros.
Ver el cuadro N° 30.
21 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS 22 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS 23 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 78
Cuadro N° 30
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según competencias o habilidades obtenidas que han favorecido más en su ejercicio profesional, 2017
Competencias y habilidafes obtenidas Porcentaje
Capacidad para tomar decisiones 10.1
El dominio de la carrera 17.8
Disciplina y organización en el trabajo 10.1
Capacidad de trabajo en equipo 10.7
Capacidad de innovación 7.1
Responsabilidad social y ética profesional 17.2
Habilidad comunicativa 13.0
Cursos de actualización 8.3
Experiencia en anteriores trabajos 5.9
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 91,7% de los egresado manifestaron que están mejor preparado con respecto a
egresados de otras universidades, y las razones para tal afirmación se muestra en el
cuadro N° 31. Y el 8,3% indicó que no, las razones se muestran en el cuadro N° 32.
Cuadro N° 31
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según razones de que están mejor preparado con respecto a egresados de otras universidades, 2017
Razones de por qué están mejor preparado Porcentaje
Por el equipamiento y tecnología 12.2
Por el desarrollo del conocimiento básico para el desempeño laboral 22.2
Porque la formación está bien relacionada con la prática profesional 24.4
Por el desarrollo de aptitudes hacia la innovación e investigación 21.1
Por los docentes que están bien capacitados en su especialidad 20.0
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 79
Cuadro N° 32
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según razones de que no están mejor preparado con respecto a egresados de otras universidades, 2017
Razones de por qué no están mejor preparado Porcentaje
Por la falta de actualización de los planes de estudio respecto a las necesidades del mercado 0.0
Por la falta de capacitación y actualización de los docentes en su especialidad 0.0
Por la falta de equipamiento y tecnología 100.0
Por la falta de recursos para la investigación 0.0Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
Para mejorar la formación profesional, el 23,9% sugiere que se incorpore convenios
con la empresa privada y organizaciones de gobierno para el desarrollo de prácticas,
20,9% renovar los equipos de laboratorios y el material bibliográfico, el 16,4% de los
egresados, sugirió capacitar permanentemente la plana docente, el 18,7% estimular y
promover la investigación y el 9,7% sugirió que se actualicen los planes de estudio de
acuerdo a las exigencias del mercados laboral. Ver cuadro N° 33.
Cuadro N° 33
Egresados de la carrera de Enfermería de la UNS, según sugerencias para mejorar la formación profesional de la carrera que estudio, 2017
Sugerencia de los egresados para mejorar la formación profesional Porcentaje
Capacitar permanentemente a la plana docente 16.4
Desarrollar pasantías para alumnos de los últimos ciclos 10.4
Estimular y promover la investigación 18.7
Renovar los equipos de laboratorios y el material bibliográfico 20.9
Incorporar convenios con la empresa privada y organizaciones de gobierno para el desarrollo de prácticas 23.9
Actualizar los planes de estudio de acuerdo a las exigencias del mercado laboral 9.7
Fuente: Encuesta a egresados, abril 2017
El 35,1% de los egresados ha recibido reconocimiento profesional, el 60,5% opino que
las posibilidades laborales que tiene el egresado santeño son excelentes. El 82,9%
recomendaría estudiar la carrera de Enfermería por tener mayor demanda en el
mercado laboral y el 2,9% por que tiene mejor salario.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 80
Por otro lado, el 31,6% calificó como muy buena la formación profesional que recibió
y el 63,2% como buena. El 23,7% calificó la calidad de la plana docente como muy
buena, el 71,1% buena y el 5,3% regular. En cuanto a la estructura curricular el
18,9% de los egresados calificó como muy buena, el 65,8% como buena y el 13,5%
regular. El nivel de exigencia académica el 34,2% calificó como muy buena y el 65,8%
como buena. La metodología de la enseñanza fue calificada como buena por el mayor
porcentaje (64,9%) de egresados y el 34,2% dijo que era muy buena. En cuanto a la
innovación tecnológica el 13,5% de los egresados calificó como muy buena, el 54,1%
como buena, el 27,0% regular y el 2,7% como mala. La infraestructura y ambiente fue
calificado como buenas por el 43,2%, el 37,8% dijo que son regulares y sólo el 2,7%
lo calificó como muy mala. El servicio de la biblioteca fue calificado como regular por el
mayor porcentaje (44,7%) de egresado24.
El 27,8% de los egresados se encuentra actualmente estudiando y del 66,7% están
relacionados directamente con su carrera.25
24 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS
25Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 81
4.3 Demanda de egresados de la carrera de Enfermería según los empleadores en la Subregión Pacífico
1. INFORMACIÓN GENERAL DE LAS EMPRESAS
El 50% de las empresas y/o
instituciones encuestadas son
públicas y el 50% son privadas, tal
como lo podemos observar en el
gráfico siguiente:
Gráfico Nº 32
Instituciones y/o empresas según
Tipo, 2017
Pública
50%
Privada
50%
Fuente: Encuesta, abril 2017
Gráfico Nº 33
Empresas y/o instituciones, según número de trabajadores profesionales,
2017
2.3
69.8
5.9 3.5
14.1
4.8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
01 a
30
31 a
60
61 a
90
91 a
120
121
a 200
201
a más
Número de trabajadores
Po
rce
nta
je
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 69,8% de las empresa y/o
instituciones tienen de 01 a 30
profesionales, el 14,1% de 31 a 60
profesionales, el 5,9% de 61 a 90,
el 3,5% de 91 a 120 profesionales,
entre otros, ver gráfico N° 31.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 82
2. INFORMACIÓN RELACIONADA A LA UNS
2.1 Empresas que tienen conocimiento del funcionamiento de la UNS
Gráfico Nº 34
Empresas y/o Instituciones que tienen conocimiento del
funcionamiento de la UNS, 2017
No
12%
Sí
88%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 88 % de las empresas y/o instituciones encuestados tienen conocimiento del funcionamiento de la Universidad Nacional del Santa en Chimbote y el 12% no. 2.2 ¿Su empresa emplea profesionales
titulados de la UNS?
Gráfico Nº 35
Empresas y/o instituciones que emplean profesionales de la UNS, 2017
Sí
66%
No
34%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 66% de las empresas y/o
instituciones encuestadas emplea
profesionales de la UNS, y el 34% no,
tal como se puede apreciar en el
gráfico Nº 35.
2.3 ¿Cuántos profesionales de la UNS emplea su empresa?
Gráfico Nº 36
Empresas y/o instituciones según número de profesionales de la UNS que emplea, 2017
1.5
80
3 4.511
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1 a
5
6 a
10
11 a
15
16 a
100
Más
de
100
Número de trabajadores
Po
rcen
taje
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 80.0 % de las empresas emplea de 1
a 5 profesionales egresados de la UNS,
asimismo el 11,0% emplea de 6 a 10
profesionales egresados de la UNS. En el
gráfico Nº 34 se puede apreciar los
porcentajes de empresas según el
número de profesionales de la UNS que
son empleados.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 83
2.4 ¿De qué especialidad son los profesionales egresados de la UNS que Ud. emplea en su empresa?
