ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217
“JOSE DE JESUS NIETO MONTERO” CCT 15EBH0403H
GUION DE ESTUDIO
CREATIVIDAD
TÉCNICAS DE EDWARD DE BONO PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD
EL METODO CoRT (Congnositive Reserch Trust).
Fue desarrollado en 1981 por el
doctor Edward De Bono, quien desde
la década de 1960 ha estudiado y
contribuido en esta área del
conocimiento. Este método presenta
nueve técnicas principales de
expansión y contracción de ideas.
Están íntimamente relacionadas con
el desarrollo de las habilidades
básicas del pensamiento; es decir,
con los procesos de análisis, síntesis,
elaboración de juicios y argumentos,
pensamiento lógico y crítico.
Primera técnica: Lo positivo,
negativo e interesante: PNI
Esta técnica de operación del
pensamiento permite buscar y
considerar los aspectos positivos. Los
que son aceptables- agradables,
favorables o que presentan alguna
ventaja. Los negativos, - los que son
inaceptables, desagradables,
desfavorables o que presentan
alguna desventaja. – y los
interrogantes o puntos interesantes,
aquellos aspectos que despiertan la
curiosidad o dudas y preguntas
acerca de cualquier problema o
situación, incluso de alguna idea.
Ejemplo:
Se propone la idea de eliminar todos
los asientos del trasporte público
urbano
Lo positivo: caben más personas,
NOMBRE NOMBRE
Sería más sencillo subir y bajar el
camión, sería más económico fabricar
y reparar los camiones.
Lo negativo: Los ancianos o los
niños podrían no podrían viajar; Los
pasajeros tendrían menos estabilidad
al frenar el autobús, Sería muy difícil
llevar bolsas, paquetes o bebés,
Lo interrogante / interesante. . ¿Habría que fabricar
dos tipos de autobuses; unos con
asientos y otros sin ellos?.
¿Disminuiría la cantidad de
autobuses y la oportunidad de
empleo? ¿Convendría cambiar la
economía y la rapidez por la
comodidad?
Segunda técnica:Considere Variables (CV)
Se trata de identificar las variables o
factores que intervienen en una
situación o en algún problema, sea
para resolverlo o analizarlo. Su uso
ayuda a evitar la omisión u olvido de
algún aspecto y estimula a considerar
los factores de los diferentes
aspectos del problema. Esto permite
jerarquizarlos y tomar mejores
decisiones.
Cuando tienes que tomar una
decisión o planear un evento estas
obligado a tomar en cuenta la mayor
parte de los factores.
Ventajas de considerar variables.
Se mejora la planificación
Se facilita la jerarquización de las
variables o factores.
Es menos probable que se olviden
algunos factores importantes.
La inclusión de la mayoría de las
variables conduce al éxito en las
empresas o eventos proyectado
Ejemplo: Si se obligara por ley que
todos los edificios tuviesen en el
sótano estacionamientos para los
vehículos de las personas que
trabajan en ellos, quizá se resolviera
un problema de los automovilistas,
¿pero qué sucedería con los
siguientes aspectos?
Aspectos variables
La mayor afluencia de autos en el
centro. Afluencia de autos
El desuso del transporte colectivo
Tipos de transporte
Los sótanos inundados. Efectos del
clima
Asaltos en los sótanos Índice de
inseguridad
y comprendidas por todos, además
de posibles de obedecer.
b) No son malas por el hecho de
disgustar a algunas personas.
c) Las reglas deben
Considere consecuencias. (CC)Se trata de analizar lo que podría
ocurrir o las repercusiones de
implantar una idea innovadora, es
decir, ver hacia el futuro para
anticipar los posibles escenarios que
se pudieran presentar al tomar una
decisión o al realizar una acción,
considerando todo lo que pudiera
suceder de inmediato y a corto,
mediano o largo plazo.
Esta técnica se aplica para responder
la pregunta ¿Qué pasaría sí... ?, ¿Por
otra parte sirve como herramienta de
análisis cuando se estudian
acontecimientos pasados.
Consecuencia es un hecho que sigue
a otro como el efecto sigue a la
causa.
Principios de las consecuencias.
a) Ordinariamente, otras personas
ven mejor las consecuencias de una
manera de actuar ajena.
b) Es importante saber si las
consecuencias son reversibles.
c) Pude haber oposiciones entre las
consecuencias del corto y del lago
plazo.
d) Conviene ve las consecuencias
que nos afectan y las que afectan a
los grupos o preocupantes.
Ejemplo: Una persona importó una
población de conejos para organizar
el deporte de la cacería. EN el corto
plazo, las consecuencias fueron
positivas, porque hubo muchas
presas y carate para comer; pero en
el largo plazo, la población de
conejos se convertiría en una plaga
insoportable.
Quinta técnica Propósitos, metas y
objetivos (PMO)ó (CO)
Con este se busca identificar
básicamente “el para que” de las
situaciones. Ayuda a definir lo que se
quiere lograr; dirigir el rumbo, es
decir, hacia dónde se quiere ir y
conque finalidad, qué se va a lograr.
