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7/18/2019 El Trabajo Colaborativo en La Formación de Maestros Mediante La Herramienta 2.0 Google Docs
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Delgado Benito, Vanesa 1 y Casado Muñoz, Raquel 2
CONCLUSIONES: Los resultados obtenidos reflejan que la herramienta Google Docs ha sido utilizada con éxito, considerando esta experiencia
educativa como muy positiva y útil tanto para otras materias de su Plan de Estudios como para su futuro profesional como maestros/as.
Las docentes implicadas en la actividad valoramos positivamente el proceso seguido y los resultados obtenidos, coincidentes con otros estudios (Vila,
2010; Trujillo e Hinojo, 2010; Real García, 2009; Rosario, 2008; Glinz, 2005). Por ello, de cara al trabajo futuro en esta línea, nos planteamos utilizar otras
aplicaciones de Google Apps para educación (p.ej., Google Sites) y evaluar también su utilidad didáctica en la formación inicial de maestros/as.
1 [email protected] [email protected]
@vdelgadobenito@rcasadoz
Google Docs
GoogleVideo
Google Sites
Google Talk
Calendar
Gmail
Esta experiencia educativa se ha realizado en la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
impartida en los Títulos de Maestro. Tiene como principal objetivo facilitar la adquisición de competencias
genéricas en TIC para trabajar en red. Se ha utilizado la herramienta Google Docs, fomentado el
aprendizaje activo del alumnado, yendo desde el aprendizaje individual hasta el aprendizaje colaborativo
PARTICIPANTES: 73 alumnos/as
GRUPOS DE TRABAJO: 13 (5 equipos de 5 y 8 de 6 miembros).
HERRAMIENTA: Google Docs
TÉCNICAS e INSTRUMENTOS: Cuestionario y grupos de discusión
C U E S T I O N A R I O
El 75% del alumnado desconocía Google Docs.
El 81% valora la utilidad educativa de la aplicación (rango medio
alto y alto).
El 92% cree que utilizará la herramienta en su profesión docente.
El 98,5 % opina que la herramienta puede serle útil en otras
asignaturas.
El 76,1% cree que domina el uso de la herramienta, en un nivel
medio y medio-alto, tras la formación recibida.
G R
U P O S
D E
D I S C U S I Ó N
VENTAJAS Fácil de usar y versátil.
Idóneo para el trabajo colaborativo.
Optimiza tiempo.
Elimina las dificultades de las reuniones presenciales (horario,
etc.).
Responsabilidad compartida por todo el grupo.
INCONVENIENTES
Disponibilidad de funcionamiento de equipos y servicios
informáticos.
Dificultades de la herramienta para el trabajo sincrónico.
Limitaciones en la interfaz de la aplicación.
Menor capacidad de almacenamiento que otros programas
similares.
INTRODUCCIÓN
EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA FORMACIÓNDE MAESTROS MEDIANTE LA HERRAMIENTA 2.0
Universidad de BurgosFacultad de Humanidades y Educación
Departamento de Ciencias de la Educación
PROCEDIMIENTO
Explicación de la tarea y demostración de utilización de la
herramienta Google Docs.
Lectura y recensión individual de un documento de trabajo
sobre la cultura de la Sociedad de la Información y las
aportaciones de las TIC.
Constitución de grupos de trabajo para trabajar
de forma colaborativa on-line.
Creación individual de una
cuenta Gmail y elección de un
portavoz para crear un
documento y compartirlo.
Escritura colaborativa:
1º) Exposición de las aportaciones individuales.
2º) Confección del documento final por el conjunto del grupo.Puesta en común con las presentaciones multimedia de cada
grupo donde quedaban recogidas las aportaciones de todos los
componentes.
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RESULTADOS
Al finalizar la actividad se valoró el proceso y los resultados
obtenidos. Para ello, se realizaron grupos de discusión tras la
presentación de todos los trabajos, dando como resultado un listado
de ventajas e inconvenientes encontrados al utilizar la herramienta
Google Docs.
Por otro lado, se administró un cuestionario, dirigido a recoger
el nivel de conocimientos previos de Google Docs, los conocimientos
adquiridos tras su utilización, así como la opinión del alumnado sobre
la aplicabilidad de la herramienta al contexto educativo y profesional.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Pertenece a las aplicaciones abiertas de la Web 2.0.
Permite crear y compartir documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios
de forma individual o colectiva desde un entorno web.
Se asocia de forma automática al resto de aplicaciones de Google, las Google Apps: Gmail (correo
electrónico), Google Calendar (agenda y calendario), Google Talk (mensajería instantánea), Google Sites
(creación de sitios web) y Google Vídeo (alojar y compartir vídeos).
Google, también ha creado una plataforma para docentes: Google for educators
(http://www.google.com/educators/), que recopila recursos educativos.