Gráfico Nº 37
Empresas y/o instituciones que emplean profesionales de la UNS, según especialidad, 2017
22.9
14.1
9.8
8.7
7.6
5.4
5.4
5.4
5.4
5.4
4.3
3.3
2.2
0 5 10 15 20 25
Lic. En Educ. Secundaria
Enfermeras
Ing. de Sistemas e Informática
Ing. Agroindustrial
Biologo Acuicultor
Educación Primaria
Lic. En Comunicación Social
Abogado
Ing. Civil
Ing. en Energía
Lic. Educ. Inicial
Ing. Agrónomo
Ing. Mecánico
% de instituciones o empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
Las empresas y/o instituciones que tienen empleados a los profesionales de la
Universidad Nacional del santa, el 22,9% emplean a profesionales de Educación
secundaria, el 14,1% de enfermería, el 9,8 Ing. de Sistemas e Informática y el 8,7%
ing. Agroindustriales, entre otros. Ver gráfico N° 37.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 84
3. SITUACIÓN ACTUAL DE LA EMPRESA
3.1 ¿De qué profesionales universitarios requiere en mayor cantidad su empresa?
Gráfico Nº 38 Porcentaje de empresas y/o instituciones según profesionales que requieren en
mayor cantidad, 2017
Fuente: Encuesta, abril 2017
Como se puede apreciar en el gráfico N° 36, todas las carreras de la UNS tienen
demanda de parte de las instituciones y/o empresas de la Región Ancash. El 75,5%
de las instituciones educativas requiere de Licenciados en Educación Secundaria, el
16,3% de Lic. en Educación Inicial y 8,2% de Lic. En Educación Primaria. Las
instituciones de salud, el 51,7% requieren de médicos, el 48,3% de Lic. en
Enfermería. Las empresas de producción, el 34,8 requiere de ing. mecánicos, el
22,8% de Ing. Agroindustriales, entre otros. Ver gráfico N° 38.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 85
3.2 Entre los profesionales universitarios que su empresa demanda, ¿cuáles son los
más difíciles de encontrar en el mercado?
Gráfico Nº 39 Empresas y/o instituciones, según profesionales universitarios que son más
difíciles de encontrar, 2017
Fuente: Encuesta, abril 2017
En las carreras que son más difíciles de encontrar en el mercado, el 86,7% de las
instituciones de salud manifestaron que son los médicos. El 82,5% de las
instituciones de educación manifestó que los Lic. en educación secundaria son los
más difíciles de encontrar en el mercado. El 28,0% de las empresas de producción
indicó que los Ing. Mecánicos son más difíciles de encontrar. En el gráfico Nº 39
podremos apreciar los profesionales que son más difíciles de encontrar en el
mercado laboral.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 86
HABILIDADES DE LOS PROFESIONALES
3.3 ¿Cuál es la principal habilidad que tienen los profesionales universitarios de su
empresa y/o institución?
Gráfico Nº 40
Empresas y/o instituciones, según principal habilidad que tienen los profesionales universitarios, 2017
17.9
9.3
8.9
8.9
8
6.3
6
5.8
5.8
5.8
4
3.8
3.6
2.7
1.3
1.3
0.4
0.2
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Trabajo en equipo
Conocimientos técnicos
Liderazgo
Capacidad para toma de decisiones
Adaptación al cambio
Iniciativa
Capacidad de análisis
Creatividad
Organización
Manejo de información
Inteligencia emocional
Dominio de la informática
Motivación
Expresión oral y escrita
Autonomía
Capacidad de negociación
Otras habilidades
Dominio de idiomas
Porcentaje
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 17,9% de las empresas y/o instituciones, manifestaron que la habilidad que
tienen los profesionales universitarios de su entidad es el trabajo en equipo, el 9,3%
dijo que los profesionales universitarios que laboran en su empresa es el
conocimiento técnico que poseen y el 8,9% liderazgo y capacidad para toma de
decisiones. En el gráfico Nº 40 se puede apreciar la opinión de las empresas sobre
las habilidades de los profesionales universitarios que laboran en ellas.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 87
3.4 Al seleccionar a un profesional universitario, ¿cuán importante es su experiencia laboral?
Gráfico Nº 41 Empresas y/o instituciones que seleccionan a un profesional universitarios teniendo en cuenta
cuán importante es su experiencia laboral, 2017
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 44,3% de las instituciones
manifiesta que es muy importante e
importante la experiencia laboral al
seleccionar un profesional
universitario para que labore en su
empresa.
3.5 Al seleccionar a un profesional universitario, ¿cuán importante son sus estudios de
posgrado?
Gráfico Nº 42
Empresas y/o instituciones que seleccionan a un profesional universitario teniendo en cuenta cuán importante son sus estudios de posgrado, 2017
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 52,0% de las instituciones considera que al seleccionar un profesional
universitario para que labore en su institución es importante que este tenga estudios
de posgrado, mientras que el 21,9% de las empresas dice también que es muy
importante que el profesional tenga estudios de postgrado, el 21,9% manifestó que
es poco importante y solo al 4,2% le parece nada importante.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 88
SATISFACCIÓN CON LOS PROFESIONALES
3.6 ¿Cuán satisfecho está con el desempeño de los profesionales de la UNS de su empresa o institución?
Gráfico Nº 43 Empresas y/o instituciones, según cuán satisfecho está con el desempeño de sus
profesionales universitarios de la UNS, 2017
27.4
69.4
3
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Muy satisfecho
Satisfecho
Ni satistfecho, ni insatisfecho
Op
inió
n
Porcentaje de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 27,4% de las instituciones está muy satisfecho con el desempeño de los
profesionales universitarios de la UNS que laboran en su institución, el 69,4% está
satisfecho con el desempeño de los profesionales, y solo el 3, 2% están ni
satisfechos ni insatisfechos con el desempeño de los profesionales que laboran en
sus instituciones.
3.7 ¿Cuán satisfecho está con el conocimiento que tienen los profesionales de la UNS de
su empresa y/o institución? Gráfico Nº 44
Empresas y/o instituciones, según cuán satisfecho están con el conocimiento que tienen sus profesionales de la UNS, 2017
25.4
68.3
6.3
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Muy satisfecho
Satisfecho
Ni satisfecho, ni
insatisfecho
Op
inió
n
Porcentaje de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 68,3% de las instituciones están satisfechos con los conocimientos que tienen los
profesionales de la UNS y el 25,4% están muy satisfechos.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 89
3.8 ¿Cuán satisfecho está con las habilidades que tienen los profesionales de la UNS de su empresa y/o institución?
Gráfico Nº 45
Empresas y/o instituciones, según cuán satisfecho está con las habilidades que tienen sus profesionales de la UNS, 2017
27
65.1
7.9
0 10 20 30 40 50 60 70
Muy satisfecho
Satisfecho
Ni satisfecho, ni insatisfecho
Op
inió
n
Porcentaje de institucioness
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 65,1% de las instituciones están satisfechos con las habilidades que tienen los
profesionales de la UNS que laboran en su empresa y/o institución; asimismo el 27%
opinan que están muy satisfechos y al 7,9% les da lo mismo.
3.9 ¿Cuán satisfecho está con la motivación que tienen los profesionales de la UNS de
su empresa y/o institución? Gráfico Nº 46
Empresas y/o instituciones, según cuán satisfecho está con la motivación que tienen sus profesionales de la UNS, 2017
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 65,1% de las instituciones están satisfechos con la motivación que tienen los
profesionales de la UNS que laboran en sus empresas, el 27% manifiestan que están
muy satisfechos y sólo el 7,9% de empresas les da lo mismo.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 90
3.10 ¿Cuán satisfecho está con la ética que tienen los profesionales de la UNS de su empresa y/o institución?