También ayuda a aclarar o establecer
los valores personales o
institucionales que serán los
“motores” de los propósitos, metas y
objetivos que se pretenden cumplir.
Objetivo: es un enunciado de algo
que se desea logra, a través de cierto
comportamiento
Un objeto se construye en base a la
siguiente estructura
· Un sujeto o persona que debe
realizar la actividad: “Que el
alumno....
· Un verbo que expresa la actividad
que supone el objetivo: Resolver...
· Un complemento o contenido:
“ecuaciones simultaneas
Ejemplo. En un equipo de fútbol
podría tener los siguientes objetivos:
ganar el campeonato, ascender de
categoría, evitar el descenso, ganar
el juego, anotar goles, evitar que le
anoten, evitar lesione, mermar el
rendimiento de los contrarios,
promover una causa noble, cobrar
grandes primas, divertirse. Etc.
Principios de los objetivos.
a) Si se conocen bien los objetivos,
será más fácil alcanzarlos.
b) Ante la misma situación, diferentes
personas pueden tener diversos
objetivos, En la búsqueda de un
objetivo, mayor, pueden presentarse
objetivos parciales.
c) Los objetivos deben ser factibles
d) Los objetivos son jerarquizables y
suponen valores
Sexta técnica: Considerar Prioridades
( CP)
Permite jerarquizar y dar más
importancia a algunas de las
variables, de las consecuencias, de
las decisiones, etc. Cuando se
selecciona lo más importante, es
necesario definir los criterios de esta
selección, ya que estos serán los que
orienten a las personas para definir la
“prioridad”
Las prioridades pueden ser
temporales y mucho depende del
carácter y de la educación personal,
suponen valores y toma de
decisiones.
Principios de las prioridades.
a) Para elegir prioridades es
necesario tener primer un conjunto de
ideas.
b) Diferentes personas pueden tener
prioridades distintas en la misma
situación.
c) La racionalidad y la conciencia
exigen que quien escoge una
prioridad sepa con exactitud por qué
la eligió.
d) Es muy difícil decidir cuáles son los
aspectos más importantes, Quizá no
lo sea en los dos extremos; lo mejor y
lo peor, pero jerarquizar significa
tener muy bien definida la escala de
valores propia.
e) No se debe de ignorar las ideas
que no fueron escogidas como
prioritarias, pues bien pudo haber
algún error y, al corregir, es posible
poner en primer lugar alguna de las
ideas no prioritarias.
Séptima técnica: Considere opciones
o posibilidades. (Alternativas) COP o
CA
Facilita la búsqueda deliberada de
opciones, para ver una situación,
abordar algún problema o explicar
fenómenos, etc. Ayuda a generar
más ideas posibles e ir más allá de
las que son lógicas y evidentes.
Principios de las alternativas
a) Es muy natural que de
momento no se les ocurra
alguna posibilidad, por lo tanto,
habrá que reflexionar y
después pedir ayuda a otras
personas (“dos cabezas
piensan mejor que una “)
b) No se debe optar por la
primera alternativa que se
encuentre, sino que hay que
continuar buscando hasta
contar con varias posibilidades
que nos gusten.
c) Incluso en los casos que
parecen irresolubles existe
siempre alguna vía.
d) De ordinario, la opción más
obvia no es la mejor.
e) No siempre las opciones
desechadas son inservibles, al
volver a considerar podemos
encontrar que habíamos
desechado la mejor.
Octava técnica: Consideración de
puntos de vista (CPV)
Consiste en abordar el problema
desde ángulos o enfoques diferentes
y nuevos, para analizarlos y
considerarlos antes de tomar una
decisión definitiva. Dicha evaluación
incluye la opinión de otras personas,
Esta técnica ayuda a ser flexible y
abiertos hacia opiniones distintas de
la nuestra. Es interesante subrayar
las diferencias ente los puntos de
vista de las personas que intervienen.
Si muchas situaciones del proceso
del pensamiento incluyen a varias
personas a a la vez, es natural que
tomarlas en cuenta sea parte
importante de la situación. Entonces
se puede decir que también existe la
creatividad colectiva. Sobre todo en
las empresas cuando tenemos que
trabajar con diferentes áreas o
especialidades y tener la capacidad
de imaginar cómo piensan los demás.
Principios:
A) Uno de los atributos de toda
persona es comprende los puntos de
vista ajenos, esté de acuerdo con
ellos o no.
B) No es conveniente imponer
arbitrariamente a los demás algún
punto de vista.
C) No debe sorprender la diversidad
de puntos de vista que hay entre la
gente; esto se debe a las diferencias
en edad, genero, intereses,
aspiraciones, valores, etc.
D) Hay que procurar ver si la otra
persona entiende el punto de vista
personal, de uno, igual que uno trata
de entender el suyo.
E) Cuando se conocen los puntos de
vista de varias personas, hay que
agruparlos por sus similitudes, no por
sus diferencias.
Ejemplo:
Un inventor descubre un método
nuevo y económico para fabricar
rollos de Metal de diferentes
calidades.
Enlista los puntos de vista de algunas
personas involucradas.
Enlista los puntos de vista de algunas
personas involucradas.
