Download - Entornos y Redes Personales de Aprendizaje
PLE y PLN: espacios y redes personales de
aprendizaje
Lola Torres
¿Dónde aprendes? ¿Con quién? ¿Cómo?
Piensa en tu formación como docente
http://www.youtube.com/watch?v=wqrqlrJNSNM&feature=youtu.be
no aprendemos solos, aprendemos en red
(acto social) no aprendemos en un único espacio nuestro aprendizaje no se limita al aprendizaje
formal aprender no significa siempre lo mismo (contexto
personal y contexto social)
Cómo aprendemos
CRISISModelos sociales (económicos, culturales, políticos, educativos) basados en un sistema que ya no es eficaz.
Hay nuevas posibilidades, maneras de hacer y nuevos valores
La Red = protagonista y agente
REVOLUCIÓN(en los márgenes)
POLÍTICA
ECONOMÍA
CONSUMO
http://www.youtube.com/watch?v=LIb2acrvvxc
http://www.lacasitadewendy.com/manifiesto.html#
FORMACIÓN
Revolución: digital y lo-fiLo-fi (del inglés low fidelity) es un enfoque estético de la música en donde predomina el uso de medios de grabación de baja fidelidad. El objetivo es obtener un sonido auténtico y personal, algo menos producido. Muchos artistas lo-fi usan medios de grabación como las cintas de casetes.
Acceso a la información y al conocimiento Participación y Colaboración >
nuevas necesidades Atmósfera de crisis / cambio / oportunidad
Contexto para esta Revolución
Nuevos modelos/valores basados en la persona y en la acción:
P2P: intercambio directo entre iguales
P2P University
Code Academy
Banco Común de Conocimientos/Youcoop
DIY: hazlo tú mismoInstructables
Crowdsourcing: proyectos abiertos a la colaboraciónWikipedia
EDUCACIÓN
Cuando sabíamos las respuestas cambiaron las preguntas
Adaptación lenta
Pérdida de poder
Docentes, instituciones
¿Cómo atender a las necesidades del aprendiente?
Competencias para vivir en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.
Cómo buscar, evaluar, cómo aprender, qué hacer con esa información.
Evaluación con acceso a Internet.
Educación
Dos competencias esenciales
Competencia Digital Aprender a Aprender
¿Cómo? 3 PASOS
3. comprender el poder de las TIC para comunicar, hacer y aprender
4. utilizar las TIC(consumidor>prosumidor)
5. transformar(hacia modelos personales y desarrollo de estrategias de aprendizaje)
¿Cómo? PLE: materialización de estos pasos
Educación
2004. Concepto que surge como evolución/respuesta a los tradicionales entornos digitales de aprendizaje, dado que la estructura de estos dos suele ser cerrada y poco flexible.
¿PLE?
¿para qué crear nuevos espacios y contenidos de aprendizaje cuando ya tenemos uno, la Red?
Definición de UN PLE
Dos perspectivas
c)Tecnológica
d)Didáctica
PLE
Tecnológica
PLE es una herramienta o conjunto de herramientas que el aprendiente utiliza para su aprendizaje.
Didáctica
PLE es un enfoque, una manera de entender el aprendizaje:
centrado en la personaaprender a aprenderformal + no formalconexiones
Jared Stein
PLE = red de todos los elementos (digitales y analógicos; formales y no formales) que la persona utiliza para aprender:Servicios, herramientas y recursos
red de personas (PLN)
estrategias de aprendizaje
(Lola Torres)
Característicases personales únicoes dinámicoes conscientepuede estar centralizado o distribuido
PLE
1. Servicios / herramientas: redes, blogs, wikis, presentaciones, fotos, buscadores
2. Personas: redes (Twitter, FB, etc.). PLN
3. RSS: G Reader >actualización
4. Lifestreaming: Frienfeed
5. Reflexión: blog
Partes del PLE
Álvarez, 2010. Funciones PLE
EjemplosPLE
PLE Adelaida Martín, Profesora de ELE. Diagrama para Competencia Digital Docente, IC.
http://labitacoradetito.blogspot.com.es/Agapito Floriano, Profesor de ELE. Diagrama para Competencia Digital Docente, IC.
