Empleo de herramientas web 2.0 en la docencia de Biorreactores
E. Lladosa, A. Cháfer, N. Martí , L. Borrás, J. Álvarez‐Hornos, M. Izquierdo
Grupo de Innovación Docente en Ingeniería Química (IDIQ)
¿POR QUÉ LA UTILIZACIÓN DE UNA WEB?
Soporte a la enseñanza en la asignatura de Biorreactores.
Autoaprendizaje y reflexión
Entorno web DINÁMICO
APLICACIÓN
Alumnos/as de 3r curso del Grado en Biotecnología
Curso Académico 2013/2014
Prácticas de laboratorio:
‐ Inmovilización de células en geles de alginato cálcico
‐ Catálisis Enzimática
‐ Estudio de la transferencia de oxígeno en un reactor
WEB
PRÁCTICAS A REALIZAR
PRÁCTICAS A REALIZAR
PRÁCTICAS A REALIZAR
Tipo Recurso electrónicoVideo en línea
Observación de muestras biológicas al microscopio óptico
ARCHIVOS WEB
EVALUACIÓN
P1. Utilización web
RESULTADOS
Encuestas de satisfacción SI NO
P1. Utilización web 8 0
P2. Problemas visualización 0 8
8 encuestas
P3 P4 P5 P6P3. ¿Te ha ayudado la web para la realización de lasprácticas?
P4. ¿Realización de la práctica sin profesor?
P5. ¿Útil la utilización de la web?
P6. ¿Más amigable que el Aula Virtual?
.
CONCLUSIONES
Queda mucho por hacer.
Necesidad de continuar………………….
Mayor participación del alumnado Feedback
Incorporación de nuevas herramientas (contador de entradas….)
Retos
Bajo nuestras experiencia…..
Satisfacción generalizada de los alumnos.
Mayor versatilidad profesorado.
Muchas gracias por su atención
Empleo de herramientas web 2.0 en la docencia de Biorreactores
E. Lladosa, A. Cháfer, N. Martí , L. Borrás, J. Álvarez‐Hornos, M. Izquierdo
Grupo de Innovación Docente en Ingeniería Química (IDIQ)