Gráfico Nº 47 Empresas y/o instituciones, según cuán satisfecho está con la ética que tienen
sus profesionales de la UNS, 2017
26.6
65.6
6.2
1.6
0 10 20 30 40 50 60 70
Muy satisfecho
Satisfecho
Ni satisfecho, ni insatisfecho
Insatisfecho
Op
inió
n
Porcentaje de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 65,6% de las instituciones están satisfechos con la ética que tienen los
profesionales universitarios que laboran en su empresa, el 26,6% están muy
satisfechos.
CONTRATACIÓN DE PROFESIONALES
3.11 Su empresa contrata los servicios profesionales universitarios a través de:
Gráfico Nº 48 Empresas y/o instituciones que contratan los servicios profesionales
universitarios a través de, 2017
12.3
50.7
13.723.3
0102030405060
Universidades Avisos de diarios u
otros medios de
comunicación
Bolsas de trabajo en
internet
Consultoras de
recursos humanos
% d
e e
mp
resa
s
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 50,7% de las instituciones manifiestan que contrata los servicios profesionales
universitarios a través de avisos de diarios u otros medios de comunicación, el
12,3% dice que recluta personal a través de las universidades, el 13,7% a través de
bolsas de trabajo en internet y el 23,3% indicaron que contrata a sus profesionales a
través de consultoras de recursos humanos. Ver gráfico Nº 48.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 91
3.12 ¿Cuán satisfecho está con el servicio de empleo que le brindan las universidades?
Gráfico Nº 49
Empresas y/o instituciones, según cuán satisfecho están con el servicio de empleo que le brindan las universidades, 2017
8.1
62.2
18.9
8.12.7
0
10
20
30
40
50
60
70
Muy satisfecho Satisfecho Ni satisfecho, ni
insatisfecho
Insatisfecho Muy insatisfecho
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 62,2% está satisfecho con el servicio de empleo que le brinda las universidades,
solo el 8,1% está insatisfecho, tal como lo podemos visualizar en el gráfico Nº 49.
3.13 ¿Cuán satisfecho está con el servicio de empleo que le brindan las consultoras de recursos humanos?
Figura Nº 50
Empresas y/o instituciones, según
cuán satisfecho esta con el servicio de empleo que le brindan las consultoras de recursos humanos, 2017
8.1
50
33.9
6.51.5
0102030405060
Mu
y
sati
sfe
cho
Sati
sfe
cho
Ni
sati
sfe
cho
,
ni
insa
tisf
ech
o
Insa
tisf
ech
o
Mu
y
Insa
tisf
ech
o
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 50% de las instituciones está
satisfecho con el servicio de empleo
que le brindan las consultoras de
recursos humanos, el 6,5% se
encuentra insatisfecho.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 92
3.14 ¿Cuán satisfecho está con el servicio de empleo que le brindan los diarios u otros medios de comunicación?
Figura Nº 51 Empresas y/o instituciones, según
cuán satisfecho está con el servicio de empleo que le brindan
los diarios u otros medios de comunicación, 2017
2.9
68.6
21.47.1
01020304050607080
Mu
y
sati
sfec
ho
Sati
sfec
ho
Ni
sati
sfec
ho
,
ni
Insa
tisf
ech
o
% E
mp
resa
s
El 68,6% de las instituciones están satisfechos con el servicio de empleo que le brinda los diarios u otros medios de comunicación y el 7,1% se encuentra insatisfecho. Ver gráfico Nº 51.
3.15 ¿Cuán satisfecho está con el
servicio de empleo que le brindan las bolsas de empleos en internet?
Figura Nº 52
Empresas y/o instituciones, según
cuán satisfecho está con el servicio de empleo que le brindan las bolsas de empleo en internet, 2017
9
53.7
31.3
6
0
10
20
30
40
50
60
Muy satisfecho Satisfecho Ni satisfecho, ni
insatisfecho
Insatisfecho
% E
mp
resa
s
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 53,7% de las instituciones está
satisfecho con el servicio de empleo
que le brindan las bolsas de trabajo y
el 6% se encuentra insatisfecho. Ver
gráfico Nº 52.
3.16 Prefiere contratar profesionales
universitarios egresados de:
Gráfico Nº 53
Empresas y/o instituciones que prefieren contratar profesionales egresados de privada o pública, 2017
Universidad
privada
2%
Le da lo
mismo
53%Universidad
Pública
45%
Fuente: Encuesta, abril 2017
Al 53% de las instituciones les da lo
mismo contratar profesionales
universitarios egresados de
universidades públicas o privadas, al
45% de empresas y/o instituciones
prefiere contratar profesionales
egresados de universidades públicas y
sólo al 2% prefiere de universidades
privadas.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 93
3.17 ¿Con qué frecuencia su empresa contrata profesionales universitarios del extranjero?
Gráfico Nº 54
Empresas y/o instituciones que
contrata profesionales universitarios del extranjero, 2017
Ninguna
63%
Mucha
2%
Pocas veces
29%
Bastante
6%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 63% de las instituciones manifiesta
que no contrata profesionales del
extranjero, y solo el 29% contrata, pero
pocas veces.
3.18 ¿Con qué frecuencia su empresa contrata practicantes universitarios?
Gráfico Nº 55
Empresas y/o instituciones, según
frecuencia de contratación de practicantes universitarios, 2017
Bastante
14.8%
Poca
77.2%
Mucha
8.0%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 8% de las instituciones manifiesta
que contrata practicantes
universitarios muchas veces, el
77,2% contrata pocas veces y sólo el
14,8% contrata bastante.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 94
3.19 En general, ¿cuán satisfecho está con el desempeño de los universitarios que contrata su empresa, y qué porcentaje de ellos son contratados al concluir sus estudios universitarios?
Gráfico Nº 56
Empresas y/o instituciones, según satisfacción con el desempeño de los universitarios, 2017
14.3
68.6
14.3
2.9
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Muy satisfecho Satisfecho Ni satisfecho, ni
insatisfecho
Insatisfecho
% d
e em
pre
sas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 68,6% de las instituciones manifiestan que están satisfecho con el desempeño de
los jóvenes universitarios, el 14,3% indican que están muy satisfecho, el 14,3%
está ni satisfecho, ni insatisfecho y el 2,8% está insatisfecho. Asimismo, el 25% de
las empresas y/o instituciones contrata al 50% de los universitarios al culminar sus
estudios universitarios.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 95
DEMANDA DE PROFESIONALES UNIVERSITARIOS 3.20 ¿Qué profesionales universitarios cree que demandará su empresa en mayor
cantidad dentro de cinco años?
Gráfico Nº 57 Empresas y/o instituciones, según demanda de profesionales universitarios
dentro de cinco años, 2017
Fuente: Encuesta, abril 2017
De los profesionales que ofrece la UNS, el 54,0% de las instituciones de salud
manifiesta que dentro de cinco años los profesionales que demandará en mayor
cantidad son médicos, el 27,3% de las empresas de producción dentro de 5 años
demandará en mayor cantidad de Biotecnólogos e Ing mecánicos. El 72,5% de las
instituciones educativas dentro de cinco años demandará de Lic. En Educación
Secundaria y el 26,8% de otras empresas de demandarán de Ing. Civil dentro de 5
años.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 96
3.21 ¿Cuáles de las siguientes carreras considera que son las que más necesita el país?
