• Estadística de Educación Básica Escuelas 208,230
Directores 93,519
Alumnos 24’634,065
Docentes 1’078,942
Fuente Estadística Básica de Inicio de Ciclo Escolar 2004-2005. DGPP-SEP
e Cifras estimadas
Fuente: 5o Informe de Labores 2005, SEP
General
Indígena
Comunitaria
Para trabajadores
Telesecundaria
Técnica
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
Preescolar SecundariaPrimaria
“Impulsar la formación ciudadana y el
desarrollo de una cultura de la legalidad en el
aula y en la escuela, mediante acciones como la
siguiente: Introducir prácticas educativas en el
aula y en la escuela que contribuyan a la
formación de un ambiente educativo que
propicie las mejores condiciones para que los
alumnos aprendan a convivir y a interactuar con
los demás; que las relaciones que establezcan
en el ámbito escolar se basen en valores como
el respeto, la tolerancia, la igualdad y la
justicia.”
“Garantizar que todos los niños y jóvenes que
cursen la educación básica adquieran
conocimientos fundamentales, desarrollen las
habilidades intelectuales, los valores y las
actitudes necesarios para alcanzar una vida
personal y familiar plena, ejercer una
ciudadanía competente y comprometida,
participar en el trabajo productivo y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida.”
•Mejorar y diversificar las fuentes de información de las niñas, niños y jóvenes.
•Fortalecer el sentido de vida de niñas, niños y jóvenes y el despliegue del potencial humano.
•Fortalecer una cultura política democrática que promueva el respeto de los derechos humanos.
•Contribuir a reducir la violencia social, cultural y hacia el medio ambiente.
• Formación Cívica y Ética en Educación Básica.
• Asignatura optativa Formación Ciudadana Hacia una Cultura de la Legalidad para la Educación Secundaria.
• Formación Inicial y Actualización del Personal Docente.
• Especialidad en Cultura de la Legalidad para Funcionarios.
• Vinculación con otras instancias.
• Brindar a las niñas, a los niños y a los jóvenes una
sólida formación en valores, sustentada en los
principios universales de los derechos humanos y la
democracia.
• Proveer a los niños y jóvenes de herramientas
para que desarrollen su potencial de manera sana y
responsable, sin adicciones, orientado por un
proyecto de vida viable y prometedor.
• Fortalecer en los niños y jóvenes la cultura
política democrática, basada en: una
ciudadanía activa, en la vivencia de la
democracia, en el conocimiento del Estado
Mexicano, la valoración de la legalidad, así
como en la consolidación de sentido de
pertenencia a su sociedad, a su país y a la
humanidad.
1. Conocimiento y cuidado de sí mismo.
2. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
3. Respeto y valoración de la diversidad.
4. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la Nación y a la humanidad.
5. Manejo y resolución de conflictos.
6. Participación social y política.
7. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
8. Comprensión y aprecio por la democracia.
• Bloque 1La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal.
• Bloque 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia.
• Bloque 3La dimensión cívica y ética de la convivencia.
• Bloque 4Principios y valores de la democracia.
• Bloque 5Hacia la identificación de compromisos éticos.
• Bloque 1Los retos del desarrollo personal y social.
• Bloque 2Pensar, decidir y actuar en el futuro.
• Bloque 3Identidad e Interculturalidad para una ciudadanía democrática.
• Bloque 4Participación y ciudadanía democrática.
• Bloque 5Hacia una ciudadanía informada comprometida y participativa.
I. Las personas y la Cultura de la Legalidad.
II. El Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad.
III. Delincuencia y corrupción: enemigos de la Cultura de la Legalidad.
IV. Promoviendo la Cultura de la Legalidad.
• La Licenciatura en Educación Primaria: Contiene una asignatura de formación cívica y ética que se imparte en 5° y 6° semestres.
• Se cuenta con una Licenciatura en Educación Secundaria de la especialidad en formación cívica y ética con una duración de 8 semestres.
Cursos Ejemplos11 Cursos Generales
2 Talleres Generales de Actualización
29 Cursos Estatales
2 Cuadernos de estrategias
Educación para el consumo.El papel del directivo y del asesor técnico pedagógico como promotor de ambientes escolares que favorezcan el desarrollo de competencias cívicas y éticas en la educación primaria.
La formación en valores en la escuela primaria.La formación valoral, lo oculto y lo visible en la escuela primaria.
Educando en la perspectiva de género.Estrategias para promover la construcción de valores en el contexto escolar.
Seis estrategias para la promoción de valores en la escuela primaria.Construyendo ambientes de aprendizaje favorables para la formación valoral.
Contribuir a la Formación de
funcionarios y docentes en temas
de Cultura de la Legalidad, que
permita avanzar en la discusión,
concepción, ejecución y
operación de programas
relacionados con la promoción de
la democracia y el apego al
Estado de Derecho en México.
VINCULACIÓNVINCULACIÓNCON LA SEPCON LA SEP
INSTITUTO FEDERALINSTITUTO FEDERALELECTORALELECTORAL
SECRETARIA DE SECRETARIA DE GOBERNACIÓNGOBERNACIÓN
OTROS PARTICIPANTESOTROS PARTICIPANTESEN COLABORACIÓNEN COLABORACIÓN
INMUJERESINMUJERESCNDHCNDHCDHDFCDHDF
CONAPREDCONAPREDSEMARNATSEMARNAT
UNAMUNAMCIESAS, ENTRE OTRASCIESAS, ENTRE OTRAS
EN CONVENIOEN CONVENIO
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