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SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIORPLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __3_
A)IDENTIFICACIONDirección General: DGETIPlantel: CBTIS No. 128 Profesor(es): Asignatura/Modulo/ Sub-módulo: Ensamblar y Configurar Equipos de computo
Semestre: 5 Carrera:INFORMATICA
Periodo de Aplicación: 20 de agosto 2012 al 20 de septiembre del 2012 Fecha de Elaboración: Agosto 2012
Duración en horas: 22 Hrs.B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: El educando conocerá la descripción de los componentes del hardware , E identificara el manejo del ensamble de los componentes de una PC, Reconocerá aplicando las medidas de seguridad según el manual del fabricante Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno:
TECNOLOGIA
Otras asignaturas o submódulos.
Inglés, Operación de equipo de computo,
Categorías:Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad (X) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos fácticos o conceptuales:Analizar , comparar las diferentes tipos de PC, organizando los diferentes componentes operando su ensamble, aplicando las medidas de seguridad según el manual del fabricante
Conceptos Fundamentales: Ensamble de hardware Conceptos Subsidiarios: 1. describir los componentes de hardware.2. ensamblar cada componente de una PC aplicando las
medidas de seguridad.3. Manejar las herramientas adecuadas para el ensamble del
equipo de cómputo..Contenidos procedimentales:
Ensamblar equipos de computo y verificar que los componentes en la instalación del equipo funcionen según las especificaciones del fabricante
• Verificar la compatibilidad de los componentes de hardware
• Seleccionar los componentes de hardware necesarios para armar el equipo de cómputo
• Manipular un Kit de herramientas para armar un equipo de cómputo
• Aplicar las medidas de seguridad de acuerdo al manual del fabricante
• Instalar los componentes del equipo de cómputo
Contenidos Actitudinal y/o Valoral: Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.
Competencias genéricas y atributos; dimensiones de Construye T: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta
7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Conocimiento de si mismoEscuela y familia
Competencias disciplinarias:4.9 Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.4.12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
C) ACTITUDES DE APRENDIZAJEApertura
Tiempo Técnica didáctica/
Estrategia de aprendizaje
Actividades
CompetenciasEvidencias de Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributosDisciplinares
Tipo e instru-mento
Valor
1HRS
Lluvia de ideas
Actividad 1
Por medio de la técnica de lluvia de ideas el docente preguntara al grupo los conceptos en el orden siguiente:
1. hardware2. componentes del hardware
externo
1.17.17.36.3
4
:
Documento narrativo
Lista de observac
ión
2 HRS Narración
Actividad 2
El docente preguntara a los educandos del grupo, la forma de conectar el hardware externo de la PC. Y elegirá al azar a los educandos que expresaran su idea verbalmente
1.17.17.36.3
4Documento narrativo Lista de
cotejo
Actividad 3 1.1 4 Cuestionario Lista de
2HRS
EXTRA CLASE Cuestionario
Los alumnos investigaran el concepto de hardware a si como los componentes del mismo, y las medidas de seguridad que se deben tener según el fabricante en enciclopedias de informática, libros de informática en buscadores como google en Internet, etc. Y lo transcriban a su cuaderno de clase lo que consideren lo mas relevante
7.17.36.16.3
contestadoCon referencia bibliográfica
cotejo
DesarrolloTiempo Técnica
didáctica/Estrategia de aprendizaje
Actividades
CompetenciasEvidencias de Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributosDisciplinares
Tipo e instru-mento
Valor
6 hrs
Trabajo cooperativo.
Actividad 4
El docente formara equipos dependiendo de los alumnos que asistan a su clase para que realicen el siguiente trabajo:Con la investigación de la actividad 3, por equipo unificar criterios, y el resultado lo evidenciaran en una exposición, la cual deberá contener, imágenes, conceptos, conclusiones. Y equipo elegirá la forma de presentarla de la siguiente lista de opciones
1. por medio de: diapositivas electrónicas,
2. rotafolio,3. cartulina,
1.17.38.18.28.3
4
Síntesis de la discusión.
Trabajo cooperativo.
Listas de cotejo.
Actividad 5 1.15.1
4 Notas generadas en el cuaderno por el
Lista de cotejo.
4hrs ExposiciónEl docente explicara
1. Que es hardware2. cuales son los elementos del
hardware3. Y la forma de conexión de los
elementos del hardware4. las recomendaciones mas
importantes de las medidas de seguridad
6.1
alumno
Tabla en el cuaderno donde muestra la clasificación de hardware y software
CierreTiempo Técnica
didáctica/Estrategia de aprendizaje
Actividades
CompetenciasEvidencias de Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributosDisciplinares
Tipo e instru-mento Valor
6 hrs
Ejecución
Actividad 6
El alumno realizara la arquitectura externa de una PC eligiendo una de las opciones siguientes:
1. en maqueta2. en plastilina3. en dibujo4. archivo electrónico5. con material reciclable
5.18.1
4 demostración
guia de observación
Lista de cotejo
D) RECURSOSEquipo Material Fuentes de información
Cañón, pc, herramientas, cámara de video.
Videos del ordenador, documento electrónico, Cd´s, Simuladores.
Internet, libros.
D) VALIDACIONElabora ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ Recibe: Lic. Marco Antonio Ramos Avala: Ing. Ricardo Almanza Zapata
Profesor