Gráfico Nº 58
Empresas y/o instituciones, según carreras que consideran que son las que más necesita el país, 2017
23
9.3
8.2
6.8
6.5
6.2
5.4
5.1
4.8
4.5
4.5
4.5
3.6
3.4
2.2
2
0 5 10 15 20 25
Lic. En Educ. Secundaria
Médicos
Ing. Agroindustrial
Ing. Civil
Otros
Ing. Agrónomo
Ing. En Energía
Lic. En Educ. Inicial
Biólogo Acuicultor
Lic. En Enfermería
Biotecnólogo
Lic. En Educ. Primaria
Ing. En Sistemas e Informática
Ing. Mecánico
Lic. En Comunicación Social
Abogado
Porcentaje de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 23% de las instituciones afirma que las carreras que más necesita el país es la
carrera de Educación Secundaria, el 9,3% opina que Medicina, el 8,2% cree que es
Ing. Agroindustrial entre otros profesionales. Ver gráfico N° 58.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 97
HABILIDADES DE LOS PROFESIONALES
3.22 ¿Cuál será la principal habilidad en los profesionales universitarios que demandará su empresa dentro de cinco años?
Gráfico Nº 59
Empresas y/o instituciones, según principal habilidad en los profesionales universitarios que demandará su empresa dentro de cinco años, 2017
12.7
9.4
8.6
7.7
6.3
5.8
5.5
5.3
5.3
5
4.7
4.7
4.6
3.5
3.3
3.1
2.4
1.6
0 2 4 6 8 10 12 14
Trabajo en equipo
Toma de decisiones
Liderazgo
Adaptación al cambio
Conocimientos técnicos
Manejo de información
Capacidad de análisis
Iniciativa
Dominio de idiomas
Creatividad
Motivación
Organización
Inteligencia emocional
Capacidad de negociación
Dominio de idiomas
Expresión oral
Comunicación horizontal
Autonomía
Porcentaje de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 12,7% de las instituciones manifiesta que su empresa demandará dentro de cinco
años, profesionales que tienen la habilidad de trabajar en equipo, el 9,4% indicó que
demandará profesionales que tengan la habilidad de toma de decisiones y el 8,6%
demandará profesionales que tengan liderazgo, entre otros. Ver gráfico N° 57.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 98
3.23 ¿Qué modalidad de contratación de profesionales universitarios considera que será más eficiente en el futuro?
Gráfico Nº 60 Empresas y/o instituciones que emplean profesionales de la UNS según
modalidad de contratación más eficiente en el futuro, 2017
39.143.7
17.2
0
10
20
30
40
50
Consultoras de recursos humanos Bolsas de trabajo en internet Medios de comunicación
% d
e e
mp
resa
s
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 43,7% de las instituciones considera que la modalidad de contratación de
profesionales universitarios más eficiente en el futuro será por bolsas de trabajo en
Internet, el 39,1% manifiesta que las consultoras de recursos humanos y el 17,2%
cree que los medios de comunicación.
4. EVALUACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
4.1 En general, ¿cómo califica a las universidades públicas?
Gráfico Nº 61 Empresas y/o instituciones, según cómo califican a las universidades públicas,
2017
Muy buena
20.4%
Regular
14.0%
Buena
65.6%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 65,6% de las instituciones califica a las universidades públicas como buena, el 20,4% como muy buena y el 14% como regular.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 99
4.2 En general, ¿cómo evalúa a las universidades públicas en su relación con la empresa?
Gráfico Nº 62 Empresas y/o instituciones, según cómo evalúan a las universidades públicas en
su relación con la empresa, 2017
Muy bien
12.8%Regular
13.8%
Bien
73.4%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 12,8% de las instituciones evalúa muy bien a las universidades públicas en su
relación con la empresa, el 73,4% evalúa bien la relación, y el 13,8% como regular.
4.3 En general, ¿cómo evalúa a las universidades públicas en su misión de formar profesionales?
Gráfico Nº 63
Empresas y/o instituciones, según cómo evalúa a las universidades públicas en su misión de formar profesionales, 2017
Muy bien
20%
Bien
60%
Regular
20%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 60% que es el mayor porcentaje de las instituciones califica bien a la misión de las
universidades públicas en su misión de formar profesionales, el 20% califica como
regular y el 20% califica como muy bien la misión de formar profesionales.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 100
4.4 En general, ¿cómo evalúa a las universidades públicas en su misión de investigación?
Gráfico Nº 64 Empresas y/o instituciones, según cómo evalúa a las universidades públicas en
su misión de investigación, 2017
Muy bien
18.1%
Bien
37.2%
Regular
33.0%
Mal
11.7%
Fuente: Encuesta, abril 2017
Solo el 37,2% de las instituciones calificó como bien la misión de investigación de las
universidades públicas, el 33% las calificó como regular, el 18,1% las calificó como
muy bien y existe un 10% que calificó a esta misión como mal.
4.5 En general, ¿cómo evalúa a las universidades públicas en su misión de
responsabilidad social?
Gráfico Nº 65 Empresas y/o instituciones, según cómo evalúa a las universidades públicas en
su misión de responsabilidad social, 2017
Muy bien
16.8%
Bien
45.3%
Regular
27.4%
Mal
10.5%
Fuente: Encuesta, abril 2017
Solo el 45,3% de las instituciones calificó como bien la misión de responsabilidad social
de las universidades públicas, el 27,4% como regular, el 16,8% como muy bien y el
10,5% calificó como mal la misión de responsabilidad social.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 101
4.6 ¿Cuál es el principal problema de las universidades públicas en el Perú?
Gráfico Nº 66 Empresas y/o instituciones, según principal problema de las universidades
públicas en el Perú, 2017
16.7
12.4
11.1
9.6
9.3
8.7
7.4
6.2
5.6
5.6
5.3
1.2
0.9
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Falta de investigación científica
Falta de tecnología
Falta de apoyo del Estado
Plan de estudio desactualizado
Poca relación con la empresa
Falta de buenos docentes
Falta de exigencia académica
Falta de compromiso con el país
Desorganización
Falta de infraestructura
Exceso de universidades
Pensiones altas
Otros problemas
% de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 16,7% de las instituciones opinó que el principal problema de las universidades
públicas es la falta de investigación científica, asimismo el 12,4% manifestó que es la
falta de tecnología y el 11,1% la falta de apoyo del Estado.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 102
VALORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD 4.7 En general, ¿cuál de los siguientes aspectos es el más importante en una
universidad? Gráfico Nº 67
Empresas y/o instituciones, según aspectos más importantes en una universidad,
2017
19.8
18.1
13.8
5.2
6
13.4
6.5
17.2
0 5 10 15 20 25
Docentes
Exigencia académica
Plan de estudios
Infraestructura
Organización
Tecnología
Responsabilidad social
Investigación científica
Porcentaje de empresas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 19,8% de las instituciones manifestó que el aspecto más importante en una universidad son los docentes, el 18,1% indicó que es la exigencia académica y el 17,2% dijo que es la investigación científica. Ver gráfico Nº 67.
