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El texto y sus propiedades
1º de Bachillerato
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El enunciado
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El texto
DEFINICIÓN - CARACTERÍSTICAS
Unidad lingüística y comunicativa
Resultado o producto de un acto comunicativo
Responde a una intención comunicativa
Está condicionado por elementos extralingüísticos
Presenta cierta estructura semántica y sintáctica
Su extensión es variable
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ADECUACIÓN
Texto adecuado es el que se ajusta a la situación comunicativa
Relación entre emisor receptor/es
(Registro)
Intención comunicativa
(funciones del lenguaje)
Las circunstancias
(El entorno, situación contexto) determinan el tipo de texto y su expresión
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Coherencia: tema y estructura
• Para ser coherente un texto tiene que tener:
– Un tema general que dé sentido a toda la información que contiene el texto
– Una estructura que facilite su comprensión y articule los contenidos de manera lógica
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EL TEMA
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¿Cómo sacar el tema?
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Su objetivo es reformular las ideas principales del texto que le sirve como base
El resumen
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Pasos a seguir: 1) Lectura comprensiva
• Puedes utilizar distintos signos (subrayado sencillo y doble, distintos colores) para diferenciar las ideas principales y las secundarias.
•Lee atentamente y subraya las ideas fundamentales.
• El subrayado sirve para resaltar gráficamente las ideas principales, de manera que venga a ser una síntesis de todo el texto.
• Lo ideal es que, al leer lo subrayado, el texto tenga sentido. No es útil subrayar mucho, porque entonces pierde su valor.
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▪ Se debe prescindir de los elementos secundarios (datos, ejemplos,anécdotas) y recoger sólo las ideas fundamentales. )
Pasos a seguir: 2) Selección
▪ Son las ideas más generales las que deben aparecer. Si la información queel texto aporta es muy concreta, conviene abstraer de ella los conceptosgenerales a los que se refiere.
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• ESTILO: La redacción será personal, por lo que no es adecuado copiar literalmente pasajes del texto original. Un resumen construido a base de la suma de frases del texto resultará poco fluido y coherente
Pasos a seguir: 3) Redacción
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• ORDEN:
• Ya tienes las ideas principales, ahora hay que darles un orden lógico.
• Debe ajustarse a la organización del texto y captar la jerarquía de sus ideas.
Pasos a seguir: 3) Redacción
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• OBJETIVIDAD: no se debe agregar nada que no esté en el texto. Hay que dejar totalmente fuera la opinión personal.
Pasos a seguir: 3) Redacción
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▪ Debemos evitar elaborar un resumen descriptivo en el que aparezcanfrases como estas: En el primer párrafo, habla el autor de... A continuación,en el segundo párrafo nos dice...
▪ Se debe redactar en tercera persona.
Pasos a seguir: 3) Redacción
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Pasos a seguir: 3) Redacción
• COHERENCIA Y COHESIÓN: Un resumen es también una unidad textual. Por lo tanto, debe tener coherencia y cohesión. No puede consistir en unir diferentes frases del texto de forma aleatoria.
– Normalmente, será un único párrafo.
– No repitas los mismo nexos para enlazar las oraciones del resumen.
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Pasos a seguir: 3) Redacción
• BREVEDAD: • Sin que sea una regla fija, el texto del resumen viene a ser un 25 % del
texto original
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La estructura
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La cohesión
• Es la forma en la que se expresa la coherencia interna del texto
de manera que sus enunciados se relacionen de forma correcta
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Mecanismos de cohesión RECURRENCIA
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Mecanismos de cohesión
SUSTITUCIÓN
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1. Sustitución por sinónimos
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2. Sustitución por hiperónimos /hipónimos
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3. Sustitución por proformas léxicas
Palabras con un significado muy general especializadas en la sustitución
de otras unidades léxicas. Algunas de estas palabras “comodín” o
“palabras baúl” se utilizan siempre para sustituir a sustantivos (como
“persona”, para sustantivos con el rasgo semántico ‘humano’ o “cosa”,
“cuestión”, “asunto”, “hecho”, etc. para los que no tienen ese rasgo),
Ejemplos: Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera nacional. El
hecho se produjo…// Pedro trabaja. Juan hace lo mismo.
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4. Sustitución por expresiones equivalentes (sinonimia referencial)
A veces un término se sustituye por otro vocablo o expresión que, aunque no
sea un sinónimo suyo, dentro de ese determinado contexto tiene el mismo
referente (es decir, alude a la misma realidad).
Procedimientos: nombre propio por común, la metáfora, la metonimia o la
perífrasis.
Rafa Nadal consiguió ayer su tercer Grand Slam. El tenista mallorquín
patrocinado por Nike [perífrasis o giro] recibió el premio con emoción. Parece
que nada se le resiste esta temporada a la raqueta nacional [metonimia].
Cuando llegó al aeropuerto su afición llevaba esperándole horas. Ninguno
quería perderse la oportunidad de darle la enhorabuena en persona al cañón
de las pistas de tenis [metáfora].
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6. Deixis
La “deixis” (término procedente del griego que significa “mostrar”, “señalar”) es
el empleo de ciertos determinantes, pronombres y adverbios (los llamados
deícticos) para aludir a realidades (personas, cosas) ya mencionadas en el
enunciado o texto, o sobreentendidas en la situación comunicativa
Deixis textual Deixis extratextual
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6.a) Deixis textual
Se anticipa o recuerda información que ha aparecido o aparecerá en el contexto
y que se sustituye a través de un deíctico
ANÁFORA
CATÁFORA
si mediante un deíctico nos referimos a algo que ya se ha
nombrado, nos encontramos ante una referencia anafórica
si el deíctico se refiere a algo que va a aparecer más
adelante, la referencia es catafórica.
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6.a) Deixis extratextual
• Mecanismo
lingüístico por el
cual el texto hace
referencia a los
elementos de la
situación
extralingüística.
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Mecanismos de cohesión
ELIPSIS
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Marcadores o conectores textuales
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