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El sistema de enseñanza de Misión Ribas surge como una verdadera revolución educativa dando respuesta a una deliberada política transnacional de exclusión educativa que mantenía sumida a una gran parte de la población en la desesperanza.
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El 16 de octubre de 2003, mediante el Decreto 2.656 se creó la Comisión Presidencial que llevó a más de 770 mil venezolanos adultos la esperanza de culminar su bachillerato, para luego incorporarse a la Educación Superior.
Para 300 mil de estos venezolanos, el 17 de noviembre llegó la luz que estaban esperando. Ese día, fueron incorporados al sistema educativo por el presidente Hugo Chávez
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1- Incorporar a la población excluida al Sistema de Educación Formal - Básica - Diversificada. 2- Lograr que todos los venezolanos y venezolanas sean bachilleres, impulsando así, un nuevo proyecto educativo nacional, que en forma sistemática coadyuvará de manera contundente a la transformación del país.
3- Democratizar la educación dentro de un marco de integración nacional, garantizando el acceso a un sistema educativo de calidad para todos (as) los venezolanos.
4- Proporcionar a la población venezolana acceso y participación a un sistema educativo sin exclusión y de calidad, que facilite su incorporación al aparato productivo nacional y al sistema de educación superior, mejorando su calidad de vida a corto y mediano plazo.
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AREAS DE CONOCIMIENTO
FRECUENCIA SEMANAL DE VIDEO CLASES
!er Nivel 2 do. NIVEL
1 er. semestre 2 do Semestre 3er Semestre 4 to Semestre
Matemática 5 3 3 3
Lenguaje 5 3 3 3
Geografía Universal
3 2 --- ---
Inglés 2 2 2 2
Geografía Universal 3 2 --- ---
Historia Universal --- 2 --- ---
Geografía de Venezuela
--- --- 2 2
Formación de la Ciudadanía
1 1 1 1
Ciencias --- 3 2 2
Computación --- --- 1 1
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Los facilitadores deben estar pendientes de fraccionar la clase en tres momentos:IntroducciónVideo ClaseRefuerzo
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Misión Ribas se caracteriza por buscar la evaluación integral del Vencedor, para lo cual se centra en la oportuna evaluación de 4 ejes:
Ser (personalidad)Hacer (esfuerzo)Conocer (conocimiento)Convivir (interrelación)
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La evaluación del vencedor se efectúa mediante la conversión de una escala cuantitativa a una cualitativa, ya que en todo momento se busca el reforzamiento de la autoestima del vencedor como factor determinante en su desempeño como ente productivo.
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Objetivos
Logrados
Escala Cualitativa
Escala Cuantitativa
100 % Consolidado 5
75 % Avanzado 4
50% Iniciado 3
- 50 % En proceso 2 -1
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Autoevaluación: autoevaluación
Coevaluación: Todos (as) para uno (a)
Heteroevaluación: El facilitador recopila de la auto y coevaluación, los insumos que le permiten describir, registrar, organizar y sistematizar los avances y logros de cada participante y del grupo en general
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