5. COOPERACIÓN UNIVERSIDAD / EMPRESA
5.1 ¿Su empresa ha suscrito convenios con universidades?
Gráfico Nº 68 Empresas y/o instituciones según suscripción de convenios con universidades,
2017
No
72.2%
Sí
27.8%
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 27,8% de las instituciones encuestadas ha suscrito convenios con las universidades y el 72,2% no.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 103
5.2 ¿Con qué universidad suscribió convenios?
Gráfico Nº 69 Empresas y/o instituciones, según universidades con quien suscribió convenio,
2017
23.8
61.9
14.3
0
20
40
60
80
UNS Otra UNS y otra
% d
e e
mp
resa
s
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 23,8% de las instituciones han suscrito convenio con la Universidad Nacional del
Santa, el 61,9% ha suscrito convenio con otra universidad y el 14,3% ha suscrito
convenio con la UNS y otra.
5.3 ¿Cuáles son los principales objetivos de dichos convenios?
Gráfico Nº 70 Empresas y/o instituciones de salud, según objetivos de los convenios suscritos,
2017
22.9
22.9
17.1
8.6
2.8
17.1
8.6
0 5 10 15 20 25
Capacitar al personal
Reclutamiento de practicantes
Desarrollo de proyectos empresariales
Reclutamiento de personal en general
Descuentos en las tarifas de las universidades
Realización de investigaciones
Otros
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 22,9% de las instituciones han suscrito convenio con las universidades con el
objetivo de capacitar a su personal, el 22,9% para reclutamiento de practicantes y el
17,1% para desarrollo de proyectos empresariales.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 104
5.4 ¿Cuán satisfecho está su empresa con los convenios?
Gráfico Nº 71
Empresas y/o instituciones, según cuán satisfecho está su empresa con los convenios, 2017
3.4
69
20.7
6.9
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Muy satisfecho Satisfecho Ni satisfecho, ni
insatisfecho
Muy Insatisfecha
% d
e em
pre
sas
Fuente: Encuesta, abril 2017
El 69,0% de las instituciones que han suscrito convenios con las universidades está
satisfecho con ello, el 6,9% están muy insatisfechos.
4.1 Mercado ocupacional de la carrera de Enfermería, según Plan de
Gobierno en el Sector Salud 2016 – 2021 del gobierno de turno.(PPK)
QUÉ PROPONEMOS? OBJETIVO GENERAL: HACER MÁS EFICIENTE Y DIVERSIFICADO EL ACCESO
UNIVERSAL A LA SALUD DE PERSONAS, FAMILIAS Y COMUNIDADES, CONTRIBUYENDO A LA CONSTRUCCIÓN DE UN PAÍS FELIZMENTE SALUDABLE.
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 1: Fortalecer la Atención Primaria de la Salud –
APS.
Desarrollar la atención primaria de la salud basada en la persona, la familia y la
comunidad, con énfasis en el primer nivel de atención, el trabajo intersectorial, la
participación social y el cuidado integral de la salud.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 105
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 2: Hacer realidad una política de recursos
humanos en salud.
Promover el talento humano, propiciando el desarrollo de competencias adecuadas y
suficientes, con enfoques éticos y humanísticos adecuados a las necesidades de la
población y el modelo sanitario.
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 3: Disminución de los principales Indicadores de
mortalidad
y morbilidad.
Disminuir de manera significativa los más importantes indicadores de mortalidad y
morbilidad, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones
Unidas para el 2030.
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 4: Reorganización y financiamiento del sistema
de salud para responder a las necesidades más sentidas de la población.
Ampliar la cobertura de los servicios y reestructurar los sistemas de atención y de
manejo de data clínica para satisfacer las necesidades de eficiencia que reclama la
población. Creación de la Tarjeta Única de Salud (TU SALUD).
OBJETIVOS Y METAS (2016-2021)
De acuerdo con los lineamientos estratégicos señalados, los principales objetivos de
mediano plazo (2016-2021) son los siguientes:
a) Crecimiento del presupuesto en salud de 0.5% anual hasta alcanzar el promedio del
continente (7.5%).
b) Formación y capacitación de equipos implementadores del Modelo de Atención
Integral de Salud basado en la Persona, Familia y Comunidad (MAIS-BFC), con la meta
de constituir 20% de Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS) con MAIS-
BFC/año.
c) Integración al Programa Nacional de Formación en Salud Familiar y Comunitaria–
(PROFAM) del 100% de RRHH de regiones priorizadas.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 106
d) Llegar a una cobertura de 95% de la población con servicios públicos de salud
(MINSA, ESALUD, unidades). Actualmente es de 76.5% (Trivelli, C., 2015)4.
e) Desarrollar planes de salud para poblaciones originarias cubriendo el 50% de
comunidades en cinco años.
f) Recuperar la cobertura de vacunación por encima del 90% en dos años.
g) Alcanzar por lo menos un 90% de parto institucional de alta calidad, disminuir en no
menos de 15% las muertes maternas, neonatales e infantiles; y disminuir en no menos
de 15% el embarazo adolescente.
h) Fortalecer el Plan Esperanza (para la atención integral de casos oncológicos) y
planificar su crecimiento en 10% por año.
O LO HAREMOS
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 1: FORTALECER LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD – APS
1.1. Acción estratégica 1: Extender a todo el país el modelo integral e
incluyente de salud, basado en la persona, la familia y la comunidad: MAIS
BFC.
El MAIS BFC es un modelo peruano de atención de salud integral e incluyente, cuyos
componentes, estrategias y herramientas garantizan el abordaje de los determinantes
sociales de la salud (es decir, las circunstancias en que las personas nacen, crecen,
viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud) que afectan a las personas,
sus familias y sus comunidades.
1.1.1. Metas
* El primer nivel asume progresivamente el 100% del contacto inicial. Luego de
levantar la línea de base, se establece una meta de 15% por año a nivel nacional.
* Formación y capacitación de equipos implementadores del MAIS-BFC en el primer y
segundo nivel. Meta: 20% de Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS) con MAIS-
BFC/año.
* Integración al PROFAM del 100% de RRHH de regiones priorizadas.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 107
1.1.2. Ruta estratégica
Priorización del MAIS BFC a nivel nacional y creación de un equipo impulsor en cada
nivel hasta RISS, con promoción de centros de excelencia para entrenamiento.
Responsables: MINSA, el Consejo Nacional de Salud, Directores Regionales.
1.2. Acción estratégica 2: Organizar la Redes Integradas de Servicios de Salud
– RISS.
Los servicios de salud operan de modo integral entre los niveles de atención del primer,
segundo y tercer nivel de modo funcional y operativo a través de las Redes Integradas
de Salud (RISS). Éstas permiten el abordaje de los determinantes sociales de la salud,
hacen viable el acceso y facilitan la cobertura universal en salud. Las RISS facilitan que
la atención fluya del primero al tercer nivel según la complejidad del caso.
1.2.1. Metas:
A los cinco años, 40% de redes integradas de salud organizadas y funcionando.
1.2.2. Ruta estratégica
El equipo nacional y los equipos regionales del MINSA impulsores del MAIS BFC,
asumirán el impulso y acompañamiento a las RISS.