David Vidal_profesor y responsable de proyectos educativos
PLE de María Mejías. Profesora de ELE.
PLE Ximena Miranda. Competencia Digital Docente, IC
Pasos para crear un PLE
1. Curiosidad
2. Estar ahí
3. PLN: red de personas
4. Consumidor > Prosumidor
5. Evaluar (cómo puedo comunicar y aprender)
6. Elegir y personalizar
7. Identidad digital
8. Borrar límite digital-analógico
¿Cómo aprende? > activar metacognitivas Utilizar servicios que utilizan los estudiantes Utilizarlos para aprender y para actuar y comunicar
(en la LE) + informar de posibilidades Utilizar un espacio como agregador de elementos
(blog, página de inicio, página personal) PLE paralelo al desarrollo C. Digital y de la C.
Comunicativa>evaluación del proceso
Consejos PLE en el aula de LE
PLE de los estudiantes
http://uncheamericanofenbarcelona.blogspot.com.es/PLE de un estudiante de ELE
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=YEls3tq5wIY
Objetivo PLE: gestión del aprendizaje Elementos principales: enlaces, recursos, personas, RSS,
reflexión No hay un modelo de PLE PLE no es un resultado, sino un proceso
(paralelo al del desarrollo de la Competencia Digital) Investigación + práctica aprendizaje formal + aprendizaje no formal Aprendizaje permanente PLE hace visible lo invisible Desarrollo y evaluación de estrategias de aprendizaje + C.
Digital + C. Comunicativa
Conclusión
Retos de la Educación Unir puente entre el aprendizaje
formal y no formal
Unir investigación y práctica
Centrarse en la persona
Formar para la SIC
Educar para pensar, para tener Conciencia, para actuar
Borrar barreras entre lo digital y lo no digital: llevar las posibilidades de los entornos digitales fuera.
¿Qué es lo artificial: la red o las barreras analógicas?
Muchas Gracias¿Comentarios?
[email protected]/lolatorreshttp://about.me/lolatorres
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Cuando sabíamos las respuestas cambiaron las preguntas.
Vamos a cambiar las preguntas.
Créditos y enlaces Gracias
Spanish revolution: http://www.flickr.com/photos/amayita/5733081782/Benedetti: http://www.flickr.com/photos/femmeliberte/3547043236/Sharism http://sharism.org/Edupunk http://es.wikipedia.org/wiki/EdupunkP2P Univerity http://p2pu.org/es/Etsy http://www.etsy.com/Verkami http://www.verkami.com/Goteo: http://www.goteo.org/Bitcoin http://bitcoin.org/The Rise of the lo-fi culture: http://zinewiki.com/DIY:_The_Rise_Of_Lo-Fi_CultureEducación Expandida http://www.zemos98.org/eduex/spip.php?rubrique1Aprendizaje Invisible http://www.aprendizajeinvisible.com/es/A collection of PLE diagrams http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+DiagramsFunciones del PLE (Álvarez, 2010) http://tallerple.wordpress.com/2010/06/07/deconstruyendo-los-ple/PLE de Adelaida http://pensandoenele.blogspot.com.es/2011/10/mi-ple.htmlPLE de María http://eledemaria.blogspot.com.es/2011/10/miple-actualizado-curso-de-competencia.htmlMaría Mejías: mi formación como docenteVanessa Ruiz mi formación como docentePLE de David Vidal http://davidvidal.esPLE de Lura http://mundoele.blogspot.com.es/2011/10/mi-ple-personal-learning-environment.htmlPLE de Agapito http://labitacoradetito.blogspot.com.es/PLE de Ximena http://abracadabrapatadecabra.blogspot.com.es/2011/07/mi-entorno-de-aprendizaje.htmlUn chef americano http://uncheamericanofenbarcelona.blogspot.com.es7th years old PLE http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=YEls3tq5wIYBlade Runner Unicorn: http://en.wikipedia.org/wiki/File:BladeRunner_Unicorn.jpg