· El inventor: voy a ganar mucho
dinero vendiendo mi patente
· El fabricante; Me voy a evitar
muchos problemas de jubilaciones,
despidiendo a muchos obreros.
· El obrero: Voy a perder mi empleo,
¿Qué debo hacer?
· El dueño de una tienda de ropa: las
telas baratas me darán mayor
porcentaje de ganancias.
· El cliente o usuario: el costo de la
ropa debe bajar.
· El diseñador: tengo más
probabilidades de implantar otras
variedades de diseño.
Novena técnica. Decisiones.
De acuerdo a los diccionarios.
“Decisión significa” Una
determinación a la que se llega
después de deliberar con prontitud,
firmeza y aplomo esta determinación
o resolución que se toma en cualquier
área o ámbito de nuestra vida, pude
tener mayor margen de asertividad,
cuando se emplean las técnicas que
se han mencionado.
Actividad: Realiza un mapa conceptual con la información anterior en el que se destaquen cada una de las técnicas citadas
Escribe al menos 7 nuevas que puedas realizar con los siguientes objetos funciones
Ejercicio de generación de Ideas·
Objeto 11234567
Objeto 21234567
Objeto 31234567
Ejercicios para ejercitar la creatividad
Escribe una historia con una extensión de 100 palabras entre las que hay que incluir las palabras: carretera, flor , erupción, vestimenta y clima.
Buscando la mejor imagen…………….
Piensa en una imagen que quisieras reproducir gráficamente.
Escríbela.______________________________
Realiza bocetos durante 5 minutos y elige la que más te convenza
Entre los conocimientos sobre neuroplasticidad el neurocientífico Sebastián Seung
plantea. “El desarrollo de las capacidades cerebrales permanece en desarrollo
durante toda la vida”. Como nos revela en la cita ” el cerebro es una red que se transforma a sí misma El entrenamiento diario de la creatividad. Como nos
comunica el Dr. James C. Kaufman: “La creatividad no solo se puede aprender sino que también se puede medir” y por ende verificar el desarrollo de la misma
a través de ejercicios.
Algunos puntos claves para el entrenamiento de la creatividad:1. Pensamiento Divergente.Antes de tener una gran idea tendremos muchas ideas.
EJERCICIOS:DIFERENTES USOS DE UN OBJETO
CONSTRUIR FORMAS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS
¿QUE PASARÍA SÍ…?
COMPLETAR EL DIBUJO A PARTIR DE FORMAS SENCILLAS
La valoración de los resultados se trabaja sobre dos líneas:
FLUIDEZ Y ORIGINALIDAD.Entrenamientos para la vida cotidiana: Traza nuevas experiencias, nuevos
caminos para llegar a casa, nuevos alimentos cada día, realiza actos creativos
como escribir un poema, pintar. Dejar a un lado el pensamiento funcional y abrirte
a nuevas y mejores ideas, etc…2. Pensamiento Analítico-Pensamiento Creativo.Ideas repentinas. La ciencia también no ayuda a verificar que partes del cerebro
se activan para generar las respuestas. Curiosamente encontramos una
alternativa al pensamiento analítico. Se ha descubierto que el cerebro tiene la
capacidad de solucionar los desafíos a través de ideas repentinas, es decir de
conexiones que van más allá de las ideas preconcebidas que tenemos de cada
cosa o palabra. Encontrando relaciones que las hacen únicas. El profesor Mark
Beeman nos demuestra que los pensamientos positivos ayudan a generar estas
ideas repentinas aumentando la percepción. Por el contrario la ansiedad las
bloquea.3. Ilusión Óptica.Los factores que hacen que nuestros cerebros no
vean más allá de la rutina… Estamos
programados para ver automáticamente desde lo
que conocemos. Y buscamos atajos perceptivos,
para resolver la imagen que es la existencia.
4. Innovación.
Es muy importante abrir a nuevas formas de ejecución de una misma necesidad.
Debe ser sorprendente la resolución, la elegancia o estética, y el origen
Uno de los ejercicios que nos regala David Cropley es elegir un objeto y darle un
verbo y un nombre. Después buscar otros objetos que cumplan la función de este
verbo y nombre.
Por regla general, nuestro cerebro aborda los problemas de modo racional. Fundamentamos nuestras respuestas en lo aprendido, con una base histórica y con un enfoque plenamente lógico, pero en muchos casos es importante aplicar otra perspectiva a la resolución de problemas. Muchos problemas pueden ser irresolubles usando la lógica establecida pero sencillos si los enfrentamos a nuevas ideas.
Actividad
Para cada una de las inteligencias múltiples citadas en el artículo anterior. Cita al menos un personaje que consideras pueda ser un icono de la misma de acuerdo al tipo de habilidad desarrollada.
INTELIGIENCIAMULTIPLE
PERSONAJE HABILIDADES DESARROLLADAS
LINGUISTICA
LOGICO - MATEMATICA
VISUAL ESPACIAL
MUSICAL
INTELIGIENCIAMULTIPLE
PERSONAJE HABILIDADES DESARROLLADAS
CORPORAL
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
NATURALISTA