1.3. Acción estrategia 3: Impulsar la interculturalidad y la participación social,
con la finalidad de legitimar las propuestas en salud, y hacerlas viables y
sostenibles en el tiempo.
1.3.1. Metas:
* Al 2019, existen directorios para la atención priorizada de comunidades nativas y
poblaciones originarias en todos los centros de atención salud.
* Al 2019, formación de comités de las respectivas comunidades para la coordinación y
participación en cada uno de los establecimientos de salud para comunidades nativas y
poblaciones originarias.
* Desarrollar planes de salud para las poblaciones originarias cubriendo el 50% de
comunidades en cinco años.
1.3.2. Ruta estratégica
* Crear un Programa de Formación en Salud para Poblaciones y Comunidades
Originarias y facilitar el acceso a Diplomados de Salud intercultural presenciales y no
presenciales.
* Responsable: ESN de Salud de las Poblaciones y Comunidades Originarias.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 108
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 2: HACER REALIDAD UNA POLÍTICA DE RECURSOS
HUMANOS EN SALUD.
2.1. Acción estratégica 1: Contar con personal de salud adecuado a las
necesidades del país.
Contar con personal calificado que permita reducir las brechas de atención en cada
región y en cada centro de atención de salud.
2.1.1 Metas:
* Al 2017, tener información de las brechas de personal en todas las regiones.
* Capacitar al 20% del personal por año a través del Plan de Desarrollo de las personas.
2.1.2. Ruta estratégica
* Comisión nacional y comisiones regionales intersectoriales para el ordenamiento del
personal de salud, por sectores: estabilizar las reasignaciones, hacer conversión de
plazas. Responsable: MINSA (Dirección de Recursos Humanos), Gobiernos Regionales
(Directores Regionales), MEF.
* Establecer los términos de referencia comunes para el personal a ser contratado por
el MINSA y otros subsectores de salud. Responsable: comisión intersectorial (Salud,
Trabajo, Interior, Defensa y MEF).
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 3: DISMINUIR LOS PRINCIPALES INDICADORES DE
MORTALIDAD Y MORBILIDAD.
3.1. Acción estratégica 1: Reducir las brechas de cobertura de las
intervenciones costoefectivas en el proceso asistencial, con énfasis en la
reducción de morbimortalidad materna, neonatal e infantil.
3.1.1. Metas
* Mejorar la capacidad resolutiva de los establecimientos de salud que brindan atención
materno-neonatal. Indicador: establecimiento de salud implementado.
* Alcanzar por lo menos un 90% de parto institucional de alta calidad.
* Disminuir en no menos de 15% las muertes maternas, neonatales e infantiles.
* Disminuir en no menos de 15% el embarazo adolescente.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 109
3.1.2. Ruta estratégica
* Línea de base de establecimientos materno-neonatales: Censo de equipamiento
mínimo, RRHH e Infraestructura. Plan de equipamiento, mantenimiento y recursos
humanos a lo largo de un año. Responsables:
MINSA (DGSP, IGSS, Planeamiento), Gobiernos Regionales (Directores
Regionales), MEF.
* Establecer las redes especializadas de atención materno-neonatal.
3.2. Acción estratégica 2: Disminución de enfermedades transmisibles.
Articular con las regiones priorizadas y focalizadas las estrategias de control de
vectores, protocolos de atención y acceso a medicamentos. Intensificar y asegurar
entrega oportuna de presupuesto.
3.2.1 Metas
* SIDA, TB y TB MDR-XDR: generar u optimizar los registros nacionales, para el
seguimiento (cumplimiento, complicaciones, resistencia).
* Cinco regiones intervenidas por año para disminuir la malaria, el dengue, la fiebre
chikungunya y otras enfermedades metaxénicas.
* Recuperar la cobertura de vacunación por encima de 90% en dos años.
* Crear por lo menos 4 programas anuales enfocados a la atención y control de
enfermedades emergentes y reemergentes.
3.2.2 Ruta estratégica
* Establecer comités regionales vinculados a las estrategias nacionales.
Responsables: Viceministerio de Salud Pública, Direcciones Regionales, Estrategias
Sanitarias Nacionales.
* Reestructurar el sistema de programación y distribución oportuna de vacunas a nivel
nacional y derivar a monodosis donde sea posible.
* Responsable: MINSA, MEF y Direcciones Regionales. Priorizar el mantenimiento de los
equipos de cadena de frío.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 110
3.3. Acción estratégica 3: Frenar la propagación acelerada de las
enfermedades no trasmisibles: hipertensión arterial y sus secuelas:
dislipidemias (diabetes, obesidad) y cáncer.
El abordaje preventivo desde la etapa neonatal de las principales y más costosas
enfermedades no trasmisibles facilitará en la población una mejor calidad de vida, y
hará posible un presupuesto de salud alcanzable en el mediano plazo.
3.3.1. Metas
* Mantener el Plan Esperanza (para la atención integral de casos oncológicos) y
planificar su crecimiento en 10% por año.
*Priorizar las 9 enfermedades no transmisibles que generan la mayor mortalidad y
morbilidad, generando tres programas de intervención por año.
3.3.2. Ruta Estratégica
Incorporar acciones de diagnóstico precoz y preventivo para personas de todas las
edades. Responsable: Dirección de Salud de las Personas, Estrategia Sanitaria,
Gobiernos Regionales.
LINEAMIENTO ESTRATEGICO 4: REORGANIZACIÓN Y FINANCIAMIENTO DEL
SISTEMA DE SALUD PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES MÁS SENTIDAS DE LA
POBLACIÓN.
4.1. Acción estratégica 1: Crear un Sistema Único de Información en Salud y la
Tarjeta Única de Salud (TU SALUD).
Un Sistema Único de Información en Salud para el prestador, el asegurador y el
financiador, permitirá la toma de decisiones oportuna, la planificación integral del
cuidado de la salud, la vigilancia epidemiológica y socio-cultural, la medición de los
determinantes sociales de la salud y la asignación racional de los recursos sanitarios.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 111
4.1.1. Metas
Implementación progresiva de un Sistema de Información Integral para el sector de
salud que se enmarque en el MAIS - BFC y las RISS en el primer nivel
de atención, y en el manejo hospitalario en el segundo y tercer nivel de atención al
2018 (Historia clínica electrónica, Tarjeta Única de Salud-TU SALUD e identificación
mediante el número de DNI). Para mayores detalles, véase el capítulo sobre
Reactivación económica del presente Plan de Gobierno.
4.1.2. Ruta estratégica
* Registro único individual desde el nacimiento hasta el final de la vida que enlace sus
necesidades de salud, su asistencia social si lo requiere, su financiamiento, su ingreso al
sistema de salud y registro de sus seguimiento si lo requiere (Con descripción general
de lo que se plantea).
* Todos los establecimientos de atención de salud están adecuadamente equipados con
sistemas informáticos y con conectividad.
4.2. Acción estratégica 2: Consolidación del Seguro Integral de Salud y el
aseguramiento Universal.
El Seguro Integral de Salud y la estrategia de Aseguramiento Universal de Salud son la
clave para caminar hacia la universalización de la cobertura de salud.
4.2.1. Metas
* Llegar a una cobertura de 95% de la población con servicios públicos de salud
(MINSA, ESALUD, Sanidades). Indicador: porcentaje de la población que cuenta con
algún seguro de salud, medido a través de la ENDES.
* Incrementar en 20% anual los procedimientos tarifados, para lograr en cinco años
que todos los procedimientos estén incorporados.
4.2.2. Ruta estratégica
* Mantener el manejo pleno del SIS a cargo del Ministerio de Salud; establecer un
presupuesto proporcional al número de afiliados; aplicar la simplificación
administrativa a los procesos de afiliación y atención.
* Promover las horas complementarias con pago atractivo y facilitando el trabajo de
especialistas interinstitucionales, liberando las normas que se opongan a ello.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 112
4.3. Acción Estratégica 3: Incrementar progresivamente el presupuesto en
Salud.
4.3.1. Metas
Crecimiento del presupuesto en salud de 0.5% anual hasta alcanzar el promedio de
América Latina (7.5%). Indicador: crecimiento anual del presupuesto.
4.3.2 Ruta estratégica
* Articular con el MEF la asignación temprana y distribución de fondos a través de
presupuesto para resultados.
* Articulación del financiamiento entre los establecimientos de primer y segundo nivel
(RISS).
* Articulación de los presupuestos de las estrategias nacionales, por etapas de vida a
nivel de las ejecutoras del primer nivel (RISS) y de las DIRESA.
SALUD UNIVERSAL
El presidente de la República, Pedro Pablo Kuczynski (PPK), hizo varias referencias a la
salud en su mensaje inaugural ante el Congreso el 28 de julio de 2016.En ellas se
comprometió a crear un sistema nacional de salud no fragmentado moderno y con
acceso universal y trabajar intensamente en la mejora de ese sector porque sin salud
no hay desarrollo posible.
El Jefe del Estado propuso simplificar y hacer más eficientes los servicios de salud, que
ni haya más colas en los hospitales o puestos de salud, reconociendo como heroico el
trabajo que realizan los médicos y el personal asistencial. PPK señalo que tiene la
determinación de mejorar las condiciones laborales y las remuneraciones del sector de
salud como condición para ampliar la cobertura de salud en los lugares más remotos de
este gran país donde el Estado a veces no llega(7). Por lo cual el mercado ocupacional
de la carrera de enfermería será amplio por cuanto para lograr las metas plasmadas en
el plan de gobierno en relación al campo de la salud, demandará de más profesionales
de la salud, como son médicos, enfermeras, obstetrices, entre otros.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 113
IA
Capítulo V
Conclusiones y
Propuestas
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 114
Conclusiones
Demanda Social de la carrera de Enfermería
1. Según el diagnóstico realizado sobre la situación de la salud del Departamento de
Ancash, se concluye que la tasa de mortalidad infantil en el año 2015, se
encuentra en el tercer grupo en el intervalo de 13,37 a 22,35. (cuadro N° 12).
Ancash es una de las trece regiones del país en las que se incrementó la anemia
infantil en el año 2014. En esta región hay más de 30 mil niños menores de cinco
años afectados por la anemia y cerca de 23 mil niños de esta edad con desnutrición
crónica. Por lo tanto para bajar estos porcentajes a 0% y mantenerlo en ese
valor, existe la necesidad permanente de recursos humanos, con formación en el
área de salud competente para hacerle frente a estas problemáticas de nuestro
país.
2. La tendencia creciente de la población de adultos mayores aumenta en 3,3% por
año y al 2021 dicho grupo poblacional será de 3´727,000 y represente el 11,2%,
además el INEI dio cuenta que la esperanza de vida se estima que para la mujer
aumentaría a 83 años y la del hombre a 80. Esta población demanda de cuidados y
dispensadores de esos cuidados por cuanto son vulnerables a sufrir enfermedades
crónicas. El profesional calificado para el cuidado y prevención de enfermedades en
los adultos mayores es el enfermero o enfermera que por su formación profesional
está calificado para esta ardua tarea.
3. Hasta el año 2015, en departamento de Ancash, se observa que la tendencia del
número de enfermeras va en aumento, sin embargo el número de habitantes por
enfermeras es de 449, tal como se puede observar en el gráfico N° 04
4. La demanda social de la carrera de Enfermería ofrecida por la Facultad de Ciencias
de la UNS, en el año 2016, sólo el 33,6% de los postulantes a esta carrera alcanza
vacante, quedando un 66,4 % sin lograr ocupar una vacante, por lo cual
comprobamos que la demanda social es la adecuada. Además se comprueba que el
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 115
ratio de demanda de admisión, que mide el nivel de selectividad de la carrera,
determina que solo 1 de cada 3 postulantes ingresa. Ver cuadro N° 17 y 18. Por lo
tanto se justifica la existencia de la carrera de Enfermería en la Universidad
Nacional del Santa.
5. El 35,4% de la población estudiantil (egresados, 4to.y 5to.grados EBR Educación
Secundaria) de la Subregión Pacífico piensa cursar sus estudios superiores en la
universidad Nacional del Santa. Gráfico Nº 12.
6. El mayor porcentaje (31,6%) de la población estudiantil de la Subregión Pacífico
selecciona alguna universidad por que tiene la carrera que piensa estudiar, en
segundo lugar con el 15,3% por el prestigio que tiene la universidad y el 9,6%
exige que los docentes de la universidad sean calificados y bien preparados
(mejores docentes). Gráfico N° 13.
7. De las carreras de la UNS la Carrera de Medicina Humana ocupa el primer lugar con
13,4% de preferencia por la población estudiantil de 4to. y 5to grado del nivel
secundario de la Subregión Pacífico, en segundo lugar con 9,% está la carrera de
Ingeniería Civil, en tercer lugar con 6,2% Derecho y ciencias Políticas, en cuarto
lugar con 6,0% Ingeniería Mecánica, en quinto lugar con 5,9% Ing. de Sistemas e
Informática, en sexto lugar con 5,5% Enfermería, entre otras. Ver Gráfico N°14.
8. La demanda de la carrera de Enfermería, de parte de la población estudiantil de la
Subregión Pacífico es del 5,5% que representa a 706 estudiantes que postularán a
la carrera. Gráfico N° 15.
9. La demanda por otras carreras que no brinda la UNS, el 39,0% de la población
estudiantil de la Subregión Pacífico, manifestaron que les gustaría estudiar
carreras técnicas (Costura, cosmetología, policía, etc.). El 11,0 % indicó que quiere
estudiar la carrera de contabilidad, el 8,6% Arquitectura, el 10,6% Administración,
el 5,0% Turismo y Hotelería, entre otras. Ver Gráfico N° 16.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 116
Mercado Ocupacional de la Carrera de Enfermería
10.El mercado laboral de los egresados de Enfermería son las instituciones públicas y
privadas. Y el 86% de las egresadas de los años 2011 – 2015 de la carrera de
Enfermería actualmente se encuentran trabajando y sólo el 8% aún no trabaja.
Gráfico N° 22.
11.Los egresados de la carrera de Enfermería que se encuentran laborando el 6,3% de
los egresados tienen el cargo de Gerencia/Director/Jefe de la empresa donde
laboran, el 78,1% tienen cargo profesional, el 12,5% tienen otro cargo y el 3,1%
son auxiliares. Gráfico N° 23
12.Del 81,1% de los egresados que están laborando, su trabajo actual está
relacionado con su profesión, mientras que del 14,3% manifiesto que no. Gráfico
N° 24.
13.El posicionamiento en el mercado laboral de los egresados de la carrera de
Enfermería es bueno, puesto que el 59.0% trabajan a tiempo completo y el 41,0%
a tiempo parcial. Gráfico 26.
14.La satisfacción de los egresados respecto a las actividades que viene realizando en
su trabajo, el 60,6% se encuentra satisfecho, el 21,2% medianamente satisfecho,
el 15,2% muy satisfecho. Cuadro N° 27.
15.El 92,1% de los egresados manifestó que se encuentra conforme con la formación
que recibió de la UNS. Porque el 28,3% manifestó que la formación y adquisición
de habilidades permiten el mejor desempeño laboral, el 21,7% opinó que el perfil
ocupacional del egresado santeño da mayores posibilidades de empleo, el 18,5%
dijo que la formación profesional que da la universidad permiten fomentar
empresas, el 12,0% opinó que el equipamiento tecnológico de la universidad
permite la buena formación profesional y el 19,6% argumentó que los docentes de
las carreras tienen experiencia laboral y están actualizados en su especialidad26.
26 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 117
16.Existe un porcentaje de egresados (7,9%) que no se encuentra conforme con la
formación que recibió de la UNS, las razones que indicaron fueron: el 12,5% dijo
que falta mayor relación entre la teoría y la práctica profesional, el 25% argumentó
baja formación práctica, el 12,5% manifestaron escasa actualización y
profundización de los contenidos, el 25% indicaron poca experiencia y actualización
de los docentes, el 25% dijo que los temas que se imparten no están de acorde al
avance tecnológico científico27.
17.Por otro lado el 31,6% calificó como muy buena la formación profesional que
recibió y el 63,2% muy buena. El 23,7% calificó la calidad de la plana docente
como muy buena, el 71,1% buena y el 5,3% regular. En cuanto a la estructura
curricular el 18,9% de los egresados calificó como muy buena, el 65,8% como
buena y el 13,5% regular. El nivel de exigencia académica, el 34,2% calificó como
muy buena y el 65,8% como buena. La metodología de la enseñanza fue calificada
como buena por el mayor porcentaje (64,9%) de egresados y el 34,2% dijo que
era muy buena. En cuanto a la innovación tecnológica, el 13,5% de los egresados
calificó como muy buena, el 54,1% como buena, el 27,0% regular y el 2,7% como
mala. La infraestructura y ambiente fue calificado como buenas por el 43,2%. El
servicio de la biblioteca fue calificado como regular por el mayor porcentaje
(44,7%) de egresado28.
18.Las sugerencias de las egresadas para mejorar la formación profesional, el 23,9%
sugiere que se incorpore convenios con la empresa privada y organizaciones de
gobierno para el desarrollo de prácticas, 20,9% renovar los equipos de laboratorios
y el material bibliográfico, el 16,4% de los egresados, sugirió capacitar
permanentemente la plana docente, el 18,7% estimular y promover la
investigación y el 9,7% sugirió que se actualicen los planes de estudio de acuerdo a
las exigencias del mercados laboral. Ver cuadro N° 33.
27 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS 28 Encuesta realizada a los egresados 2011-2016 de la carrera de Enfermería-UNS
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 118
19.Existe un 12% de las instituciones que no conocen el funcionamiento de la UNS en
la Subregión Pacífico. De las instituciones que conocen el funcionamiento el 66%
emplean profesionales titulados de esta universidad. El 14,1% de las instituciones
emplean Lic. en Enfermería egresados de la UNS. Gráfico Nº 34, 35 y 37.
20. Actualmente, el 48,3% de las instituciones de salud de la Subregión Pacífico
demanda de Lic. en Enfermería. Asimismo dentro de cinco años el 46,0% de las
instituciones manifiestan que demandarán de Lic. en Enfermería. Ver gráfico Nº 38
y 57.
21. La principal habilidad de los profesionales que vienen laborando en las
instituciones es el trabajo en equipo (gráfico Nº 40); asimismo el 44,3% de las
instituciones manifestaron que al seleccionar un profesional para ellas es muy
importante la experiencia laboral (gráfico Nº 41), para el 52% es importante que
éste tenga estudios de posgrado. Gráfico N° 42.
22. El 27,4% de las instituciones están muy satisfechos con el desempeño de los
profesionales universitarios que laboran en su institución, y el 69,4% satisfechos.
Asimismo el 68,3% están satisfechos con los conocimientos que tienen los
profesionales y el 65,1% están satisfechos con las habilidades que poseen los
profesionales entre otras cualidades. Ver gráficos Nºs. 43, 44 y 45.
23. El 65,6% de las instituciones califican a las universidades públicas como buenas, y
el 73,4% considera buena su relación con las empresas. El 60% califica a las
universidades públicas como bien su misión de formar profesionales. El 37,2% de
las instituciones calificó como bien a las universidades públicas en su misión de
investigación y el 43,3% de responsabilidad social. El 16,7% de las instituciones
manifestó que el principal problema de las universidades públicas en el Perú es la
falta de investigación. Ver gráficos Nºs. 61 al 66.
24. El mayor porcentaje (19,8%) de las instituciones manifestó que el aspecto más
importante en una universidad son los docentes. Ver gráfico Nº 67.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 119
25. El 23,8% de las instituciones encuestadas han suscrito convenios con la UNS, y el
objetivo principal de suscribir convenios, del 22,9% de ellas es capacitar a su
personal y reclutamiento de practicantes. Asimismo, el 69% de las instituciones
que han suscrito convenios con las universidades están satisfecha con ello. Gráficos
Nºs. 69 al 71.
26.Existe un mercado laboral a mediano y largo plazo para los profesionales de
Enfermería, de acuerdo al plan del gobierno de turno (periodo 2016 - 2021) en
donde contempla en el lineamiento estratégico 2: Hacer realidad una política de
recursos humanos en salud. Y como acción estratégica 1: Contar con personal de
salud adecuado a las necesidades del país. Contar con personal calificado que
permita reducir las brechas de atención en cada región y en cada centro de
atención de salud. Y como meta al 2017, tener información de las brechas de
personal en todas las regiones. Capacitar al 20% del personal por año a través del
Plan de Desarrollo de las personas.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 120
Propuestas
1. Difusión de la existencia de las carreras profesionales de la UNS, mejorando las estrategias
utilizadas hasta la fecha, de manera que sigamos incrementando la demanda de las carreras
y elevemos el porcentaje de 35,4% de la población de la Subregión Pacífico que piensa
cursar estudios superiores en la Universidad Nacional del Santa.
2. Creación de nuevas carreras profesionales, acorde a las necesidades propias de la
Subregión Pacífico, tomando en cuenta los resultados del presente estudio.
3. Crear un centro de investigación con participación multidisciplinaria, de manera que se
pueda elevar el nivel de los trabajos de investigación y mayor difusión de sus resultados.
4. Mejorar la relación Universidad-Empresa.
5. Mejorar la calidad de la formación profesional en la UNS, como exigencia de la población
encuestada.
Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 121
Referencias Bibliográficas y Virtuales
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Estudio de la Demanda Social y Mercado Ocupacional de la carrera de Enfermería de la UNS, 2017 OEI | 122
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